第一篇：电大金融学题库及答案
2021国家开放大学电大本科《金融学》期末试题及答案（试卷号：1046）
2021国家开放大学电大本科《金融学》期末试题及答案(试卷号：1046) 盗传必究 一、单项选择题(每小题2分，共20分，每小题有一项答案正确，请将正确答案的序号填写在括号内) 1.我国目前采用的金融监管体制是( )。
A.分业监管 B.集中监管 C.混合监管 D.交叉监管 2.货币层次划分的主要依据是( )。
A.金融资产的重要性 B.金融资产的流动性 C.金融资产的价值大小 D.金融资产的种类 3.下列变量中( )属于典型的外生变量。
A.利率 B.汇率 C.税率 D.价格 4.经济全球化的先导和首要标志是( )。
A.金融全球化 B.市场一体化 C.生产一体化 D.贸易一体化 5.下列( )不是货币市场的特点。
A.交易期限短 B.筹资目的是满足投资性资金需要 C.安全性高 D.流动性强 6.中央银行通过( )调节基础货币。
A.国外资产业务 B.对政府债权 C.对金融机构债权 D.中央银行票据、回购等负债业务 7.金融市场要充分发挥功能需要一定的外部和内部条件，下列属于外部条件的选项是( ) A.充分的信息披露 B.丰富的交易品种 C.健全的价格机制 D.必要的技术支持 8.在多种利率并存条件下，起决定作用的利率是( )。
A.一般利率 B.基准利率 C.官定利率 D.市场利率 9.提供商业信用的债权人，为保证自己对债务的索取权而掌握的一种书面债权凭证被称为( )。
A.赊销 B.银行汇票 C.背书 D.商业票据 10.劣币驱逐良币规律发生在( )。
A.金本位制 B.银本位制 C.金银复本位制 D.信用货币制度 二、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有两个或以上的答案正确，请将所有正确答案的序号填写在括号内) 11.我国货币层次中准货币是指( )。
A.活期存款 B.定期存款 C.储蓄存款 D.外币存款 E.通货 12.下列( )属于金融衍生工具的功能。
A.套期保值 B.价格发现 C.风险分散 D.投机套利 E.资源配置 13.通货膨胀的社会经济效应包括( )。
A.紧缩需求效应 B.强制储蓄效应 C.收入分配效应 D.资产结构调整效应 E.恶性通胀下的危机效应 14.下列属予金融结构分析指标的是( )。
A.金融相关比率 B.金融构成比率 C。金融工具比率 D.金融部门比率 E.金融中介比率 15.影响利率的风险包括( )。
A.违约风险 B.流动性风险 C.税收风险 D.购买力风险 E.汇率变动风险 16。金融机构的功能是( )。
A.便利支付结算 B.促进资金融通 C.降低交易成本 D.改善信息不对称 E.转移与管理风险 17.根据保险的基本业务类型，保险公司可以划分为( )。
A.汽车保险公司 B.船舶保险公司 C.人寿保险公司 D.财产保险公司 E.再保险公司 18.需求拉上型通货膨胀的治理方法包括( )。
A.实施紧缩性货币政策 B.实施紧缩性财政政策 C.提高工资 D.管制物价 E.增加有效供给 19.影响金融结构变化的主要因素是( )。
A.制度因素 B.金融创新的活跃程度 C.技术进步 D.开放程度 E.文化、传统、习俗的制约 20.货币政策目标是( )。
A.稳定币值 B.充分就业 C.经济增长 D.国际收支平衡 E.金融稳定 三、判断正确与错误(正确的打√，错误的打×。每小题1分，共10分) 21.政府是一国金融市场上主要的资金需求者，中央银行是主要的资金供给者。( × ) 22.中央银行参与回购协议市场的目的是为了货币政策操作。( √ ) 23.一般而言，通货膨胀有利于债权人而不利于债务人。( × ) 24.弗里德曼货币需求理论的突出特点，在于强调持久收入对货币需求的决定性作用，而弱化利率变量对货币需求的影响。( √ ) 25.从一个国家(地区)来看，所有经济部门之间的金融活动构成了整个金融体系。( × ) 26.广义货币量反映整个社会潜在的购买能力。( × ) 27.在货币层次中，流动性越强包括的货币的范围越大。.( × )。
28.世界上首次出现的国际货币制度是布雷顿森林体系。( × ) 29.经济全球化是金融全球化的基础和背景。( √ ) 30.发达完善的资本市场是一个多层次的资本市场。( √ ) 四、名词解释(每小题5分，共15分) 31.证券内幕交易：又称知情证券交易，是指内部知情人利用地位、职务或业务等便利，获取未公开但将影响证券交易价格的重要信息，利用信息进行有价证券交易或泄露该信息的行为。(4分)法律已规定其为犯罪行为。(1分) 32.非银行金融机构：是指不以吸收存款为主要资金来源，不直接参与存款货币创造的各类金融机构。
33.无限法偿：是指法律赋予货币的无限支付能力，即不论其支付性质及数额多少，对方均不能拒绝收受。
五、简答题{每小题8分，共16分) 34.各国货币层次划分有哪些特点? 答：(1)货币的统计口径与流动性强弱的选择相关。
(2)金融制度越发达，金融产品越丰富，货币层次也就越多。
(3)不同国家各个货币层次包含的内容不同。
(4)货币层次划分随着金融创新和经济环境变化而变化。
(5)货币层次划分与计量只能在一定程度上反映货币流通状况。
35.我国现有资本市场的结构如何? 答：(1)主板市场。(2分) (2)创业板市场。(2分) (3)股份报价转让系统与“新三板”市场。(2分) (4)区域性股权交易市场(或四板市场)。(2分) 六、论述题(19分) 36.结合实际论述货币供给的过程以及基础货币与货币乘数的关系。
答：货币供给的过程分为两个环节：(1)由中央银行提供基础货币供给;
(2)商业银行进 行存款货币创造。(3-5分) 基础货币的数额大小对货币供应总量具有决定性的影响。中央银行通过其资产业务提供 基础货币一般有三个渠道：(1)在外汇和黄金市场买卖外汇黄金，变动储备资产;
(2)在公开市 场上买卖政府债券，变动对政府债权;
(3)对商业银行办理再贴现或在贷款，变动对金融机构债权。(4-7分) 货币乘数是经过商业银行存款货币创造最终形成的货币供应量对基础货币的倍数关系。在货币供给的过程中，基础货币与最终货币供给之间客观存在着数倍扩张(或收缩)的乘数效应，而乘数的大小主要由通货一存款比率和准备一存款比率决定。通货一存款比率和准备一存款比率和货币乘数都是反向变动的关系。(4-7分)
第二篇：最新电大专科《基础写作》写作题题库及答案（试卷号：2412）
最新电大专科《基础写作》写作题题库及答案(试卷号：2412) 盗传必究 写作题 1.阅读下面一段文字，根据要求作文。
《学记·大学》载：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”虽然《大学》中的“大学”不是我们今天意义上的大学，但这一明德亲民、止于至善的大学之道却永远是大学教育之精神所在。
大学是追求人生至善的“圣地”，是通过精神自由交往，提升人性的“精神之都”。
请就以上材料，写一篇文章。
写作要求：
(1)自选角度，文体不限，题目自拟;
(2)文体特征突出，表达方式恰切;
中心明确，内容充实，选材合理;
结构完整，语言流畅;
书 写规范，文面整洁。
(3)不少于1000字。
范文：
是否在每个人的心中都存在着一个大学梦? 有这个梦，在我还很小很小的时候，对我来说，大学。有一种特别的吸引力。我觉得大学是一个神圣又遥远的殿堂。我什么时候才可以跨入?很远很远。到了高三我才惊觉大学离我越来越近了，我必须付出我的努力去追求我的梦想了 每当亲戚朋友来访都会问我：“你长大了想考什么学校啊?”每次我都不回答，但是每次有人问我时，我对大学的向往更深，“清华”“北大”对我的吸引力就越深。于是我就梦想着，有一天我可以考上“清华”“北大”。
更近一步了吗? 随着时间的流逝，我慢慢地长大了，我也明白了什么是大学，更明白了“清华”“北大”所代表的意义。但是我不想放弃我的梦想，我想我可以用我的努力来实现我的梦想，我想我有这样的能力。
于是，在小学时期，我一直努力学习，拼命的学习。不出我所料，我果然能得到很好的成绩而升入初中。我想，也许，我离梦想更近了一步，或许我可以圆我的大学梦。
现实和梦想的碰撞 升入初中，我还是如同小学一般，为了我的大学梦而努力。然而事实是残酷的，就犹如一个晴天霹雳，在一次考试中，我考了个不及格。对我来说这是一个不小的打击，这也是现实和梦想的第一次碰撞，但是我不愿放弃，我想只要我更加的努力，一定可以考上我心目中的大学。
现实不会因为某人的意志而逆转。有了第一次的失败，就会有第二次，第三次……我开始感到恐惧，我害怕我考不上清华大学或北京大学，我开始注重成绩，所有的能提高成绩的方法都用上了，但是似乎没有多少用处，我还是会失败。我开始感到了迷惘，我开始怀疑这个梦想能否实现，我开始犹豫放弃。但同时我又感到不甘心，我想到了小学的六年，我想到了我考得好的时候。我咬咬牙，决定继续努力拼搏，为了我的梦想，为了能够实现我的大学梦。
梦想的权利 于是在现实和梦想的拔河中，我跌跌撞撞的升上了高中。升到高中后，听着老师问的犹如天书的讲课内容，看着同学从容不迫地回答问题的神情，我感觉到愈来愈迷惘，我甚至会想我是否永远也考不上了“清华”“北大”。在迷惘的同时，我感到了与迷惘同样增大的不甘。我开始徘徊在坚持和放弃之间，我就象同时被两股力量拉住，夹在中间的绳子。
在我犹豫不决的时候，我忽然发现有个以前考的比我还差的同学梦想着考上“清华”，还为此而努力。我觉得很奇怪，问他：“你梦想是‘清华’?你成绩这么差怎么考得上清华?”他很奇怪，反问：“你怎么知道我考不上‘清华’?虽然不是努力了一定可以成功，但连试都不试试，你怎么知道结果?”我听了他的一番话，我忽然不再感到迷惘，并且有了更大的信心。是啊，努力了不一定会有结果，但是连试都不试一试，甚至连梦想都没有，怎么可能会实现呢?连梦想都不敢有的人是不会成功的。我暗暗下定了决心，无论在未来的高中生活中有什么困难在等着我，我不会再迷惘，也不会再徘徊，我要为了实现我的大学梦而努力奋斗。因为无论是谁，身处何方，都有着梦想的权力! 2.阅读下面一篇文章，根据要求作文。
请从言之有物、言之有序、言之有文、言之有体等四个角度任选其中的两个角度，对文章展开评论，写一篇文章。
目送 龙应台 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头;
好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验;
我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪人一扇门，倏乎不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
此刻他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;
我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” 我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。
写作要求：
(1)自选角度，题目自拟;
(2)文体特征突出，表达方式恰切;
中心明确，内容充实;
结构完整，语言流畅;
书写规范，文 面整洁。
(3)不少于800字。
范文：
这本书是台湾作家龙应台的作品，给我最深的感受的一句话--我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。
在看电视的时候，演员高亚麟也说过这样的话，父母是我们和死神之间的一堵墙。父母在，我们并不觉得死神可以离得近。当父母离开之后，那种震撼，无所适从，都是一种心灵的丢失。当父母面对我们，当我们面对父母。
回想起小时候的叛逆，和父母的争吵，上大学的时候会想着远离父母，越远越好，甚至并不想再见到父母。中国式感情的表达，以及中国式与父母相处之道，都是横亘在父母和子女之间的阶梯，上不去，也下不来。
初中辍学的哥哥与父亲发生激烈的冲突，父亲拿着扫帚狠狠打在哥哥身上，哥哥憋着一股子劲，这样的相处，尤其是在父子之间的相处，父亲的沉默，儿子的叛逆，都是在生活中不可逾越的鸿沟。那段时间里，家庭氛围甚是无奈。后来，当哥哥结婚生子，父亲和哥哥之间的关系才稍有缓和，或许是有了孩子之后，哥哥也渐渐明白为人父母的不容易，看着父亲渐渐花白的鬓梢，也有了一丝丝谅解。父亲刚开始对于这样的小孩子，不知道怎么下手，只是咧着嘴笑，是对新生生命的喜悦。
常常跟我妈说，家里有了小孩子之后，大人之间的话都多了，全部都围绕着小孩子，似乎跟小孩子的说话都是，吃饭饭，喝茶茶，完全是一副老顽童的迹象。
周日陪母亲去医院检查身体，随着年龄增长，她不想给我们添麻烦，有些小病痛也是独自忍着不说，不到实在难以忍受的地步是不会告诉我们的，另一方面也是不放心她带着的小孙子和小孙女。医生的意思是要先做个小手术，然后再观察，可是由于炎症，只得先去消炎吊水，过几天再来。母亲进手术室的时候，我的心情除了忐忑，还夹杂一丝的恐惧，或许随着年龄的增长，父母进医院的次数也会慢慢增加，我们以后也必须学会承受这样的忐忑和压力，但是我们依然要表现的淡定从容些，让父母看不出一点的紧张。或许这在我们这个将要到达而立之年的时刻，所能给予父母最大的回报了。
3.阅读下面一段文字，根据要求作文。
近年来，在我们身边出现了很多平民英雄：在令人震撼的76秒里忍着剧痛安全停车，保证车上乘客平安的“最美司机”吴斌;
在车祸一瞬间，为救护学生而导致高位截瘫的“最美女教师”张丽莉;
身怀6个月双胞胎跳水救人的“最美孕妇”彭伟平…… 危难之际，他们闪耀人性之光，是我们敬佩的英雄;
但在日常生活中，他们和我们一样，也是普通人。或许，我们也可以在平凡中坚守道德准则，或奉献爱心，或支持公益。总之，只要我们愿意，我们每个人都可让人性之花灿烂绽放。
请就以上材料，写一篇文章。
写作要求：
(1)自选角度，文体不限，题目自拟;
(2)文体特征突出，表达方式恰切;
中心明确，内容充实，选材合理;
结构完整，语言流畅;
书 写规范，文面整洁。
(3)不少于1000字。
范文：
随着玻璃的破碎,他明白自己的生命正随着玻璃而破碎,他忍着剧痛,听着身后人们的惊呼,稳稳地将巴士停在路边,最后一刻打开了车门 ,他放心地看了一眼巴士 ,开了....他，吴斌，一个普通的姓名,有着一一个很普通职业 ,吐司机,将乘客们安全送到目的地是他的职责,也是他的快乐,他用微笑对待乘客,对待自己的责任,他下定决心要尽到责任，可那一-次,惟----次他失职了。
这仍是普通的一天,吴斌载着满车的客人驶向目的地,仍哼着小曲，心情不是一般的舒畅，上了高速，似乎一切都是那么顺利，可是一-块 色的不明物体从前飞来,砸碎了玻璃,直逼着在哼歌的吴斌,他还回不过神来,这物体已砸在他的右下腹部,导致他的肝脏破裂，他听见了身后乘客们的惊呼,面对着这飞来横祸,吴斌并没有慌了手脚,虽冷汗直流,却拼尽全力地将车停在路边,在生命的最后- -刻 ,他踩下了门的开关,他明白自己的任务已经完成,这才放心地闭上了双眼,车上的乘客无-损伤,平平安安地下了车,这简直就是奇迹,当他们回头一吴 斌脚下的垫子早已被汨汨流出的鲜血浸染，那么的红,红得刺眼,-瞧，原来是前车飞来的铁块,吴斌用自己的生命保证了全车乘客的安全,他不曾想到自己会受人关注,也不曾想自己竟会成为“最美司机”, 他只是认为自己有责任来做这样的事。
人生最后的76秒,吴斌忍着剧烈的疼痛,硬是将车停好,再把车门打开才甘愿离开,似乎不这样,他也不愿闭上眼睛。回想我们自己,不小心蹭破一块皮就大呼小叫,怨天尤人.吴斌却是肝脏破裂，可以想象当时他那苍白的面庞,冷汗从体内冒出,他的身体决对在抽搐着,可他似乎没有因为抽搐而使巴士在“颤抖”, 他的脑海里只有-一个念头:把车停好!他用自己人生中最后的76秒,完成了这个想法。
或许,他这一次并没有尽到责任,没错,将巴士开到终点站才是一一个巴士司机的职责，而他却在半路上停止了还在运动的车轮,停止了乘客们归去的脚步，可是他也停止了自己的心跳,停止了自己珍贵的生命,他虽未尽本职工作,却做了几乎所有人都做不到的事。
吴斌，他就是我的英雄,他的一切看上去都是那么普通。可那在我们人生中普通的76秒,却是他成为英雄的有力根据,他的去世让多少人悲痛,有多少人为他送行,他就是英雄，不仅是我的英雄也是所有人的英雄! 他的生命已经永远地破碎了,可他那76秒却永远也不会破碎!我的英雄! 4.阅读下面一篇文章，根据要求作文。
请从言之有物、言之有序、言之有文、言之有体等四个角度任选其中的两个角度，对文章展开评论，写一篇文章。
归来的温馨 [智利]聂鲁达 我的住所幽深，院内树木繁茂。久别之后，房子的许多去处吸引我躲进去尽情享受归来的温馨。
花园里长起神奇的灌木丛，散发出我从未领受过的芬芳。我种在花园深处的杨树，原来是那么细弱，那么不起眼，现在竞长成了大树。它直插云天，表皮上有了智慧的皱纹，梢头不停地颤动着新叶。最后认出我的是栗树。当我走近时，它们光裸干枯的、高耸纷繁的枝条，显出高深莫测和满怀敌意的神态，而在它们躯干周围正萌动着无孔不入的智利的春天。我每回都去看望它们，因为我心里明白，它们需要我去巡礼，在清晨的寒冷中我凝然伫立在没有叶子的枝条下，直到有一天，一个羞怯的绿芽从树梢高处远远地探出头来看我，随后出来了更多的绿芽。我出现的消息就这样传遍了那棵大栗树所有躲藏的满怀疑虑的树叶。现在，它们骄傲地向我致意，俨然已经习惯了我的归来。鸟儿在枝头重新开始往日的啼鸣，仿佛树叶下什么变化也未曾发生。
书房里等待我的是冬天和残冬的浓烈气息。在我的住所中，书房最深刻地反映我离家的迹象。
封存的书籍有一股亡魂的气味，直冲鼻子和心灵深处，因为这是遗忘——业已湮灭的记忆——所产生的气味。在那古老的窗子旁边，面对着安第斯山顶上白色和蓝色的天空，在我的背后，我感到了正在与这些书籍进行搏斗的春天的芬芳。书籍不愿摆脱长期被人抛弃的状态，依然散发出一阵阵遗忘的气息。春天身披新装，带着忍冬的香气，正在进入各个房间。在我离家期间，书籍被弄得散乱不堪。这不是说书籍短缺了，而是它们的位置被挪动了。在一卷17世纪古版的严肃的培根著作旁边，我看到萨尔加里的《尤卡坦旗舰》。尽管如此，它们倒还能够和睦相处。然而，一册《拜伦诗集》却散开了，我拿起来的时候，书皮像信天翁的黑翅膀那样落下来。我费力地把书脊和书皮缝上，事前我先饱览了那冷漠的浪漫主义。
海螺是我住所里最沉默的居民。从前海螺连年在大海里度过，养成了极深的沉默。如今，近几年的时光又给它增添了岁月和尘埃。可是，它那珍珠般冷冷的闪光，它那哥特式的同心椭圆形，或是它那张开的壳瓣，都使我记起远处的海岸和事件。这种闪着红光的珍贵海螺是古巴的软体动物学家——卡洛斯·德拉托雷把它当作海底勋章赠给我的。这些加利福尼亚海里的“橄榄”，以及同一处来的带红刺的和带黑珍棼的牡蛎，都已经一点儿褪色，而且盖满尘埃了。
还有一些新居民，就是从封存了很久的大木箱里取出的书籍和物品。这些松木箱来自法国，箱子板上有地中海的气味，打开盖子时发出嘎吱嘎吱的响声，随即箱内出现金光，露出维克多。雨果著作的红色书皮。旧版的<悲惨世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的几堵墙壁之内安顿下来。
不过，从这口灵柩般的大木箱里出来一张妇女的可爱的脸，木头做的高耸的乳房，一双浸透音乐和盐水的手。我给她取名叫“天堂里的玛利亚”，因为她带来了失踪船只的秘密。我在巴黎一家旧货店里发现她光彩照人，那时她因为被人抛弃而面目全非，混在一堆废弃的金属器具里，埋在郊区阴郁的破布堆下面。现在，她被放置在高处，再次焕发着活泼、鲜艳的神采出航。每天清晨，她的双颊又将挂满神秘的露珠，或是水手的泪水。
玫瑰花在匆匆开放。从前，我对玫瑰很反感，因为她没完没了地附丽于文学，因为她太高傲。可是，眼看她们赤身裸体顶着严冬冒出来，当她在坚韧多刺的枝条间露出雪白的胸脯，或是露出紫红色的火团的时候，我心中渐渐充满柔情，赞叹她们含着挑战意味发出的浪涛般神秘的芳香与光彩;
而这是它们适时从黑色土地里尽情吸取之后，像是责任心创造的奇迹，在露天里表露着爱。而现在，玫瑰带着动人的严肃神情挺立在每个角落，这种严肃与我正相符。她们和我都摆脱了奢侈与轻浮，各自尽力发出自己的一份光。
可是，四面八方吹来的风使花朵轻微起伏、颤动，飘来阵阵沁人心脾的芳香。青年时代的记忆涌来，令人陶醉：已经忘却的美好名字和美好时光，那轻轻抚摸过纤手，高傲的琥珀色双眸，以及随着时光流逝已不再梳理的发辫，一起涌上心头。
这是忍冬的芳香，这是春天的第一个吻。
写作要求：
(1)自选角度，题目自拟;
(2)文体特征突出，表达方式恰切;
中心明确，内容充实;
结构完整，语言流畅;
书写规范，文 面整洁。
(3)不少于800字。
范文：
我们都可能有过这样的经历，长久地在一个地方生活，(如久居的家、上了多年学的母校)对其周围的景物逐渐熟视无睹，太过适应的眼睛在熟悉的景物中解读不出任何诗意或温馨，正如一句俗语所说的一样，“熟悉的地方无风景。”然而，一旦你离开这个地方一段时间又重新归来(如久久地离家后的重又归来，毕业一段时间后的故地重游)，你就会又一种新鲜的眼光去打量曾经多么熟悉的景物，譬如看着你春天经常去捉蜜蜂玩的茶花树泛着一圈圈记录逝去岁月的年轮，你的感觉会不会是老去的仿佛不是一棵植物，而是久别重逢的儿时伙伴，久久对视之后，涌上心头的是无尽的唏嘘与感叹。譬如注视你当年读书的教室和你常常一个人独自坐着遐思迩想或者对着天空发呆的石凳，以一种默默的表情，再譬如……你都会有一种别样的温馨或感动，在你曾经熟悉的地方，在你久别归来时。
智利伟大的诗人，1972年诺贝尔文学奖获得者——聂鲁达(1904——1973)，这个20岁就出版诗集《20首情诗和1首绝望的歌》而一举成名的诗歌天才用他诗人的才华写出的散文《归来的温馨》，记录的就是他久别家园后又重新归来时，用一种新鲜的目光打量曾经无比熟悉的景物时，而在心底泛起的温馨的感觉，在我们读来更是一种诗意的风景。这诗意来自诗人用泛着灵光的眼睛对景物的诗性解读。更深层的因素是因为距离产生的美感和对景物的深情。
“花园里长起神奇的灌木丛，发出我从未领受过的芬芳。”在一个农夫眼里，灌木丛前的定语也许该是“讨厌”，他们被有机肥熏坏的鼻子或者被繁重的劳动破坏得差不多瘫痪的审美系统是无法感受到灌木丛发出的芬芳，然而作者是个诗人，是久别重归的游子，对家园的深爱让诗人秀口一吐，就是诗一样的风景。譬如文章里出现的栗树光裸干枯的、高耸纷繁的枝条，显出莫测高深和满怀敌意的神态、书房封存的书籍一股直冲鼻子和心灵深处的亡魂的、正与书籍进行搏斗的春天的芬芳。譬如身披新装，带着忍冬的香气，正在进入各个房间的春天。譬如书房里的各种书籍与摆设，赤身裸体顶着严冬冒出来，在坚韧多刺的枝条间露出雪白胸脯或是露出紫红色火团的玫瑰。这一切都让诗人内心充满柔情，青年时代的记忆涌来，令人陶醉：已经忘却的美好名字和美好时光，那轻轻抚摸过的纤手、高傲的琥珀色双眸以及随着时光流逝已不再梳理的发辫，一起涌上心头。
5.阅读下面一段文字，根据要求作文。
联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64本。上海在中国排名第一，只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。有人说，“一个不读书的人是一个缺少精神力量的人”。对此你有什么看法，请就以上材料，以“阅读”为话题，写一篇文章。
写作要求：
(1)自选角度，文体不限;
(2)文体特征突出，表达方式恰切;
中心明确，内容充实，选材合理;
结构完整，语言流畅;
书写规范，文面整洁。
(3)不少于1000字。
范文：
如果说人类的物质文明可以通过建筑、工具等形态保存和延续， 那么人类的精神文明又如何保存和延续呢?一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当于人类的童年，在他生长的过程中，精神世界又是如何与身体的发育、成熟一道与时俱进呢?在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度 上是取决于这个民族的阅读状况。读书是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。
古人云“腹有诗书气自华”， 一个人的言行举止、音容笑貌，无-不体现了个人的气质、内涵和素养。
从三国时期，吴国的吕蒙“手不释卷”，到晋代时期 ，祖逖、刘琨的“闻鸡起舞”; 从孔子的“学而时习之，不亦说乎”，到著名诗人李白的 “铁杵磨成针”， 我们看到的，是一种对于知识执着追求的信念，-种不断开拓创新的学习精神。
读书学习是一种习惯，一种让人的心灵不断得到升华,气质不断得到提高的良好习惯。读一本好书，就像拥有-对纯洁的羽翼，让我们在文学的天空自由翱翔;读一本好书，就像听一曲激昂的乐章，让我们在生活的旅途中充满自信;读一本好书，更像挥舞一支 神奇的魔法棒，让我们的情操更加高尚，在成长的道路上越走越自信。
综观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族犹太族，平均每人每年读书64本。酷爱读书，使犹太人在亡国两千年之后，又重新复国;酷爱读书，使犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家;酷爱读书，使犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中也有惊人比例。
阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象;阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。
6.阅读下面一段文字，根据要求作文。
成长，泛指事物走向成熟的过程。
在成长中，我们学会了自立、学会了自律…… 同样是在成长中，我们也学会了尊重、学会了感恩…… 有人说，成长比成功重要。
对此你有什么看法呢?请就以上材料，围绕“成长”这一话题，写一篇文章。
写作要求：
(1)自选角度，文体不限，题目自拟;
(2)文体特征突出，表达方式恰切;
中心明确，内容充实，选材合理;
结构完整，语言流畅;
书 写规范，文面整洁。
(3)不少于1000字。
范文：
蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧! 高中两年，不觉中我们度过6岁的花季，经历了17岁的雨季。曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。
18岁是一个结束，也是一个开始。这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。
成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。
在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。
站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。
曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。
第三篇：电大专科《社会工作概论》简答题题库及答案（试卷号：2246）
电大专科《社会工作概论》简答题题库及答案(试卷号：2246) 盗传必究 简答题 1.简述社会工作的一般价值基础中“价值与尊严”的表现。
答：每个人都有他与生俱来的价值和尊严，人与人之间是平等的。现实中，这条价值基础主要表现以下三个方面。(2分) (1)社会工作者应尊重案主。(2分) (2)社会工作者应接纳案主。(3分) (3)社会工作者有责任和义务对案主的信息进行保密。(3分) 2.简述社会小组工作的功能。
答：社会小组的功能主要包括四个方面：
(1)影响个人发生转变。(2分) (2)社会控制。小组成员可以在小组中学习遵从适应社会需要的行为规范，培养社会责任心，在社会生活中担当起积极的社会角色。(3分) (3)用群体的力量解决问题。(2分) (4)再社会化。小组工作可以帮助其成员建立更适应社会需要的新的价值观。(3分) 3.简述中国社区服务的内容。
答：在我国现阶段，社区服务是我国目前社区工作的主要形式之一。(2分)从我国社区服务开展的实践来看，社区服务一般包括：
(1)社区福利服务，即为满足社区成员物质、文化生活需要所提供的服务。(2分) (2)社区公益服务，即为家庭生活逐步社会化而提供的各种便民服务。(2分) (3)家务劳动服务，即以家庭为对象提供各种家务服务。(2分) (4)特殊群体的社区服务，即对老年人、青少年以及残疾人等群体开展的社区服务。(2分) 4.为什么说社会工作是科学的助人方法? 答：并非所有的助人活动都可以称为专业意义上的社会工作，它是区别于传统的、日常生活意义的助人活动，社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。(4分)(1)社会工作作为一种助人活动，是有一定的价值观作为指导的。(2分)(2)科学知识在助人活动中发挥着举足轻重的作用。(2分)(3)助人活动必须从实际出发，创造性地运用科学的方法。(2分) 5.简述案主的自决权运用的原则。
答：在社会工作的专业价值里，每个人都有潜在的能力和自我决定的权力，社会工作者助人的方法是助人自助，帮助其挖掘自身潜能，以健全而切实有效的方式适应社会环境，最终具有自我决定的能力，担负起自我决定的责任，获得自我的成长。(4分)其运用时有以下三个原则：
(1)案主绝对清醒，有自决的意志和能力。(2分) (2)案主的决定不会损害到他人的正当的、基本的利益。(2分) (3)案主的决定不会立即对自己的基本利益造成重大损害。(2分) 6.简述社区工作的三大模式。
答：(1)地区发展模式。这个模式是在一个地域内鼓励居民通一过自助及互助去解决社区内的问题。工作的重点是提高居民的民主参与意识与挖掘、培养当地人才。通过社区工作者发动、鼓励居民自己起来关心本社区的问题，对问题作了解，进行讨论并采取行动。
(2)社会计划(社会策划)模式。这个模式是依靠专家的意见，通过有关专家的调研、论证、计划，然后落实、推行，去解决社区内的问题。这一模式可以说是一种由上而下的方法。
(3)社会行动模式。这种模式在西方的社区工作中十分常见。它特别适用于那些社会情况比较复杂，社会矛盾比较多，政府部门官僚化，居民利益缺乏保障的社区。针对社会不公平、不平等与剥削现象。社区工作者动员、组织社区居民，采取集体行动，以从下而上施压的形式，求得公正解决问题。
7.简述社会工作助人过程的特征。
答：社会工作助人过程的特征表现为不对称互动，不对称是指互动双方在输入、输出方面的不对等。(4分)主要表现为三个方面：(1)双方在信息占有方面的差异;
(2分)(2)互动效果上的不对称;
(2分)(3)合作促成力量的不对称。(2分) 8.简述老年社会工作的基本原则。
答：由于老年人具有不同于其他群体与个人的独特的生理、心理特点，因而老年社会工作除应遵循一般社会工作的原则外，还应有自身独特的原则和要求。(2分) (1)从价值观念上尊重老年人，努力理解和接纳老年人。(2分) (2)工作细致、周到、有耐心，并多鼓励老年人。(2分) (3)协助老年人自立、自决。(2分) (4)与老年人建立相互依赖的、有目的的良好情感关系。(2分) 9.简述社会工作是科学的助人方法的含义。
答：并非所有的助人活动都可以称为专业意义上的社会工作，它是区别于传统的、日常生活意义的助人活动，社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。(4分)(1)社会工作作为一种助人活动，是有一定的价值观作为指导的。(2分)(2)科学知识在助人活动中发挥着举足轻重的作用。(2分)(3)助人活动必须从实际如发，创造性地运用科学的方法。(2分) 10.简述社会工作与社会保障的区别。
答：(1)社会保障基本上是由国家法律规范的援救措施与制度，社会工作则是具体、直接地提供社会援助。(2分) (2)社会保障属于收入和物质的帮助，社会工作不仅提供物质上的帮助，而且提供精神上的援助。(2分) (3)社会保障的直接目的是通过保障机制维持有困难者的基本生活不致发生危险，所以称为社会安全。社会工作既要救助又要帮助案主发展自身能力。(2分) (4)社会保障针对的是个人和家庭问题，社会工作针对的不仅是个人和家庭，还有社区的问题。(2分) (5)社会保障的主体主要是由国家和政府构成，社会工作是社会工作者的社会活动，是社会工作者和受助者之间的合作，是民间行为。(2分) 11.简述社区工作的基本原则。
答：在现代社区工作的实施过程中，社区工作应遵循的一般原则有：
(1)以社区发展为目标的原则。(3分) (2)全面发展的原则。(3分) (3)以人为本的原则。(2分) (4)社区居民参与自治的原则。(2分) 12.简述社会工作在解决案主问题的过程中十分重视运用社会环境资源的原因。
答：(1)每一个人从出生起就生活在社会环境中。人受惠于他周边的环境;
不仅从中获得维系身体新陈代谢所必须的物质生活资料，而且还从中获得亲情与关爱、机会与挑战。
(2分) (2)人在环境中，但人与环境的关系并不总是和谐的，环境会给人带来各种各样的问题。
(2分) (3)社会工作不把案主的问题归结为个人的“本性不好”或道德败坏，而是从人与环境的相互作用中理解人类的各种行为，相信个人生活环境的影响很大，许多个人问题是由社会环境造成的。(4分) 因此，社会工作在解决案主问题的过程中十分重视运用社会环境资源，以增强案主的主观能动性，调动案主的潜在能力。(2分) 13.简述社会工作者在助人过程中的作用。
答：(1)帮助有需要的人认识到社会工作的作用;
(2分)(2)帮助人们正确认识自己的处境与困难;
(2分)(3)帮助人们了解自己的资源网络;
(1分)(4)促进人们与资源体系的互动;
(2分)(5)推动政策的制定与调整;
(1分)(6)分配物质资源;
(1分)(7)控制人们的社会行为。(1分) 14.简述社会工作组织模式的内容。
答：社会工作组织模式的内容包括以下几个方面。
(1)服务提供者的组织模式，即福利服务提供者是通过何种形式的组织来为受助者提供服务的。(2分) (2)受助者的求助模式，即那些有困难者是怎样向服务提供者提出求助意愿的。(2分) (3)资源获取模式，即服务提供者是怎样获得提供给求助者必须的资源，他们是从哪里得到这些资源，通过何种方式对待这些资源。(2分) (4)服务提供模式，即服务提供者是如何把其获得的资源分给各种服务对象。(2分) 上述四个变量并不是绝对独立的，它们是可以根据不同的情况相应地组合成多种社会工作的组织模式，而且不同的国家由于社会体制、社会福利和社会工作的发展程度的差异，他们的社会工作组织模式也会有差异。(2分) 15.简述专业意义上社会工作的含义。
答：专业意义上的社会工作区别于传统的、日常生活意义中的助人活动是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的服务活动。(4分)这个社会工作的定义包含以下几层含义：(1)社会工作作为一种助人活动必须有一定的价值观作指导’其核心是利他主义，是奉献、慈善、爱心，是全心全意为民众服务。(2分)(2)科学知识在助人活动中发挥着举足轻重的作用。(2分)(3)助人活动必须从实际出发，创造性地运用科学的方法。(2分) 16.简述社会工作服务对象的发展变化。
答：社会工作是非赢利的专业化的助人活动，它所涉及的服务对象范围是十分广泛的、多元化的，并且还随着各国社会发展水平和社会工作专业发展水平的变化而变化。根据社会工作发展的阶段来分，社会工作的对象可以分为基本对象和扩大的对象两类。(2分) (1)社会工作的基本对象。社会工作的基本对象是那些社会中最需要帮助的人.从社会公平和社会进步角度来说，那些自身生存受到严重威胁，不接受帮助就难以正常生存的贫弱者是最需要帮助的。(4分) (2)社会工作的扩大对象。社会工作的服务对象随着社会的进步和社会工作本身的发展，其服务范围也在变化，社会工作的服务对象不断扩大。社会工作的扩大对象所面临的不是生存的危机，而是生存以外的困难，是在追求更高的生活质量时所遇到的困境，即个人发展困境。这时社会工作基本上属于社会福利服务，主要是福利性和发展性的工作。(4分) 17.什么是社会小组工作?其特点有哪些? 答：社会小组工作是社会工作者运用专业方法和技术，协助和引导小组成员进行互动和互助，以促使小组成员个人行为的改变和社会适应能力的提高，并达到小组目标，促进杜区和社会发展。(3分)其特点包括：
(1)社会小组工作所适应的小组性质，首先具有大众性或者民间性，其次是志愿性小组，其三是规模较小的团体。(3分) (2)由社会小组工作者参与并指导小组的活动。(2分) (3)以小组情景与小组互动作为个人发展与治疗的基础。(2分)
第四篇：最新国家开放大学电大《微积分初步》期末试题题库及答案
盗传必究
题库一
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
⒈函数，则
.
⒉ .
⒊曲线在点处的切线的斜率是
.
⒋
.
⒌微分方程的阶数为
.
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
⒈函数的定义域是( ).
A.
B.
C.
D.
⒉当(
)时，函数在处连续.
A.0
B.1
C.
D.
⒊下列结论中正确的是(
).
A.是的极值点，则必是的驻点
B.使不存在的点一定是的极值点.
C.若，则必是的极值点
D.是的极值点，且存在，则必有
⒋若函数，则(
).
A.
B.
C.
D.
⒌微分方程的通解为(
).
A.
B.
C.
D.
三、计算题（本题共44分，每小题11分）
⒈计算极限.
⒉设，求.
⒊计算不定积分
⒋计算定积分
四、应用题（本题16分）
用钢板焊接一个容积为4的底为正方形的无盖水箱，已知钢板每平方米10元，焊接费40元，问水箱的尺寸如何选择，可使总费最低?最低总费是多少?
试题答案及评分标准
(仅供参考)
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
⒈
⒉
3
⒊
⒋
⒌
2
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
⒈C ⒉B ⒊D ⒋A ⒌B
三、计算题（本题共44分，每小题11分）
⒈解：原式
11分
⒉解：
9分
11分
⒊解：
11分
⒋解：
11分
四、应用题（本题16分）
解：设水箱的底边长为，高为，表面积为，且有
所以
令，得，
10分
因为本问题存在最小值，且函数的驻点唯一，所以，当时水箱的表面积最小.
此时的费用为
(元)
16分
题库二
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
1.函数的定义域是
。
2.函数的间断点是=
。
3.函数的单调增加区间是
。
4.若，则=
。
5.微分方程的阶数为
。
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
1.设函数，则该函数是(
)。
A.奇函数
B.偶函数
C.非奇非偶函数
D.既奇又偶函数
2.当时，下列变量中为无穷小量的是(
)。
A.
B.
C.
D.
3.设，则(
)。
A.
B.
C.
D.
4.在切线斜率为2x的积分曲线族中，通过点(1,
4)的曲线为(
)。
A.
B.
C.y
=
x2
+
3
D.
y
=
x2
+
4
5.微分方程的通解是(
)。
A.
B.
C.
D.
三、计算题（本题共44分，每小题11分）
1.计算极限。
2.设，求。
3.计算不定积分。
4.计算定积分。
四、应用题（本题16分）
欲做一个底为正方形，容积为32立方米的长方体开口容器，怎样做法用料最省?
试题答案及评分标准
(仅供参考)
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
1.
2.
3.
4.
5.
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
1.B
2.C
3.D
4.C
5.A
三、（本题共44分，每小题11分）
1.解：原式
11分
2.解：
9分
11分
3.解：=
11分
4.解：
11分
四、应用题（本题16分）
解：设底边的边长为，高为，用材料为，由已知
令，解得是惟一驻点，易知是函数的极小值点，此时有，所以当，时用料最省。
16分
题库三
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
⒈函数，则
.
⒉ .
⒊曲线在点处的切线方程是
.
⒋
.
⒌微分方程的阶数为
.
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
⒈下列函数( )为奇函数.
A.
B.
C.
D.
⒉当(
)时，函数在处连续.
A.0
B.1
C.
D.
⒊函数在区间是(
)
A.单调增加
B.单调减少
C.先增后减
D.先减后增
⒋若，则( ).
A.
B.
C.
D.
⒌微分方程的通解为(
).
A.
B.
C.
D.
三、计算题（每小题11分，本题共44分）
⒈计算极限.
⒉设，求.
⒊计算不定积分
⒋计算定积分
四、应用题（本题16分）
欲做一个底为正方形，容积为32立方米的长方体开口容器，怎样做法用料最省?
试题答案及评分标准
(仅供参考)
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
⒈
⒉ ⒊
⒋
⒌
4
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
⒈D ⒉B ⒊D ⒋A ⒌C
三、计算题（每小题11分，本题共44分）
⒈解：原式
⒉解：
⒊解：=
4.解：
四、应用题（本题16分）
解：设底的边长为，高为，用材料为，由已知，于是
令，解得是唯一驻点，易知是函数的极小值点，也就是所求的最小值点，此时有，所以当，时用料最省.
题库四
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
⒈函数，则
.
⒉
.
⒊若函数在处连续，则
.
⒋，则
.
⒌微分方程的通解为
.
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
⒈函数的定义域是( ).
A.
B.
C.
D.
⒉设，则(
).
A.
B.
C.
D.
⒊下列结论中(
)不正确.
A.若在[a，b]内恒有，则在[a，b]内是单调下降的.
B.在处不连续，则一定在处不可导.
C.可导函数的极值点一定发生在其驻点上.
D.在处连续，则一定在处可微.
⒋若函数，则(
).
A.
B.
C.
D.
⒌微分方程的阶数为( )
A.
2
B.
3
C.4
D.
5
三、计算题（本题共44分，每小题11分）
⒈计算极限.
⒉设，求.
⒊计算不定积分
⒋计算定积分
四、应用题（本题16分）
用钢板焊接一个容积为4的底为正方形的无盖水箱，已知钢板每平方米10元，焊接费40元，问水箱的尺寸如何选择，可使总费最低?最低总费是多少?
试题答案及评分标准
(仅供参考)
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
⒈
⒉ ⒊1
⒋
⒌
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
⒈B ⒉C ⒊D ⒋A ⒌C
三、计算题（本题共44分，每小题11分）
⒈解：原式
11分
⒉解：
9分
11分
⒊解：=
11分
4.解：
11分
四、应用题（本题16分）
解：设水箱的底边长为，高为，表面积为，且有
所以
令，得，
10分
因为本问题存在最小值，且函数的驻点唯一，所以，当时水箱的表面积最小.
此时的费用为
(元)
16分
题库五
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
⒈若，则
.
⒉ .
⒊曲线在点处的切线方程是
.
⒋
.
⒌微分方程的通解为
.
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
⒈下列函数( )为偶函数.
A.
B.
C.
D.
⒉当(
)时，函数在处连续.
A.0
B.1
C.
D.
⒊下列结论中(
)不正确.
A.若函数在[a，b]内恒有，则函数在[a，b]内是单调下降的
B.若函数在处不连续，则一定在处不可导
C.可导函数的极值点一定发生在其驻点上
D.若函数在处连续，则一定在处可微
⒋若，则( ).
A.
B.
C.
D.
⒌下列微分方程中为可分离变量方程的是( )
A.
;
B.
;
C.
;
D.
三、计算题（本题共44分，每小题11分）
⒈计算极限
⒉设，求
⒊计算不定积分
⒋计算定积分
四、应用题（本题16分）
欲做一个底为正方形，容积为32立方米的长方体开口容器，怎样做法用料最省?
试题答案及评分标准
(仅供参考)
一、填空题（每小题4分，本题共20分）
⒈
⒉3 ⒊
⒋
⒌
二、单项选择题（每小题4分，本题共20分）
⒈C ⒉B ⒊D ⒋A ⒌C
三、计算题（本题共44分，每小题11分）
⒈解：原式
11分
⒉解：
9分
11分
⒊解：=
11分
4.解：
11分
四、应用题（本题16分）
解：设底的边长为，高为，用材料为，由已知，于是
令，解得是唯一驻点，易知是函数的极小值点，也就是所求的最小值点，此时有，所以当，时用料最省.
16分
第五篇：最新电大专科《文学概论》判断筒答题题库及答案（试卷号：2404）
最新电大专科《文学概论》判断筒答题题库及答案(试卷号：2404) 盗传必究 一、判断题 1.文学的原初含义不仅指今天意义的诗歌、抒情散文等，今天一般不被看作文学的但有文采的一些语言作品，也可以称之为文学。
( √ ) 2.文学语言富有文采，是指文学语言必需华丽、精巧。
( × ) 3.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性也具有直接性。
( × ) 4.文学意境是“这一个”，具有独创性。
( × ) 5.对文学语言的理解不能脱离文本语境和历史语境。
( √ ) 6.文学是语言的艺术，其形象直接地诉诸读者的想象。
( ×) 7.西方典型理论是在认识论哲学占主导地位的背景下生成的。
( √ ) 8.文学与影视得以汇通的根源在于二者都属于叙事艺术。
( √ ) 9.读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。
( √ ) 10.道德教化批评是指以一定的道德意识及伦理关系作为规范来评价作品的批评类型。
( √ ) 11.文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。( √ ) 12.同样是注重作者情感的表现，但西方的“表现论”与中国的“诗言志”论是有所不同的。( √ ) 13.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。( √ ) 14.在文学中，语言通常被视为最基本的“媒介”。
( √ ) 15.在文学文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了杂语或者互文性现象。( × ) 16.文学意境是“这一个”，具有独创性。( × ) 17.文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是叙述视角的自觉运用。( × ) 18.高雅文化文本的写作，是一种商业化的创作行为。( × ) 19.文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。( × ) 20.要对文学批评对象做出科学评价，就要善于抓住对象的共性特点以找到展开批评的突破口。( × ) 21.文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。
( × ) 22.文学语言富有文采，是指文学语言必需华丽、精巧。
( × ) 23.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。
( √ ) 24.在文学中，语言通常被视为最基本的“媒介”。
( √ ) 25.从一定意义上说，是语境赋予了文学语言丰富复杂的内在含义。
( √) 26.文学意境是“这一个”，具有独创性。
( × ) 27.戏剧通过借鉴小说的“场面”来增强自身的具体性和真实感。
( × ) 28.文学写作中的拟想读者，等同予现实读者。
( × ) 29.文学阅读作为消费活动，与一般的物质商品消费表现为个人对物质产品的占有、享受和耗费是一致的。
( × ) 30.从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。
( × ) 31.文学的原初含义不仅指今天意义的诗歌、抒情散文等，今天一般不被看作文学的但有文采的一些语言作品，也可以称之为文学。( √ ) 32.在文学观念上，西方的“表现”论与中国的“诗言志”论，都是注重作者情感的表现，所以二者是相同的。文学语言富有文采，是指文学语言必需华丽、精巧。( × ) 33.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性也具有直接性。( ×) 34.文学媒介影响文本修辞效果的产生。( √ ) 35.从一定意义上说，是语境赋予了文学语言丰富复杂的内在含义。( √ ) 36.文学意境是“这一个”，具有独创性。( × ) 37.戏剧通过借鉴小说的“场面”来增强自身的具体性和真实感。( × ) 38.文学与影视得以汇通的根源在于二者都属于叙事艺术。( √ ) 39.读者与跨时代语境，是指读者阅读行为发生的年代跨越出文本所描述的年代的情形。(√) 40.道德教化批评是指以一定的道德意识及伦理关系作为规范来评价作品的批评类型。( √ ) 41.文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。
( × ) 42.同样是注重作者情感的表现，但西方的“表现论”与中国的“诗言志”论是有所不同的。
( √ ) 43.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。
( √ ) 44.文学意境是“这一个”，具有独创性。
( × ) 45.抒情性散文以作者的情感体验为结构线索，突出情感的强烈和激越，以情感为文本构成的主体。
( √ ) 46.文学媒介影响文本修辞效果的产生。
( √ ) 47.文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是叙述视角的自觉运用。
( × ) 48.在文学文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了杂语或者互文性现象。
( × ) 49.文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
( × ) 50.文学批评标志着从普通文学阅读过程向文学理论的发展。
( × ) 51.在中国古代，文学一词的含义并不是固定不变的，往往与学识、甚至所有语言性作品形成复杂的联系。(√) 52.文学语言富有文采，是指文学语言必需华丽、精巧。
(×) 53.读者参与文学活动不需要通过媒介。(×) 54.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性也具有直接性。(×) 55.对文学语言的理解不能脱离文本语境和历史语境。(√) 56.典型形象是文学文本中极具个性的形象，往往和此前的艺术形象截然不同，成为一种艺术的独创。(√) 57.西方典型理论是在认识论哲学占主导地位的背景下生成的。(√) 58.文学写作的个体体验，是指作者自身在现实世界中的境遇。(×) 59.文学阅读作为消费活动，与一般的物质商品消费表现为个人对物质产品的占有、享受和耗费是一致的。(×) 60.从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。(×) 61.文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。(×) 62.文学的狭义理解，即一切语言性符号。(×) 63.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。(√) 64.从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，景象晦培，不能最终确定其意义。(√) 65.抒情性散文以作者的情感体验为结构线索，突出情感的强烈和激越，以情感为文本构成的主体。(√) 66.文学媒介影响文本修辞效果的产生。(√) 67.戏剧通过借鉴小说的“场面”来增强自身的具体性和真实感。(×) 68.文学写作的个体体验，是指作者自身在现实世界中的境遇。(×) 69.文学阅读具有消费功能，是读者在文学阅读过程中把文学文本当作与其他商品相同的文化物品来消费。(√) 70.从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。(×) 二、筒答题 1.简单说明文学的特征，并就某一特征稍加阐释。
答：①文学是一种语言性作品;
②文学的语言富有文采;
③文学要表情达意。
④审美意识形态 审美意识形态：这是说文学的双重性质，即文学具有审美与意识形态的双重性质，它是一种 交织着无功利与功利、形象与理性、情感与认识等综合特性的话活动;
审美性质总是直接的和突出的;
而意识形态性则是间接的和隐蔽的。
2.简要阐释文学阅读中读者的主体条件。
答：①阅读期待;
(3分) ②语言阅读;
(3分) ③形象感受;
(3分) ④意蕴体味。(3分) 阐述及分析。(6分) 首先是识字，其次是有普通的大体的知识，而思想和情感，也需大抵达到相当的水平线。否则，和文艺即不能发生关系。
3.简要阐述文学阅读的一般过程，结合自己的阅读过程谈点感受。
答：①发生阶段;
(3分) ②发展阶段;
(3分) ③高潮阶段;
(3分) ④后效阶段。(3分) 文学阅读讲究的是兴趣爱好，有些时候那些语言能使心灵脆弱的弦产生微微波动，那些故事情节能使我们对生活产生希望，这便是阅读的乐趣。
做任何事都是需要享受过程的，如果书和我趣味相投，我的阅读过程会是相当愉快，而不感兴趣的书我看过了开头就可以提前结束，所以一般来说我的阅读生涯还没有不快乐的时候。
书里其实没有黄金屋，也没有颜如玉。但是书读得多了，确实可以提高人的素质及修养。
而且我大部分时间都在看小说，而且我看的都是年轻人的年轻之作，我推荐几本吧：
姜戎先生的《狼图腾》，这是经典著作了。
韩寒的《一座城池》还有其他杂文，语言犀利。(6分) 4.简要阐释文学的基本属性，并对其中某一属性谈谈自己的看法。
答：①文学呈现为语言蕴藉;
②文学表现个体生存体验;
③文学再现社会境遇;
④文学的审美属性。
从写作审美学的角度来看,审美对象一旦进入作家的审美视野,经过作家的审美判断,准确地思辨与把握审美对象的美丑、善恶本质属性,并在整个审美活动和艺术创作过程中,使之获得审美价值。根据这种审美思考,我们可以这样界定:文学的审美属性,就是审美对象的美丑、善恶本质属性。文学的这种审美属性的基本特征及其构成因素又是什么?尽管目前美学界和文学理论界对它的研究众说纷纭,莫衷一是,认识尚有异议,但在我看来,文学的审美属性的基本特征就是:审美对象与审美理想的融合;
内容美与形式美的统一;
情与理相交融的诗意境界;
民族性与时代性的统一。它的构成因素是真、善、美与假、恶、丑的辩证对立统一。这是文学写作中一个极其复杂的问题,也是当前写作审美学研究需要进一步探讨的重要课题,本文试图就这一课题作一些初步探讨,以求理论界的讨论。
审美对象与审美理想的融合。审美对象的美丑、善恶的本质属性是一种社会的客观存在,它具有社会的客观属性的审美特征。文学作品是客观现实生活的能动的审美的反映,是客观现实生活通过作家的审美评价,按照作家的审美理想和艺术规律而创造出来的一种精神产品。
5.简要说明文艺批评者应具备的主体条件，对其中的某一条件谈点自己的看法。
答：
①审美感受力。
②理性分析能力。③文学史眼光。
批评家在进行审美鉴赏和价值判断的时候，必须抛弃和忘却阶级同情和政治偏见，以一种实事求是、实话实说的态度对文艺作品做出客观又公允的评价。
文艺批评不仅不触及文艺作品的缺点，也揭示不出文艺作品之美。这样，就更需要真正的批评家出场以及掷地有声的文艺批评的出现。用钱谷融在《谈文艺批评问题》中的话说：“真正的文艺批评，应当是一种关于艺术与生活、艺术与心灵以及艺术作品中的生活与心灵的关系的研究。”虽说批评家与哲学家、思想家、文学家一样，不能给社会提供某种可以直接应用的财富，但是，他们给人类意识的进步提供的思考则作为无形的财富一直积累着、延续着。
批评家的主体性作用不仅仅表现在守望人类的精神家园，还要积极去建构健康、有序的文艺批评秩序。文艺批评的范型研究和建设性的研究比起种种理论的颠覆更为重要，只有建立学科范型，才能获得跨学科研究的真正意义。
6.简单阐释象征型文本及其特征，并简要分析阐释其中之一特征。
答：①象征型文本是以暗示方式披露隐含的哲理的文本。
②它的特征有暗示性、说理性和待解性。
7.简要阐释文学媒介的特点，并就某个特点说说自己的感受。
答：(1)涉义性;
(3分) (2)物质性;
(3分) (3)中介性;
(3分) (4)语境依托性。(3分) 首先,最基本特点是它的物质性;
其次，文学媒介作为一种媒介必然具有中介性的特点;
第三，文学媒介具有明显的涉义性;
最后文学媒介还具有情境性。(6分) 8.简要回答文学意象的特征。
答：哲理性、象征性、荒诞性、求解性。
①哲理性是至境意象的本质特征zhi。
如波德莱尔的《天鹅》。诗人虽然写的是天鹅，但我们想到的是人类的处境。波德莱尔对人类命运的诗意沉思浓缩到了天鹅这一形象上，使之成为表意之象。
②象征性是文学象征意象的基本表现手段。
如里尔克的《豹》。表面看来，描写了关在笼子中豹子的客观形象，诗人通过豹子这一形象隐喻人类所面临的生存困境。
③荒诞性是文学象征意象的形象特征。
如贝克特的《等待戈多》，描写两个流浪汉在无望着等待戈多。
④求解性是文学象征的审美特征。
如北岛的诗歌《迷途》。