1 建筑工程系实践教学现状及存在的问题
1.1 实践教学的现状
建筑工程系现已投资500多万元构建了具有职业教育教学特色的校内实训基地, 内容包括建筑面积达617.8平方米的建筑基本技能实训基地, 及包括建筑CAD实训机房、建筑设计实训室、建筑装饰实训室、建筑测量实训室、水泥分析实验室和力学实验室在内的建筑综合实 (验) 训室, 可以满足学生教学和实训的需要。此外, 专业通过与30多家企业建立合作关系, 建立了多个校外实训实习基地, 为通过顶岗实习的方式实现培养学生岗位能力提供了可靠保障。
1.2 实践教学中存在的问题
现阶段实践教学的效果并不十分理想, 主要表现在建筑工程技术专业毕业的学生实践动手能力不强, 实践创新能力较弱, 整体工程素质偏低等。分析其形成的主要原因, 主要有以下几个方面: (1) 对实践教学的重视程度不够。实验课作为理论课程的辅助部分, 没有单独设课、考核, 这一方面使学生在思想上重理论、轻实践; (2) 对实践教学的师资保障力度不足。目前实验教学的教师很多是理论课教师而非专职实验师, 这就导致实验课均不属于相应的主干课程; (3) 实践教学的形式单一, 并且多流于形式。建筑工程技术专业的实践教学模式均为统一指导下的集中实验、实训及设计, 这就导致很多学生缺乏主动思考, 只能是走马观花走过场; (4) 实践教学的内容没有系统化; (5) 实践教学的成绩评定带有较大的主观性、模糊性。
2 构建体现专业特色的实践教学体系
2.1 专业指导委员会建设
由各建筑公司领导和建筑行业权威人士组成建筑工程专业指导委员会, 对学校建筑工程专业实践性教学体系的改革进行指导, 对实践性教学内容、途径提出建设性意见, 使专业教学与行业发展要求紧密结合, 促进学生综合职业素质和实践技能的培养。
2.2 专业定位
实践教学的体系的建设是为专业建设服务的。专业培养目标直接影响和决定实践教学体系建设的目标, 二者相辅相存。因此, 要建设好实践教学体系, 需要首先对专业进行定位。三个专业的定位其实就是抓住三个关键词:施工员、造价员、装饰设计员。
2.3 实践模式
务求真实、创新实践教学基地建设。校内实践教学基地建设应按照专业群或工作岗位群建设实训中心或工业中心, 实现优化组合, 资源共享;应突出真实的职业氛围, 创设真实的职业环境。在技术要求上要具有专业领域的先进性, 增加高新技术含量;在内容安排上要具有综合性, 能够拓展岗位群技能内涵;在环境和总体设计上具有开放性按照互惠互利的原则与企业合作共建, 使其具备提高社会效益的显著特点。
校外实践教学基地应以校企合作为基础, 以企业为中心, 以服务求支持。校企合作要长期稳定, 深度合作, 必须抓好四个环节:一是校企要签定协议, 以合约的形式固定合作模式;二是企业建设实施实践教学的组织机构;三是聘用一批相对稳定、技术过硬的兼职教师并给予相应的报酬;四是在企业设置一批固定的顶岗实习岗位, 而且要在技术开发、学生培养、课程开发等方面广泛合作。
2.4 课程体系
加强教学实验训练, 将原来附属于理论课程体系的实验教学内容脱离出来, 单独设课, 并进行全面整合, 整个专业实验教学过程实行模块化设计, 形成由专业基础实验、施工基本技能训练、岗位技能训练、顶岗实习四大模块组成的新的实践教学课程体系 (如表1所示) 。并给予相应的学分。不同模块培养学生能力的侧重点不同, 在学习的不同阶段开设, 各模块建立独立的实践教学指导书和考核标准。通过大量的实践训练, 使学生能够加深对基础理论和工程基础知识的理解, 提高综合利用手段解决实际问题的能力。
2.5“双师”建设
多年来, 学院一直把“双师型”队伍建设置于兴校、强校的战略地位常抓不懈, 取得了明显的成效。为了引导青年教师将自己锻炼成双师型教师, 为此建筑工程系专门制定了《关于青年教师到企业实践锻炼的管理规定》, 把专业教师实践锻炼作为教师继续教育的一种重要形式。同时, 建筑工程系让青年教师参与企业设计、施工管理, 用师徒结对的办法, 练就教师和工程师的本领, 有效地促进了教师实践教学水平和实际动手能力及工程意识的提高。建筑工程系还积极鼓励青年教师参加各项专业技能比赛, 通过“以赛促学”的办法提高教师专业技能。
3 结语
当今的学生应当具备获取知识的能力, 具备探索创新的能力, 这样才能在科技发展迅速、知识更新迅猛的当今世界立于长久不败之地。然而, 创造性思维基于实践始于问题, 知识要转化为个人能力, 除了必要的积极思考外, 还应当努力付诸于实践, 在实践中发现问题, 解决问题, 培养个人的探索创新能力。虽然建筑工程系专业实践性教学的改革才刚刚起步, 但只要广大教师的积极参与, 不断探索实践, 最终就会收到意想不到的效果。
摘要：实践教学在培养学生综合素质和创新能力方面具有其他教学环节不可替代的作用。文章分析了宁波职业技术学院建筑工程系建筑工程技术专业实践教学现状及存在的问题, 提出了构建一个体现建筑工程技术专业特色的实践教学体系的设想, 为建设建筑工程技术专业提供理论和实践基础。
关键词：建筑工程技术,实践教学体系,构建,专业特色
参考文献
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