第一篇：高中迷茫困惑范文
给迷茫困惑大学生的演讲
大学生困惑与迷茫现状的调查分析
这次实践课中我们主要采取的是问卷调查的方式进行了解，在我们学校东华理工进行了随机抽样调查。
调查发现，当前大学校园里的大学生们大多是90后，对自身当前或者未来产生迷茫想法似乎愈发的显得突出。在我们随机抽样的过程中，发现的问题还是不少的。
问题概括起来有以下几个：
1、大多数同学来到学校后无法准确地给自己定位，很多外省的同学可能会因为部分原因，对学校产生抵触情绪，于是整个大一都生活在这种情绪之中，没办法进行自我调节，对生活，对学习的态度于是就变成了得过且过。还有一种情况就是志愿填报时存在较大误区，很多同学都是仅仅根据自己对该专业的感觉填报，并不了解该专业的具体内容，但在学习过程中逐渐感觉与原先设想存在较大偏差，出现种种不适应。这种情况下，只有少数同学会选择转专业，绝大多数同学会选择继续留在这个专业，混到毕业。
2、在许多迷茫于现状的同学中，当对现实产生困惑，找不到出入时，只有将近不到40%的同学选择了向同学，朋友，家长或者老师倾诉，宁愿自己闷在肚子里，这是大学生产生种种心理问题的重要原因，也使得他们变得更加的自我为中心。
3、在问及是否进行了职业生涯规划这个问题时，只有不到20%的同学给出了肯定的答案，而其中只有7%左右的同学进行了比较详细的规划。那些未进行职业规划同学，他们对准备从事的职业往往缺乏必要的了解，所谓的职业规划仅仅是知道未来准备从事什么工作，要不要考研、出国等，但对于具体细节，例如现在该做哪些准备、锻炼何种能力往往比较茫然，抱着一种“车到山前必有路”的态度。
2、大多数学生对未来感到迷茫，职业方向感缺失。他们不知道自己真正想干什么，不知道自己能干什么，也没有分析清楚自己适合干什么，甚至不知道自己所学的专业具体涉及哪些领域。
3、大学生志愿填报存在较大误区，很少有根据自己的理想填报志愿。很多同学都是仅仅根据自己对该专业的感觉填报，并不了解该专业的具体内容、今后可能从事的工作以及所需要具备的素质，以为自己“喜欢”该专业，但在学习过程中逐
渐感觉与原先设想存在较大偏差，出现种种不适应。还有部分同学的志愿主要是“屈服于分数”，并根据家长老师的意见填报，而没有考虑自己是否真的喜欢该专业。另有相当一部分同学则是被调剂到所学专业的，并对此不满，打算转专业。
3、大多数学生缺乏有效的职业规划，他们对准备从事的职业往往缺乏必要的了解，所谓的职业规划仅仅是知道未来准备从事什么工作，要不要考研、出国等，但对于具体细节，例如现在该做哪些准备、锻炼何种能力往往比较茫然，抱着一种“车到山前必有路”的态度。在有一定职业规划的被调查者中，70%打算以自己当前所学的专业方向为今后职业。
4、大学生爱好单一，课余时间以体育运动、看电影、唱歌，或者做兼职为主，甚至没有出现有同学回答与自己专业相关的课外爱好，70%的学生回到不到50%。在深入追访中我们发现，男生的时间大多花在打游戏、打球上，女生则为上网或看电视剧上，这一点足可以证明大学生在大学校园里专业时间方面的不足，没有很好地扩展自己的专业知识或者相关的知识能力。
6、此外，不得不说一说大学恋爱的问题，高中时期，恋爱是绝对不被允许的，但大学不一样了，某些程度上来说，大学期间没有恋爱会成为别人耻笑的话题，调查中，我们发现，相当一部分同学因为恋爱占用了许多学习的时间，甚至为了陪女朋友接连着翘课，恋爱本是件很美好的事情，但加上了这么多因素，是不是还会如此，就难说了。
总结起来，在我们学校的同学存在着以下三种情况：
一是，浑浑噩噩，虚度年华，得过且过的人，主要表现为乘机徘徊在挂科与不挂科之间，这种情况的部分原因上述的第一种情况，还有部分原因是大学期间，恋爱导致过多的占用了时间，没有合理分配好学习与生活。他们需要的是一份合理的职业生涯规划，所以打开他们的心扉，与他们沟通交流显得很重要。
二是，勤奋好学，努力争取拿奖学金者，往往这类同学受应试教育影响比较深远，大多数时间是花在书本上的，盲目的学习着，并不知道自己将来的方向，还有一种情况是，这类同学较早的进行了自我规划，瞄准了目标，不断努力奋斗着。
三是，注重实践，将大部分时间花之于课外时间活动之中者，这类同学是社交，学校活动中的宠儿，无论是在学校内参加学生活动，还是课外进行兼职，都能学习到许多课堂上学不到的知识技能，往往也因为如此占用了较多的时间，进而出现诸多功课挂科的现象。
大学校园是多元化的社会群体的组合，同学们在这里度过的是人生中最美好最灿烂的年华，一步错步步错的悲剧在大学校园里时有发生，这就更多地需要老师，家长的共同努力，帮助大学生进行规划，关注大学生心理健康显得愈发的重要。
当然，作为大学生，最重要的是同学们的自我的认识，拟定一份良好详细的自我职业生涯规划，争取自己走出困境，精彩的渡过大学里的四年，才能收获美好的未来，大学四年期间学习到的不仅仅是专业上的知识，还有如何使自己更好地融入进这个社会，如何不断地完善自己，合理分配好自己的时间安排，这样才能真正的使自己成为一个社会上有用的人。篇二：大学生的迷茫心理
大学生的迷茫心理 pb11001104 张庆生
【摘要】在主流价值观的指导下，绝大多数高中生把考上一个好大学当做高中的学习目标，然而很少人心中清楚的明白上大学是为了什么，当问及一个大学生对大学的评价时，得到的答案不同程度的包含了两个字：迷茫!本文就大学生为什么迷茫，迷茫的大学生出路在哪里做了简要分析。
【关键词】大学生、迷茫、原因、解决方法
当前，由于源于社会、家庭、学校等方面的压力，大学生的心理健康状况受到很大影响，许多在校大学生对自己的学习生活和未来走向程度不同的存在着心理上的困惑和迷茫，表现为学习上不知道学什么，行为上不知道干什么，对未来缺乏信心，心理压力较大;甚至少数心理脆弱的同学在这种状况下出现过激行为。
回想一下，大学生在入大学生之前，目标应该一直是明确的。从入托开始，父母总想创造条件让孩子上好幼儿院，为的是上一个好小学;上好小学，为的是上一个好初中;上好初中，为的是上一个好高中;上好高中，为是的上一个好大学;上好大学，是为了找一个好工作。如此环环相扣，就为上一个好大学在付出，久经考验，目标是何等志专一。那么上大学后为什么又迷茫了呢?
首先，错误的学习目的为大学的迷茫埋下了伏笔。 想一想，中学老师是这样教育我们的：努力吧，考上大学就轻松了!在上大学前，我们想象着大学的美好未来，就咬紧牙关，付出了
很大的努力。考上大学后，人一下子就放松了，认为应该是享受的时候。但实际上，大学学习内容比中学难很多，多很多，也有残酷的竞争。一下子才发现，大学并不是人间天堂，现实和理想有了落差，心理上坚实的堡垒被打破，于是，大学的我们开始陷入迷茫。
其次，不能及时适应大学生活。
大学以前，我们的路很明显，有老师手拉手的带领着走，考试压着我们走在单行道上，没有选择，学习内容也相对简单，学习方法相对单一。但大学不一样，学习内容丰富，跨越较大，方法多样，难度加深，学习时间由自己安排，而且有的课也要自己选择，这时候我们需要有人指导或有人商量，但没有，大学在某种意义上是一个人的世界。面对更多的选择，当选择权交给我们时，没有过类似经历的我们不知何去何从。这时，我们开始迷茫。再进一步，大学难免遇到挫折，没有任何准备的我们在此时更是惊慌失措，焦虑又找不到出路，反思但找不到原因，于是陷入更深的迷茫，甚至开始否定自我。
再者，初次接触社会的大学生受到各种观念的影响。
大学是一个小社会，有一句俗语“林子大了什么鸟都有”，话粗理不粗，不得不说大学是一个鱼龙混杂的地方，这里有各种各样的人，有各种各样的想法，价值观并不稳定的大学生极易受到外界影响，受到各种风气的熏陶，好的或坏的。有时候经历过一段傻傻的过程，反省后知道自己错了，承认了错误之后开始怀疑什么才算是对的，自己不知道，别人说的又不敢轻信，于是陷入苦思，堕入迷茫。钱钟书曾说：“生来是个人，终免不得做几椿傻事错事。吃不该吃的果子，爱
不值得爱的东西。但是心上自有权衡，不肯颠倒是非，抹杀好坏来为自己辩护。他了解该做的事未必就是爱做的事。这种自我的分裂，知行的歧出，紧张时产出了悲剧，松散时变成了讽刺。”人是知行不合一的生物，在自我之外有一个超我的存在，所以人在爱做的事与该做的事之间需要有自己的区分，他得判断什么是该做的事，并且做出选择。大学生面对各种诱惑，这使得很多学生很难静心学习，有的去参加各种社团活动结果学习一团糟，有的选了各种爱上的课，但专业课落下，考试压力来临时开始怀疑自己的选择，开始混淆对与错的区分，于是迷茫进一步深化了。
迷茫的人生，犹如航船没有了航向，是可怕的。迷茫的大学生活是虚度的!那么，大学生又该怎样从迷茫中走出呢?
一、给自己制定短期或长期的目标
制定的短期目标要有可行性的，不然只是昙花一现，对自己没好处，同时必须严格要求自己，若实现了，适当给自己一些奖励。若是制定了远期目标，就要认认真真地去奋斗，也可以把远期目标分成若干份的小目标，一步一步去实现，就像一句话说的：把一个大西瓜切成若干份，一份一份地吃完。若一下子吃整个西瓜，相信没人能做到，远期目标是需要时间去磨练的。
二、适当参加学校社团活动
通过这些社团活动，认识一些志同道合的朋友或知己，给自己一个表现的机会，磨练自己的胆量和能力，同时在生活上也可以接受他人的帮助，也可以向知己倾诉心事，不能闷在心里，把自己的内心世界向外敞开，让别人了解自己。参加社团活动也能培养自己的动手能力，为以后的就业奠定基础，另外，培养自己的人际关系，在当今世界中，若人际关系很差，则很难有所发展，所以大学生就要参加学校社团活动，给自己的头脑补充一下课外知识。
三、适当放松自己 有时候，很多人忙着考证、忙着复习、忙着写论文??永无休止似的让头脑超负荷地运转，得不到休息，这样做不仅让自己更加疲劳，而且成绩也不见效，只会加重对未来的迷茫，让自己无所适从。这几年来，因走不出大学中的迷茫期，自杀及暴力行为现象时有发生， 从中可以看出，这种行为是大学生自己造成的。因此，适当放松自己是有好处的，有益于自己的身心健康。如：学习累了可以去跑跑步、打打球，让自己完全放松，出出汗，得到很好的休息后在进入学习状态，或者与几个同学一起去ktv尽情欢歌，顺便增进友谊，培养感情。
四、接受心理健康教育
大学生心理问题发生的频率加快，范围加大和程度加深，有人说：“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期，近年来随着现代人对健康认识的转变，有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注。大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。他们既要应付生理变化带来的心理问题，还要应付社会环境变化产生的心理矛盾，常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题。”。大多数学生离开父母而独自生活和学习，其中有来自日常生活的苦恼、有与同学交往过程中发生的关系矛盾、有学习中的困难和对毕业后就业的迷茫，接受心理健康教育是一项不错的选择。
结束语：
莽撞少年蜕变为一个坚强的成年人都必然会这样一个“迷茫”，这是再正常不过的。然而，真正令人心有余悸的是，对于如何走出迷茫，并不能找到更好的方法，无论是家庭还是大学里的老师也都无法给予我们成长更多的帮助，关键还在于自己，要反思，要改变。
面对迷茫，不同的人持有不同的态度，积极的态度会让人快速走篇三：写给广告上专业迷茫的大学生
写给广告上专业迷茫的大学生
广播里又在说今年的就业情况了，去年的就业情况被称为“冰山就业季”，前年的情况被称为“世上最难就业季”，今年连专家也不敢发表评论了，可能比“冰山季”更艰难吧，专家也只能说一年比一年难了。
因为做了几个月的关系，我知道了公司的主要业务是百度竞价，还有一部分的流量就是通过自然搜索得来的。我知道我在公司的价值就是发更多的文章，让更多的人看到我们的公司，加盟我们的公司，但是这是一个长期的过程，我找不到自己的价值所在。我想，还是回老本行吧，广告其实更有意思，赚的钱也不会比这个少，累点就累点吧! 这个徘徊的期间，我也面试了几家广告公司，但是都没有面试上，于是我继续上班，毕竟大四了，不好意思还跟家里要钱了。 班还是继续上，公司的核心业务我不能管，老板担心我们客服人员如果会看到百度竞价后台我会擅自修改出价，因为出价高我可以得到更多的提成。但是老板哪里想到，我一个还没毕业的学生，第一次进入社会，以前也没有接受过百度竞价、自然排名等方面的知识，就算把后台放在我的面前，我也不知道在哪里改啊!
自从听了老板的这句话，我下定了决心一定要学习这方面的知识。
很巧的，在学校组织的校园招聘，我看到了百度的牌子，于是我兴冲冲的跑去，递交了自己的简历，与面试官简单的介绍了我的工作经历。面试的过程很简单也很顺利，毕竟我也有些相关工作经验，这是很多同期同学没有的。下午我就和其他同学一起参加了百度的复试，经过进一步的了解我才知道原来我面试的不是百度公司，而是百度营销大学，是湖北百度下面的一个子公司。他们告诉我，如果我好好学习，一定有机会进入百度的。当时，很多同学听了这段话之后，就走了，担心这是个骗人的公司。但是我的情况不一样啊，我知道百度在湖北就是百捷，因为我经常听到我们老板说要给百度续费，虽然不是很情愿，但是交钱的时候还是很积极的。我也知道自己在这方面的知识还是太欠缺了，如果想长久做下去的，这样半瓢水是不行的，于是我果断参加了百度营销大学的培训。在这里，我系统的学习了百度竞价、seo、网站建设、整合营销的知识，现在已经能够独立的从前期的网站策划、到网站建设、网站推广，包括seo、sem、整合营销等，还可以独立分析网站的流量与各种数据。
前几天回到同学，大部分同学都找到了工作，但还是有很多没有找到工作。我发现他们的一个共同点就是没有方向，就像从前的我一样，以为自己可以做的事很多，但其实在大学里学的东西虽多，但是学得不精，直接进入公司还是很不足的。就像我以前在招聘网上搜索的职位可能是网站运营这样比较笼统的职位，但现在我搜索职位的习惯是直接搜索“seo”或是“sem”，针对性更强了，简历的针对性也强，这样获得面试的机会也会提高很多。 当然，百捷教育也兑现了当初的承诺，现在我已经面试上了百度的分公司，6月份就开始正式工作，同学们都很羡慕我可以在百度工作。对此，我想说的是，学到的真东西才是真的，不论在哪里工作，只要有自己的真本事，再认真工作，一定可以有很光明的未来。广告
专业的学生很多，广告是一个很泛的含义，百度竞价只是其中的一种，还有很对方向。广告专业毕业的同学，要尽早想好自己的方向，把这个方向学精，就业就不是问题了。篇四：十佳大学生演讲稿 十佳大学生演讲稿
今天我很荣幸可以站在这个舞台上与大家共同分享我一年的大学生活。在此，我首先要向一直以来默默支持和鼓励我的老师和同学们致以诚挚的感谢和亲切的问候，是你们的支持和认可才让我有幸站在这个讲台上与大家共同交流和分享大学的点点滴滴。那时我就像你们一样坐在底下听十佳大学生的演讲报告会，那时我多么佩服那些学姐学长们的优秀事迹，那时我同时在心里面暗暗的下定决心自己也会有那一天站在这个舞台上讲述自己的的故事。他们都是如此的优秀，而我能做到嘛?我一直在心里思考，但现在我用我的行动证明了，如今我做到，我站在这个舞台上，实现这个似乎很遥远的梦想，因为只要你足够努力这其实并不遥远。希望我的演讲报告也可以带给你们同样的激励，因为每一个人有机会站在这个舞台上讲述自己的事迹，相信你们也可以做到的。 目标是我前行的指明灯 人生没有目标，就会随波逐流。所以，要树立明确的目标，明确目标的意义就在于给自己一个前进的动力和方向，同时努力实现它才是最重要的。在人生中，目标的重要性是不言而喻的，尤其作为大学生的我们，学习方式已经与高中生不一样了，在我们的大学里至少有一个明确的目标，才不会在大学里迷茫，沉沦，堕落，大学确实是一个让我们憧憬很久的地方，但如果我们没有明确的目标的话，则会浪费自己的宝贵的大学时间。
我在收到录取通知书那一刻，我就有一个明确的目标：好好学好
专业知识，以后做一名优秀的护士，并且要拿到每年的奖学金和各种证书。不可以让自己在大学里迷失自己最初的梦想。这些目标在我大学一年里给了很大的帮助和方向。大学跟高中不一样，很多东西都要靠自己的毅力去克服，上课时老师不会压着你学习，不会一句一句的讲解给我们听，我们需要养成一种主动学习的能力，那就是自学能力。虽然刚刚进入大学时，自己确实不适应老师的讲课方式，每一节课都至少讲十几页的。但自己克服这些困难了，因为自己做到课前预习和课后复习，基本上在课堂上掌握了这些老师的重点知识，在课后复习的时候节约了很多的时间。我基本上利用没有课和周末的时间去图书馆里自学或者是开阔自己的眼界，丰富自己的知识面，在这个竞争的社会中需要的是多能型人才，也为自己的未来做更多的准备。在图书馆里学习是我大学生活一个很重要的部分，同时它给我的生活带来的作用是不可衡量，好好珍惜现有的资源，让我们的青春年华充满更多的意义吧!确实在大学生活里有过很多的诱惑，但因为自己时刻提醒着自己不要做与自己目标无关的事，目标始终让我按着自己的方向行走。目标总是在我最想放弃或迷茫的时告诉我，我还有好多没有完成目标，我没有任何理由停下来。 同学们，目标真的很重要，多少成功人士人都有明确的目标，当一个人没有明确的目标的时候，自己不知道该怎么做，别人也无法帮到你!天助先要自助，当自己没有清晰的目标方向的时候，别人说的再好也是别人的观点，不能转化自己的有效行动。而且目标不是孤立存在的，目标是与计划相辅相成的，目标指导计划，计划的有效性影
响着目标的达成。所以在执行目标的时候，要考虑清楚自己的行动计划，怎么做才能更有效地完成目标，是每个人都要想清楚的问题，否则，目标定的越高，达成的效果越差!
感恩是最美的礼物
我的家乡是在广东清远偏远的小山村。家里有四口人，爸爸，妈妈，弟弟和我，虽然说家里不富裕，但家里还算和睦幸福。我很感谢我的爸爸妈妈和弟弟，是他们让我感受到世界上最朴素和最温馨的亲情，让我有个很温馨美满的家庭，这些都是无法用金钱衡量的。爸爸和妈妈是淳朴和勤劳的农民，没有上过几年书，很勤恳耕种家里的几亩田，这是家里主要的经济来源。爸爸妈妈是很朴素的人没有过多的言语，但他们所做的一切都带着爱，即使那些在别人眼里微不足道的动作，却深深的印在我的脑海里。
父母是孩子的第一个老师，这是很正确的。我身上很多的品质都来自我最平凡的父母，。每个妈妈都是很伟大的，我的妈妈也同样很伟大，她用她的坚强和毅力教给我很多道理，这是对我人生的一大笔无形财富，对我的未来给予很大的帮助。爸爸是个老实憨厚不善言语的人，但爸爸同样教给我什么叫诚实守信，告诉我如何帮助他人，同时也是一个帮助自己的过程等等。爸爸妈妈都是最淳朴和善良的农民，我并没有因为爸爸妈妈的身份而自卑，我反而要为我们的爸爸妈妈而自豪。谢谢爸爸妈妈一直在默默的支持我学习。我的奋斗动力都来源我的爸爸妈妈，是他们让我有勇气和信心战胜了所遇到的困难和挫折。谢谢我伟大的父母。
对于一个北漂的孩子，在人生地不熟的地方开始自己的大学旅程，而且南北的生活方式存在很大的不同，马上适应确实有点艰难，但幸运的是我遇到一群有好善良的人，我很感谢宿舍的姐妹们，她们在生活上耐心帮我解决我的疑惑，并且处处为我着想，总是可以在我最需要的时候帮助我，虽然我们的生活总会有小摩擦，但最终还是重归于好了，同一个宿舍的人确实有着别人无法比拟的感情。希望你们要好好珍惜大学宿舍里的友谊，这是一段很宝贵的回忆，好好去维护这份友谊，相信你们会收获一辈子的最有回忆价值的东西。谢谢你们我的好姐妹。
学姐学长在学习上带给了很多的好建议和方法，让我少走弯路，少上当，让我提前学到了很多别人没有学到的东西，谢谢--学姐和学长。
同学在我的工作上的支持也让我觉得非常感动，你们的配合确实给我工作上最大的支持。--谢谢可爱的同学!
最重要的是感谢我的老师和我的辅导员给我生活和学习的帮助和信任，让我在学习上和工作上更加优秀。谢谢----敬爱的老师和辅导员。
我也很谢谢那些曾经给我伸出援助之手的陌生人，或许我们只是擦肩而过，但给我的生活却带来不一样的精彩。谢谢--萍水相逢的陌生人!
在我们成长的过程中，我们得到了来自家庭的爱、来自老师的爱和来自同学朋友的爱，甚至陌生的人爱，我们在的爱的阳光下成长。
拥有爱心就是懂得珍惜、懂得感恩。感恩是一种生活态度，感恩是一种优秀品德，感恩是一种思想境界。感恩一切让你成长的人。
一个心怀感恩的人才会懂得生活的真谛，生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。让我们常怀感恩心，一生无憾事。
学会奉献，升华自己
生命的意义在于奉献而不是在于享受，只有奉献才可让自己的生命有价值有意义。
我是一名勤奋好学，热爱集体，积极乐观的学生，并且严格遵守学校的规章制度，积极参加学校组织的各项活动，认真努力学习。我担任班里的学习委员，信息员，心理委员。 在工作上服从学校安排，积极配合班长，辅导员的管理工作，并且配合各科科任老师的教学工作，获得了老师的肯定和表扬。 我全心全意为同学们着想，以身作则，给同学们树立了好榜样。同时我以高标准要求自己，妥善处理好自己学习和工作之间的关系，努力做到全面发展。
在学习上，虚心请教老师和同学解决自己的疑问。我同时也有较强的组织能力，把班上的同学分成小组，以宿舍为单位，每组六人，通过小组的表现以及成绩进行学习评比，从而激发了同学的学习热情，提高同学们的学习效率，也加深同学之间的感情。
在生活上，我同时主动也开展各种小型活动来丰富大家的大学生活，如：跳绳比赛，板报比赛，羽毛球比赛，篮球比赛，传递报纸游篇五：无梦想,不大学--当头棒喝-献给迷茫的大学生
无梦想，不大学! 刚听到老师说要写一篇思修论文，我就决定写一下我上大学以来对人生追求的一些变化和看法，而主导着我的这些变化和看法的，是心中亦远亦近的梦。
每个人都有梦，我们时时刻刻都怀揣着色彩缤纷的梦想，因为有梦，我们才有对未来的憧憬，才有为理想拼搏的勇气。正如爱因斯坦所说：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”梦想就像是人生的坐标，朝着她的方向奋斗才能实现我们生命的价值。 来到电子科大一个多学期了，在人人向往的象牙塔里面，起初的意气风发正慢慢被无限的迷茫所取代。整天听着课，看着书，在被称作“半个社会，半个校园”的大学里，我一丁点都看不到未来的方向。根本就不明白现在所学会有什么用，也不知道自己将来会做什么，能做什么..... 在高中的时候，我们都有一个简单明确的梦，那就是高考。这样的梦很真实，我们能感受到她的存在，心甘情愿的为她默默奋斗，因
为那是我们可以触及的梦想，她明晰地摆在我们的面前。在高考结束后，我们疯狂了一个假期，并打算在大学里继续疯狂下去，我们以为我们解放了，于是开始松懈了，而这一切的根源，就是我们缺失了一个能为我们提供无限奋斗动力的梦。 我承认，大学的这段时光，我真的颓废了很多，迷迷糊糊的，一天一天的就这么过了，感觉就是在混日子，曾经的理想都不见了这样的生活，也许会有人觉得很轻松，其实没人知道我内心的痛苦，我很想改变，
开始努力了，
由，也越觉得未来没有方向曾看过一篇文章，
重庆上万农村高三应届考生拒绝了高考，湖北省
年，中国高考报名总人数比
头——《中国青年报》曾报道一个小故事，表弟是一位装修工，平均每月可以拿到2500 有感触地说：
读大学，等到毕业的时候，很多大学生根本就没学到什么实质性的东西，因为梦想的火苗早已在
进大学之前，我们准备了
磨斗志、回报渺茫的人生圈套的时候，知识就再也无力改变个人命运了。今天，我能感受到我的畏惧，我怕我自己是那个死在梦想跟前的人，等到老的时候，回顾人生，没有“我努力过，我不后悔的”的问心无愧,却只留下满满的遗憾 有大学生模仿小沈阳创作的大学版《不差钱》写道：
课过去了：眼睛一闭不睁，上午就过去了。人生最痛苦的事你知道是什么吗下课了，但人没醒。人生最最痛苦的事你知道是什么吗
最最最痛苦的事你知道是什么吗
这就是人生。...... ，2009年减少了654年的堕落中悄然熄灭了12年，当大学慢慢成为消灭童年、浪费青春、消...... ?是上课了，但睡不着。大学不过是延时进入残酷社会的避难所，一天天喊着口号说是要总是给自己放松的理2.6万学生放弃了高考：“读书无用论， “眼睛一闭一睁，一堂?是人醒了，但没下课。” ......2009年，2010 ?是也可是我就是发现我坚持不下去，可是没过多久就慢慢的没感觉了，叫《可怕的大学》里面举了一个例子：万人。新的，正在抬元左右。表哥大学毕业快一年了，还没有找到工作。农民工表弟因而深“我真谢谢我自己，没有考上大学。”...... 似乎对我们来说，
这一切，不是大学之过，也不是社会之过，根本原因在学生自身。经过高考重压之后的我们，突然就失去了继续奋斗的方向。还清晰地记得，我在进入电子科大的第一次期中考试中，数学两科全都没及格，我慌了，那天晚上，我狠狠给了自己两巴掌，虽然我不是跟别人一样整天玩电脑游戏，或是经常逃课，在同学老师眼中，我算得上是一个勤奋守纪的学生，可是只有我自己明白，我一天都在干嘛，迷迷糊糊的，毫无方向，做任何事都没有效率，而且更可怕的是，我发现自己在慢慢习惯这样的浑浑噩噩。当堕落成为一种常态，那将会把一个人的灵魂彻底绝杀!!
我家在广西农村，家里很穷，我考上大学家里人都感到很骄傲，我知道我身上的责任很重，可是却一直没有毅力打点行囊努力为未来而战，很多很多时候觉得太无奈了...... 在进入大学之前，老师和长辈们都说上了大学就轻松了，到了大学，也发现放松是一件很正常的事。在大学这个人人敬仰的学术平台，学生们的很多行为都与学术背道而驰。
看了一篇文章，是李开复老师写的，看了之后我才感觉到紧张，感觉到压力，也让我松弛的双腿开始有了奋斗的动力。
我很想把他的文章打印出来，供大家分享，可是篇幅太长，这里提取一些片段， “不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说专业不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。”
“你们经历了高三，但是它对于你们来说并不是黑色的，只是一种比平时紧张的感觉而已，在内心深处你们还没有真正意义上体会到了为了自己的目标拼命的含义，在这一次比较苍白的过程中，你们已经丧失了一次铸炼自己的机会。一个人失去一次机会并不算什么，可是就是在这一次一次的失去中，有许多人就失去了成功的人生。”
从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。正是因为你们丧失了目标，没有方向的船，什么风都不是顺风。我相信，如果每一个同学都有一个目标，你们会过得很充实，会过得很忙碌，并且会得到很多。” “匆匆而过的大学四年，成长了很多。回首那段峥嵘岁月，往事历历在目：孤独如苦行僧般穿梭于宿舍、食堂、基地、图书馆、自修室、实验室、市场......两百多个不眠之夜......那人、那情、那景、那物、那事、那所有的一切......都已远我而去，激情涌动的青春也早已散场，易逝的韶华总也离去，忘忧草，忘了就好，梦里花落知多少?” “真真正正想清楚自己的理想和追求，方才不至于迷失方向、飘于浮华、错乱分寸、坐失良机，奢望得到一切，到头来空悲切，一场梦......” 在任何迷茫的时候，我们需要有一个人开导我们，把我们拉出泥潭，多吸取前辈们的教训，同时，我们需要重新确立自己的目标，生命这只船不能没有梦想这只帆!
现在，我很高兴我找回了我的梦想，我讨厌那种整天浑浑噩噩的生活，那只能让我更加痛苦。一个人的价值不仅仅是体现在为自己而活，更重要的是为他人，为社会而活。
第二篇：高中迷茫大全
高中迷茫
上晚自修的铃声响过时，同学们还沉浸在课间的欢乐中，丝毫没有意识到已上课。胖子在和邻座的女生调侃，时不时发出“咯咯”的笑声，我已堕入“情网”无法从郭敬明的《初恋》中醒悟过来。终于，班上的吵杂声引来了班长的注意，很快班长就发出第一次警告。教室顿时安静了下来，谁都慑于班长那高分贝的“金嗓子”。不幸的是，胖子的调侃声与笑声都未能将我从《初恋》中唤醒，倒是让班长的“金嗓子”打断了我《初恋》的思路，一下子我如历经了失恋者的痛苦，无法再续前缘，于是和胖子闲聊了起来。孰料胖子天生一块说相声的料，我只和他聊了一会就笑到肚子疼了，然而，不知是我人长得太帅还是我的笑过于动听我想后者可能性大一点，因为以班长的相貌，笑起来肯定比没娘的孩子哭起来还难看，见我笑得如此甜，心中的妒意肯定在滋生的很快地，班长的眼球就被我吸引住了，只见她皮笑肉不笑地走到我的座位前，平生第一次温柔地对我和胖子说：“请你们在这里写一下名字。”说话间，她已把笔递给了我。我和胖子从没想过老虎也有变病猫的一天，于是很欣然地在纸上写下了各自的姓名。
就在病猫发完威后，邻座的女生突然对我和胖子说：“你们知道为什么班长叫你们写名字吗?”
“她怎样想，鬼才知道。”胖子一脸的无所谓。
孰料邻座那女生变成了鬼，说：“我知道，她肯定是在记录上课违纪的名单。”一句鬼话骇得我神经不调，才想起前几天老师在班会上提及到的纪律问题，真后悔自己没领悟到“笑里藏刀”的真正之意。胖子也反应过来了，嘴巴张得很大，不停在埋怨自己太笨以至于中了班长的奸计。怎料班长条件反射，以为胖子在辱骂自己，险些给胖子添加一条“侮辱班干部”的罪名。胖子意识到病猫变回了老虎，于是缄口不语，回到他的书中去。我吃一堑，长了好几智，知道老虎是惹不得的，只好从失恋中重拾信心回到郭敬明的《初恋》中去，教室陷入死一般的沉寂。
十分钟后
蜡烛笑着走进教室，班长很快迎上去将我和胖子的名单交给了他。顿时蜡烛笑容全消，怒气冲冲走到我的座位前，对我和胖子说：“你们两个明天到学校来扫地。”
“啊?”胖子还未会意，“明天不是放假吗?”
“你们两个没假放。”蜡烛说着扬扬手中的名单。
胖子驽钝总算开了，不敢再说什么。我自知蜡烛也惹不得，所以保持惯有沉默，孰料，不管沉默是金是银，在蜡烛面前都变得一文不值，只听见他冷冷地对我说：“你别以为你不做声就没事了，我知道你心里很不服气„„”他的话让我惊骇不已，心想蜡烛什么时候变成了蛔虫，何以知道我不服气?
是的，我很不服气。我不明白为何蜡烛还要用体罚来整顿高中的纪律，这是归根于学校管理的失败还是蜡烛的无能?我不得而知了，我也不明白作为高中的班长，何以还要倚着蜡烛来维护班里的纪律，这是归根于班长的无能还是我们的“无纪”?我也无从得知。我惟一知道的，就是要在第二天回学校来扫地，还有就是我得知了高中生与初中生的惟一区别就是：初中生还是接受九年义务教育的BB，而高中生则是义务教育外的BB，除此之外，别无他耳。
第二天
走进学校时，我和胖子都有些迷茫，我是高中生吗?我问着自己，回答我的只是一地的落叶。
第三篇：高中文言文教学的困惑
李荣
文言文的实用性在哪里? 在目前的高中语文教材里，古代散文有10个单元，古诗词、古戏曲、古白话小说还有6个单元，占了近40%的内容，其份量之重，不言自明。然而在现实生活中，文言文的用武之地又在哪里呢?具有阅读浅易文言文的能力，有助于继承祖
国的文化遗产，还能够加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的语言修养和表达能力。然而，这些作用对中学生来说，显得可望而不可及。中学生学文言文的用处是什么?大多数学生会明确回答：为了高考。因为高考考文言文，所以学文言文。对他们来说，文言文的实用性就在于应考。既然是应考，就有结束的时候。一旦应考结束，文言文也基本上淡出了学生的生活。尤其是理科考生，除了在高校的《大学语文》里偶尔见见面，也再难寻觅文言文的踪影(个别对文言文有兴趣的除外)。事实上，学生将来大学毕业，进入社会，只有师范专业且当语文老师的，才有机会重新读到文言文。除此以外，还有多少人会接触这种古老的语言呢?
《语文大纲》还要求学生能阅读浅易的文言文。其实，即使学生具备了这种能力，也无用武之地，因为现实生活中实在很难读到“浅易的文言文”。网络语言之所以能在社会的围追堵截中红红火火，是因为有不计其数的网民在使用它，中学生也是其中之一。他们上网交友聊天，经常使用这种语言，而且以使用这种语言为荣，谁若不会还会被人耻笑。而文言文呢?没有人因读不懂它而苦恼，没有人因不会使用它而羞愧，也没有人因不会翻译而痛心，因为生活中没有什么人使用它。
在现实生活中，学生是学习文言文的主体。的确，他们学好文言文有助于继承祖国的文化遗产，可是，又有多少人从中加深了对现代汉语的理解呢?又有多少人提高了现代汉语的语言修养和表达能力呢?学生没有从文言文的学习中切切实实地品尝到快乐，也没有从文言文的学习中切切实实地感受到它的魅力，只是为高考吃力而艰难地学着文言文，甚至为拿不到高分而苦恼，以至于恐惧文言文。为一种将来几乎用不上的古老语言而苦读，学生能用心吗?
高考提高分值，增加难度，能提高文言文的地位吗?
综观近年的高考试题，文言文所占的比重在逐年加大。2001年以前，文言文阅读分值为15分，而今年全国试卷(I)文段阅读为19分，另有古诗文默写5分，古诗鉴赏8分，有关古诗文内容共占32分。全国其它地区也是如此，如全国试卷(II)共计33分，湖北省试卷共计31分。由此可见，古文地位之重。分值增加的同时，试题难度也在逐年加大。前几年的文段阅读为客观题，2002年则开始增加文言文语句翻译，分值为5分。2004年语句翻译增加到8分，2006年则增加到10分。现在有的省市还增加了断句题。 题型变化，难度加大，使文言文更贴近实际，可以引导学生重视文言文，感受古代文化的精妙，也能让学生更好地了解和继承中华文化，其作用无疑是积极的。但是，这些改变能提高文言文在学生心中的地位吗?能让学生真正感受到古代文化的精妙吗?
在应试教育没有彻底改变的情况下，高考就是一根无形的指挥棒，学生的学习节奏要随着它的舞动而变化，学校也会根据考试结构的调整而改变对策。增加分值，学校就调整复习时间，高三总复习由原来的两三周，增加到五六周;增加文句翻译，老师就加大文言语句翻译的训练量，就像当年刚恢复高考时，把汉语句子机械地翻译成英文一样去训练文言文翻译能力。至于古人要求的“信、达、雅”则没人在意，人们关注的只是能否把句子翻译通顺，是否接近标准答案，是否能得高分。至于古文的博大精深的内涵，暂时无人顾及。以上是个人在文言文教学实践中遇到的一些困惑，这也是普遍存在的一些现象。
第四篇：高中语文学科新课改中的困惑
新课改在我省已经实施三年，2013届毕业的高三学生也参加了新课改高考模式下的考试。学校在上级部门的安排下，利用暑期对全校高中教师进行了全员培训，并且在同学科内展开讨论。现将语文学科讨论的困惑总结如下：
一：在高考模式下，如何让全体学生取得全面发展。
二：如何解决素质教育与高考成绩间的矛盾。
三：如何处理教时少与课程多、任务重的矛盾。
四：如何解决课堂教学中突出学生主体性地位与教师引领性作用的矛盾。
新课改下的课堂教学是以学生主体性发挥为根本，把学生看做主人，而教师只是负责课堂的组织者，对学生进行适当点拨，起引领作用。但是在农村地区的学校中，都普遍存在一种现象，即越是到高年级，学生越是不开口说话，他们习惯了被动地接受，没有了主动的出击意识。无论你启发、提问，也很少有人回答问题，造成教学上的尴尬。作为教师，又要在既定时间内完成教学任务，只能回归到以讲为主的教学方式中去。
五：如何解决学生被动学习与主动学习之间的矛盾。
高中的学生，一天学习内容多、任务重，各门功课轮番轰炸，搞得学生昏头转向，如何能给他们时间，让其有计划地进行科学、自主地学习。
六：如何才能真正调动学生学习语文的兴趣?
名人说过，兴趣是最好的老师，可是细一调查，当代许多高中生存在很严重的厌学情绪，特别是语文学科。那么，如何培养高中学生学习语文的兴趣，就成了每一位高中教师的紧迫而不可推卸的责任。
七：如何搞好高考作文的教学?
作文是高考的半壁江山，同样，作文教学是语文教学的半壁江山。如何能够让学生在每一次作文中都能够充分发挥其潜力，写出富有情感之作，而不是畏惧写作或者敷衍了事、随意应付也应该是每位教师的责任与追求方向。
新课改刚刚起步，存在这样那样的困惑和问题在所难免、无可厚非。我们的任务就是迎着这些困惑和问题，去研究、探讨，寻求解决的最佳方案，甚至于有的困惑终其一生也很难找到答案。尽管如此，我们依然会正视困惑，认真研究、探讨方法，在研究中提高、完善自我，努力使自己早日成为符合新课改要求的高中语文教师。
第五篇：高中数学新课改教学中的体会与困惑
唐海帆
新一轮高中课程改革在全国轰轰烈烈地展开了，但是实际的情况是，课堂教学实践的改革远比课程内容的改革难得多。重庆市作为最后几个进入课改的省市，在虚心地向其他现行课改的兄弟省市学习。开学伊始，教师们都积极地投入到了新课程的学习研究和教学中。在教学方法的选择和探索、探索再选择的过程中，教师们自觉或不自觉地在对比新旧教材，本文就新课改教学谈谈笔者的一些体会和困惑。
一、高中数学课程改革前后的教学现状对比
从我国课程改革前的状况来看，我们的数学课程内容比较系统，重视数学理论的理解和运用，学生基础知识掌握得比较扎实，常规计算等基本技能比较熟悉，这是联系实际、培养能力的重要基础。但是数学课程中的不足也亟待解决，过分关注基本知识和基本技能的掌握，忽视学生的感悟和思考过程，忽视对数学的科学价值、应用价值和文化价值的揭示，忽视对学生学习兴趣、信心的激发和培养，我们的课程内容缺少与学生的生活经验、社会实际的联系以及与其他分支、学科之间的联系，没有体现数学的背景和应用以及时代发展和科技进步与数学的自然联系，数学无用论广泛。我们更应该看到：科学技术的发展进入到信息时代后，原来高中数学教学内容的陈旧，刻意的形式化的表达以及对数学作为工具课所应起的作用的忽视，都制约了数学课的功能的发挥。所以，我国高中数学教学内容及教学方法的改革势在必行。
高中数学新课程改革在重庆市实行一年多以来，倡导数学课程应该返璞归真，努力揭示数学的概念、法则、结论发生的过程和数学的本质。教师在教学过程中，根据数学知识结构，学生已有的认知水平，让学生了解知识产生的背景，体验数学知识的发生和发展过程，这样将有利于培养学生科学的学习态度和方法，激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯，培养创新精神。借着新课程改革的东风，我们应当认真学习、不断反思、开拓创新，在继承和发扬优秀的教学传统的基础上，让自己跟上时代的步伐，新课程理念应走进广大一线教师的心里，落实到课堂教学之中。
二、新课程改革存在的一些问题
1、教师教学理念与新课标的要求不合拍。教学方式的改变追根究底是教育理念的改变，新课标的特点具有开放性、创造性和不确定性。实施过程中，教师应积极转变传统的教育教学方式，解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法，使自己从高中数学课程的忠实执行者向课程决策者转变，创造性地开发数学教学资源，大胆地改变现有的教学模式，彻
1 底改变教学方法，多给学生发挥的机会，为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生自己探索数学规律、自己去推导数学结论，要善于创设数学问题情境，引导学生体验数学结论的探究过程。但是，多年的教学观念根深蒂固，许多人已落入了“刚开始模仿别人，到后来重复自己”的怪圈。概念由教师直接给出通过系统强化提高，在给学生纠错中提高知识的应用性，学生只能被动地接受。教学成绩虽不错，却压抑了学生个性的发展，学生的主体地位更得不到体现。“拿学生的汗水去弥补教师授课方式的不足”，实在是一件憾事。
2、教材的编排顺序和学生理解知识程度的矛盾。对于必修4中对第一章三角函数和第三章三角恒等变换，中间插进了第二章向量，显然教学逻辑上是有矛盾的。当然专家们的意图很明显，就是三角恒等变换的公式需要通过向量的知识进行推导，但对于教学流畅性是有冲击的，能否找到更好的解决此类问题的契合点呢?再者，“九年制义务教育”新课改教材，其教学内容作了较大程度的压缩和删减，教材叙述方法比较简单，语言通俗易懂，直观性、趣味性强，结论容易记忆，学生掌握比较方便。初中教学中的“讨论式”教学法，“自学式”教学法等多种体现学生自主学习、自我探究的方法的开展，导致课堂教学密度小，规范性差。初中数学教学普遍执行的是课程标准的基本要求，即“课程标准中明确规定的要求”，有的甚至在执行中考必考的要求，从而淡化了为学生的升学而应做的准备。进入高中后，本身教学内容的大量增多和显著加深，学生很难适应。像“十字相乘法”、一元二次不等式的解法等知识多数学生没学会，如果不进行适当的衔接教学，大多数学生会丧失学习数学的兴趣。
3、学生对课程内容的把握受学校硬件设施的制约。科学技术的发展已经到了信息时代，很多数据图象的处理已经不再单独依赖传统计算。但是一年的教学下来，很多老师有同感：必修Ⅰ中的第三章内容是函数的应用似乎体现了数学来源于生活，又可以解决生活中的一些问题，事实上很多知识是靠计算机来完成的，如数据的处理，图象的做法完全借助于计算机，但由于缺乏操作能力，理论缺乏实践的检验，往往效果不佳。这对于普通高中甚至是条件不好的地区来讲，恐怕不能涉足，这样限制了学生才能的发挥，高校选拔人才也会受到影响，教材的编写者是否忽略了这一点呢?
4、使用CAI课件与教师工作效率、学生学习效率产生矛盾计算机辅助教学是中学数学教育现代化的一个重要标志。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，展示了数学的本质及内涵，良好地改善了认知环境，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解和感受，从而将数学课堂引入了一个全新的境界，所以被广泛地应用。但是，由于自制课件或商品课件的设计与制作比较粗糙，有的课件不过是课本搬家，只能起到小黑板的作用;有的课堂干脆是课件“放电影”，教师成了放映员，学生成了地地道道的观众;有的教师为了展示课件
2 的精心制作，过度采用无关的图象、音乐、动画等，使学生的注意力放在精彩的画面和悦耳的音乐上，无法专心于其蕴含的教学内容;有的课件由于制作技术的局限性或教者操作不当，人机对话取代了人际对话，师生亲和力大打折扣;有相当一部分人对多媒体辅助教学不甚了解，片面认为其效果不如传统的教学技术手段。
以上几个问题均是高中数学教师碰到的现实问题，笔者作了肤浅的解释。当然还有很多问题需要与读者一起探讨，如：初高中衔接问题没时间去衔接;知识体系割裂很明显，本来教材的螺旋上升的设计意图是非常好的，但有些内容的教学实际效果好像并非螺旋上升(可能是笔者教学问题);新课的引入，课本很多地方都采用了篇幅亢长的实例，个人觉得虽然例子经典，但有些不利于有效教学，所以教师要根据学生情况，合理选用课本引例，且还要在课外选一些通俗易懂、精致的素材;学生的负担并没有因新课程的实施而得以减轻，这到底是学校原因还是教师本身原因?