第一篇：播音主持专业考试内容
播音主持专业考试内容
中国传媒大学
播音与主持艺术
初试
面试：朗读指定稿件、主题讨论
复试
朗诵自备文学作品、朗读指定稿件、面试(全程录像)：即兴评论、回答主考提问。
播音与主持艺术(英语节目主持方向)
初试
面试：简单自我介绍(英语，1分钟)、朗读英语短语和句子、朗读英语短文中的指定段落，复述或回答有关提问、自由对话(英语)。
复试
面试录像：英语新闻朗读、英语即兴评述，约3分钟(当场抽题，准备5分钟)、特长展示，约2分钟，如：唱歌、跳舞、朗诵、乐器演奏(自带乐器)、小品表演等。
上海戏剧学院
播音与主持艺术
初试：叙事散文朗诵、新闻故事讲述
复试：指定文稿朗读、指定话题讲述
三试：命题散文写作 、主持能力测试、综合素质及英语口语测试
浙江传媒学院
播音与主持艺术专业/主持与播音专业
初试：形象气质考察;语言能力考察：朗读自备材料(体裁不限，限2分钟);朗读指定材料
复试(现场录音录像)：朗读指定材料;命题即兴评述;模拟主持
播音与主持艺术专业(礼仪文化)/主持与播音专业(公关礼仪)
初试：形象气质考察;语言能力考察：朗读;与主试教师交谈;才艺展示
复试(现场录音录像)：语言能力考察(朗诵、谈话);仪表仪态展示(坐、立、行);规定情境表达
播音与主持艺术专业(双语播音与主持，含英汉双播和法汉双播)
初试：面试：形象气质考察;口语测试;与主试教师交流;朗读自备材料(英语体裁不限，限2分钟);朗读指定材料，并回答主试教师提问
复试(现场录音录像)：汉语口语测试(朗读指定材料)、英语口语测试：朗读指定材料;命(抽)题即兴评述(限3分钟)
南广
音与主持艺术
初试
面试：朗读指定稿件、主题讨论。
复试
面试(考试全程录像)：
朗诵自备文学作品、朗读指定稿件、即兴评论、回答主考提问。
播音与主持艺术(英语、日语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、韩语节目主持方向)
初试
面试：简单自我介绍(英语，1分钟)、朗读英语短语和句子、朗读英语短文中的指定段落，复述或回答有关提问、自由对话(英语)。
复试
面试录像：英语新闻朗读、英语即兴评述，约3分钟;(当场抽题，准备5分钟)、特长展示，约2分钟，如：唱歌、跳舞、朗诵、乐器演奏(自带乐器)、小品表演。
第二篇：播音与主持专业考试内容
播音与主持专业考试内容如下：
● 初试
1、自我介绍(简明扼要，1分钟以内)
2、朗读指定材料，回答主考提问。
初试主要是考察考生的基本专业素质，确定进入复试考生的名单，形式为面试。
● 复试
1、朗读指定稿件。
2、语体转换口述(文言文转白话或书面转口语)。
3、模拟主持。根据给定的材料进行改编，作栏目主持等。
4、即兴评述。(当场抽题，准备5分钟，不得付诸文字形式)
5、回答主考提问。
6、才艺展示
复试的形式也是口试，但要现场录像。
● 笔试
在初试之前或初试之后要进行笔试，有的院校考高中的主要课程，有的院校考文艺常识，有的院校考普通话语音知识，主要是考察考生的文化素质，达不到要求的将被淘汰。也有不进行笔试的。
第三篇：播音主持考试考查的核心内容
随着广播电视传媒的不断普及以及网络媒体的迅速崛起，“播音员主持人”这一职业也受到了前所未有的关注。而这一职业与生俱来的巨大社会影响力、较高的社会地位以及稳定的高收...
随着广播电视传媒的不断普及以及网络媒体的迅速崛起，“播音员主持人”这一职业也受到了前所未有的关注。而这一职业与生俱来的巨大社会影响力、较高的社会地位以及稳定的高收入，也使得它成为了诸多年轻朋友们心目中的理想职业。正因为如此，多年以来，播音主持艺术专业一直是广大考生争相报考的热门理想专业，特别是中国传媒大学等一线高校的毕业生，一直是中央和各省市广播电台、电视台选拔播音主持人才的首选目标，并且一直是供不应求，远远满足不了需要。尽管我国目前有不少播音员和节目主持人，但随着电视节目的不断丰富以及网络传媒的迅速崛起，各媒体对江西播音主持培训有能力有特色的主持人的竞争也日趋激烈，而一名优秀的主持人也必将是各媒体单位追逐的对象。
那么，究竟什么样的人才能成为一名优秀的播音员主持人，或者说，一个人必须具备了什么素质才能成为一名优秀的节目主持人呢?而这一问题的答案或许也就是各大开设播音主持艺术专业的院校对诸多报考的考生进行衡量、选拔的最终标准。
其实关注电视传媒的朋友不难看出，在世界文化空前多元化发展的今天，很多行业衡量事物的标准都发生了巨大的变化，电视行业更是如此。在上世纪90年代左右，我们在电视上看到的节目主持人几乎都是“同一张面孔”，即“女主持人漂亮、男主持人英俊”，但是随着时间的推移，一批在当时还属于比较“另类”，也就是说“女女主持人不漂亮、男主持人不英俊”的节目主持人也开始在电视上露面并获得了巨大的成功。如《半边天》主持人张越、《幸运52》主持人李咏、《实话实说》主持人崔永元等，他们凭借着自身的高素质，成功地将自身特点与栏目特点进行完美的结合，获得了广大观众的认可。他们的成功，也大大推进了中国电视节目发展改革的步伐，使中国老百姓的电视机屏幕上出现了更多的优秀的、有个性的节目主持人，电视节目也更加多元化、丰富化。
由此我们可以发现，如果对这些成功的主持人进行仔细分析，在他们不同的成功途径的背后，实际上存在着一个相同的素质，即：具备丰富的知识和情感、并能够在最短的时间内找到最合适的词汇将内心的情感表达出来。而这一素质，也是绝大多数优秀的节目主持人都具江西播音主持培训备的素质。
而如果我们仔细的去分析一下国内各大著名院校的专业课考试内容，同样可以发现这样的规律。如：中国传媒大学：初试内容：①朗读指定稿件②朗诵自备文学作品(诗歌、散文、小说片段、寓言等任选一项，限2一3分钟)。复试内容：播音与主持艺术;面试录像：①朗读自备文学作品②主持小栏目(依据指定材料，可作适当改编，设计成广播或电视小栏目，用口语主持播出，限3分钟以内)③即兴评述(当场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，评述限3分钟以内)④回答主考提问。
再来看河南省09年的统考：初试分为1.自我介绍(1分钟);2.自备新闻稿件播报(1分钟);3.文学作品朗读(2分钟)。而复试分为1.指定新闻稿件播报;2.主持人话题或即兴评述(依据给定的材料或题目，完成完整的口语表达，时间不少于2分钟);3.回答评委问题(评委依据考生的主持人话题或即兴评述提出问题，考生给出回答)。对参加复试的考生全程录音录像。特别值得一提的是，在河南省的考试评分细则里面还有一项，即：普通话语音100分，吐字发声100分，语言表达100分，形象仪表100分。江西播音主持培训但是在所有的评分细则之后还有一句话，“评委根据考生表现给每位考生打出一个总分成绩，不分项打分。”这也就是说，如果考生能够有一项能够特别突出的话，那么也会给评委留下一个非常好的印象，让评委在给考生打分的时候手稍微那么一松，呵呵，考生的整体分就会上去了。那么，在这四项中，究竟哪一项有突出的表现能给考官留下最为深刻的印象呢?别急，咱们接着往下分析。
从这些学校的专业招生内容来看，初试的内容主要是考察一个学生的语音面貌、对语言的感知把握能力等，这些素质从某种意义上来说，都是技术层面的。何谓技术层面呢，就是说通过一些简单的训练就可以达到的。一名考生如果连这些素质都不具备的话，那想最终通过考试的可能性是非常小的。而真正能够考验出一个考生是否真正具备播音主持的潜在能力的测试，或者说决定考生能够考上顶级的院校还是普通的院校，最终的决定环节是在复试，而复试主要考察的就是考生的“说”的能力。也就是说，初试的“念”跟复试的“说”是完全两个层次的水平测试，“念”是技术层面的，是通过训练就可以达到的，而“说”则是意识层面的，是需要天赋的。
正如一些专业院校老师所说：思维，这是艺术类考生中最缺乏的素质之一,也是考核播音主持专业的考生最重要的一项内容。对于思维能力的考核分值较大,主要通过即兴评述、主题讨论、编故事、规定情景表达等方法来进行形象思维与抽象思维能力的考核。有的院校有几分钟准备时间,有的院校现抽题现评说、现表演,还有的院校要考查综合知识、写作能力等。内容涉及各方面,尤其是对亲情、友情、社会公德,社会现象、热门话题中与学生生活及学习关系较紧密的问题等。考查考生对问题的认识能力、分析能力,对事物的观察能力、想像能力、判断能力、表现能力,对言语的组织能力和表达能力等。前两天在一个论坛里面看到一个今年(09年)参加考试的学生，是个男生。他看到别人在即兴评述的时候走的都是深沉的路线，于是就来了个搞笑的，结果把几个评委逗得哈哈大笑，他一出考场就有个评委跟了出来问他想不想考川师大。(他的得分我记得好像是339分，河南省最高的好像是350多分)这就充分说明了如果能够在考察考生思维能力的测试中表现突出的话，那么对提升整体考分是有非常大的帮助的。
说到这儿我还想起来了一件事儿，就是在考前有个学生家长拿着他的孩子的一段影像资料(在电视台找朋友帮忙录制的，包括新闻、散文、即兴主持)来让我看看。说实在的那个小伙子形象特别好，而且听得出来受过一段专业方面的训练(但是吐字有尖音，据说是跟着电江西播音主持培训视台的老师学了快两年了，汗一个~~~~~~真不知道老师是怎么教的)，他好像很想突出自己控制文字的能力和技巧，但是他当时念的是一篇“朋友即将远行，暮春时节~~~~~(记不太清了，反正就是普通话测试里面的一篇文章)”我当时很奇怪他为什么要挑选这样一篇文章来念，因为这篇文章里面有些东西时不需要那么多技巧的，而是一种作者对
人生的一种态度和认识，是一种内心的自然流露，但是这个孩子就是加上了不少很不成熟的技巧，让人听起来感觉怪怪的。最让人不可理解的是，在即兴主持里面，他竟然就把那个材料给原封不动的背了下来，仅仅是加上了一个开播语和结束语。这种方法是根本考查不出他的真实水平的，所以我只能很委婉的告诉学生家长，这个孩子形象好，记忆力也好，但是我真的看不出来他的真实水平。所以我也建议，大家在学习专业的时候，对于“念”的东西，要把握住一种态度、对文章的理解要到位，特别重要的就是内部技巧，而不是一些简单的外部技巧。只有内心流淌出来的东西才能真正打动评委。而真正要下功夫提高的，应该是
“说”的部分，那才是考查的最南昌播音培训核心的东西。(在这里补充一句，对着摄像机说话和对着人说话的感觉是完全不一样的，如果有机会的话，这也需要练习一下)
此外，心理素质也是一项非常关键的能力。没有良好的心理素质,再出色的表达能力也得不到充分的展示,再敏捷的思维也会语无伦次。怯场是一切具有“当众性”专业的大敌。因此有志从事“台前”专业的同学,一定要首先训练好自己的心理素质,要有不怕出丑,不怕丢脸的心理承受能力。要有一种对于舞台的归属感。
播音主持考试内容
自备稿 首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。 文化考题 考试抽到的题分为3个部分，需要考...
自备稿
首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。
文化考题
考试抽到的题分为3个部分，需要考生运用平时的语文知识进行回答，以考察考生的语言组织能力和文化知识的水平，考生在考前应多注意日常高考的文 学常识及成语的解释，一般考题分为：成语解释、文学常识、词语的同反义词及解释。所以考试时可带参考工具，以供规定准备时间内查找。
口试内容
有外语的口语表达考试，但题目都不会太难，主要考察考生的英语发音和英语口语基础，一般内容涉及用英语说你的爱好、自我介绍、学校介绍、单词翻译。 服 装
在复试的时候更注意考生服装的搭配，不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。
举止谈吐
考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。在进考场时不要跑步进入，要大方、沉稳、自信地踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，待征求考官同意后介绍自己。
即兴评述
主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅地亮出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语 言的流畅，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。 现场提问
回答考官问题时态度一定要谦逊，回答不可冗长口罗嗦，如果要求才艺展示，一定要注意把握，因为这可能是考官给你挽回前面失误的最后机会，不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往，以情动人，收效应该会不错!
小提示：
初试
考生在表演时，对构思的内容以假当真，要自然、生活、可信，尽量不要装腔作势地“演”。在朗诵中，每个考生最南昌播音培训好准备三篇不同体裁的材料，如果考 生还没有朗诵完，主考老师就清楚了，中途可以打断，考生不必多虑。在表演练习中，初试往往以多人小品为主，将考生分成两组或三组不等，由老师出题，给考生 一定时间准备。
复试
复试的内容要比初试多，考的程度也更深。复试表演考试一般以双人联系、小品为主，难度和深度比初试大一些，其目的在于进一步挖掘考生表演之所 长。如果有考生在初试时表现出较好的感受力，感情充沛、有激情，复试就可能进一步挖掘考生感情的幅度和深度。如果某考生在表演时显得理性、冷漠、缺乏热 情，该激动的时候激动不起来，在复试时就要看看他是否激动起来。某些考生在表演上有些问题，舞台行为不可信、不真实，不能在舞台上活起来，但其他方面如声 音语言、形象气质等条件又不错，那么在复试时就要想办法检验一下。
第四篇：对播音主持专业考试内容和形式的分析
对播音主持专业考试内容和形式的分析，有以下几点：
(一)考试内容与形式
专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。复试通过之后，还需经过系学术委员会复审、终审，终审通过，方为专业考试合格。专业考试合格者，由相关大学招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生，方能在参加全国统一高考时报考此专业。
有的青年朋友由于不了解播音与主持艺术专业考试，可能会把考试想象得很神秘或很难，其实不然。在具备了一定的基本专业素质的基础上，再了解、熟悉了考试的内容、要求、程序和方法之后，考试就会比较容易进行。专业考试有以下几项。
1.初试
(1)指定稿件朗读
这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的基本要求是清楚、准确、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
考试形式：考生分批进入考场(6～8人)，每人朗读一遍指定的稿件。
(2)主题讨论
这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。
考试形式：按事先抽签的顺序依次阐释自己的观点，所有同学阐释完毕后进行自由发言，既可补充阐释自己的观点，也可反驳其他同学的观点。
2.复试
(1)文学作品朗诵
诗歌、寓言、故事、散文、小说片段等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。
这项考试的内容应该完成和表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。
考试形式：考生单独面对数位主考。考试全程录像。
(2)即兴评论
考生先将所发给的一篇新闻稿件(时长1分钟左右)朗读一遍，然后对稿件内容作一个约2分钟的简要评论。通过这一环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业及文化素质，让考生能够进一步充分展示其专业潜质及个性特长。 考试形式：每个考生单独面对数位主考朗读、评论。考试全程录像。
(3)回答主考提问
通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外，同时也为了考察其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题的内容基本上是在高中生的知识、常识范围之内。
考试形式：或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。考试全程录像。
3.复审
由学术委员会委员、教研室负责人、院系领导等组成复审组。将所有通过复试的考生放在同一平台上，按统一标准进行复审和成绩评定。
4.终审
由学术委员会委员、院系领导等组成终审组，将所有通过复审的考生放在同一平台上，按统一标准进行终审、排序。
(二)录取原则
播音与主持艺术专业按专业考试成绩从高分到低分择优录取。即：播音与主持艺术专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取;剩余的l/4招生计划。按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，从高分到低分的原则，择优录取。播音与主持艺术专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1：1。
分析如下：
第一部分自备稿件朗读诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现的更出色些，更完美些，更自信些。可从以下6个方面加以
注意和把握：
(一)选好作品作品的选择对朗诵的成功非常重要。
第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。
第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事„„这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。
第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度;另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值;同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。 第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。
(二)能够脱稿朗诵脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，“照本宣科”。这是否会给主考留下一个“不用心、不重视、能力素质不强”的印象呢?另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。
(三)注意语言的形象性和动作感
(四)善于把握文章的高潮部分
(五)善于控制感情和声音
(六)适当运用身态语言第二部分指定稿件朗读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握：第一：感受领先，以情带声。第二：“归堆儿”“抱团儿”，清楚连贯。
第三：重点突出，层次鲜明。第四：排除杂念，全神贯注。第三部分即兴主持这项内容的考试主要是考察考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料要求考生根据稿件内容进行主持。在进行这个项目时考生要注意做到：第一：设计栏目，有头有尾。第二：删增改编，梳
理内容。第三：真诚交流，善用口语。第四：朴实自然，状态松弛。第五：语言简练，不要超时。
第五篇：播音主持上课内容
第一周上课内容：
坐
作着就像一台钟，小小膝盖头碰头。 眼看前方背挺直，快乐学习有劲头。
立
站着就像一棵松，抬头挺胸不要忘。 男孩小小八字步，女孩小小丁字步。
自我介绍
大家好，我是xxx，我今年xx岁了，我喜欢唱歌，跳舞和画画，长大后我想要当一名舞蹈家。小朋友们，你们认识我了吗?
诗歌朗诵：
小种子 我是一颗小种子， 睡在大地里， 大自然是我的家。 春风吹吹我，春雨抱抱它，
太阳公公叫醒我。 大自然给我阳光、空气和水， 让我生根、发芽、长叶、开花。
课后练习：
蝴蝶和树叶
小蝴蝶，没有家，下雨了，抹泪花。 小树叶，拉拉它，到我身后躲躲吧。 第二周上课内容：
实践练习：
问好
春风吹，阳光照，我们自己进学校，
见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。
快板表演：
数数歌
一只小狗汪汪叫，两只小兔跳跳跳， 三只孔雀真骄傲，四只小鸟飞得高， 五只小猫喵喵喵，六只大象在洗澡， 七只乌鸦吃面包，八只小鸡啄樱桃， 九只小虫在吃草，十个小孩哈哈笑。
课后练习：
赞警察
警察警察顶呱呱，全心全意为大家。 不怕热，不怕冷。风吹雨打都不怕。
我属猫
爸爸属虎本领高，说我属鼠胆子小。
我听了，把头摇， 连说明天我属“猫”， 爷爷乐，奶奶笑， 花猫对我“喵喵”叫。 第三周内容：
实践练习：
目光
我的小眼睛，就像小星星。 与人谈话时，眼神不漂移、
句子
……把……
1.萌萌把作业写完了。 2.落落把枯萎的花朵捡起来了。 3.落落把大的苹果留给妹妹吃。 4.风把小树吹得东倒西歪。
三句半：
我愿做个好孩子
甲：我们四人台上站， 乙：表演节目三句半， 丙：不知演得好不好? 丁：试试看!
甲：在家我是小皇帝， 乙：爬上爬下真淘气， 丙：要是有人敢不依， 丁：就躺地。 甲：爷爷给我当马骑， 乙：奶奶给我擦鼻涕， 丙：爸爸妈妈帮穿衣， 丁：多骄气!
甲：自从上了幼儿园， 乙：老师教我懂道理， 丙：从此不当小皇帝， 丁：有出息。
甲：我帮爷爷来捶背， 乙：我帮奶奶倒杯水， 丙：自己的事情样样会，丁：好宝贝!
甲：爸爸看报我看书， 乙：妈妈做饭我摆碗， 丙：我对爸妈说一声， 丁：别太累!
甲：我们四人这样讲， 丙：演得不好请原谅， 乙：不知大家怎么想，丁：再见!
第四周内容： 实践练习：
交往 客人来，欢迎他， 快坐下，请喝茶。 客人问我 我回答， 主动交流好娃娃。
……被……
1.大熊猫被称为中国国宝。
2.落落被小朋又称作“生活百科书”。 3.萌萌新买的彩笔被落落弄丢了。 4.妈妈被落落讲的笑话逗乐了。
道歉 对不起，对不起。 向你行个礼，请你不要再生气。
没关系，没关系! 向你回个礼，我会对你笑嘻嘻。
因为…..所以…..
如果……就…… 1.因为他刻苦学习，所以取得了优异的成绩。 2.如果他能刻苦学习，就能取得优异的成绩。 3.因为妈妈睡着了，所以萌萌一个人安静地去玩。 4.如果明天下雨，就不能不郊游了。 诗歌朗诵：星星和花
星星和花 我最喜欢夏天， 满地的鲜花： 课后练习：这里一朵， 那里一朵。 真比天上的星星还多。 到了夜晚，花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗，那里一颗， 又比地上的花儿还多
小猪胖得没了腰 小猪小猪真好笑， 穿了新裤往下掉。 吃吃睡睡不锻炼， 越长越胖没了腰。 了不起的小蜘蛛
风吹坏了你的网，你忙重织一张网。雨教坏了你的网，你又重织一张网。鸟撞坏了你的网，你再重织一张网。了不起的小蜘蛛，不哭不闹好刚强。
第五周内容：
实践练习:
道谢 朋友见面微微笑， 问候长辈有礼貌。 你好谢谢常用到， 大家和气又有好。
谦让 好儿童，讲谦让。 遇事先把别人想。 互敬互让好朋友， 谦让美德大发扬。
课后练习：
小蜗牛
小蜗牛，爱旅游，天天背着房子走。 青蛙爱笑它慢悠悠，它却向前不回头。 汗水嗒嗒往下留，不达目的不休息。
草地联欢会
小风吹小号，小鸟唱小调; 小草做体操，小花练舞蹈; 小狗转圈跑，小马踢踏挑; 小牛哞哞闹，小羊咩咩叫。 第六周内容：
实践练习：
村居
清
高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见
清
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林越。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
评书：
石猴出世
很久很久以前，东胜神州有一个傲来国，傲来国里有座花果山。
山顶上有一块三丈多高的石头，经过三万多年的日晒雨淋吸取精华，渐渐地有了灵气。忽然有一天，石头崩裂，里面跳出一只猴子。这只猴子一生下来就活泼伶俐，很快与其他猴子成为朋友。这只猴子无父无母被称作石猴。
第七周内容：
诗歌朗诵：
山爷爷和孩子的对话
山爷爷，您真高，白云才到您半腰。 不，孩子，只要你登上山顶，就比我还高。 山爷爷，您真美，绿树和红花把您环绕。
不，孩子，你的双手和智慧， 能把最美的世界创造。
浪花
两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。 碰到一块大礁石，摔了两个大跟头。 小小浪花不怕痛。绕过礁石继续走。
花进家
公园开满鲜花花，妈妈不准我踩它。
我想把它带回家，
动动脑筋想办法：“咔嚓”一声照张相，
万紫千红到我家。
第八周内容：
古诗朗诵：
绝句
唐
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
三句半：
好儿童
欢欢喜喜台上站，心中激动口难开，要问我们说个啥——三句半。 我们都是好儿童，从小志气大如天，每天讲讲爱科学——动脑筋。 爱班级爱学校，爱社会爱祖国，建设文明新风尚——有责任。 雏鹰展示飞蓝天，新世纪接班人，学本领做贡献——我看行。 群星灿烂三句半，表演到此就算完，说得好了别夸奖——往下看。
第九周内容：
快板练习：
画凤凰
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
诗歌朗诵：
妈妈的眼睛 妈妈的眼睛真明亮， 好像两扇玻璃窗。 看见一个小朋友， 瞪着眼睛望着我。 我笑，他也笑。 我唱，他也唱。 噢，妈妈呀，我知道了， 这个孩子就是我， 难怪和我一个样。
下雪啦 天上雪花飘， 我把雪来扫。 堆个大雪人， 头戴小红帽。 安上嘴和眼，雪人对我笑。 第十周内容：
儿歌练习：
杂志社
杂志社出杂志，杂志出在杂志社、有政治常识、历史常识、写作指导，诗词注释、还有那植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册、种种杂事数十册。
诗歌朗诵：
影子
有时变大，有时变小， 影子老跟着我，总也摔不掉。 我走他走，我跑他跑， 跑到树阴下，影子不见了。 刚离开树阴，它又紧跟着， 走到河边，影子掉进河里了。 也好，也好，它时时躺在地下，
想必太脏了， 正好让它洗个澡。
第十一周内容：
主持练习：
亲爱的小朋友们，大家好，我是你们的好朋友xxx。今天我给大家介绍一个自然灭蚊法。找一个空的矿泉水瓶或者可乐瓶，在里面放上一些白糖。打开盖子，放在蚊子出没较多的地方，如床头、写字台旁边、窗户跟，第二天早上起来就可以看到很多蚊子死在里面了。
好了，亲爱的小朋友，你们学会了吗?我们下期节目再见!