时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《教师年度教学工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：教师年度教学工作总结
教师教学工作年度总结
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第二篇：2013年度高中教师教育教学工作总结
2013年度高中数学教师工作总结
在本学年的教育教学工作中，我积极参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，积极响应党中央的号召，随时随地在精神上与党中央保持高度一致，关心国家大事，虚心领会上级的精神。我深知要教育好学生，教师必须以自己的人格、行为去感染学生。我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，绝对服从学校布置的各项工作。为了更好地做好今后的工作，总结经验教训，现将本年度工作及下年打算总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”, 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。自觉遵守《教师法》，形成良好的师德，树立良好形象，思想端正，服从领导，关心、爱护学生，为人师表，严格遵守学校的工作制度，不迟到，不早退，勤奋工作，精益求精。平时积极认真学习学校下达的上级文件，配合学校搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业，同时本年度我被光荣的授予“师德标兵”称号。我深知要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
二、教学及班主任工作方面：本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做。积极参加备课组活动。以积极的态度上好每堂课。在教学中积极构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时反馈的形式，让学生自主参与，合作探究。在实践中探讨，落实新课程教学理论。本学年根据学校安排，我担任了2011级04班的班主任。接班之后，我积极与原班主任交流，同时深入班级，了解班级的状况。在此基础上，我狠抓班级出勤及班级卫生等常规。我坚持多与边缘生和后进生谈话，给他们学法指导和心理调整。同时每次上课前在教室转一下，督促学生保洁。对班级的好人好事加以表扬。经过艰苦的工作，本班有了质的变化。在学校的各项活动中取得了优异的成绩，学生的自信心增强了。先后获得校级“优秀班集体”、“优秀团支部”和“市级优秀班集体”等荣誉称号，相信在下学期，同学们在学习上会有更大、更好的变化。
三、专业成长情况：一个不会学习的人永远不会是一个成功的人，要教给学生知识，你就必须拥有比学生多得多的知识。在知识经济的现代社会里，知识的更新日新月异，你稍稍迟疑，就会被远远的落下。所以在平时的工作中，我在做还自己的本职工作之余，努力学习各种新的知识。认真参加各种培训以外，我还积极的利用时间进行自我充电，在空余时间，我认真阅读了《教学新理念》、《数学课程标准》、《师生沟通艺术》、《班主任心育艺术》等教育教学的专著，对自己的理论知识的提升起到了不可估量的作用。总之，只有不断的充实自己，不断的学习，要在书中找知识，在别人身上找知识，当然也切不可忘记网络中的知识。只有学习，才能有进步。在数学教学上，我不断的创新，努力追求一种自主合作探究的学习方式，尽自己最大的努力使自己的教学方式适合学生学习的心理，让他们在学习中品尝到乐趣。美国的教育界流传着这样一句话，“告诉我，我会忘记;分析给我听，我可能记住;如果让我参与，我就会真正理解。”我把它做为我教学的宗旨。我的课堂就是学生学习的乐园，真正把课堂还给学生，我只是作为一个引导者在一旁对学生的学习进行引导。让学生在学习中产生疑问，在疑问中产生学习的兴趣，只有带着疑问的学习才能产生最大的效果。在与广大教师积极探索中我深深的认识到只有不断的改革，不断的创新，我们的教学才能有出路。因此，在今后的教学中我将继续努力学习与探索，不断地充实与提高自己。
四、下年打算
1、认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与学校争优创先的活动，以我市创建“国家卫生城市”为契机，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
2、苦练基本功，努力提高自身素质。不断用新的知识充实自己，做知识的富有者，不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。
3、加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
4、教科研方面，不断学习新的教育教学方法，注重加强自身业务水平的提高，在学习与交流中不断提升教育理念，积极参加每一次市、区、校等各级教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的优秀教师学习;并能积极开课，做到多听课多交流，在工作中不断反思、不断总结，努力提高自身的教育教学水平。
教学是一门科学，但更是一种艺术，教学的道路上需要我们教师付出的是真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2013年12月30日
第三篇：滁州学院应用型教师教学能力发展中心年度工作总结 - 安徽省教师教学[范文]
滁州学院应用型教师教学能力发展中心年度工作总结
(2014年度)
根据《关于公布2011年高等学校省级教学质量与教学改革工程项目名单的通知》 (皖教高〔2011〕5号)文件通知，我校应用型教师教学能力发展中心获得省级立项建设，建设周期五年，2014年是中心建设的第三年。根据项目任务书确立的建设目标，依托滁州学院教师教学发展中心，本年度主要开展了以下工作：
一、组织开展2014年新入职教师岗前培训工作
2014年8-10月，采取脱产集中培训、校本培训与在线学习三者有机结合的方式，对来自我校以及滁州职业技术学院、滁州城市职业学院的75名新入职教师进行了培训，使他们尽快实现角色转变，熟悉高校教学、科研和管理的基本要求，遵守高校教师职业道德规范，自尊自律，认真履行岗位职责，早日成为一名合格的乃至优秀的高校教师。
二、认真做好青年教师导师制工作
1.对2013年新入职的73名青年教师及其导师进行考核。通过组织同行专家(不少于4人)对被指导的青年教师进行听课、评课，对其教学能力、科研潜力、工作态度等实际工作表现进行综合考核，以及对导师的指导计划、原始听课和评课记录等履职情况进行综合考核，认定2013年新入职的73名青年教师及其导师考核合格。
2.为2014年新进教师配备了导师。根据《滁州学院关于加强青年教师队伍建设的若干意见》(院人〔2013〕21号)和《滁州学院实施青年教师导师制暂行办法》(院人〔2012〕19号)等文件精神，为2014年进校的66名青年教师(含1名校内转岗)配备了指导教师，发挥导师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师的职业发展。
三、组织开展2014年“双能型”教师认定工作
按照《滁州学院“双能型”教师认定与管理暂行办法》(院人〔2012〕21号)文件规定，组织开展了2014年度“双能型”教师认定工作，认定了50名“双能型”教师，不断提升教师培养应用型人才的能力与水平，加快推进高水平应用型师资队伍建设。
四、成功举办2014年暑期青年教师培训班
1. 举办了2014年安徽省应用型本科高校地理信息科学专业青年教师培训班 2014年7月14日-7月19日，采用集中讨论、专题报告、专题实验课、教学示范、专题研讨沙龙等多种方式，对来自安徽大学、宿州学院、池州学院、铜陵学院等9所省内应用型高校和滁州学院地理信息科学专业共计14名青年教师进行了培训，从而提高了青年教师的GIS实践教学能力，建立了GIS专业青年骨干教师交流学习平台，推广了我校GIS的办学经验，增强了学校的影响力。
2.举办了安徽省应用型高校物联网教师教学能力提升研讨班
2014年8月10日-8月17日，举办了安徽省应用型高校物联网教师教学能力提升研讨班，来自安徽省12所应用型本科高校物联网工程及相关专业骨干教师和滁州学院物联网专业共计30名教师参加了为期8天的学习培训。培训内容主要围绕着MOOCs教学、物联网相关课程开设、物联网实验室建设、农业物联网项目设计、智能家居设计与应用等方面展开讨论。此外，还邀请了国(境)内外高水平大学和研究所物联网研究与应用方面的15位知名专家作了相关专题讲座。通过本次交流活动不仅展示了滁州学院在物联网技术与应用领域方面取得的成果、提升了参与教师的教学与科研水平，更增进了我校与省内外相关院校物联网专业建设的交流与互动，提升了教学水平与教学能力。
五、定期举办“教学论坛”和“教学沙龙”
邀请宋德如教授等教学名师开设“教学论坛”，面对面为广大教师解决在教育教学改革与教学实践中面临的困难和问题;举办了2期“教学沙龙”活动，采取由主讲嘉宾进行主题发言后进行讨论的形式开展，分享优秀教师宝贵的教学经验、教学技巧，搭建广大青年教师相互学习和交流的平台。
六、举办青年教师课堂教学基本功竞赛活动
为引导和鼓励广大青年教师爱岗敬业，重视教学工作，提升质量意识，提高教学水平，2014年5月-6月举办了青年教师课堂教学基本功竞赛活动，评选出课堂教学竞赛一等奖2名、二等奖4名、三等奖17名，竞赛组织奖2名。
七、采取项目立项的形式开展教学研究
为进一步创新应用型人才培养理念与模式，促进教育教学改革，提高人才培养质量，围绕学校教师教学发展中心建设目标，立项建设了“基于云计算的应用型高校MOOCs课程共建共享”等6项教师教学发展中心教学研究项目，每个项目资助建设经费0.5万元。此外，“GIS专业骨干教师《GIS基础应用技能》教学能力培训”项目立项为安徽省高校教师教学发展联盟2014年度教学研究项目建设，获得联盟资助建设经费1万元。
经过三年的建设，该项目取得了一些阶段性成果：依托该项目成立了滁州学院教师教学发展中心，建立了组织机构、运行场地和工作职责，开展相关业务;师资队伍建设方面的管理制度逐步完善，出台了《滁州学院“双能型”教师认定与管理暂行办法》、《滁州学院加强教师实践创新能力培养暂行办法》、《滁州学院实施青年教师导师制暂行办法》、《关于进一步做好教师挂职锻炼工作的暂行规定》等一系列管理文件，并依据这些文件开展了相关工作，实现了制度引领与实践推进相结合;通过定期举办教学论坛和教学沙龙，为广大教师搭建了相互学习和交流的平台。同时，项目建设过程中也存在一些问题，如满足教师能力发展的实验实训项目设置不多;基于教师教学能力发展和专业成长的系列课题研究不够，理论研究成果不多;各类有针对性的项目有待进一步开发并组织实施等。因此，2015年本中心将围绕以下几个方面开展工作：
一、继续开展教师培训工作。组织开展2015年新入职教师岗前培训工作，帮助新教师尽快适应岗位需求，胜任教育教学工作;继续开展暑期青年教师培训班，提升青年教师的实践教学能力，提高其培养应用型人才的水平。
二、继续开展青年教师导师制相关工作。对2014年新入职的青年教师及其导师进行考核，并为2015年新进教师配备导师，充分发挥导师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师的职业发展。
三、继续开展“双能型”教师认定工作。组织开展2015年度“双能型”教师认定工作，提升教师培养应用型人才的能力与水平，加快推进高水平应用型师资队伍建设。
四、定期举办“教学论坛”和“教学沙龙”。2015年，教师教学发展中心将每单月举办1场“教学论坛”，主要邀请教学名师、教育专家介绍国内外先进教育理念、教育发展趋势，全年计划举办5场;每双月举办1期教学沙龙，为广大教师搭建教学交流、学习平台，全年计划举办5期。
五、开展教师教学能力提升工程研究项目。分为名师工作室项目和教学方法改革与创新项目。名师工作室项目主要是发挥教学名师的示范与传帮带作用，围绕应用型人才培养方式研究、课程体系与教学内容研究、教学方法与手段改革、教师教学能力建设等方面开展工作，2015年计划立项3个名师工作室，每个工作室资助2万元。教学方法改革与创新项目主要是设置教师能力发展的实验实训项目以及基于教师教学能力发展和专业成长项目，2015年计划立项10项，每项资助5000元。
六、开展形式多样的教学竞赛评比活动。除了继续开展青年教师教学基本功竞赛外，还将在全校范围内组织开展优秀课件竞赛、微课教学竞赛、网络课程评比等活动，展示教师风采、激发教学氛围、促进教学能力提升。
第四篇：2012年教师个人年度教学工作计划[1]1[精选]
教师个人工作计划
四年组梁红
春回大地，万象更新，新的学期又开始了。为确保各项目标落到实处，在回顾过去，总结经验，分析形势，展望未来，联系实际的基础上，特制定本计划：
一、指导思想
以全面落实科学发展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，以勤奋工作为主攻方向，树立刻苦钻研的敬业精神，不断提升个人综合素质。
二、工作目标
目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作：
(一)思想方面
认真学习十八大精神，要加强认识，提高意识，要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，牢固树立”三百六十行，行行出状元”;另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入教育教学发展的大潮中。
(二)师德方面
继续学习《教师职业道德规范》、法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。树立教师个人良好形象。我注重师德修养，坚决把加强师德修养放到个人发展的首位。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
(三)教学工作
认真备课，做到不备好课不进教室。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己.
(四)班级管理
这学期我继续担任辅导员工作，将一如既往的按照学校要求对学生进行思想品德方面的教育。不仅抓好常规的安全、纪律、卫生等教育，还准备利用植树节、清明节等纪念性的日子开展相应活动，培养学生良好的道德品质。
(五)继续教育
积极参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。2013年2月
第五篇：小学教师年度考核述职报告_教师年度述职总结
小学教师年度考核，述职报告该如何写呢，一篇优秀的述职报告，可以改变同事以及上级的看待目光，有助于自己在职场上展开工作。下面小编整理小学教师年度考核述职报告，欢迎阅读。
小学教师年度考核述职报告1
各位领导，各位老师：
大家好!
一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
刚刚听了大家的发言，让我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所为真的微不足道。今天，我重点是向各位学习来了。虽然如此，请允许我向各位汇报一下近一年来的工作。
一、努力学习，不断提升自我：
“书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读万卷书，行万里路”等等，这些都是在说读书好，作为教师的我，当然知道读书对我们有多么重要。一年来，除了按照学区、学校的要求学习两报两刊、《杜郎口旋风》外，我还学习了其他的教育理论书籍，如《正能量》、《卡尔维特的教育》等。我也知道教师要作杂家，不仅要学教育理论方面的书，还要学习其它方面的书籍，今年我学习了《古代宰相传》、《三十六计》等。
通过学习，使我感受到自己更加有，更加有分量了。撰写的论文《静待花开》参加河北省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖，并在河北省《终身教育实践与研究》上发表;在参加学区组织的优秀反思、故事评比中，《褒奖——一剂教育良药》一文被评为优秀教育反思;摘录读书笔记4本，其中有两本上交到学区中心校。
二、精研业务，打造高效课堂：
教师——课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能创造教学的奇迹。作为英语教师的我，每天每班就那么一节课，如果再把握不好，那么，教育质量无从谈起。因此，我每天都用大量的时间去准备那节课：反复阅读教材、听录音带、翻阅教参、参考集体备课教案、登陆远程教育网浏览资源，精心准备课件、教具、实物、卡片、习题等，用心思考，有选择的取舍随堂练和同步练上的练习，设置学生喜欢的作业，专心练习课堂基本功，全心全意给孩子们上课。
我不仅自己独自去探究，还会把别人好的教学方法拿来使其发挥到极致变成自己的绝招。我向同学科的沈老师听课研讨，也向其他老师学习交流，更向网络上的名师课例观摩。在研究上好课的同时，我还认真的对待孩子们的每次作业，细心批改;及时帮扶后进生，不让一个孩子掉队。
通过各级领导的指导和自己的不懈努力，学生们非常喜欢我，喜欢英语，喜欢上英语课，喜欢在课堂上尽情的展现自己。在暑期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级取得了全区第二名的好成绩。设计的英语综合实践作业，受到了上级领导的好评。
三、帮助他人，实现共同进步：
“予人玫瑰，手有余香”、“帮助别人，快乐自己”。这是我的信仰。一年来，我耐心的帮助老教师们搜教案、查资料;我细心的帮助年轻教师做课件、上示范课;帮助老教师打印、复印，指导新教师使用多媒体。一年来，真的不清楚有多少次去帮助教师们使用多媒体，更记不清给多少位教师重装过计算机。
都说同行是冤家，我校却不这样。我们是个和谐的大家庭，谁有困难，大家都会伸出援助之手。我当然也不例外。为了帮助教师们备课，我可以工作到晚上十一、二点;为了给校长们写材料，可以熬个通宵;为了迎接特殊的检查，我们可以昼夜连轴转;为了完成报表工作，我可以没有星期天。
一年来，我和沈老师互相听评课，从来直言不讳，虽然人少，但教研气氛浓厚。为了在理论上都有提升，我把压箱底的理论与她分享，扮演起了一位“伪专家”。学习《新课标》以来，我先自学，然后再与她共同研读、解析，并摘录关键点，同时与2001版进行比对，彼此受益匪浅。
一年来，作为一名平凡的老师，只是做了自己该做的一些事，实在没有什么可炫耀的，希望各级领导老师们不弃，让我在这平凡的岗位上继续做些平凡的事。
谢谢大家!
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
小学教师年度考核述职报告2
各位领导，各位老师：
大家好!
时间过得真快，20xx-20xx学年度已经结束了。在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现情况如下。
一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局，关注国家大事，民生，积极向党组织靠拢，并于20xx年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后，我更是以一名党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
谢谢大家!
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
小学教师年度考核述职报告3
各位领导，各位老师：
大家好!
回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作情况如下：
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教学工作方面
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。
谢谢大家!
述职人：xxx
20xx年xx月xx日