第一篇：学校督导评估整改
峪口学校督导评估整改报告
2010年11月3日，县人民政府教育督导室徐国振一行4人对我校2007——2010年学校发展水平进行了为期一天的督导评估。督导评估组对我校的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学及教育教学质量等六个方面的做法给予了高度评价和充分肯定，并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步工作指明了方向。为进一步做好整改工作，不断提高学校办学水平，学校对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》的要求，制定如下整改方案：
一、 指导思想：
以以全国教育工作会议精神为指针，全面落实科学发展观，认真贯彻“实施素质教育，提高教育现代化水平，办人民满意的教育”的教育思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。适应新课程改革和社会发展的需要，促进学校办学水平和教育质量的全面提高。
二、成立整改领导小组： 组 长：任锦延 副组长：郭张强 成 员：全体教师
三、整改内容:
县督导评估小组对我校提出的整改建议和意见如下：
1、部室标准不到位，现代化教育设施欠缺，现有部室使用率低，没有按照课本要求做实验。
2、新课程理论落实不到位，课堂教学重知识传授，缺少能力培养，要加大校本培训力度。
3、基础设施建设滞后，绿化面积、操场面积不达标。
4、要注重过程管理，资料收集、归档要进一步完善，管理要进一步规范。
针对县督导评估组所提的督导建议和意见，学校高度重视，成立工作整改小组，制定整改方案，细化工作计划，积极开展整改工作。
四、整改措施
(一) 进一步加强教育理论的学习，从理论与实践的结合上深 化办学理念的研究和探讨，充分发挥办学理念的引领作用。充分调动全校师生的积极性，发挥集体智慧，使我校的理念文化得以不断修改、逐步完善、系统化，进而成为全校师生的共识。要进一步细化管理，完善一支理念先进、求真务实、精于管理、团结协作的教师队伍。
(二)合理利用学校资源，发挥部室的作用。学校要完善各部室，确定地点，选择合适的部室管理人员，落实责任，实施量化管理。同时做好开放工作，做好使用登记记载，坚持实验教学、为学生开放图书室，阅览室，丰富少对活动内容。发挥现有设备的作用。
(三)进一步加强领导班子和教师队伍建设，提高队伍的整体素质 1.结合学校进行创先争优活动，重视加强领导班子教育理论学习，增加理论素养，提高依法行政，科学行政，民主行政的能力和水平，全体干部深入教学一线蹲班级、蹲教研组，及时发现并解决学校管理工作中的突出问题。
2.加大教师培养力度，提升师资队伍整体水平
(1)抓思想教育，强化师德建设。我校要利用周一例会学习的时间，鼓励教师敬业爱岗，提倡教师关心学生，尊重学生人格，努力塑造教师健康的人格，培养教师博学的气质。并建立《峪口学校教师师德建设考核制度》，以严格的考核奖惩制度，促进教师保持良好的自我形象，形成严谨的教风，逐步建立一支适应现代化教育和全面实施素质教育的教师队伍。
(2)加快青年教师培养，使青年教师达到“一年合格，三年优秀，五年骨干”的个人发展目标，学校将继续坚持开展拜师结对活动，使拜师结对活动制度化、规范化、措施化。缩短青年教师培养周期，加快青年教师成长速度，使青年教师迅速在教学岗位上成为骨干，挑起大梁。
(3)抓师资培训，增强学术底蕴。鼓励教师参加继续教育培训，支持教师在职攻读更高学位，促使他们不断提高业务水平和工作能力。拓宽教师的视野，增强教师的文化底蕴，提高教师的业务水平。
(4)抓常规管理，提升教学技能我们将通过严格的管理，加快提高教师的教学能力与水平。明确要求每一位教师“功夫花在备课上，本领显在课堂中”，为青年教师提供成长的平台。
(四)积极探索与完善现代学校制度的建设，不断优化学校管理。学校将深入学习有关教育方面的文件精神，建立健全相关规章制度，建设符合我校实际、具有科学性和实践性的制度，完善激励机制、制约机制、保障机制和考核机制，按照县教育局的要求，进一步优化学校管理，推进学校持续健康发展。
(五)进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。
1.进一步提高对新课程的认识，广泛深入宣传、形成共识。我们要把课改实验当作提升教育教学水平和促进学校发展的契机，迅速转变办学观念，确定新的发展思路。我们将系统学习有关文件：一是继续学习《新课程标准》，二是学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，三是《中小学教师职业道德规范》等。通过广泛深入宣传学习，使广大教师充分认识到课程改革的重要性和艰巨性，激发广大教师的责任感和使命感，树立敬业精神。
2.深化课堂教学改革，将优化课堂教学作为走进新课程的“突破口” 我校将按照课程改革实施方案要求，在课堂教学改革中贯穿一个理念即新课程理念。课堂教学重视“三基”：基础知识、基本技能和学科思想方法。课堂教学的评价注重 “三标”，构建科学的评价体系。一是教学目标评价注重是否落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标;二是教学过程评价注重学生学习的情况、学生的学习过程，学生在学习过程中的思维、情感、态度等因素的和谐发展;三是教学效果重点评价学生的兴趣、态度、意志、合作、分享等非智力因素是否得到培养，学生的素质是否得到提高。
(六)大力加强学校安全教育工作，确保一方平安。学校安全工作重于泰山，我们要继续抓紧抓好。层层落实安全责任，建立健全各项安全制度，同时要坚持开展“安全教育报告会”、 “播放安全教育光盘”等活动，确保师生平安。加强门卫工作，确保师生安全。
(七)新的历史形势为我们提出了新要求，我们要按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，以德育为首，继续抓好学校管理、教育教学工作、后勤工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型合格人才，办好人民满意的教育。
峪口学校
二〇一 一年十月二十九
第二篇：学校教育督导评估整改计划
新泰市楼德镇辛庄联办小学
2018.5.7
学校教育督导评估整改计划
根据新泰市人民政府教育督导室(新政教督函【2018】1号-8)关于对楼德镇2017年教育工作综合督导的反馈意见中存在的问题，结合楼德镇教育办公室初步对我校检查中的不足，我校领导班子经过认真反思、根据标准进行自查自纠，对存在问题进行认真的梳理，制定出了初步地整改计划，并经过校委会讨论，提交全体教师会通过，最终形成如下整改计划：
一、存在的问题。
1、校舍紧张存在“一室多用”的方面。
2、进一步加强勤工俭学方面。
3、开展活动、规范档案管理方面。
4、加强学校信息化方面。
5、加强学校功能室的内部设施配备方面。
6、进一步加强校园文化及学校安全保卫管理方面。
7、认真总结学校办学特色，加强班级管理及校园卫生管理方面。
二、整改计划
(一)成立整改领导小组
为切实做好学校教育督导评估问题整改工作，加强组织、指导和督查力度，保证督导评估整改质量，我校成立了“教育督导评估”组织机构，安排如下：
组 长：付纯水
副组长：赵心栋
成 员：马刚 谷鸣
乔秀汉 马春明 (二)存在的问题整改措施
1、解决学校“一室多用”方面：学校在4月份上报了教育局所缺功能室的数量，学校拿出详细计划，积极配合当地政府进行校舍全面改扩建。此处学校将内挖潜力，对现有校舍合理搭配利用。条件与环境建设方面：要启动项目工程，进一步改善办学条件，尤其需要改善教师办公条件，为教育工作的全面实施奠定坚实的物质基础。
2、进一步加强勤工俭学：学校成立勤工俭学领导小组，制定学校的规章制度，结合学校发展校园经济，优化育人环境，要发扬自力更生、艰苦奋斗精神，组织学生搞好校园绿化、美化，做好学校种植区规划，使花草树木与经济作物合理搭配。下一步学校将积极对上争取资金扶持，对学校一些项目建设投入资金。
3、开展活动、规范档案管理方面：学校将严格按照上级主管部门的要求，积极开展各项活动，让学生在活动中接受教育，加强活动过程性材料的收集与保存，使每项活动有方案有过程性材料有总结，保存好上级所发的文件。
4、加强学校信息化方面：现在学校每口教室都配备了直播系统，学校平时加强网上巡课，并做好记录，发现问题及时纠正。加强教师信息化培训，使每位教师能训练地应用现代化电教教学手段，现在教师人手一台微机，班内配有电子白板，通过培训使每位教师能建立教学资源库，能熟练地使用电子白板进行教学，全校形成浓厚的信息化教学氛围。
5、加强学校功能室的内部设施配备方面：根据创建国家优质均衡县的标准，今年4月份对各功能室器材进行全面清查，学校根据所缺物品数量已报市教育局条装办，各功能室能正常使用。
6、进一步加强校园文化及学校安全保卫管理方面：学校充分文化育人的功能，使学校处处能体现文化育人的功能，合理增加学校文化板面，及时更换陈旧板面。加强学校门卫管理，学校大门紧关紧闭，落实校领导带班值班制度，配备八件套，严格校门口出入制度，严禁不明外来人员进入学校;加强各口功能室的消防管理，做到消防物品全，每月全体师生进行一次安全演练。
7、认真总结学校办学特色，加强班级管理及校园卫生管理方面：学校以生本课程为依托，以羽毛球社团、架子鼓社团为轴，努力打造学校学校艺体特色，两个社团已参加市级比赛，均取得优异成绩。加强班级管理，落实班级管理的责任制----班主任为首要责任人，全面搞好班级卫生及校园卫生;以学校少先队红领巾检查岗为主，每天督促班级做好校园卫生工作，全面做好学校门面工作。
(三) 落实职责
组长的主要职责是：根据学校发展规划和各学发展目标，分解评估指标，明确分工与职责，落实工作进程;
副组长的主要职责是：组织、指导并监测指标达成进程;检查各发展目标的落实和执行情况，做好校本评估的结果运用工作;针对学校发展过程中存在的问题研究解决办法，落实相关制度和措施，作好校本评估的制度保障工作。
成员主要职责是：紧扣相应的专项评估指标，结合学校实际，以求真务实的态度作好校本评估专项指标的基础性工作;多渠道收集每阶段相关信息，对自评过程中积累的资料进行系统整理，及时归档;认真作好每项校本评估记录，分析每项指标的达成情况，撰写专项自评报告。
(四)细化问题
学校领导教师一致表示：提出的问题及建议难得、可贵，是对我校今后工作的鞭策与指导。当评估结束后，校长尹燕高立即召开校委会班子成员，认真研究。首先，成立了校长尹燕高任组长，教导主任张文任副组长的整改领导小组。其次，由教导主任张文制定整改措施，由副主任刘银永负责具体落实。
(五)奖罚分明，实行责任追究制度
学校的主要领导为本次教育督导问题整改工作第一责任人，凡因工作不落实、措施不具体、责任不到位等影响工作大局的负责人要问责和追究。
三、整改期限
以上存在的问题，学校管理软件方面的内容整改期限为21天(硬件方面学校将全力配合上级主管部门完成)。
总之，经过这次督导评估自评，使我们认识到了自己的不足，同时也为学校的工作明确了方面。学校将根据检查反馈的意见逐项落实，形成整改计划的安排，认真进行整改，努力完善我校各项工作，给合省市提出的新旧动能转换，狠挖内部潜力，创办人民满意的学校。
新泰市楼德镇辛庄联办小学
2018.5.7
第三篇：现代教育学校督导评估整改报告
石林县阿乌小学2014年现代教育学校督导评估
整 改 报 告
石林彝族自治县人民政府教育督导办公室：
2014年10月29日，石林县人民政府教育督导室依据《云南省现代教育学校督导评估方案实施》所规定的标准，采用听、看、查、访、谈、评的方法，对我校进行了现代教育学校督导评估。上午第
一、二节课，督导评估自评领导小组随堂听课，分别对各年级各班听课，第三节课，阿乌小学校长向督导评估领导小组汇报近三年来的工作，下午，督导评估自评领导小组对阿乌小学准备的材料逐一审查，对家长、学生进行问卷调查，学校班级文化建进行设实地查看。下午4点，督导评估领导小组对这次督导评估进行反馈。在反馈会上，评估组对我校取得的成绩给予了充分的肯定，主要成绩与经验表现在：
一、每周一次教研活动开展得好。
二、教育教学中能做到数学教学“五当堂”，语文教学“六必须”。
三、校园文化、班级文化开展得好。
四、严格教学管理，规范备课。
五、学校制度措施健全。
六、开展经常性体育、兴趣小组活动。
在肯定成绩的同时，评估组领导不仅为我校指出了素质教育过程中存在的问题和不足，同时也为我校提出了中肯的意见和建议。具体有以下三个方面：一是继续加强教师队伍建设;二是进一步提高信息技术、多媒体辅助教学。三是注重提高内涵质量，注意收集、总结艺术教育方面的成果。
根据石林县教育局现代教育学校督导整改通知书和《云南省现代教育学校督导评估方案实施》的要求，我校迅速组织召开全体教师会议，会上 1 根据评估组提出的问题，要求全体教师会后深入思考，提出切实可行的整改措施，通过了阿乌小学现代教育学校督导评估整改计划。整改由校长督促，分管领导牵头，以教导处为责任主体展开。学校分语文组、数学组、后勤组、幼儿园组对照问题限期整改，对于在短时期内能过整改的坚决整改，对远期的或需要上级支持的制定出整改时间表，并在今后的工作中形成自查自纠的长效机制。具体整改计划是：
一、成立整改领导小组
为切实做好我校现代教育学校督导评估问题整改工作，加强组织、指导和督查力度，保证整改质量，我校成立了“现代教育学校督导评估整改领导小组”，组成成员如下：
组 长：李金红(阿乌小学校长) 副组长：毕天才(阿乌小学副校长) 成 员：刘丽英(阿乌小学教导主任)
汪树平(阿乌小学后勤主任) 王娟(阿乌幼儿园园长) 陈丽萍(阿乌少先队大队辅导员) 毕凤丽(阿乌小学语文组组长) 张红梅(阿乌小学数学组组长)
二、整改分工
李金红老师负责统筹指导全部整改工作。
毕天才老师负责检查各项整改指标的落实情况和继续加强教师队伍建设的整改工作。
2 刘丽英老师负责落实学校教育教学工作，进一步提高信息技术、多媒体辅助教学的整改工作。
王娟老师负责落实抓好幼儿园小朋友的行为习惯养成。 汪树平老师负责落实抓好后勤教师的行为习惯养成。
陈丽萍老师负责落实抓好学生的养成教育，注意细节的整改工作。 毕凤丽、张红梅老师负责落实关注学生的学习，提高教学质量的整改工作。
陈丽萍、陈梅芳老师负责落实注重提高内涵质量，注意收集、总结艺术教育方面的成果的整改工作。
三、明确职责
组长的主要职责是：根据《云南省现代教育学校督导评估方案实施》所规定的标准以及学校各块分工，分解评估指标，明确分工与职责，落实工作进程。
副组长的主要职责是：组织、指导并检测指标达成进程;检查各项指标的落实和执行情况;做好校本评估的结果运用工作;针对整改过程中存在的问题研究解决办法，落实相关制度和措施，做好校本评估的制度保障工作。
成员的主要职责是：紧扣相应的指标体系，结合学校实际，以求真务实的态度做好各项指标的基础性工作;多渠道收集每阶段相关信息，对自评过程中积累的资料进行系统整理，及时归档。
四、具体整改内容
问题一：继续加强教师队伍建设。
(一)、整改措施
为进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，学校继续加强教师队伍建设。
1、组织全体教师再次认真学习现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，找出我们自身的不足之处。
2、要求每一位老师积极参加各种培训学习，提高自身的素质。
3、加强学校教研，除正常参加上级组织的教研活动外，学校要求语文组、数学组积极开展教研活动，对考试成绩差的班级，要组织教师听课、评课。帮助教师提高课堂效率。
4、积极争取派出教师外出学习。
(二)、工作重点
1、抓好、抓实学校教研活动，提高课堂效率。
2、每周二单周业务学习，双周政治学习，利用业务学习时间培训教师，如:多媒体的使用、电子白板的使用、课件制作等。
问题二：进一步提高信息技术、多媒体辅助教学。
(一)、整改措施
我校每个教室都安装了多媒体或电子白板，为了更好的利用多媒体和电子白板辅助教学，学校将举行课堂竞赛，进一步提高信息技术、多媒体辅助教学
(二)、工作重点
1、加强教师培训工作
(1)请熟悉电子白板操作的教师到我校利用周二业务学习时间培训教
4 师。
(2)派出教师学习，回校后再培训教师。
2、抓教学观摩活动。
开展电子白板教学竞赛活动，组织语、数教师参加，以此来促进广大教师运用多媒体辅助教学，不断提高教育教学水平。
问题三：注重提高内涵质量，注意收集、总结艺术教育方面的成果。
(一)、整改措施
多年来，我校坚持以人为本的办学理念，以“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育”为根本宗旨，注重培养学生的创新精神和实践能力。在今后的工作中要注意收集整理学生获奖，或刊登的作品、荣誉证书等，为此，学校安排陈梅芳老师负责这项工作。
(二)、工作重点
根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，创造性地组织教学。学校要制订对音体美教学的常规操作要求、检查考评方案、教师职责、奖惩方案等。常规教学是教学工作正常开展的基本保证，也是我们抓教学工作的永恒重点。因此我们必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，做到常规常抓，常抓常新，优化教学环节，提高教学效益。
(1)、全面实行大课间活动制度。积极探索、不断丰富大课间体育活动的组织形式和活动内容，科学、合理地安排运动负荷;当天没有体育课的班级，必须在课外活动时间组织学生进行集体体育锻炼并将其纳入教学计划，确保学生每天锻炼一小时。
(2)、大力推行音体美教育，让每一个学生在校期间能够掌握两项体
5 育运动技能和一项艺术技能。面向全体学生，根据学生兴趣需要和学校教育资源，开展各种兴趣小组。学校今后重点检查各班级对该项工作的落实情况，确保工作实效。
(3)加强领导，强化监督，努力开创学校艺术教育工作的新局面 学校将进一步理顺音体美教科研管理体制，成立音体美教研组，配齐音体美教学人员;音体美教研组要充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，认真研究总结音体美教学中的成功经验和存在的问题，切实增强教学管理的实效性和教学指导的针对性。学校将对音体美教育教学工作的开展进行督评，并将成绩纳入教学常规量化评估。
学校将以科学发展观为统领，紧紧围绕素质教育这一主旋律，树立科学的人才观，遵循正确的办学规律和方向，切实加强音体美教学工作的领导，采取更加有力的措施，求真务实，扎实推进，从整体提升我校的办学层次和办学水平，切实提高学生健康水平和审美素养，更好地推动素质教育做出应有的贡献。
今后，学校将致力于更新观念，着力打造阿乌小学特色教育，研究切实可行的校本文化，把阿乌小学办成具有个性化、特色化的学校。经过这次现代教育学校督导评估，使我们认识到了自己的不足，感受到整改的重要性和紧迫性。我们将按照整改方案的安排，认真进行整改，努力完善我校的各项工作。同时，我们也有信心把工作做得更好，力争创建石林县优质现代学校。
石林县阿乌小学 2014年12月12日
第四篇：吕桥镇大王庄学校督导评估整改方案
吕桥镇大王庄学校
督 导 评 估 整 改 方 案
为顺利通过省教育督导评估，按照黄骅市教育局“进一步摸清学校在迎接督导评估工作中存在的问题与不足，按照局主要领导关于认真开展自查，制定详细整改方案”的要求，我校立即成立了自查领导小组，认真开展自查，根据自查情况制定本整改方案：
一、存在的问题：
1、我校美术、音乐器材室器材的配备没有达到督导评估配备的要求，缺少语音教室、劳动教室、卫生室。
2.楼顶缺少校训(金属字)，楼道内文化展牌主题不一致(各楼层)陈旧，与我校校园文化发展规划不吻合。操场北面墙头没有粉刷，缺少运动简笔画。
3.由于学校教师缺少，在开齐上全课程上存在困难，特别是缺少音乐、美术方面的专业教师。
4.我校是新建校，2013年9月份从河北中心校独立出来，师资力量薄弱，迎检能力比较差，没有迎检经验。
二、整改措施：
1.积极争取上级资金争取在2014年下学期将音乐、美术器材、劳动器材、语音教室、卫生室及器材配齐配全。
2.楼顶校训(金属字)已做预算，楼道文化展牌按主题已进行规划(每层一主题)，操场墙头粉刷已做预算，简笔画已构思完成。预
计以上工作在督导评估前能完成。
3、我校虽然教师缺少，但一定要通过增加教师课时量、配备专业教师等方法来克服困难，争取开足上全课程。
4、我校教师力量薄弱、没有迎检经验，但我们有信心做好迎检工作。加强对教师干部的迎检能力进行训练、培养。
总之，我们坚信在教育局领导及上级行政部门的大力支持下，我们将克服种种困难，知难而进、上下一心争取省督导评估验收工作顺利通过。
吕桥镇大王庄学校
2014.5.13
督导评估整改方 案
吕
桥
镇
大
王
庄
学
校
2014.5.12
第五篇：方田中心学校素质教育督导评估整改情况汇报
一、制定学校实施素质教育五年规划
为进一步全面实施素质教育，深入开展课程改革，全面提高学生素质，根据县督导评估检查的情况，我校结合教育改革与发展的实际，制定方田中心学校2006-2010年实施素质教育五年规划。规划中明确指出素质教育的内涵，提出学生素质的培养目标，强调了教师队伍的建设，为我校素质教育的发展指明了方向。
二、创建学习型教师组织，促进教师的自主学习、自我完善。
1、教师队伍是学校教育成败的根本，更是素质实施成败的源头，为了培养一批能够适应教育教学改革的教师队伍，我校积极组织教师学习有关学习理论，积极引导教师围绕学校的总体发展目标，结合自己的实际，制订切实可行的个人奋斗目标，并通过学期计划加以细化。
2、提倡互动学习和合作学习。各教研组围绕某一专题组织教师开展学习讨论，使小组学习的过程成为一个互相启发、互相学习的过程，把个体的学习感悟演进为组织共有的智慧。
3、鼓励反思学习和创新学习。要求每一个教师通过学习，转变教育观念，把理论学习和工作实践结合起来，强调工作的过程也是学习的过程，学习是为了更好的工作。要求教师能够经常撰写教学随笔和教学个案，对自己的教学进行反思，不断调整自己的策略，改进自
己的教学工作。
三、发挥党支部在实施素质教育中的先锋模范作用。
党支部牢牢把握“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”这一工作指导方针，协调各方关系，凝聚教工人心，把全校教工的智慧凝聚到素质教育实践上来，充分发挥党员在实施素质教育中的先锋模范作用。通过理论学习、课堂实践、课题研究等形式，使全体党员成为素质教育的力行者、师德师风的示范者。
四、强化德育管理，促进学生养成习惯教育。
1、学校坚持以德育为核心，以育人为根本的指导思想，把德育工作放在学校工作的重中之重的地位，全员参与、全程管理、全面落实，努力提高德育工作的针对性和有效性。不少教师认真钻研理论，不断总结自己的实践经验，今年有两位教师的德育论文在县局汇编。
2、以学会做人为基点，加强行为规范教育与训练
我校针对本校学生实际，组织开展了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等学习活动。在行规制度的约束的同时，我们还重视行规“内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。今年6月命名表彰了校“文明标兵”。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。通过校会、红领巾广播台、校刊板报等宣传阵地加强宣传，形式营造积极向上的舆论导向。
五、重视常规管理，提高教学质量。学校严格按课程计划开足、开好课程，尽量合理安排课表，充分发挥专用室的利用率。严格落实教师听课、备课笔记的检查，倡导集体备课，抓好教研课，结合学校开展的校本培训，每个教师一年中每学期都要上好一堂研讨课，积极引导良好的教研氛围，从备课、上课、作业批改、辅导环节入手，改进教学方法。重视智优生的培养和差生的辅导工作，确保合格率，提高优秀率，努力取得全面提高。
六、加强质量监控管理。
学校充分发挥质量监控的督查和指导作用。坚持检查与指导相结合，点面结合，定性与定量相结合。今年，学校对所有年级学科，学生的成绩进行跟综管理，有效地完成质量分析与评价，及时发现问题，研究对策。中层以上干部深入管理区域，关心指导教育教学工作，对区域内课堂教学听课，检查区域内教师的备课、上课、作业批改等常规工作，对各学科进行了各项多种形式的质量监控。学校要求教师对学生进行多角度分析，及时调整教学策略，努力提高四十分钟课堂教学质量。
六、抓好特殊生辅导转化工作。
要求教师明确特殊生教育对象，建立特殊生教育档案，制订特殊生教育工作计划，创设良好的育人环境。积极探索辅导工作的方法，最大限度地挖掘这些孩子的潜能，培养他们获得参与社会生活、知识
与技能。通过分层备课、上课，分层辅导，分层考核，抓好“随班就读”教学工作的开展。
七、做好日常卫生保健工作，抓实、抓细、抓严。
我校把卫生保健工作作为一项重要工作来抓，卫生保健工作列入每学期、学年工作的议事日程，建立了以校长为主，分管校长、分管教导、保健教师、总务主任、大队辅导员齐抓共管的工作网络，每学期期初有工作计划，期末有工作总结。建立健全了各项卫生管理制度，学校卫生保健工作会议定期召开，学习、讨论学校卫生工作的法律法规和文件，对照学校存在的问题和薄弱环节，从实际出发，有计划有步骤地进行整改;通过家长学校宣传保护环境的重要性，指导家长做孩子讲卫生、护环境的榜样;强化责任包干意识，学校教师学生人人有卫生岗位，班班室室有包干区、责任区;学校卫生检查小组经常检查卫生工作，作为文明班级评比的重要内容;尽财力落实卫生保健工作的常规经费，确保学校卫生保健工作的正常开展。有计划、有目的，有系统、多形式地开展健康教育，学校已建立《食堂卫生管理制度》、《食品采购、贮存及加工制度》、，定期对食堂工作人员进行卫生知识的培训宣传。对食堂卫生工作进行定期检查，并建立食物中毒责任追究制度。
八、安全教育，常抓不懈。
学校高度重视安全工作。加强安全宣传教育，牢固树立安全第一
的思想，增强师生安全意识和防范能力。进一步健全安全工作责任制，落实好各项安全防范措施。重点抓好校舍、饮食卫生、交通安全等工作，及时消除安全隐患。学校制定安全责任制度、安全保卫制度学校安全管理细则。做到经常宣传，常抓不懈。
方田中心学校
2006年11月