第一篇：伦理学3范文
《行政伦理学》作业3
《行政伦理学》作业3(第7—9章)
一、单项选择题(每题1分，共15分)
1、行政荣誉是行政人员的( C )有效途径。 P184
A.法律责任、道德责任转化为行政责任 B.行政责任、道德责任转化为法律责任
C.行政责任、法律责任转化为道德责任 D.行政责任转化为法律责任和道德责任
2、下面表述不正确的是( A )。P184
A.责任可以放弃 B.责任不可以放弃 C.荣誉称号可以被放弃 D.荣誉可以被忽视和轻视
3、( A )使行政责任、法律责任和道德责任更具有灵活性，是三种责任机制相互补充的融合剂。 P185
A.行政荣誉机制 B.行政责任机制 C.法律责任机制 D.行政监督机制
4、行政管理实践选择了( B )，这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。 P187
A.无限责任制 B.有限责任制 C.无责任制 D.半责任制
5、行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务、同类工作、同等任务条件下( C )的道德期望。 P188
A.同等 B.更少 C.更多 D.以上都对
6、行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力，是指下列选项中的( A )。 P202
A.认知理性 B.实践理性 C.道德理性 D.形式理性
7、在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是( D )。 P204
A.行政理性 B.行政感情 C.行政习惯 D.行政信念
8、行政人格的最后完成，表现为( C )。 P205
A.行政意志 B.行政信念 C.行政习惯 D.行政情感
9、行政人员独立人格生成的关键因素是( D )。 P219
A.法律制度 B.行政组织 C.组织环境 D.行政人员个体
10、行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是( C )的表现。 P222
A.道德修养 B.法律修养 C.政治修养 D.作风修养
11.明朝开国皇帝朱元璋亲自制定了那部法令惩治贪污行为( C )。 P246
A.《官刑》 B.《杂法》 C.《大诰》 D.《吕刑》
12、1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了( D )。 P248
A.《关于党风廉政建设责任制的规定》 B.《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则(试行)》
C.《中国共产党纪律处分条例》 D.《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》
13、下列关于求真务实的说法，错误的是( D )。 P253-255
A.求真务实，必须真抓实干 B.求真务实，必须真心实意
C.求真务实，还必须有真才实学 D.求真务实，不需要创新精神
14、下列说法正确的是( C )。 P238
A.行政伦理规范的自律性来自行政伦理的社会历史本质
B.行政伦理规范的他律性是行政人员主体性充分发挥的结果
C.行政伦理规范的主观性是从形式上讲的
D.行政伦理规范的客观性主要是讲其存在形式是客观的
15、在关于奉公的行政伦理规范中，( C )是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。P249
A.代表先进文化的前进方向 B.代表先进社会生产力的发展要求
C.始终代表最广大人民群众的根本利益 D.加强党风廉政建设
二、多向选择题(每题1分，共5分)
1、可以成为行政荣誉授予主体的有( ABCD )。 P191-192
A.国家主席 B.行政组织 C.社会公众 D.行政人员自身 E.行政人员家属
2、行政荣誉的获得，意味着(ABD )。 P182-184(重点184第1行)
A.团体利益要服从于公共利益 B.团体利益要服从于可持续发展的大局
C.可以为了近期利益牺牲长远利益 D.个人利益要服从于公共利益 E.公共利益要服从于个人利益
3、构成行政人格的具体要素包括( ABCDE )。 P202
A.行政理性 B.行政情感 C.行政意志 D.行政信念 E.行政习惯
4、行政伦理规范是( ABCD )。 P237-239
A.自律与他律的统一 B.主观与客观的统一 C.形式与内容的统一
D.阶级性与社会性的统一 E.约束性与导向性
从教材第237——239页的内容看，此题的选项值得推敲。选项E若改为“约束性与导向性的统一”似乎更好。
5、勤政为民必须深入基层，知民情，为此，应做到：( ABD )。 P252
A.强化群众观念 B.注重调查研究 C.勤于学习和思考 D.和群众交朋友 E.帮民致富
三、填空题(每空2分，共20分)
1、荣誉是对人道德行为的社会价值所作出的肯定性评价，以及道德行为主体对这种肯定评价的自我意识。 P169
2、行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，导向与示范;第二，惠及社会。 P178-179
3、行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的自我塑造和自我完善过程。 P201
4、行政理性是行政人员的一种认知能力，也是内在于行政人员之中的一种对欲望和行为进行调节与控制的
能力，二者在行政行为过程中达到有机统一，表现为一种理性精神。 P202
5、行政伦理规范产生于社会公共生活领域中，是社会对从事行政管理职业活动的行政人员所提出的道德要求的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的伦理规则和道德标准。 P229
四、简答题(每题8分，共40分)
1、如何理解行政荣誉与责任的关系? P184-188
(1)责任是底线，荣誉是更高的境界。行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。行政责任和法律责任本身也存在着某些冲突的可能性，在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，应以道德判断作为行政行为选择的原则。也就是说，除了对上级和法律监督主体负责，更重要的是，对良心负责。
(2)行政责任与行政荣誉的联系。第一，行政荣誉的获得以承担责任和履行义务为前提;第二，行政组织及行政人员获得行政荣誉以后，他人与自我的期望值较以往有所增加;第三，行政组织和行政人员责任追究的主要形式之一就是剥夺行政荣誉。
2、在争取行政荣誉过程中要避免出现那些心理?P191
行政人员应避免对行政荣誉的漠然与畏难。或者轻视荣誉，对荣誉获得与否无动于衷;或者认为荣誉获得难度较大，缺乏自信，没有克服困难、迎难而上、赶超先进的信心和勇气。这些都是争取荣誉所必须克服的心理缺陷。
行政人员应避免虽然一度有着争取行政荣誉的热情，但随着时间的推移，思想松懈、工作力度减弱，道德行为难以坚持下去的情况。
行政人员应避免由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡，工作热情下降，甚至埋怨委屈自卑的心理。
行政人员应避免一旦获得了行政荣誉就沾沾自喜、不思进取的心理。
3、行政人格的特征主要表现在哪几个方面? P200第2段
行政人格具有如下特征：(1)行政人格具有伦理的内涵，是行政伦理观和行政价值观在公共行政主体中的体现;(2)行政人格是行政人员个体性的体现;(3)行政人格是行政人员的价值实现与自我价值评价的统一;(4)行政人格为行政人员所特有，并由此区别于其他社会成员之人格;(5)行政人格也是行政人员自我评价和社会评价的标准之一。
4、在人类历史发展中分别存在那几种类型的行政人格? P207-208
行政人格作为一种历史生成，在不同历史阶段有着不同的历史表现，存在着不同的行政人格模式。首先，在农业社会形成的行政人格是一种依附人格。其次，在近代社会，官僚制的盛行，造就了行政人员工具人格的生成。最后，随着后工业社会的到来，在服务行政条件下，形成了一种独立人格。
5、简述行政伦理规范与法律规范的区别。 P229
(1)内容上：行政伦理规范主要表现为道德义务和道德责任，而法律规范的核心内容是法律权利和法律义务; (2)形式上：行政伦理规范通常是以规定、准则等形式出现的，而法律规范主要是以制定法或成文法出现的; (3)制定程序上：行政伦理规范虽然也要经过严格仔细的立项、论证、表决、公布等程序，但不像法律规范那么正式; (4)实施方面：行政伦理规范的实施通常是由党和政府的某一部门来执行，而法律规范必须由专门的机构和人员来实施; (5)实
现机制方面：行政伦理规范的实现主要靠社会舆论和个人的良心起作用，尽管政府也会介入，以一定的外在物质力量及措施来保障实施，但远远不及法律的强制实施程度。
五、论述题(3题选做2题;。每题10分，共30分)
1、如何理解行政荣誉与个人利益的关系?P180-181
从作业情况看，这道题答得五花八门。有的同学完全脱离教材内容谈自己的认识。实际上教材的第180—181页对此问题有明确表述。
参考答案：(1)对行政荣誉追求并不排斥个人利益，相反，可以促进个人利益的实现。对此问题，可以从两个方面来加以理解：
第一，荣誉权是行政人员的应有的人身权利之一。在民法中，承认公民或法人对其获得的荣誉及其利益享有保持、支配的权利。获得荣誉称号是行政组织及其行政人员应有的权利。法律对公民或法人荣誉权的这种规定也适用于行政人员。行政荣誉获得者完全有权在法律规定的范围内，合理支配使用自己的“荣誉权”，并获取精神和物质利益，任何组织和个人都无权干涉。
第二，行政荣誉可以为行政人员带来一定的物质利益和精神利益。首先，行政荣誉使行政人员不仅在合乎道德的选择中获得精神享受，而且能够产生成就感和满足感，特别是能够给行政人员带来较高的声望，进而衍生出更多的精神财富。其次，行政荣誉也会给行政人员带来物质利益。一般说来，为了激励行政人员不断重复正确的道德选择行为，行政组织一般都在授予行政人员行政荣誉称号的同时，给予一定的物质奖励。即使没有获得荣誉称号，由于出色的工作表现和合乎价值观的道德选择，也会使行政人员在岗位聘用、职务晋升、职称评定等方面获得优先权。
(2)需要指出，行政荣誉在本质上不是为了给被授予者一种利益满足，而是肯定他在行政管理活动中的付出和价值。
2、如何理解独立人格生成中制度的作用? P223-224
在教材的第223—224页，第三标题下，主要讲了制度建设的必要性，以及制度保障的机制发展趋势和作用。答题也应从这三个方面入手。
参考答案： (1)制度的必要性。制度根源于人类对社会秩序的要求，历史选择了政府成为社会秩序的供给者，并且通过其组成人员来实现。为保证行政人员高效率、高质量地提供社会秩序，政府主要通过法律制度来达到这一目的。
(2)制度保证的发展趋势。随着后工业社会的到来，德治成为政府制度建设的方向，实现德治的途径就是制度的道德化和道德的制度化。
(3)制度的道德化与道德的制度化是政府实施德治的两个方面，二者相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用，共同保证独立人格的真正生成。
3、试论述行政伦理规范的本质。 P237-238
在教材第237页对行政伦理规范的本质有明确阐述：“行政伦理规范在本质上是整个社会对行政人员基于公共秩序所提出的道德愿望和要求，在内容上它反映了一定的社会经济基础与物质生活状况，它以规范的形式表现出来，既限制行政人员行为的随意性或任性，又鼓励和引导行政人员从事„应当‟的行为，保证行政伦理社会功能的实现，完成行政伦理对人的精神和活动的影响。”
此题相对来讲是比较容易答的。在关于行政伦理规范的本质问题的论述部分，讲了两个问题：第一，行政伦理规范是主客观因素的统一(第237下面两段—238第4段);第二，行政伦理规范是自律与他律的统一(第238下面三段—240页)。
答案要点：(1)行政伦理规范及其本质。行政伦理规范是社会对从事行政伦理管理职业活动的行政人员所提出的道德要求的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的伦理规则和道德标准。行政伦理规范本质上是整个社会对行政人员基于公共秩序所提出的道德愿望和要求。
(2)行政伦理规范是主观与客观的统一。第一，行政伦理规范作为对行政人员及其行政行为的道德要求，根植于行政管理过程中的伦理关系，是反映行政管理职业伦理关系及其客观要求的行为规范;第二，行政伦理规范作为客观的社会关系的反映形式，作为客观的行政伦理关系和行政道德要求的反映形式，是行政人员及行政体系各部门对行政伦理关系主观认识的结果。在阶级社会中，行政伦理规范的主观与客观相统一的特性表现为阶级性与社会性的统一。
(3)行政伦理规范是他律与自律的统一。行政伦理规范的他律性来自于行政伦理的社会历史本质，而行政伦理规范的自律性则是行政人员主体性充分发挥的结果;他律与自律的统一，是行政伦理规范内在本质的现实展现，这也是行政伦理规范与社会其他规范相区别的重要特征。
第二篇：第3课 宋明理学
3、宋明理学
1教学目标 评论(0)
1、宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。
2、宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。
2学情分析 评论(0)
“宋明理学”一课理论性强，教学难度大，教师在教学中普遍感到吃力。我的教学思路是这样的：用浅显生动的语言叙述典型的历史人物与事件，深入浅出地表达历史观点，让学生觉得理学是生动通俗的，理学家是可亲可敬而不是道貌岸然。即以感性的知识为铺垫，以达到理性的思考——通过叙述程门立雪、鹅湖之辩、亭前格竹、龙场悟道、徽州牌坊、南康之会等史实，让学生分析、认识理学的南传、程朱理学与陆王心学的异同,并深入辩证评价理学的影响。
3重点难点 评论(0)
宋明理学兴起的历史背景、两大流派的异同对比，宋明理学的深远影响。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】服饰图片 评论(0)
唐朝的妇女服饰，华丽开放，宽松自由，人性解放，女性的地位很高，服饰中有很多佛教思想的影响，比如对人体的崇美，展露肌肤身体。宋朝则拘谨朴素了许多，有人说是宋明理学结束了多彩多姿的唐，迎来了理性质朴的美。(图片对比的模式吸引学生进入本节内容的情境之中)
活动2【讲授】温故知新 评论(0)
温故：儒家发展的历程：春秋战国、秦汉、魏晋、隋唐、宋明、明清之际
活动3【活动】析诗赏画 评论(0)
唐诗：“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”
这首诗，作于唐宪宗元和十四年(八一九)正月。唐宪宗信佛，曾派人去把释迦牟尼佛的一节指骨迎接到宫中来供养，弄得劳民伤财。韩愈写了一道奏章来劝阻。唐宪宗大为恼火，要杀掉他，因宰相和其他大臣等出来替他说情，才把他降职，贬到潮州(在今广东省)。 这封给韩愈引来政治之祸的“朝奏”说明什么呢? 反映了中国文化格局怎样的变化? 这一问题是如何发展的呢?
再以《三教图》链接三教合一的理念。
活动4【活动】课堂教学 评论(0)
一、传统儒学的危机——理学兴起的历史背景
(1)、时代的挑战—— 儒学 的衰落和 佛道 两教的兴起 (2)、争鸣与交融——唐宋时期的“ 三教合一 ”
知新：北宋理学产生的原因是复杂的，需要补充更多史料加以分析。 合作探究1.理学产生的原因
材料1：天子宁有种耶?兵强马壮者为之尔。 ———欧阳修《新五代史》
材料2：(冯)道之为相，历五朝、八姓，若逆旅之视过客，朝为仇敌，暮为君臣，易面变辞，曾无愧怍，„„当是之时，失臣节者非道一人。 —— —司马光《资治通鉴》
材料3：儒失其守，教化坠于地。凡所以修身正心，养生送死，举无其柄。天下之人若饥渴之于饮食，苟得而已。当是时也，释之徒以其道鼓行之，焉往而不利云云。
1 ——摘自《李觏集》卷二八《答黄著作书》 问题：
(1)材料1反映了五代时期对君权的认识产生了什么变化?是对“君权神授”观点有力挑战
学生答：五代时期，皇帝多由藩镇将帅而来，兵强马壮的将帅大都想争夺皇帝权位。被权臣赶出皇宫的小皇帝凄凉感叹：“愿生生世世，再不生在帝王家!”朝代更迭频繁，亡国之君几乎没有善终的，封建统治者迫切需要采取措施加强专制统治。
(2)结合两则材料说明当时士人政治道德如何? 概括理学兴起的政治必要性。
学生答： 魏晋南北朝以来，王朝更迭频繁，统治腐败，战争频仍，社会动荡，引起思想变化。
唐末以来由于战乱，伦理道德遭破坏，不利大一统;
老师补充：严重的社会危机：北宋民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者要求调整统治思想。 (3)材料3中的现象反映了什么?这对汉唐儒学产生了怎样的影响? 士人政治道德败坏，儒学的教化功能衰危，正统地位受到佛道的冲击。
老师补充：儒学危机：随着两汉儒学的政治制度化和宗教化倾向越来越加强，儒学作为一般伦理道德修养和政治理想层面的作用就被削弱了。佛道的学说在人们的修身养性方面所起的作用远大于儒学。魏晋南北朝以来国家分裂、战乱不休，流离失守的人们需要寻求精神慰藉，佛教满足了广大民众的愿望，如同饥饿之人遇到食物一般。其实，不仅佛教，道教也有类似的作用与意义，宗教深得苦难人民的心。而佛教和道教也乘社会动荡之机兴起，威胁了儒学的统治地位。
(4)结合所学知识，北宋为理学的产生和发展准备了哪些条件? 学生回答并加以整理概括
1、宋代社会经济的恢复发展、科学文化的进步，成为理学形成和发展的重要条件。
2、魏晋以来儒学吸收佛、道精华，更为理性化，思辨化，为儒学的新发展奠定基础
3、儒学家们的主观努力(儒学家开展复兴儒学，抨击佛道的运动)
①宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。
②儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政;言论不当，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低。
③科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。
过渡：面对当时的社会问题，这些士大夫痛心疾首，希望重振儒学。用引导的方法比用强制的方法更有效，改造儒学才是出路。相比儒学而言，佛、道的优势是：有哲学的系统，能够给苦难中的民众以精神慰藉。中国人在宗教态度上的包容性推动了一些儒家学者为重振儒学，三教合一，从佛、道中吸取养分，儒学有了重大突破，一种新的思想理学在宋代出现了。[儒、佛、道相互渗透]
二、理学的两大流派——程朱理学和陆王心学 (1)、理学的含义
“理”：既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的当然原则，它适用于自然、社会和一切具体事物。
理学：是一种既贯通宇宙自然(道教)和人生命运(佛教) 又继承孔孟正宗(根本)，并能治理国家(目的)的新儒学。
2 北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛教的活动;同时，他们冲破汉唐儒学的束缚，融合 思想来解释义理，形成以 为核心的新的儒术体系--理学。理学是中国封建社会后期的统治思想。
它以儒学的内容为主，同时吸收了佛学和道教思想，是在唐代三教融合、渗透的基础上孕育、发展起来的。理学是儒、道、佛三家融合的产物，儒学从佛道中汲取了有益的内容，完成了更为理论化、思辨化的过程。理学的形成标志着儒家思想的成熟。宋明理学作为儒学发展的一个阶段，它带有明显的佛学化的特点。宋明理学的佛道化表现为三个方面，其一是吸收借鉴佛教与道教的形而上学，建构儒学的伦理道德形而上学，其二是借鉴佛道二家的传教谱系，创立儒家学说的传道体系，即儒学的“道统”，其三是把佛、道的禁欲主义思想吸收进来，把它作为理学的核心思想，提出了“存天理，灭人欲”的道德主张。 (2)、程朱理学和陆王心学的代表人物及主张
教学策略：以“如坐春风”“程门立雪”“鹅湖之辩”的成语典故引入对几位理学家主张的归纳：
思考问题：理学与心学的关系?(程朱理学与陆王心学的比较)
鹅湖之会以后，朱陆又有一次重要的会晤是南康之会。公元1181年2月，陆九渊访朱熹于南康，朱熹请陆九渊登白鹿洞书院讲习。陆九渊讲《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听者感动不已，至有泣下者，朱熹也当即离座向众人说：“熹当与诸生共守，以无忘陆先生之训。”由此可见，理学与心学都强调伦理道德、三纲五常。所以程朱理学、陆王心学两派学问根底是相同的，是理学的两支。
现实生活中的理学家怎样处事呢?朱熹为官时主张正君心，为社稷安稳出谋划策，上书朝廷反对与金和议，力主抗金，体恤百姓疾苦，不畏强兵与权臣;不为官时则招徒授学传承理想，始终不改其志。陆九渊为官、教学与朱熹相似，为官实干清廉，讲学授徒，重视教育事业。从这些理学家的经历中，我们看到理学的另一面是什么?重视精神力量，注重道德修养，关心国家民族命运。
三、民族文化中的理学——理学的历史影响和辩证评价
有人说作为明清专制统治的思想工具，理学是压抑人性的、杀人不见血的工具。 有人说理学是中国古代优秀的思想文化成果。你认同哪一个观点?为什么
合作探究2:如何评价宋明理学?作为一种流传几百年的传统文化，它有什么可取的地方? 有哪些内容不科学和不正确?观察下列材料并结合所学知识分析宋明理学的影响 。 学生结合课本所学知识讨论并加以概括：
积极影响：理学家的学术贡献：宋明理学达到了思想发展史上的新的水平。它提出的范畴、命题，所讨论的问题，是新的，它探究的学术理论的广度和深度，是前所未有的。” ——侯外庐、邱汉生诸先生主编之《宋明理学史》
( 1)理学一改前代学术思想研究的墨守成规，从个人的身心修养来体现儒家学说的义理，丰富了儒学的学术内容和文化底蕴，使儒家思想重新占据正统的地位。
( 2)朱熹的学说在元朝以后成为儒学正宗，所编《四书集注》，更成为明清科举考试的内容及标准
( 3)理学提倡个人修养，讲求纲常伦理，提倡忠孝节义，扭转了 唐末五代以来混乱的社会风气，推进了重视道德的社会新风尚，对国人的观念和行为产生极大的影响 ①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。
3 ②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取。 ③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。
④宋明理学强调身体力行，强调自主自强，对中国文化起了推动和促进作用。 消极影响：
(4)理学过分强调内心修养，导致很多士人空谈心性，回避实务。而提倡的纲常伦理对社会发展也有着严重的束缚，尤其是「存天理，灭人欲」的礼教，更抑制了人们追求自由的向往，成为禁锢思想的枷锁。 ①尊卑等级观念; ②重男轻女的观念; ③轻视自然科学的观念; ④轻视个体自由的观念; ⑤重礼轻法的观念等。
老师引领学生结合材料为理学把脉：
1、朱熹把“君为臣纲”的原则作为至高天理的体现，要求人们“尊君亲上”，但朱熹并未因此放弃对现实政治生活中君王的批判与抨击。他曾批评孝宗因循苟且，虚度岁月，还批评宁宗皇帝“独断”，被认为是达到了传统体制下批判皇帝专制的极限。他希望从天理论出发规范君主的行为,要求君主也必须在天理的范围内行事，以天理作为自己的行为准则。因此，一旦现实中的君主与其行为规范、职分要求有违背之处，就应该对君主加以批评、劝谏，使之回归天理的轨道。推行王道，正君心为治国之本的政治思维。
2、 “以理杀人”并不是理学家的本意，而是明清统治者为了加强专制统治，有意宣扬理学抑制欲望的一面，忽略了对人民宽厚的一面。一种思想一旦被固化，可能变得面目全非，失去活力。事实上，即使是对理学不合理之处开战的人，骨子里不乏理学的风骨。王夫之的“天下兴亡，匹夫有责”就是忧国忧民的感叹，是对个体力量的坚持，是对个人社会责任的坚守。
活动5【测试】知识小结 评论(0)
过渡下一课:明清之际的儒学新发展
材料四：2006年温家宝总理在哈佛大学演讲时，深情地引用了北宋理学大师张载的一段话代表了理学家的追求：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” (此诗说的是士大夫和知识分子的使命要为真理，为学术，为天下担起重担。) 温家宝总理2006年9月出访欧洲前夕接受外国记者采访时，曾引用张载(横渠先生)的这四句话来表达心声。“为天地立心”：天地本来没有心，但是在人为的仁爱影响下，天地便有了一颗仁爱之心了。即人可以努力为社会重建精神价值。“为生民立命”：生民指普通民众，这句的含义是为百姓的安身立命服务。 “为往圣继绝学”：这里的“往圣”是指历史上的圣人孔、孟等，因为董仲舒把儒学神学化，久而久之，谶纬迷信盛行诡秘的隐语、预言作为神的启示，导致儒学的危机，张载等人希望恢复中断了的孔、孟学术传统。“为万世开太平”：指的是要为万世开拓太平之基业，这是儒家学者一贯坚持的远大抱负。
结语：理学对后世的最大影响是使儒学普及化、通俗化，强化了君为臣纲的同时，使父为子纲，夫为妻纲深入人心，恰似本课伊始给大家展示的宋朝妇女服饰，可以说理学不仅渗入了每一个古代中国人的血液里骨髓中和潜意识里，而且对当代每一个中国人的思维方式、价值观念、行为模式等至今仍在发挥着巨大的影响力。
4
第三篇：儿科护理学题库3
儿科护理学题库3 题型：单选题
章节：第十章 呼吸系统疾病患儿的护理 第一节 小儿呼吸系统解剖、生理特点
难度系数1 关键字：小儿呼吸系统解剖、生理特点
1.婴幼儿上呼吸道感染易并发中耳炎的主要原因是 A.咽鼓管较短、宽、呈水平位 B.咽鼓管较长、窄、呈斜位 C.咽鼓管缺少分泌型IgA D.咽鼓管淋巴组织丰富
E.咽鼓管血管丰富易充血水肿 2.小儿扁桃体炎的好发年龄为 A.新生儿 B.1岁 C.1～3岁 D.4～10岁 E.10～14岁
3.不属于小儿呼吸系统解剖特点的是 A.鼻咽部狭窄且垂直，粘膜柔嫩 B.喉部呈漏斗状，喉腔声门狭窄 C.右侧支气管较左侧短、粗、直 D.肺含气量丰富而含血量相对少 E.胸廓呈桶状，而肋骨呈水平位
4.不属于小儿下呼吸道解剖特点的是 A.支气管腔相对狭窄 B.粘膜柔嫩血管丰富 C.软骨柔软支撑力弱 D.气道清除能力较差 E.左侧支气管直短粗
5.小儿肺部感染易引起间质性炎症的主要原因是 A.支气管腔狭小 B.肺弹力纤维发育差 C.肺血管丰富，间质发育旺盛 D.肺泡数量多 E.呼吸肌发育差 6.婴儿的呼吸类型是 A.胸式呼吸 B.腹式呼吸 C.胸腹式呼吸 D.胸式与腹式交替
E.男婴胸式呼吸，女婴腹式呼吸
7.婴幼儿易出现呼吸不规则的原因是 A.呼吸肌发育不完善 B.呼吸器官发育不完善 C.各项呼吸功能储备低 D.呼吸中枢发育不完善 E.呼吸道免疫不完善
8.健康幼儿每分钟的呼吸次数是 A.15～20 B.25～30 C.35～40 D.45～50 E.55～60 9.婴幼儿容易发生呼吸功能不全的主要原因是 A.肺活量大
B.呼吸功能储备低 C.气道阻力小 D.潮气量大 E.代偿能力强
10.婴幼儿反复呼吸道感染的主要原因是 A.血清中IgA缺乏 B.分泌型IgA缺乏 C.血清中IgG缺乏 D.血清中IgM缺乏 E.细胞免疫功能低下
(11～13题共用备选答案) A.40～50次/分 B.20～25次/分 C.18～20次/分 D.25～30次/分 E.30～40次/分
11.2～3岁呼吸频率为(D) 12.4～7岁呼吸频率为(B) 13.新生儿呼吸频率为(A)
章节：第十章 呼吸系统疾病患儿的护理 第二节 急性上呼吸道感染 难度系数1 关键字：急性上呼吸道感染
1.不属于急性上呼吸道感染的是 A.鼻炎 B.咽炎 C.扁桃体炎 D.喉炎 E.气管炎
2.小儿上呼吸道感染最常见的病原体是 A.病毒 B.细菌 C.支原体 D.衣原体 E.真菌
3.小儿急性上呼吸道感染与成人最大的区别是 A.有发热 B.鼻塞较重 C.咽充血明显
D.全身中毒症状重及并发症较多 E.颌下淋巴结肿明显
4.不属于小儿急性上呼吸道感染的临床特点是 A.年长儿病情多较轻，以局部症状为主 B.婴幼儿病情多较重，以全身症状为主 C.部分患儿发病早期可有阵发性脐周痛 D.部分学龄期儿童可因高热而导致惊厥 E.急性上呼吸道感染的病程一般3-5天 5.咽结合膜热的临床特征是 A.发热 B.咽炎 C.结合膜炎
D.前三种表现同时并存 E.后二种表现同时并存
6.不属于急性上呼吸道感染的并发症是 A.鼻窦炎 B.中耳炎 C.扁桃体炎 D.风湿热 E.气管炎
7.链球菌引起的上呼吸道感染可诱发 A.肠炎
B.咽结合膜热 C.急性肾炎 D.肺脓肿
E.泌尿系统感染
8.小儿急性上呼吸道感染时错误的护理措施是 A.注意休息鼓励喝水 B.早期使用抗菌素 C.麻黄素滴鼻处理鼻塞 D.及时正确合理降温 E.密切观察病情变化
9.小儿急性上呼吸道感染时，确诊为链球菌感染者应使用 A.利巴韦林 B.阿昔洛韦 C.青霉素 D.庆大霉素 E.麻黄素
10.急性上呼吸道感染患儿严重鼻塞时应使用 A.0.1%麻黄素溶液滴鼻 B.0.2%麻黄素溶液滴鼻 C.0.3%麻黄素溶液滴鼻 D.0.4%麻黄素溶液滴鼻 E.0.5%麻黄素溶液滴鼻
11.实施物理降温措施时的体温要求是 A.36.5℃ B.37.5℃ C.38.5℃ D.39.5℃ E.40.5℃
12.急性上呼吸道感染错误的预防措施是 A.加强体格锻炼 B.防治营养不良 C.提高耐寒能力 D.注射丙种球蛋白 E.流行季节注意隔离 (13~15题共用备选答案) A.流感病毒 B.腺病毒
C.柯萨奇A组病毒 D.呼吸道合胞病毒 E.溶血性链球菌
13.引起疱疹性咽峡炎常见的病原体是(C) 14.引起咽-结合膜炎常见的病原体是(B) 15.引起毛细支气管炎常见的病原体是(D) 难度系数2 关键字：急性上呼吸道感染
1.患儿，男，10个月，因发热、咳嗽、惊厥来院就诊。体检：T39.8℃，咽充血，前囟平。请问该患儿可能的惊厥原因是 A.癫痫发作 B.高热惊厥 C.低钙惊厥 D.中毒性脑病 E.化脓性脑膜炎
2.患儿5个月，发热、咳嗽2天。体温39.5℃，心率150次/min，呼吸35次/min。该患儿首选的护理诊断/问题是 A.营养缺乏 B.体温过高 C.体液不足 D.气体交换受损 E.清理呼吸道低效
章节：第十章 呼吸系统疾病患儿的护理 第三节 急性支气管炎 难度系数1 关键字：急性支气管炎
1.急性支气管炎的临床表现中不包括 A.咳嗽为主，一般无气促 B.初期为刺激性干咳 C.婴幼儿常有发热 D.肺部呼吸音粗
E.肺部有固定细湿罗音
2.不属于哮喘性支气管炎的临床特征是 A.多见于3岁以上的虚胖小儿 B.常有湿疹及过敏史 C.伴有喘息性咳嗽、气促
D.肺部有哮鸣音、湿罗音 E.常呈反复发作
3.哮喘性支气管炎最主要的护理诊断是 A.清理呼吸道无效 B.舒适的改变
C.有体液不足的可能 D.知识的缺乏 E.焦虑 难度系数2 关键字：急性支气管炎
1.患儿男，2岁。低热咳嗽4天，气喘3天。T37.8℃,咽充血，两肺散在哮鸣音，少许中湿啰音，心音强，心率100次/分，应询问的第一个问题是 A.血常规结果 B.胸部X线结果 C.以往发作及过敏史 D.血培养结果
E.特异抗体检测结果
2.2岁患儿因咳嗽、咳痰、气促3天入院。查体：神清，呼吸促，两肺闻及哮鸣音及粗湿罗音。诊断为哮喘性支气管炎。对该患儿错误的护理措施是 A.多饮水 B.勤翻身 C.适度吸痰 D.超声雾化吸入 E.口服可待因
3.患儿，7岁。发热、咳嗽、咳痰6天，痰液粘稠，不易咳出。查体：体温37.5℃，呼吸24次/分，肺部听诊有少许粗湿罗音。此时最恰当的护理措施是
A.立即物理降温 B.给予镇咳药 C.面罩吸氧
D.对患儿及家长进行健康教育 E.超声雾化吸入保持气道通畅
章节：第十章 呼吸系统疾病患儿的护理 第四节 支气管肺炎 难度系数1 关键字：支气管肺炎
1.支气管肺炎不同于支气管炎的区别在于 A.发热、频咳 B.呼吸困难 C.呼吸音减弱 D.固定细湿罗音 E.白细胞增高
2.我国5岁以下小儿死亡的第一位原因是 A.维生素D缺乏性佝偻病 B.婴幼儿腹泻 C.支气管肺炎
D.营养性缺铁性贫血 E.急性肾小球肾炎
3.我国小儿支气管肺炎最常见的病原体是 A.呼吸道合胞病毒 B.肺炎链球菌 C.金黄色葡萄球菌 D.肺炎支原体 E.白色念珠菌
4.按病理分类婴幼儿最常见的肺炎是 A.大叶性肺炎 B.支气管肺炎 C.间质性肺炎 D.肺段性肺炎 E.毛细支气管炎
5.小儿病毒性肺炎最常见的病原体是 A.呼吸道合胞病毒 B.肺炎链球菌 C.肺炎支原体 D.腺病毒 E.流感病毒
6.易并发脓胸、脓气胸的肺炎病原体是 A.肺炎链球菌 B.金黄色葡萄球菌 C.白色念珠菌 D.肺炎支原体 E.呼吸道合胞病毒
7.小儿肺炎造成全身各系统病理生理变化的关键因素是 A.病原体侵入 B.毒素作用
C.缺氧和二氧化碳潴留 D.器官发育不成熟 E.机体免疫球蛋白缺乏
8.支气管肺炎肺部最典型的体征是 A.粗湿罗音 B.哮鸣音 C.细湿罗音 D.呼吸音粗糙 E.呼吸音减低
9.重症肺炎与轻症肺炎最主要的区别在于 A.热度的高低 B.咳嗽的频度 C.气促的程度 D.肺部湿罗音多少 E.有无累及其他系统
10.属于重症肺炎时的临床特征是 A.气胸 B.脓胸 C.肺脓肿 D.中毒性脑病
E.败血症
11.重症支气管肺炎患儿常见的酸碱平衡紊乱的类型是 A.呼吸性酸中毒 B.代谢性酸中毒 C.呼吸性碱中毒 D.代谢性碱中毒 E.混合性酸中毒
12.不属于肺炎合并心力衰竭时的主要的临床表现是 A.呼吸突然加快>60次/分 B.心率突然增快>180次/分 C.肝脏迅速增大
D.心音突然增强
E.突然极度烦躁，面色青紫
13.呼吸道合胞病毒肺炎最突出的临床特点是 A.多见于2岁以下小儿
B.病变特点为广泛的毛细支气管炎症 C.发病呈流行性，常发生于上感后 D.严重喘憋，呼气性呼吸困难 E.肺部听诊有哮鸣音、呼气性喘鸣、细湿罗音 14.不属于肺炎支原体肺炎的临床特点是 A.多见于新生儿 B.热型不定
C.热程达1～3周 D.刺激性咳嗽
E.可伴多系统免疫损伤
15.金黄色葡萄球菌肺炎患儿突然出现呼吸急促，首先应考虑 A.高热 B.酸中毒 C.肺炎加重
D.心力衰竭 E.脓气胸
16.小儿支气管肺炎最常见的并发症是 A.呼吸衰竭 B.心力衰竭 C.脓气胸 D.中毒性脑病 E.中毒性肠麻痹
17.血白细胞总数和中性粒细胞测定有助于鉴别肺炎的病原体，常用于鉴别 A.支原体与细菌 B.病毒与细菌 C.结核与细菌 D.沙眼衣原体与病毒
E.病毒与原虫
18.支原体肺炎时，50%～70%患儿呈阳性的检查是 A.血清冷凝集试验 B.血培养 C.血常规 D.C反应蛋白
E.血清肥达反应
19.小儿支气管肺炎时错误的护理措施是 A.保持室内空气流通，并保持适宜的温湿度 B.及时清除呼吸道分泌物，保持气道通畅 C.供给易消化、富有营养的食物、少食多餐 D.不同病原体肺炎患儿宜分室居住
E.由于不显失水增加，静脉补液应足量快速 20.小儿肺炎使用抗菌素的原则是 A.广谱、早期、联合、足量
B.敏感、早期、联合、足量、足疗程 C.选择敏感抗菌素、适量、联合 D.口服、适量、足疗程、早期 E.选择敏感抗菌素、早期、适量
21.肺炎链球菌肺炎患儿首选的抗菌素是 A.青霉素-G B.链霉素 C.氯霉素 D.庆大霉素 E.四环素
22.抗生素治疗小儿肺炎，最适合的停药时间是体温正常后 A.3～4天，临床症状基本消失后1天 B.4～5天，临床症状基本消失后2天 C.5～7天，临床症状基本消失后3天 D. 7～9天，临床症状基本消失后4天 E.9～14天，临床症状基本消失后5天
23.小儿支气管炎、肺炎时室内湿度宜维持在 A.20%～30% B.30%～40% C.40%～50% D.50%～60% E.60%～70% 24.重症肺炎患儿，突然口吐粉红色泡沫痰。正确的处理是 A.大量间歇氧气吸入 B.小量间歇氧气吸入
C.吸入20～30%乙醇湿化的氧气 D.持续高流量氧气吸入 E.持续低流量氧气吸入
25.小儿肺炎发生急性心力衰竭时应立即采取的措施是 A.静注10%葡萄糖 B.静注地塞米松 C.静滴10%葡酸钙 D.静注西地兰 E.静滴酚妥拉明
26.为保持肺炎患儿呼吸道通畅的护理措施中错误的是 A.经常变换患儿体位 B.采用拍背促其排痰 C.运用超声雾化吸入
D.无力排痰者予吸痰 E.频咳者应予止咳药
27.婴幼儿肺炎合并脓气胸时，应首先给予 A.大剂量抗菌素 B.中药治疗 C.胸腔闭式引流 D.胸腔穿刺排脓 E.外科手术
(28～30题共用备选答案) A.<2周 B.<1个月 C.1～3个月 D.>3个月 E.>2个月
28.迁延性肺炎的病程是(C) 29.急性肺炎的病程是(B) 30.慢性肺炎的病程是(D) 难度系数2 关键字：支气管肺炎
1.患儿女，8个月。发热、咳嗽3天，烦躁、喘憋加重半天。面色苍白，口唇发绀，四肢冷。R80次/分，两肺广泛细湿啰音。心音低钝，心率180次/分，肝肋下3.5cm，BP10/7kPa。最可能的诊断是 A.肺炎伴脓气胸 B.肺炎伴气胸
C.肺炎伴中毒性脑病 D.肺炎伴心力衰竭 E.肺炎伴循环衰竭
2.患儿，2岁，因肺炎入院。经治疗后症状好转，又突发高热，呼吸困难，右肺叩诊浊音。该患儿可能并发了 A.急性心力衰竭 B.呼吸衰竭 C.中毒性脑病 D.中毒性心肌炎 E.脓胸
3.8岁男孩，1周来发热、咳嗽，2天来咳嗽加重，呈刺激性咳嗽，曾用青霉素3天无效。查体：体温38℃，两肺部呼吸音减低，胸片发现左上肺小片状淡薄云絮状阴影。该患儿应考虑为 A.呼吸道合胞体病毒性肺炎 B.肺炎支原体肺炎 C.大叶性肺炎
D金黄色葡萄球菌肺炎 E.腺病毒性肺炎
4.在护理一位1岁的患金黄色葡萄球菌肺炎患儿时，发现患儿突然出现呼吸困难加重。此时应考虑 A.呼吸性酸中毒 B.合并心力衰竭 C.高热所致 D.并发脓气胸 E.肺部炎症加重
5.患儿7岁，发热、咳嗽6天。有痰液且黏稠，不易咳出。T38℃，呼吸24次/min，肺部有少细湿啰音。诊断为支气管肺炎，首选的护理诊断是 A.体温过高 B.营养不足 C.气体交换受损 D.清理呼吸道无效
E.潜在并发症：心力衰竭
6.患儿7岁。发热、咳嗽6天。有痰液且黏稠，不易咳出。T38℃，呼吸24次/min。肺部有少细湿啰音。该患儿的主要护理措施是 A.立即物理降温 B.给予适量止咳药 C.室内湿度应保持40% D.嘱患儿勿进食过饱 E.定时雾化吸入、排痰
7.8岁女孩，低热、剧咳1周。体检;两肺底有小水泡音。初步诊断为支原体肺炎。对该患儿应首选的抗生素是 A.青霉素 B.氨苄西林 C.新青Ⅱ D.病毒唑 E.红霉素
(8～10题共用备选答案) A.腺病毒肺炎 B.支原体肺炎 C.金黄色葡萄球菌肺炎 D.肺炎链球菌肺炎 E.呼吸道合胞病毒肺炎
8.胸部X线以间质性病变为主，常伴有肺气肿和支气管周围炎的是(E) 9.胸部X线呈大小不等的片状阴影或融合成大病灶，肺气肿多见的是(A) 10.胸部X线以肺门阴影增浓或支气管肺炎间质性肺炎改变为主的是(B) 难度系数3 关键字：支气管肺炎 (1~3题共用题干) 11个月患儿，发热、咳嗽2天，以肺炎收入院。入院第2天，突然烦躁不安、呼吸急促、发绀。查体：T38℃，呼吸70次/min,心率186次/min，心音低钝，两肺细湿啰音增多，肝肋下3.5cm。 1.该患儿最可能并发了 A.中毒性脑病 B.急性呼吸衰竭 C.脓气胸 D.肺大疱
E.急性心力衰竭
2.此刻对该患儿治疗措施中最关键的是 A.大剂量使用镇静剂 B.指导合理喂养 C.使用利尿剂
D.使用快速洋地黄制剂 E. 进行物理降温
3.入院时对该患儿家长进行健康指导的重点是 A.介绍肺炎的病因 B.指导合理喂养 C.说明保持安静的重要 D.讲解肺炎的预防 E.示范给患儿翻身、拍背的操作 (4～6题共用题干)
患儿10个月，以发热、咳嗽、气促就诊，体检：体温39.5℃，脉搏150次/分，呼吸50次/分，口周发绀，两肺有细湿啰音，诊断为肺炎。 4.对该患儿应立即采取的护理措施是 A.调节病室的温、湿度 B.取舒适的平卧位 C.进行雾化吸入 D.进行物理降温 E.翻身、拍背、吸痰
5.该患儿住院期间护士应重点观察的是 A.睡眠状况 B.进食多少 C.大小便次数 D.咳嗽频率及轻重 E.脉搏、呼吸的改变
6.入院时对该患儿家长进行健康指导的重点是 A.介绍肺炎的病因 B.指导合理喂养 C.说明保持安静的重要 D.讲解肺炎的预防 E.示范给患儿翻身、拍背的操作
章节：第十一章 循环系统疾病患儿的护理 第一节 小儿循环系统解剖、生理特点 难度系数1 关键字：小儿循环系统解剖、生理特点 1.胎儿形成4腔心脏的时期是 A.胚胎第2周 B.胚胎第4周 C.胚胎第6周 D.胚胎第8周
E.胚胎第10周
2.先天性心脏病发生的胎龄是 A.2～8周 B.3～5个月 C.5～7个月 D.7～9个月 E.最后3个月
3.胎儿时期的营养物质和气体交换是通过 A.肺来完成 B.肝来完成 C.肺动脉来完成 D.门静脉来完成
E.胎盘和脐血管来完成
4.小儿出生后血液循环最早的改变是 A.脐胎盘循环终止 B.自主呼吸的建立 C.卵圆孔的关闭
D.动脉导管的闭塞 E.静脉导管的闭塞
5.婴儿期心尖搏动的位置是
A.胸骨左缘第四肋间，锁骨中线内1～2cm B.胸骨左缘第四肋间，锁骨中线外1～2cm C.胸骨左缘第五肋间，锁骨中线上
D.胸骨左缘第五肋间，锁骨中线外0.5～1cm E.胸骨左缘第五肋间，锁骨中线内0.5～1cm 6.小儿心率极不稳定，体温每升高1℃心率增加 A.5～10次/min B.10～15次/min C.15～20次/min D.20～25次/min E.25～30次/min
7.错误的有关小儿血压的提法及测量方法是 A.血压与心博出量及外周血管阻力有关 B.小儿血压较成人为低
C.测量血压袖带的宽度应为上臂长度的1/3 D.舒张压为收缩压的2/3 E.下肢血压比上肢高 8.5岁小儿的收缩压为 A.80mmHg B.85mmHg C.90mmHg D.95mmHg E.100mmHg (9～12题共用备选答案) A.70～90次/分 B.80～100次/分 C.100～120次/分 D.120～140次/分 E.110～130次/分
9.新生儿期的正常心率范围为(D) 10.婴儿期的正常心率范围为(E) 11.幼儿期的正常心率范围为(C) 12.学龄前期的正常心率范围为(B) 章节：第十一章 循环系统疾病患儿的护理 第二节 先天性心脏病 难度系数1 关键字：先天性心脏病
1.先天性心脏病最主要的病因是 A.宫内病毒感染 B.孕母接触放射线 C.孕母受药物影响 D.孕母代谢性疾病 E.孕母妊娠年龄较大
2.预防先天性心脏病最重要的措施是 A.预防宫内病毒感染 B.避免接触高危因素 C.遗传咨询谨慎用药 D.妊娠早期补充叶酸 E.早期诊断早期干预
3.不属于左向右分流型先天性心脏病的共同特点的是 A.潜在性紫绀
B.肺循环血量增多 C.体循环血量减少
D.肺动脉高压 E.胸骨右缘闻及舒张期杂音
4.左向右分流型先天性心脏病最常见的并发症是 A.支气管肺炎 B.脑栓塞
C.喉返神经麻痹 D.咯血
E.亚急性细菌性心内膜炎
5.肺循环血量增多而体循环血量减少的先天性心脏病是 A.房间隔缺损 B.法洛四联症
C.室间隔缺损出现艾森曼格综合征
D.主动脉狭窄 E.肺动脉狭窄
6.以肺循环血量减少为主要病理特点的先天性心脏病是 A.房间隔缺损 B.法洛四联症 C.室间隔缺损 D.主动脉狭窄 E.动脉导管未闭
7.属于无青紫型先天性心脏病的是 A.主动脉狭窄 B.室间隔缺损 C.房间隔缺损 D.法洛四联征 E.动脉导管未闭
8.不属于潜伏青紫型先天性心脏病的是 A.肺动脉狭窄 B.房间隔缺损 C.室间隔肌部缺损 D.室间隔膜部缺损 E.动脉导管未闭
9.先天性心脏病中最常见的类型是 A.房间隔缺损 B.室间隔缺损 C.动脉导管未闭 D.法洛四联症 E.右位心
10.以“肺门舞蹈”为特点的先天性心脏病是 A.房间隔缺损 B.室间隔缺损 C.动脉导管未闭 D.法洛四联症
E.完全性大血管错位
11.以水冲脉为特点的先天性心脏病是 A.房间隔缺损 B.室间隔缺损 C.动脉导管未闭 D.法洛四联症
E.完全性大血管错位
12.动脉导管未闭当有显著肺动脉高压时发生青紫的部位是 A.左侧肢体 B.右侧肢体 C.上半身 D.下半身 E.全身 13.不属于法洛四联症畸形组成的是 A.肺动脉狭窄 B.室间隔缺损 C.主动脉骑跨 D.右心室肥大 E.房间隔缺损
14.法洛四联症缺氧症状的程度取决于 A.室间隔缺损大小 B.右心室肥大程度 C.主动脉骑跨程度 D.肺动脉狭窄程度 E.以上都不是
15.不属于法洛四联症常见的临床表现是 A.潜伏青紫 B.蹲踞现象 C.缺氧发作 D.发育落后 E.杵状指
16.最易并发脑脓肿的先天性心脏病是 A.房间隔缺损 B.室间隔缺损 C.动脉导管未闭 D.法洛四联症 E.右位心
17.最有助于诊断先天性心脏病的无创伤性的特殊检查方法是 A.X线检查 B.心电图 C.超声心动图 D.心导管检查 E.CT检查
18.法洛四联症最典型的X线影像学特征是 A.肺门舞蹈 B.肺野清晰 C.肺动脉增粗 D.右心室增大 E.心脏呈靴形
19.法洛四联症患儿脑缺氧发作时吸氧应采取的体位是 A.俯卧位 B.仰卧位 C.半卧位 D.侧卧位 E.胸膝卧位
20.动脉导管未闭的患儿生后1周内用以促进导管关闭的药物为 A.吲哚美辛 B.普萘洛尔 C.吗啡 D.呋塞米
E.前列腺素抑制剂
21.护理法洛四联症患儿，要注意保证入量，防止脱水。其目的是 A.防止便秘 B.防止休克 C.防止血栓栓塞 D.防止心力衰竭 E.防止肾功能衰竭
22.先天性心脏病护理措施中错误的一项是 A.制定适合患儿活动量的生活制度
B.给予高蛋白、高热量、高维生素的饮食 C.积极预防感染，但禁止预防接种 D.观察病情变化，防止并发症发生 E.做好心理护理，消除恐惧心理
23.一般先天性心脏病手术治疗的最佳年龄是 A.新生儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.学龄前期 E.青春期
24.法洛四联症患儿合适的手术年龄为 A.1岁 B.2岁 C.3岁
D.5岁
E.12岁以后
(25~28题共用备选答案)
A.胸骨左缘2～3肋间收缩期喷射性杂音 B.毛细血管搏动，股动脉枪击声 C.X线呈靴型心影
D.胸骨左缘3～4肋间响亮的全收缩期杂音 E.三尖瓣区舒张期杂音
25.房间隔缺损的临床特点是(A) 26.室间隔缺损的临床特点是(D) 27.动脉导管未闭的临床特点是(B) 28.法洛四联症的临床特点是(C) 难度系数2 关键字：先天性心脏病
1.2岁男孩，哭闹时青紫，平静后青紫消失，活动后气短，易患肺炎，发育落后于同龄儿。查体：胸骨左缘第Ⅲ-Ⅳ肋间闻及Ⅲ级全收缩期杂音，P2亢进。该患儿应考虑 A.房间隔缺损 B.室间隔缺损 C.动脉导管未闭 D.法洛四联症 E.肺动脉瓣狭窄
2.6个月患儿诊断为法洛四联症。在一次哭闹后出现呼吸困难，随即昏厥，抽搐。其发生可能的原因是 A.呼吸衰竭 B.心力衰竭 C.癫痫发作 D.脑缺氧发作 E.重度贫血
3.5岁男孩，曾患过肺炎，当时出现青紫，恢复后青紫消失，初步考虑为左向右分流型先心病。对其实施的错误的护理措施是 A.避免剧烈运动 B.取消免疫接种 C.积极预防感染 D.防止心力衰竭 E.合理安排学习
4.5岁男孩，确诊为动脉导管未闭、慢性扁桃体炎。准备作扁桃体切除术，术前准备最重要的是 A.预防感冒 B.避免劳累 C.注射青霉素 D.用镇静剂 E.用洋地黄制剂 难度系数3 关键字：先天性心脏病 (1～2题共用题干)
3个月患儿，消瘦，多汗，气短，因“肺炎”住院治疗，体检中发现有心脏杂音，经X线、超声心动图等检查诊断为“室间隔缺损” 1.该患儿先天性心脏病的类型是 A.右向左分流型 B.左向右分流型 C.无分流型 D.青紫型 E.以上都不是
2.此类先天性心脏病易并发 A.支气管肺炎 B.心力衰竭
C.亚急性细菌性心内膜炎 D.上呼吸道感染 E.以上都是
(3~4题共用病例)
玲玲，女，3岁，发热、咳嗽2天，今晨哭闹后突然出现抽搐入院。自幼青紫。查体：体温37.8℃，咽充血，心前区隆起，胸骨左缘闻及心杂音，双肺无干湿啰音，指(趾)端发绀明显，胸部X线检查，肺段凹陷，肺心血影缩小，肺野透亮度增加，呈网状肺纹理，“靴形”心。 3.该患儿可能患有先天性心脏病的类型是 A.房间隔缺损 B.室间隔缺损 C.动脉导管未闭 D.法洛四联症 E.肺动脉狭窄
4.目前该患儿应取的体位是 A.卧位
B.抬高头肩部卧位 C.平卧位 D.胸膝卧位 E.屈曲右侧卧位
章节：第十一章 循环系统疾病患儿的护理 第三节 病毒性心肌炎 难度系数1 关键字：病毒性心肌炎
1.病毒性心肌炎常见的病原体是 A.柯萨奇病毒 B.呼吸道合胞病毒
C.白色念珠菌
D.乙型链球菌 E.轮状病毒
2.病毒性心肌炎常见的病原体中不包括 A.柯萨奇病毒 B.脊髓灰质炎病毒 C.流感病毒
D.EB病毒 E.轮状病毒
3.病毒性心肌炎临床表现中不包括 A.心动过速 B.心律不齐 C.心音低钝 D.心前区不适 E.面色青紫
4.病毒性心肌炎的临床分期不包括 A.前驱期 B.急性期 C.恢复期 D.迁延期 E.慢性期
5.病毒性心肌炎患儿在热退后，应卧床休息 A.1~2周 B.3~4周 C.5~6周 D.3~4月 E.5~6月
6.病毒性心肌炎患儿在病情稳定后，可逐渐增加活动量，但总休息时间不少于
A.2个月 B.3个月 C.4个月 D.5个月
E.6个月
7.在治疗病毒性心肌炎的药物中，通过改善心肌细胞代谢，增加心肌能量的是 A.维生素C B.FDP C.辅酶Q10 D.丙种球蛋白 E.糖皮质激素
8.在治疗病毒性心肌炎的药物中，用于清除自由基作用强的抗氧化剂是 A.维生素C B.FDP C.辅酶Q10 D.丙种球蛋白
E.糖皮质激素
章节：第十二章 造血系统疾病患儿的护理 第一节 小儿造血和血液特点 难度系数1 关键字：小儿造血和血液特点 1.出生前人体最早的造血场所是 A.卵黄囊 B.肝脏 C.脾脏
D.淋巴结
E.骨髓
2.骨髓造血开始于 A.胚胎第1个月 B.胚胎第2个月 C.胚胎第3个月 D.胚胎第4个月 E.出生后
3.出生后人体主要的造血场所是 A.卵黄囊 B.肝脏 C.脾脏
D.淋巴结
E.骨髓
4.骨髓外造血的表现有 A.肝脾肿大 B.淋巴结肿大
C.外周血出现有核红细胞 D.外周血出现幼稚粒细胞 E.以上全都是
5.小儿生理性贫血的原因是 A.小儿生长发育迅速 B.小儿造血贮备不足 C.红细胞生成素减少 D.循环血量迅速增加 E.出生后骨髓外造血
6.生理性贫血出现在小儿出生后 A.1个月以内 B.2~3个月 C.4~6个月 D.7~9个月
E.9个月以后
7.小儿中性粒细胞与淋巴细胞比值第一次相等(第一次交叉)的年龄是 A.4～6天 B.4～6周 C.4～6月 D.4～6岁 E.6岁以后
8.新生儿血容量约占体重的比例是 A.4% B.6% C.8% D.10% E.12%
章节：第十二章 造血系统疾病患儿的护理 第二节 小儿贫血概述 难度系数1 关键字：小儿贫血概述 (1～3题共用备选答案) A.Hb<90g/L B.Hb<100g/L C.Hb<110g/L D.Hb<120g/L E.Hb<145g/L
1.我国小儿血液病学会将新生儿贫血的标准暂定为(E) 2.根据世界卫生组织建议，6个月～6岁儿童诊断为儿童贫血的标准为(C) 3.根据世界卫生组织建议，6岁～14岁儿童诊断为儿童贫血的标准为(D) (4~6题共用备选答案) A.大细胞正色素性贫血 B.大细胞低色素性贫血 C.正细胞性贫血 D.单纯小细胞性贫血 E.小细胞低色素性贫血 4.营养性缺铁性贫血属于(E)
5.营养性巨幼红细胞性贫血属于(A) 6.再生障碍性贫血属于(C)
章节：第十二章 造血系统疾病患儿的护理 第三节 营养性缺铁性贫血 难度系数1 关键字：营养性缺铁性贫血
1.小儿营养性贫血好发的年龄是 A.2～3个月 B.<6个月 C.6个月～2岁 D.2～3岁 E.>6岁
2.婴幼儿最常见的贫血是 A.感染性贫血 B.失血性贫血 C.溶血性贫血
D.营养性缺铁性贫血
E.营养性巨幼红细胞性贫血
3.小儿营养性缺铁性贫血最常见的原因是 A.先天储铁不足 B.铁的摄入不足 C.铁的丢失过多 D.铁的吸收障碍 E.铁的代谢障碍
4.更容易发生营养性缺铁性贫血的一类小儿是 A.早产儿 B.巨大儿 C.正常足月儿 D.大于胎龄儿 E.以上都不是 5.营养性缺铁性贫血区别于其他营养性贫血的主要临床特点是 A.多发生于婴幼儿 B.皮肤粘膜进行性苍白 C.肝脾、淋巴结肿大 D.小细胞低色素性贫血
E.头晕、眼花、耳鸣、记忆力减退 6.营养缺乏性贫血时肝脾肿大的原因是 A.心力衰竭 B.铁剂缺乏 C.蛋白质缺乏 D.VB12缺乏 E.骨髓外造血
7.不符合有关营养性缺铁性贫血铁代谢检查的指标是 A.血清铁减少 B.总铁结合力降低 C.血清铁蛋白降低
D.转铁蛋白饱和度降低 E.储存铁减少
8.判断铁剂治疗营养性缺铁性贫血的疗效，早期最可靠的指标是 A.面色改变 B.食欲情况 C.心率快慢 D.血红蛋白量 E.网织红细胞升高
9.使用铁剂治疗营养性缺铁性贫血患儿，其疗程为 A.血红蛋白恢复正常 B.红细胞恢复正常 C.网织红细胞恢复正常 D.血红蛋白正常后2个月 E.终身服用
10.口服铁剂治疗营养性缺铁性贫血的最佳时间是 A.餐前 B.餐时 C.餐后 D.两餐之间 E.随意
11.下列含铁量最低的食物有 A.猪血 B.猪肝 C.鸡蛋黄 D.黄豆 E.菠菜
12.用铁剂治疗贫血时，可同时服用 A.牛乳 B.茶水 C.咖啡 D.钙剂 E.维生素C 13.错误的营养性缺铁性贫血的护理措施是 A.提倡母乳喂养，及时添加富含铁的辅食 B.早产儿自4个月起给予铁剂 C.严重贫血患儿适当限制活动
D.指导服用铁剂从小剂量开始逐渐增加 E.每次肌肉注射铁剂应更换部位 难度系数2 关键字：营养性缺铁性贫血
1.8个月男婴，因面色苍白3个月入院，诊断为营养性缺铁性贫血。护理评估其发病与以下喂养方式无关的是 A.单纯母乳喂养 B.单纯牛乳喂养 C.单纯羊乳喂养
D.单纯米糊喂养 E.母乳加含铁辅食喂养
2.10个月小儿，牛乳喂养，未加辅食，近2个月来面色渐黄，肝肋下2cm，脾肋下0.5cm，血红蛋白80g/L，红细胞体积小，中心淡染。对该患儿正确的治疗措施是 A.急症输血 B.用维生素B12 C.口服叶酸 D.口服铁剂 E.保肝治疗
章节：第十二章 造血系统疾病患儿的护理 第四节 营养性巨幼细胞性贫血 难度系数1 关键字：营养性巨幼细胞性贫血
1.营养性巨幼细胞性贫血所缺乏的营养物质是 A.缺乏热能、蛋白质 B.缺乏维生素A C.缺乏铁
D.缺乏维生素D E.缺乏维生素B
12、叶酸
2.不属于营养性巨幼细胞性贫血的病因是 A.长期羊乳喂养 B.长期使用广谱抗生素 C.慢性腹泻 D.生长发育迅速
E.维生素C摄入增加
3.营养性巨幼细胞贫血常伴有神经、精神症状，其原因是 A.维生素B12除参与造血外，还参与神经髓鞘脂蛋白的合成 B.叶酸除参与造血外，还参与神经髓鞘脂蛋白的合成 C.叶酸缺乏造成红细胞DNA合成不足
D.维生素B12缺乏导致中性粒细胞杀菌作用减弱
E.维生素B12使某些酶类活性降低
4.不属于营养性巨幼细胞性贫血的神经精神症状是 A.表情呆滞反应迟钝 B.智力动作发育落后 C.智力常有倒退现象
D.肌张力降低、腱反射消失 E.肢体、头部、躯干及全身颤抖
5.缺乏维生素B12与缺乏叶酸所致的营养性巨幼细胞性贫血的区别在于 A.贫血症状 B.肝脾肿大 C.血象改变 D.骨髓象改变 E.精神神经症状
6.不属于营养性巨幼细胞性贫血血象特点的是 A.红细胞数的减少比较明显 B.而血红蛋白量的降低较不明显 C.红细胞呈现巨幼变
D.白系、血小板系均有不同程度的巨幼变 E.呈现小细胞、低色素
7.伴有神经精神症状的营养性巨幼细胞性贫血首选的药物是 A.铁剂 B.VitB12 C.叶酸 D.VitC E.地西泮
8.营养性贫血的输血原则是
A.贫血越重，每次输血量越少，速度越慢 B.贫血越重，每次输血量越大，速度越快 C.贫血越重，每次输血量越大，速度越慢 D.贫血越重，每次输血量越少，速度越快 E.以上都不正确
9.错误的营养性巨幼细胞性贫血的护理措施是 A.改善患儿饮食结构，添加富含维生素B12的辅食 B.按医嘱使用维生素B12的同时加服叶酸 C.严重贫血患儿适当限制活动
D.积极治疗影响维生素B12吸收的疾病 E.恢复期加服铁剂和维生素C 难度系数2 关键字：营养性巨幼细胞性贫血
1.患儿，9个月，面色蜡黄，虚胖，手足颤抖，肝肋下2㎝，红细胞2.3×1210/L,血红蛋白90g/L。其首要的护理诊断/问题是 A.有感染的危险 B.生长发育的改变
C.营养失调，低于机体需要量 D.活动无耐力 E.知识缺乏
2.1岁小儿，母乳喂养，未加辅食，近2个月来嗜睡，反应差，手足头震颤，
12面色蜡黄，智力倒退，血红蛋白70g/L，红细胞3×10/L。对该患儿正确的护理措施是 A.急症输血 B.供应氧气 C.口服铁剂 D.使用VitB12 E.使用兴奋剂 难度系数3 关键字：营养性巨幼细胞性贫血 (1～3题共用题干)
8个月女婴，母乳喂养，未加辅食，近1个月来面色苍黄，智力及动作
12发育倒退，无发热。血红蛋白80g/L，红细胞3×10/L。 1.为明确诊断对该患儿首选的检查项目是 A.脑电图检查 B.血清铁检查 C.T3T4检查
D.血VitB12检查 E.脑脊液检查
2.该患儿最可能的诊断是 A.脑发育不全 B.呆小病 C.营养性缺铁性贫血
D.化脓性脑膜炎 E.营养性巨幼细胞性贫血 3.对该患儿正确的护理措施是 A.抗生素治疗 B.肌注VitB12 C.口服铁剂 D.使用甲状腺素 E.口服VitC (4~6题共用题干)
患儿男，10月龄。面色苍黄，毛发稀疏，少哭不笑，不能翻身，不能爬行。询问有长期羊乳喂养史。体检：肝、脾大;血常规示红细胞数目减少，大小不均，以大细胞为主。 4.此患儿的诊断为 A.营养性缺铁性贫血 B.营养性巨幼细胞贫血 C.急性淋巴细胞白血病 D.维生素D缺乏性佝偻病 E.病毒性脑炎
5.下列符合该患儿疾病特点的实验室检查结果为 A.低色素性贫血 B.网织红细胞数增加 C.血清铁蛋白降低
D.血红蛋白减少比红细胞减少明显 E.骨髓中出现巨幼红细胞 6.对该患儿实施的措施中正确的是 A.给予铁剂 B.给予镇静剂 C.输注血液制品 D.给予维生素B12或叶酸
E.补充维生素D和钙剂
章节：第十三章 泌尿系统疾病患儿的护理 第一节 小儿泌尿系统解剖、生理特点 难度系数1 关键字：小儿泌尿系统解剖、生理特点 1.不属于小儿泌尿系统解剖特点的是 A.肾脏位置偏低，2岁以内查体可触及 B.输尿管长而弯曲，易受压及扭曲 C.膀胱位置偏高，尿液充盈时可触及 D.女婴尿道较短，容易发生逆行性感染
E.男婴尿道较长，且常有包茎，不易发生逆行性感染 2.小儿泌尿系统解剖特点中，与尿路感染无关的因素是 A.输尿管管腔宽而管壁薄弱易于受压扭曲 B.膀胱输尿管防尿液返流机制发育不完善 C.女婴尿道短宽，尿道外口暴露易受污染 D.男婴常有包茎，污垢积聚易于感染 E.小儿肾脏相对较大，位置较低 3.对婴幼儿肾功能不正确的描述是 A.肾小球滤过率低 B.肾血流量低
C.肾小管的重吸收能力低 D.尿比重高
E.肾小管的排泄功能低
4.小儿肾功能够达到成人水平的年龄为 A.6个月 B.1.5岁 C.2岁 D.2.5岁
E.3岁
5.4岁小儿的膀胱容量约为 A.100ml B.140ml C.180ml D.220ml E.250ml 6.小儿出生后最初几天尿色较深，放置后有红褐色沉淀，此为
A.盐类结晶 B.红细胞 C.管型沉淀 D.尿酸盐结晶
E.白细胞
(7～9题共用备选答案) A.<50ml B.<100ml C.<200ml D.<300ml E.<400ml 7.婴幼儿少尿的标准是(C)
8.学龄前儿童少尿的标准是(D) 9.学龄期儿童少尿的标准是(E)
章节：第十三章 泌尿系统疾病患儿的护理 第二节 急性肾小球肾炎 难度系数1 关键字：急性肾小球肾炎
1.与急性肾小球肾炎发病最重要的相关因素是 A.金黄色葡萄球菌感染 B.溶血性链球菌感染 C.肺炎链球菌感染 D.大肠埃希氏菌感染 E.流感嗜血杆菌感染
2.急性肾小球肾炎的疾病性质是 A.感染后免疫性炎症 B.病毒直接感染肾脏 C.细菌直接感染肾脏 D.单侧肾脏化脓性炎症 E.双侧肾脏化脓性炎症
3.急性肾小球肾炎的典型临床表现为 A.少尿、血尿、水肿、高血压 B.蛋白尿、血尿、高血压、氮质血症 C.贫血、氮质血症、高血压、水肿 D.尿频、尿急、尿痛等尿路刺激征
E.蛋白尿、低蛋白血症、高血脂、水肿 4.不属于急性肾小球肾炎的严重表现是 A.严重循环充血 B.低血容量休克 C.高血压脑病
D.急性肾功能衰竭 E.代谢性酸中毒
5.与肉眼血尿颜色相关的主要因素是 A.尿蛋白量 B.尿比重 C.尿酸碱度 D.尿量 E.血尿程度
6.急性肾小球肾炎的水肿主要发生在 A.颜面 B.胸部
C.身体下垂部位 D.腹部 E.踝部
7.急性肾小球肾炎血尿呈浓茶色，是由于 A.尿液为酸性 B.尿相对密度增高 C.尿酸盐结晶 D.饮水少 E.尿蛋白太高
8.急性肾小球肾炎持续较久的临床表现是 A.水肿 B.高血压 C.肉眼血尿 D.镜下血尿 E.恶心、呕吐
9.不符合急性肾功能衰竭的表现是 A.氮质血症 B.低钠血症 C.高钾血症 D.高钠血症
E.代谢性酸中毒
10.急性肾小球肾炎患儿在疾病早期突发惊厥，最可能的原因是 A.高热惊厥 B.低钙惊厥 C.高血压脑病 D.低血糖症 E.高钾血症
11.急性肾小球肾炎患儿尿常规检查常发现 A.大量红细胞 B.大量白细胞 C.大量蛋白尿 D.大量细菌
E.蜡样管型
12.不符合急性肾小球肾炎急性期实验检查结果的是 A.尿镜检见大量红细胞 B.红细胞计数轻度下降 C.血清总补体及C3增高 D.血尿素氮、肌酐短期增高 E.抗链球菌溶血素“O”升高
13.不属于急性肾炎的护理诊断是 A.体液过多 B.体液过少 C.营养不足 D.排尿异常
E.活动无耐力
14.在急性肾小球肾炎时，错误的治疗原则是 A.急性期1～2周内应卧床休息 B.酌情限制钠盐、蛋白质、水的摄入 C.长期大量使用青霉素 D.利尿降压对症治疗 E.防止急性期严重症状
15.急性肾小球肾炎患儿，应选择的饮食是 A.无盐、高糖、高蛋白 B.低盐、高糖、高蛋白 C.低盐、高糖、低蛋白 D.无盐、高糖、低蛋白 E.低盐、普通饭
16.急性肾小球肾炎患儿可以下床散步的标准是 A.尿常规正常 B.血沉补体正常
C.血压下降，肉眼血尿消失 D.尿阿迪计数正常
E.抗链球菌溶血素O效价正常
17.急性肾小球肾炎患儿恢复正常活动的标准是 A.尿常规正常 B.血沉正常 C.血压正常
D.尿阿迪计数正常
E.抗链球菌溶血素O效价正常
18.急性肾炎伴高血压脑病时的治疗应首选 A.硝普钠 B.脱水剂 C.吸氧 D.镇静剂 E.心痛定
19.在静脉滴注硝普钠的过程中，应随时监测 A.呼吸 B.心率 C.血压 D.脉搏 E.体温
20.急性肾小球肾炎患儿使用青霉素的目的是 A.控制肾脏炎症 B.清除前驱感染病灶 C.预防并发症 D.预防复发 E.缩短病程
(21～23题共用备选答案) A.血糖、血脂正常 B.血沉、补体正常 C.浮肿消退，血压正常 D.镜下血尿消失 E.Addis计数正常
21.急性肾小球肾炎患儿可以上学的标准是(B) 22.急性肾小球肾炎患儿可以下床散步的标准是(C) 23.急性肾小球肾炎患儿恢复正常活动的标准是(E) 难度系数2 关键字：急性肾小球肾炎
1.患儿，8岁，2周前曾患扁桃体炎，近日眼睑浮肿，尿少，有肉眼血尿，血压18/12kPa，应考虑的疾病是 A.急性肾炎 B.慢性肾炎 C.单纯性肾病 D.肾炎性肾病 E.急进性肾炎
2.一患儿，9岁，因急性肾小球肾炎入院。2天后尿少、水肿加重，伴呼吸困难，两肺有湿性啰音，心律奔马律，肝脏增大，可能并发了 A.支气管肺炎 B.急性肾功能衰竭 C.高血压脑病 D.严重循环充血 E.电解质紊乱
3.10岁男孩因急性肾炎入院，突然头痛眼花，手足抽搐，Bp20/16kpa。治疗应首先给予 A.肌注安定 B.肌注利血平 C.吸氧
D.使用硝普钠 E.脱水剂使用
4.某患儿因急性肾小球肾炎而住院治疗，并卧床休息。请问其什么时候可以下床活动
A.1～2周 B.2～3周 C.3～4周 D.4～5周 E.5周以上
5.某急性肾炎患儿经正规治疗，一般情况好转，该患儿可考虑上学的时机是 A.血压正常
B.血沉、补体正常 C.浮肿消退 D.血尿消失 E.尿常规正常
6.8岁患儿因颜面水肿、头痛、头晕就诊。尿液检查：蛋白2+，红细胞20个/HP，诊断为急性肾小球肾炎。对该患儿正确的处理是 A.低盐、高糖、高蛋白饮食 B.低盐、高糖、低蛋白饮食 C.给大剂量青霉素 D.给镇痛药
E.适当下床活动，防血栓形成 难度系数3 关键字：急性肾小球肾炎 (1~3题共用题干)
患儿男，8岁。以少尿、深棕色尿，伴颜面部水肿3天就诊。查体：血压140/86mmHg，水肿呈非凹陷性。实验室检查：尿蛋白++，镜检尿红细胞满视野。血红蛋白100g/L，ASO滴度升高，血清补体下降。 1.该患儿最可能的诊断为 A.急性肾小球肾炎 B.慢性肾小球肾炎 C.单纯性肾病综合征 D.肾炎性肾病综合征 E.急进性肾炎
2.与本病关系密切的病史为 A.2天来腹泻 B.2周前腰部外伤 C.2周前扁桃体炎 D.l天来腹痛 E.2个月前尿路感染
3.有关该患儿的饮食管理，正确的是 A.供给低糖、低热量饮食
B.尿少时控制食盐摄人，每日不超过9g C.严重水肿时除限制盐的摄入外，还应限制水的摄入 D.氮质血症时控制蛋白质入量，每日1.5g/kg E.尿量增加、水肿消退、血压正常后，仍需坚持低蛋白饮食，以防病情反复
(4～6题共用题干)
8岁男孩，2周前患猩红热，近3天来尿量减少，尿色似洗肉水，眼睑水肿，伴头痛恶心，血压20/14Kpa，下肢轻度水肿，尿检见大量红细胞，尿蛋白+-++，C3降低。
4.该患儿首先考虑的诊断是 A.肾炎性肾病 B.单纯性肾病 C.急性肾小球肾炎 D.慢性肾炎 E.急性尿路感染 5.该患儿目前最可能发生的情况是 A.急性肾功能不全 B.水、电解质平衡紊乱 C.脑膜炎 D.脑脓肿 E.高血压脑病
6.对该患儿不正确的护理措施是 A.定期查尿常规 B.监测血压变化 C.限制水钠入量
D.严格卧床休息 E.观察脑膜刺激征
章节：第十三章 泌尿系统疾病患儿的护理 第三节 原发性肾病综合征 难度系数1 关键字：原发性肾病综合征
1.属于原发性肾病综合征的病理基础是 A.属于免疫反应性肾小球疾病 B.肾小球毛细血管管腔狭窄 C.肾小球滤过率降低 D.水钠潴留，血容量增加 E.肾小球滤过膜通透性增高
2.肾病综合征引起蛋白尿的主要原因是 A.肾小球滤过膜通透性增高 B.肾小管内皮细胞通透性增高 C.肾小管受刺激后产生的蛋白尿
D.肾小管代谢产生的蛋白质渗入尿液 E.肾小管对蛋白质重吸收功能能力下降 3.不属于肾病综合征四大特征的是 A.大量蛋白尿 B.低蛋白血症 C.不同程度的水肿 D.高脂血症 E.高血压
4.肾病综合征最根本的病理生理特点是 A.大量蛋白尿 B.低蛋白血症 C.高脂血症 D.高度水肿 E.高血压
5.原发性肾病综合征病儿水肿的主要原因是 A.蛋白质合成障碍 B.低白蛋白血症 C.高脂血症
D.循环血量不足
E.肾小管重吸收蛋白障碍
6.肾病综合征发病或复发最常见的诱因是 A.呼吸道感染 B.劳累 C.预防接种 D.湿疹 E.枯草热
7.单纯性肾病的临床特征是 A.持续血尿 B.持续高血压 C.氮质血症 D.选择性蛋白尿 E.激素治疗无效
8.不符合单纯性肾病的特点是 A.多于2～7岁起病 B.男孩发病多于女孩
C.镜检红细胞小于10个/HP D.无高血压和氮质血症 E.免疫学检查出现补体下降
9.肾炎性肾病综合征与单纯性肾病综合征的区别在于 A.尿蛋白量多少 B.血浆蛋白高低 C.水肿严重程度 D.血沉是否增快
E.有无血尿高血压等情况
10.不属于肾炎性肾病综合征的临床特征是 A.感染
B.高血压 C.氮质血症 D.血尿
E.水肿
11.属于肾病综合征常见的实验检查结果是 A.尿蛋白定性(-)~(+) B.24小时尿蛋白定量<0.05g/kg C.血白蛋白<30g/L D.血清胆固醇<5.7mmol/L E.白球比例正常
12.肾病综合征患者尿蛋白一般为 A.<0.1g/kg.d B.<0.2g/ kg.d C.>0.1g/ kg.d D.>2.5g/ kg.d E.>3.5g/ kg.d 13.原发性肾病综合征最常见的并发症为 A.感染
B.电解质紊乱
C.高凝状态及血栓形成 D.急性肾衰竭 E.生长迟缓
14.在护理肾病综合征患儿时，其错误的护理措施是 A.根据病情适当休息 B.低蛋白无盐饮食 C.保持皮肤干洁 D.预防各种感染
E.观察药物疗效与副作用
15.单纯性肾病综合征患儿，在应用肾上腺糖皮质激素治疗后病情稳定。在对他的出院指导中错误的是 A.不能随意停用激素 B.避免到公共场所 C.避免过度劳累 D.可进行预防接种 E.给予营养丰富的饮食
16.肾病综合征患儿应用泼尼松治疗其中程疗法的疗程为 A.4周 B.8周 C.6个月 D.9个月 E.12个月
17.肾病综合征患儿使用肾上腺皮质激素时予隔日清晨顿服方法的目的是 A.提高疗效 B.减轻副作用 C.节约用药 D.减少复发 E.有利于水肿消退
18.某肾病综合征患儿应用肾上腺皮质激素已8周，其尿蛋白从4+减至2+应判断其为 A.激素敏感 B.激素部分敏感 C.激素耐药 D.激素依赖 E.复发和反复
19.肾病综合征患儿在肾上腺皮质激素治疗中，其不可能出现的副作用是 A.高血压 B.库欣综合征 C.消化性溃疡 D.骨质疏松 E.出血性膀胱炎
20.目前治疗肾病综合征最常用的细胞毒药物是 A.环孢素A B.环磷酰胺 C.长春新碱 D.苯丁酸氮芥
E.雷公滕
(21～23题共用备选答案) A.发生在身体下垂的部位 B.发生在四肢裸露的部位 C.从颜面开始且非凹陷性的 D.从颜面开始的凹陷性水肿 E.水肿从踝部开始
21.单纯性肾病的水肿(D) 22.急性肾炎的水肿(C)
23.充血性心力衰竭的水肿(A) (24～26题共用备选答案) A.4周 B.8周 C.6个月 D.3个月 E.12个月 24.肾病综合征患儿应用泼尼松治疗其短程疗法的疗程为(A) 25.肾病综合征患儿应用泼尼松治疗其中程疗法的疗程为(C) 26.肾病综合征患儿应用泼尼松治疗其长程疗法的疗程为(E) 难度系数2 关键字：原发性肾病综合征
1.肾病综合征患儿突然发热、呕吐、腹痛。应首先考虑并发的是 A.肠道感染 B.电解质紊乱 C.原发性腹膜炎 D.阑尾炎 E.肠痉挛
2.患儿8岁。因高度水肿，尿蛋白(+ + + +)入院，诊断为肾病综合症，治疗首选 A.青霉素
B.肾上腺皮质激素 C.环磷酰胺 D.白蛋白 E.利尿剂
3.患儿男，6岁，因面部水肿2周，拟诊“肾病综合征”收住院，现患儿阴囊皮肤薄而透明，水肿明显，应采取的措施是 A.绝对卧床休息 B.高蛋白饮食
C.严格限制水的入量 D.保持床铺清洁、柔软 E.用丁字带托起阴囊
4.患儿男，10岁。确诊肾病综合征2年，激素耐药，现予以环磷酰胺冲击治疗，护理人员应特别注意观察的不良反应是 A.高血压 B.出血性膀恍炎 C.库欣综合征 D.骨质疏松
E.静脉血栓 难度系数3 关键字：原发性肾病综合征 (1～3题共用题干) 患儿4岁，全身严重凹陷性水肿，24h尿蛋白定量0.15g/kg，血清蛋白(白蛋白)10g/L，血胆固醇9.2mmlo/L，诊断为单纯性肾病。 1.该患儿当前最主要的护理诊断是 A.焦虑 B.排尿异常 C.体液过多 D.活动无耐力 E.体温过高
2.该患儿不会发生的并发症是 A.低钠血症 B.感染 C.心力衰竭 D.低钾血症 E.静脉血栓形成
3.该患儿正确的治疗及护理是 A.适当户外活动 B.饮食不必限盐 C.禁用环磷酰胺 D.尽量避免皮下注射
E.口服泼尼松总疗程不超过8周 (4～6题共用题干)
患儿，男，5岁，因全身浮肿，以“肾病综合征”入院。体检：面部、腹壁及双下肢浮肿明显，阴囊水肿明显，囊壁变薄透亮。化验检查，尿蛋白(+ + + +)，胆固醇升高，血浆蛋白降低。 4.该患儿当前最主要的护理诊断是 A.焦虑 B.排尿异常 C.体液过多 D.活动无耐力 E.体温过高
5.目前给予最主要的护理措施是 A.泼尼松 B.无盐饮食 C.低蛋白饮食 D.高脂肪饮食 E.肌内注射给药
6.若病情好转，出院时健康指导应强调 A.介绍本病的病因 B.说明本病的治疗反应 C.饮食护理注意事项 D.说明不能剧烈活动的重要性 E.讲解预防复发的注意事项
章节：第十三章 泌尿系统疾病患儿的护理 第四节 泌尿道感染 难度系数1 关键字：泌尿道感染
1.小儿泌尿道感染最常见的感染途径是 A.血行感染 B.上行感染 C.下行感染 D.直接蔓延 E.淋巴感染
2.小儿尿路感染最常见的病原体为 A.大肠埃希菌 B.克雷伯杆菌 C.变形杆菌
D.金黄色葡萄球菌 E.白色念珠菌
3.小儿尿路感染的临床特点是 A.新生儿期尿路刺激症状典型 B.婴幼儿期以局部症状为主 C.小儿时期的首发表现可为遗尿 D.上尿路感染尿频、尿急、尿痛明显 E.下尿路感染腰痛、肾区叩痛明显
4.不属于小儿急性泌尿道感染的临床特点是 A.年龄越小局部症状越明显 B.新生儿仅有全身症状
C.婴幼儿全身症状重、局部症状轻 D.婴幼儿期表现为排尿习惯改变 E.年长儿临床表现类似成人
5.诊断尿路感染的主要辅助检查为 A.尿常规 B.尿涂片 C.尿培养 D.B超检查
E.肾盂造影
6.尿路感染时清洁中段尿培养最有诊断价值的是
3A.菌落计数>10/ml B.菌落计数>10/ml 5C.菌落计数>10/ml 6D.菌落计数>10/ml 7E.菌落计数>10/ml 7.小儿尿路感染时错误的护理措施是 A.鼓励多饮水勤排尿 B.保持会阴部清洁干燥 C.温水坐浴2-3次/日
D.高热者予相应的降温处理 E.限制钠盐的摄入
8.小儿急性尿路感染错误的预防措施是 A.婴儿勤换尿布 B.幼儿不穿开裆裤
C.女孩清洗外阴时从后向前擦洗 D.及时处理男孩包茎 E.根治蛲虫，减少导尿 4儿科护理学题库4
第四篇：质量管理学作业3
一、判断题（共4道小题，共100.0分）
某市局邮件处理时长服从正态分布，平均值为40分钟，标准偏差为12分钟，上级规定的赶发时限为60分钟。其工序能力指数是0.56。经过优化作业组织管理，平均值变为30分钟，标准偏差为10分钟，则其工序能力指数是1。
正确
错误
知识
点:
学生答
案:
得分:
提示:
设计一个电源装置，规定输出电压的目标值为m＝200V，当实际输出电压超过质量效益与质量损失 [A;][25]试题分值:25.0 m±15V时，电源则不能使用，将造成顾客损失为3200元，则比例常数k为16。
正确
错误
知识
点:
学生答
案:
得分:
提示:
质量效益与质量损失 [B;][25]试题分值:25.0
正确
错误
知识
点:
学生答
案:
得分:
提示:
质量经济分析 [B;][25]试题分值:25.0
有8个企业的可比成本降低率（x）和销售利润（y）如下： x（%）：2.1， 2，3， 3.2， 4.5， 4.3， 5， 3.9 y（万元）：4.1， 4.5，8.1，10.5，25.4， 25， 35，23.4 根据以上数据求得其回归方程的数据为：（保留两位小数）
A = -18.64，B = 10.18
正确
错误
知识
点:
学生答
案:
得分:
提示: 质量经济分析 [A;][25]试题分值:25.0
第五篇：财务管理学阶段模拟3
正在加载试卷... 财务管理学-阶段测评3 1.单选题
1.1 债券票面收益率又称为() a .实际收益率 b .名义收益率 c .到期收益率 d .期间收益率
1.2 在并购投资的价值评估方法中，以企业的会计准则为基础，不考虑现实资产市场价格的变动，属于一种静态的估价标准的为() a .贴现现金流量法
b .股息收益折现模型法 c .市盈率模型法
d .净资产账面价值法
1.3 下列对外投资方式中，属于直接投资的是() a .购买混合性证券 b .购买权益性证券 c .购买优先股股票
d .以无形资产投入到其他企业
1.4 企业对外投资活动中，由于发生汇率变动所引起的投资风险是( ) a .利率风险 b .市场风险 c .通货膨胀风险 d .外汇风险
1.5 能够根据原始凭证直接计入某一成本对象的生产费用叫做() a .直接费用 b .间接费用 c .变动成本
d .生产经营支出
1.6 与金融远期合约相比，金融期货的最大特点是( ) a .预先商定价格
b .具有套期保值功能 c .合约标准化
d .可实现价格发现功能
1.7 债券到期收益率中的收益是指( ) a .利息收入
b .一部分资本收益 c .买卖中的差价收入
d .既包括利息收入，又包括一部分资本收益
1.8 与股票投资相比，下列属于企业债券投资特点的是( ) a .投资风险大
b .投资者的权利小 c .收益不稳定
d .无固定偿还期限
1.9 对生产工艺上有前后关联的企业进行的并购是( ) a .横向并购 b .多元并购 c .混合并购 d .纵向并购
1.10 不能成为成本控制标准的是() a .目标成本 b .计划指标 c .消耗定额 d .控制制度
1.11 从债券购入日到卖出日为止这段时间的年利率为() a .票面收益率
b .持有期间收益率 c .到期收益率
d .最终实际收益率
1.12 企业以机器设备投入其他单位所进行的投资是( ) a .债权投资 b .间接投资 c .短期投资 d .直接投资
1.13 金融远期合约的投资风险的特点为() a .对风险和收益的完全放开 b .既锁定风险又锁定收益
c .合约交易双方风险和收益的不对称性 d .对风险和收益实行一次性双向锁定
1.14 根据投资所形成的权益不同，企业购买其他企业债券的投资行为属于( ) a .股权投资 b .债权投资 c .间接投资 d .直接投资
1.15 在下面投资方式中，风险最大的是() a .普通股票 b .优先股票 c .公司债券 d .金融债券
1.16 某制造企业以现金购买其原材料供应商企业的股票，这种并购行为是( ) a .纵向并购 b .横向并购 c .混合并购
d .股权交易并购
1.17 下列各项费用中应计入财务费用的有() a .汇兑损失 b .企业筹建期间利息支出 c .债券利息收入 d .股票溢价收入
1.18 产品成本不包括() a .直接材料 b .直接人工 c .制造费用 d .销售费用
1.19 下列不属于期间费用的是( ) a .销售费用 b .管理费用 c .财务费用 d .制造费用
1.20 下列各项中，属于股票投资特点的是( ) a .投资风险大 b .投资收益稳定 c .投资具有到期日 d .投资者的权利最小
1.21 以下对债券投资特点说法不正确的有() a .投资风险大 b .有到期日
c .有固定的利息收入
d .投资人所得利息是按票面利率计算的
1.22 在场外交易市场上出现的交易伙伴践约风险称为() a .市场风险 b .信用风险 c .流动性风险 d .法律风险
1.23 下列税金中，不列入管理费用的是() a .房产税
b .车船使用税 c .消费税
d .土地使用税
1.24 某公司的普通股基年股利为每股2元，预计年股利增长率为4%，如果企业期望的收益率为12%。则该普通股的内在价值是( ) a .17.33元 b .25元 c .26元 d .52元
1.25 按企业对外投资的方式划分，企业购买其他企业少量股票并短期持有属于( ) a .股权投资 b .间接投资 c .直接投资 d .短期投资 1.26 对外投资按形成的企业拥有的权益的不同，分为() a .实物投资与证券投资 b .股权投资与债权投资 c .短期投资与长期投资 d .对内投资与对外投资
1.27 以下各项属于债权投资的是() a .并购投资
b .投资设立控股子公司 c .投资设立参股子公司 d .租赁投资
1.28 投资者购入市场上已经流通的债券，并在到期日之前售出，得到的收益率是( ) a .票面收益率 b .到期收益率 c .持有期间收益率 d .最终实际收益率
1.29 按照费用能否被责任单位控制，可将费用划分为() a .直接成本和间接成本 b .可控费用和不可控费用 c .固定成本和变动成本 d .制造成本和期间费用
1.30 工业企业的成本计划，除包括全部产品成本计划和期间费用预算外，还包括() a .生产费用预算
b .可比产品成本降低率和成本降低额计划 c .主要产品单位成本计划 d .不可比产品总成本计划
2.多选题
2.1 进行成本费用管理时，要正确区分各种支出的性质，严格遵守成本费用开支范围，具体说是要()
a .划清收益性支出和资本性支出的界限
b .划清生产经营性支出与营业外支出的界限 c .划清生产经营性支出与收益分配性支出的界限 d .划清固定资产支出与非固定资产支出的界限 e
划清本期支出和非本期支出的界限 2.2 企业并购投资的主要目的有( ) a .谋求管理协同效应 b .谋求经营协同效应 c .财务协同效应 d .降低代理成本 e
实现战略重组，开展多元化经营 2.3 金融衍生工具的总体风险有() a .市场风险 b .信用风险 c .流动性风险 d .法律风险 e
购买力风险
2.4 工业企业制造成本包括的项目有( ) a .直接材料 b .直接人工 c .制造费用 d .管理费用 e
销售费用
2.5 企业目标成本的分解方法一般有( ) a .按产品的结构分解
b .按产品的创造过程分解 c .按产品的重要程度分解 d .按产品的盈利能力分解 e
按产品成本的经济用途分解
2.6 下列对成本和费用的表述，正确的有( ) a .成本计算在先，费用计算在后
b .费用是按照整个企业计算的，而成本是对象化的费用
c .费用是按会计期间划分的，一般指企业一定时期内生产经营活动中发生的耗费 d .成本是按一定对象的生产经营过程是否完成划分的 e
当期的生产费用与当期完工产品的成本是一致的 2.7 对外间接投资的方式有() a .股票投资 b .兼并投资 c .债券投资 d .信托投资 e
银行借款
2.8 对外直接投资方式的特点有( ) a .变现速度慢
b .与生产经营联系紧密 c .流动性差
d .投资回收期长 e
收益稳定
2.9 成本费用按照费用与产品产量之间的关系，可以分为( ) a .变动费用 b .固定费用 c .直接费用 d .间接费用 e
可控费用
2.10 成本控制的手段很多，比较常见的主要有( ) a .凭证控制 b .厂币控制 c .制度控制 d .流程控制 e 定额控制