第一篇：预防医学教学大纲一
昆医第一临床医学院临床实践教学管理实施细则临床实践教学
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昆医第一临床医学院临床实践教学管理实施细则
临床实践教学包括医学生的临床见习、临床毕业实习及毕业生试用期的临床实践活动。医学生毕业实习是医学各专业教学计划中的重要组成部分，它既是综合训练医学生运用所学基础理论和专业知识，提高分析问题和解决问题能力的重要阶段，又是达到教学计划所规定的培养目标的重要环节，为进一步规范管理，确保实习质量，昆明医学院第一临床医学院依据卫生部、教育部制定的《医学教育临床实践管理暂行规定》特制订本院临床实践教学管理实施细则。本实施细则适用于临床医学、麻醉学、影像学、眼视光学等有临床实践教学的专业。
一、医院实践教学管理职责
1、医院要把实习带教工作列入本院常规工作，确定各科室相对稳定的带教老师，安排好学生的实习轮转，把实习生工作纳入科室工作的一部分，按实习要求对实习生进行相应的教育、管理和培养。
2、定期召开医院的实践教学工作会议，检查实践教学工作，了解实习计划执行情况，改善实习条件，不断总结带教经验，注重培养学生临床思维能力和动手能力，提高老师带教水平，确保实习任务顺利完成。
3、学生进入医院后，要组织岗前培训，进行医德医风教育，学习相关规章制度及要求，学习医疗安全及自我防范等知识，介绍医院概况，签署《昆医附一院实习生实习要求及安全责任告知书》等，同时要求各科室开展入科教育及业务讲座。按计划安排实习生技能培训，并从实习生技能评审专家库中抽调专家组织出科考试。
4、组织评定实习成绩，学生该科实习成绩为出科技能考试成绩加平时成绩。平时成绩根据学生基本知识、基本操作、人文素质、组织纪律等评定。其中组织纪律以节假日查房，参加学术讲座、教学查房、病案讨论考勤及完成老师布臵工作情况等作为重要评分依据。请事假1天扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，缺勤一天扣5分，不按老师要求完成任务一次扣5分;该项可在平时成绩总分内扣减40分。
5、定期召开师生座谈会，广泛听取师生的意见和建议，反馈实践教学信息，及时解决实习中存在的问题。实习结束组织全体实习生对实习科室带教质量进行测评，测评结果纳入科室主任责任目标考核。
6、严格考勤制度。实习期间由各临床实习科室负责老师对实习生进行考勤，每月30号由各教研室教学秘书汇总、审核、签字后报实践教学科。学生实习期间原则上不得请事假，情况特殊者需事前办理请假手续，经批准后方可离岗，事后补假无效，按旷课处理。病假2周或事假1周以上需按病事假时间补实习方可给予出科成绩。
学生请假手续程序：
A、请假半天：实习组长同意、签字 → 带教教师批准; B、请假一天：带教教师同意、签字 → 科室主任审批; C、请假两天：带教教师同意、签字 → 教研室主任审批;
D、请假三天：带教老师同意、签字 → 教研室主任同意、签字 → 实践教学科审核后报临床教学管理部主任审批;
E、请假三天以上：带教老师同意、签字 → 教研室主任同意、签字 →实践教学科及年级办审核后报分管院领导签署意见 → 学院教务处审批，学生处备案。
请假期满仍不能参加实习的，应及时办理续假手续，否则视为旷工;每旷工3天补该科实习1周，并根据学校相关管理规定给以纪律处分。
F、病假：凭医院病情证明，由带教老师、年级办老师签字 → 科主任签字 → 实践教学科审批;超过1周需教学管理部主任签字后报教务处、学生处备案。
G、考研假、就业面试假：统一执行学校规定，根据学生本人和科室实际情况，在事前可分别给予1周休假，但需提前1周提出申请，以利科室安排工作;考研假原则上安排在考研前1周，面试假原则上根据面试通知要求安排。本人提出书面申请和考研证明、面试通知 → 年级主任审核签字 → 带教老师和科主任同意 → 实践教学科备案。
7、实习学生违规处理
实习科室提出书面处理意见，科室主任签字 → 教研室核实情况，教研室主任处理意见 → 实践教学科审核报后教学管理部主任签署意见 → 主管教学院领导批示 → 报学院教务处、学生工作处审批。
因病事假、迟到、早退、旷工、违规违纪等情况涉及学籍处理，按昆明医学院有关学籍管理规定执行，旷工一天按8学时记。
8、由实践教学科负责实习生轮转安排、落实责任导师、组织学术讲座、组织技能培训及出科考核、审核实习生鉴定意见、实习成绩报送等;实践教学科协同学生管理办公室负责实习生日常管理、进院教育、平时思想教育、实习纪律督查、实习生座谈会、实习评教意见收集、与年级老师及学生家长沟通学生情况等。
二、实习科室职责
实习科室是科主任负责制，要认真落实下列工作职责。
1、根据临床教学管理部下达的实习带教任务及教研室安排，认真布臵完成实习带教任务。实习科室不得擅自变更实习计划、实习内容及实习轮转安排，不得擅自接受实习学生。
2、实习科室安排具有执业医师资格的临床医师带教，医学生要在临床带教教师指导下参与临床诊疗活动，实现学习目的。
3、实习科室负责组织医学生的临床教学实践活动，为实施临床教学实践活动和完成教学任务提供必要的条件，维护临床教学实践过程中相关参与者的合法权益。
4、实习科室有责任保证医学教育临床实践过程中患者的医疗安全及医疗质量，并通过多种形式告知相关患者以配合临床实践教学活动。
5、临床实习科室要从责任导师中指派一名老师负责科室实习生的排班、考勤等日常管理。加强对医学生的医德医风及职业素质教育，关心实习生的学习和生活，严格实习生考勤，对实习生发生意外，如医疗安全、患病、事假、旷工等情况应及时报告实践教学科及学生管理办公室。
6、实习科室每个实习生至少有2份经指导教师修改的全病历存档，同时作为实习生平时成绩评定的依据之一。
7、按教学管理部要求，积极配合抽调老师参与实习生临床技能培训及考试，参加此项工作的老师一年内相对固定以保证培训及考试的规范性。
三、实习生责任导师的遴选及其工作职责 为加强实习环节管理，提高实习质量，我院实行本科实习生责任导师制，其中实习生的临床技能培训明确为责任导师首带负责制。责任导师的遴选，在本人报名的基础上，根据带习任务的需要，经教研室推荐并按要求提前上报教学管理部审批、备案。责任导师必须由热爱教学工作、有良好医风医德、具有执业医师资格的本院在职医师担任，原则上要求在具有中级及其以上职称或有硕士学位工作三年以上的医师中遴选。
1、责任导师负责指导医学生的医学教育临床实践活动，确定从事医学教育临床实践活动的具体内容，审签医学生书写的医疗文件。
2、责任导师应牢固确立教学意识，增强医患沟通观念，积极说服相关患者配合医学教育临床实践活动;在安排和指导临床实践活动之前，应尽到告知义务并得到相关患者的同意。在临床教学实践中要保证患者的医疗安全和合法权益。实习生进行有创操作时带习教师应现场指导。
3、医学生在责任导师指导下参与医学教育临床实践活动，不承担医疗事故或医疗纠纷责任，因临床带教教师指导不当而导致的医疗事故或医疗纠纷，临床带教教师承担相应责任。
4、责任导师应具有较强的教学意识和责任感，言传身教，为人师表，按照实习大纲的要求，切实做好实习学生的思想和业务指导，关心学生的学习、工作及生活，从严要求，关注学生的身心健康，保证实习计划的顺利完成，不断提高实践教学质量。
5、责任导师是学生实习期间临床思维能力和操作技能培训的第一责任人，根据所带实习生的工作情况、学习态度及考勤等，在实习生出科时给予实事求是的实习鉴定和平时成绩;对实习生违规违纪的情况要及时批评教育，严重者及时报告科主任。
四、对实习生的工作要求
1、学生在实习过程中，必须努力学习，尊重老师，关爱病人，遵守国家法律法规及学校和实习医院的各项规章制度，积极参加所在实习单位的政治和学术活动，培养良好的职业道德，倡导无私奉献的精神，树立全心全意为人民服务的思想，认真完成实习计划。按签署的《昆医附一院实习生实习要求及安全责任告知书》规范自己的言行。
2、实习生按要求在导师指导下，参加医疗工作，可以接触观察患者、询问患者病史、检查患者体征、查阅患者有关资料、参与分析讨论患者病情、认真书写病历及住院患者病程记录、填写各类检查和处臵单、医嘱和处方，对患者实施有关诊疗操作、参加有关的手术。按要求积极参加教学查房、病案讨论、学术讲座、技能培训和出科考核等活动。
3、医学生参与医学教育临床诊疗活动必须由临床带教教师监督、指导，不得独自为患者提供临床诊疗服务。临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经临床带教教师审核签名后才能作为正式医疗文件。
4、医学生在医学教育临床实践活动中应当尊重患者的知情同意权和隐私权，关爱病人，不得损害患者的合法权益。
5、实习学生必须尊重指导教师，虚心学习，培养严肃认真、实事求是、团结协作、勤奋刻苦的优良学风。在每个科室书写全病历不少于两份，及时完成老师布臵的任务，除值班及参加手术外，需按时参加学术讲座、教学查房、病案讨论等活动。
6、实习学生在医疗工作中，必须认真执行请示报告制度，严格遵守上级医师的指示，不得擅自开处方、单独处理病人及签署会诊单、手术通知单和各种证明文书。未经上级医师批准，不得擅自动用贵重仪器、医疗设备。对病人和家属解释病情时，需征得上级医师同意。男性实习医师不能单独检查女性病人。
五、奖惩制度
为强化教学意识，突出附属医院的教学职能，不断提高临床教学质量，加强实践教学环节质量管理，确保本科生实习质量及实习安全，特完善相关奖惩制度。
1、医院每年对带教成绩优秀的导师和实习成绩优秀的学生进行院级表彰，并以此作为每年优秀教研室主任、优秀教学秘书评选的重要依据。连续二年评为先进个人者第三年不再参与评选。
2、对品学兼优的实习生，根据其内外妇儿临床技能出科考核综合成绩排序，对前20%的实习生发给“临床技能综合考核成绩优秀” 证书并给予院级表彰和奖励。有违规违纪者不得推荐表彰。
3、每年按照教研室正式上报、审批的责任导师人数的10%推荐“本科实习生优秀责任导师”。根据责任导师首带负责制的要求，由实习生的该科临床技能出科考核成绩排序所对应的责任导师及其带教情况推荐表彰人选，报院领导审批后发给证书并给予院级表彰和奖励。有学生投诉，经查实者不得推荐表彰。
4、对承担实习带教任务的临床科室，根据带教任务完成情况，专家督查结果及学生评教情况，纳入科主任责任目标考核。评价成绩前三名的科室，责任目标考核教学项目有激励性加分，并作为先进教研室推荐、表彰的重要依据。
5、实习生平时成绩不及格者不得参加出科考试，出科考试不及格者该科实习重修，学生技能培训次数不够者，不得参加出科考试(其中，参加内科、外科技能培训次数各不少于3次，妇产科、儿科技能培训次数各不少于2次)。每旷工3天补该科实习1周，并根据学校相关管理规定给以纪律处分。
6、学生在实习期间不遵守组织纪律，不按要求完成实习任务，发生违规违纪情况等，后果严重或经教育不思改进者，终止其在本院的实习资格。
7、对专家、同行或学生教学质量评价低于80分的教师，则暂停该教师的上课及带教资格;科室带习质量评价低于80分，取消该科带习资格，不再安排学生到该科实习。经整改后申请专家组评估，评估通过方能恢复教学资格。
8、在实习工作和带教工作中，如实习生和带教老师违反学校实习管理规定及本院临床实践教学管理实施细则，造成不良后果者，将按学校、医院的相关规定进行严肃处理。
六、实习经费管理
学校划拨实习经费及外院校学生实习经费严格按财务管理要求，统一由医院财务专项管理，按财务制度审批使用。60%划拨带习教研室，用于发放教师带习劳务费;40%作为实习管理费，用于实习管理、学生临床技能培训、出科考核、学术讲座、座谈会、技能比赛、奖励等。
第二篇：医学生大一见习报告
从做了医学生的那一刻起，我就已经深知自己身上所肩负的责任。父母和老师都曾告诫过我，学医就得认真的学，用心的学，来不得半点马虎，因为我们以后面对的是宝贵而又非常脆弱的生命。
今年暑假，我怀着无比兴奋的心情来到自己家乡的第一医院，开始了那为期半个月的见习生涯!见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医学梦想的前期准备. 见习15天,让我感受最深的是:临床是理论基础知识的巩固基地,,临床的实地见闻,实地操作,让我重现在校那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题.例如:每天面对着各位医生忙碌的身影,我心里只有慨叹,遗憾自己无法将理论应用于实践,在见习前将知识熟记于心,我只能短暂的记忆,不能成为此时对抗疾病的材料,真有种”书到用时方恨少”的悔恨与喟叹啊.之前就听说过一位实习医生在接受病人的询问时,因囫囵吞枣,对于该知识的不甚了解,就借口说要上厕所,而实际上却回到办公室翻书去.那么再遇到下一个问题,该以什么借口去逃避呢?”因此,学习科学知识,尤其是生命攸关的医学知识,来不得半点虚假,一定要做到理论根基扎实,更重要的是要学会理论联系实际,以免误人误己,酿成大错. 虽然我的见习时间很短，但我却从中学到了许多。以前总觉得做医生是轻松地，而病人的压力总是很大。经过见习之后我才明白，其实很多时候医生的压力远远高于病人，因为至少病人可以将自己托付给医生，而医生却只能依靠自己的技术，有时候医生在看病的时候往往比病人还紧张，害怕会弄痛病人，害怕种种，但在表面却要表现的很轻松，因为如果医生表现的很紧张，那么他的情绪会很轻易的就传染给病人，让诊治的过程变得困难许多。而在面对不同年龄层次的病人时候也有不同的办法，尤其是对待老人和小孩。小孩子胆子比较小，所以医生在对待儿童时应尽量将气氛调整的比较轻松愉快，并且对待儿童要尽量温柔亲切，孩子有时候往往因为害怕会不配合治疗。我见习科室的柳医生就是一个非常有耐心的好医生。他就像对待自己的孩子一样，跟小朋友聊天，有的哭闹的孩子到他那里就会乖乖的。在对待老年人时更需要有耐心，老年人会因为年龄大了，听力理解能力都下降，所以在这时医师就应该对老年人耐心的解释病情及治疗方案。
在手术室见习期间，虽然不能真正的上台，只能在旁观看，但这也很满足了，因为每一个小小的步骤都需严格操作不容出错，这关系着病人的生命，因此我深刻体会到了手术中无菌要求的严格程度，从穿衣到戴手套，每一步都严格要求自己，以达到真正的无菌操作。在手术室我还观看了很多手术例子，如腹腔镜，脾破裂，胆囊摘除术，骨折手法复位等。同时也看到了麻醉师怎样进行腰麻，全麻的过程。
除此之外，我还懂得了沟通的重要性。医患之间的沟通可以增进前行者的力量、信心与勇气;可以传递信息，交流思想，化解矛盾，分享快乐与幸福，重点是取得彼此之间的信任，使人与人之间的关系更为融洽、和谐。可什么是沟通的第一步?学会倾听。在很多时候，我们只注重了自己的表达，而忽视了倾听别人的建议与感想体会，也就浪费了走向成功的机会。一位哲人说得好：“成功属于善于倾听的人。”这一点对于我们的工作与生活都很重要。
时间短暂，见习生活，让我学到了在学校里学不到的东西!我将以难忘的亲身体会作为动力，把学到的知识带到学习、生活、中去，努力做到学以致用，用有所成，提高自己的学习能力和临床操作水平，为以后工作做好铺垫，去适应一种新的环境，开始一种新的生活，展示一种新的人生。实践出真知，实践长才干!在这次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好医患关系的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵!此次见习虽然是短暂的，在我以后的人生路途中可能是白驹过隙的，但是，它又是漫长的，因为这段难忘的日子，已经深深的印在了我的脑海里了，它让我更清楚我所选择的专业是做什么的，让我更加清晰的认识了这个职业的性质，让我对以后的学习有了更加明确的目标，最重要的是，它让我明白了，自己的选择是正确的!
暑期医院见习全面结束，通过见习，让我再次认识到大学生全面发展的重要性，通过对医院生活的接触、了解、交流中我受到真切地感染和熏陶，受到了深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感增强。同时扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面,还增强了我的责任心以及对医学事业的认知态度。
第三篇：一年级预防校园欺凌教案
预防校园欺凌主题班会教案一年5班
吴 文 瑶
预防校园欺凌主题班会教案
教学目标：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。 教学过程：
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：
2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第
二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
第三、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
五、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的好学生。
第四篇：预防校园欺凌国旗下讲话一
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!
最近一段时间来，全国各地和中国留学生在世界各国，都出现了一些严重的校园欺凌事件。如：山西应城一名学生由开始被骂、后来被打，最后被打死的事件。有中国留学生在美国因为欺凌其他同学，被法庭判刑14年等恶性事件。今年6月，北京市响应国家教委的号召，开展整治校园欺凌的工作。
我们龙校一直提倡同学们做高素质的人，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好的校风的一种表现。
那我们学校同学之间还有没有校园欺凌呢?非常肯定的说：有!一直以来，我校各级老师和德育处都严肃处理各种校园欺凌行为。但是目前还有一些校园欺凌没有被发现。所谓欺凌，一般来说是指个人或者团体，对另外的个人或者团体。故意的攻击性行为。这些行为主要包括三个方面，一是：身体欺凌，推搡、打等“，二是“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等，三是“关系欺凌”。还包括通过恶意造谣和或者让其他人不理他行为的社会排斥等形式，使受害者处于不利处境。
同学们，从现在开始，我们要更坚决地对”校园欺凌“”说不!
有校园欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要故意攻击其他同学，无论还是比你更弱小，还是他做错了事，还是对有伤害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。中国有一句古话叫：‘谣言止于智者’。核心是“聪明和智慧的人能够将坏事控制住，不让它继续发展。”
被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击;如果你还控制不住，或者对方太强势，学会保护自己，然后寻求合理的帮助和解决问题，不要让他蔓延。让欺凌你的人得到有效的教育和处理。同时如果你有不恰当的行为，也要进行控制。我们就发现有同学在网上发表不合适的语言，而受到其他同学的欺凌。 我们也号召，其他同学拥有正义感，见到有欺凌的现在站出来说不。控制事态的发展，寻找合理的帮助。
在接下来的时间里，我校将开展一系列的惩治校园欺凌的活动，北京市将于6月27日，对我校进行专项督导。
同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门最重要的功课。有人的地方就会有差异，就会有有矛盾，同学们让我们用我们的理智、我们的爱心去化解这些矛盾，成为更加和谐和积极向上的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和发展的活动中去! 谢谢大家!
第五篇：一年级预防水痘主题班会教案
教学目的：
通过本次班会的教育，使学生了解水痘症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们知道什么是水痘吗?这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、看图片，了解水痘
1、看水痘图片
2、认识水痘
水痘是传染性很强的疾病，水痘是由带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传 播，生物媒介传播等。
三、预防措施
1.控制传染源 对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。
2.切断传播途径 切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3.提高抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。搞好环境和个人的卫生。 4.合理膳食，增加营养，多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等，积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
5.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 。
6.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。 7.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其电脑室、教室等。
8.合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。 9.避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。
10.传染病人用过的物品及房间适当消毒。如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
三、总结：
只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断水痘的流行与传播。
二年级预防水痘的发生主题班会
活动目标：
1、通过班会课中的看照片、知识竞赛等，让学生对水痘传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质。
2、通过小组讨论、演讲各类发言反思自己个人卫生上的疏忽，从而珍惜健康，珍爱生命。
活动准备:
1、关于预防水痘传染病的挂图。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。
一、导入：展示图片
二、组织讨论：
1、学生讨论关于水痘传染病的发生、传播和预防。
2、报告讨论结果 水痘：
水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
教师总结：预防水痘的发生其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：
(1)、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。脸：洁净无污垢。颈：脖颈、耳根干净无污垢。手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。红领巾：整洁，勤换洗。衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
桌兜：整洁无杂物。
(2)、管理传染源，隔离患者至全部症疹为止。对有接触史的高度易感者可在3日内注射水痘带状疱疹免疫球蛋白或高效价带状疱疹免疫血浆，以减少发病的危险性。
(3)、隔离患者至全部皮疹结痂或出疹后7天。其污染物、用具可用煮沸或暴晒法消毒。接触水痘的易感者应留检3周，也可早期应用丙种球蛋白(0.4-0.6ml/kg)或带状疱疹免疫球蛋白5ml，可明显降低水痘的发病率，减轻症状。最近几年研制的水痘病毒活疫苗，用于正常易感儿童预防有效。
(4)、 水痘患者为主要传染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥结痂时，均有传染性。易感儿童接触带状疱疹患者，也可发生水痘，但少见。所以应该远离传染源。
(5)、水痘主要通过飞沫和直接接触传播。在近距离、短时间内也可通过健康人间接传播。
预防传染病主题班会
三年级预防水痘的发生主题班会
教学目的：
通过本次班会的教育，使学生了解水痘症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们知道什么是水痘吗?这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、看图片，了解水痘
1、看水痘图片
2、水痘
水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
三、预防措施
预防水痘的一般措施也可以分为以下三个方面。
1.控制传染源
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。
2.切断传播途径
切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3.保护易感者
进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
4.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅
通，筋骨舒展，增强体质。
5.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 ;
6.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手; 7.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等;
8.合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;
9.避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;
10.传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
四年级预防水痘的发生主题班会
水痘是由带状疱疹病毒引起的常见的急性传染病，一年四季都可发病，其中以冬春季为多。其传染性极强，没有出过水痘的儿童与患儿一旦接触，90%以上会在1—3周内发病。
以10岁以下儿童多见,病人是唯一的传染源，主要通过唾液飞沫传染，亦可因接触水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。
特征：水泡、发热
其特征是皮肤上出现成群红点→斑(丘)疹→水泡(透明状)→由躯干至四肢离心状散布，伴随
轻、中度发烧及全身痒，最后形成瘢痕组织。据戴传文介绍，水痘的平均潜伏期14—21天，多为15-17天。病初症状较轻，可出现微热，全身不适。发热的同时或1—2日后，躯干皮肤、黏膜分批出现小红点，迅速发展为斑疹、丘疹，1天左右逐渐变成水泡，1-2天后结痂。
危害：可波及多脏器
水痘病毒可波及多脏器，还可并发皮肤感染、肺炎、脑炎等。本病一般预后良好，极少数人出现
严重并发症。
预防：讲卫生 多通风
教育和培养幼儿养成良好卫生习惯：做到勤洗手，不用手揉眼睛、挖鼻子或抓食物吃，以免传染
病交叉感染。
经常开窗通风，保持环境整洁，空气流通。。患病幼儿必须在家隔离治疗，待结痂干燥后方能复学(自发病起21天左右)。加强锻炼，生活有规律，增强免疫力。对易感儿童接种水痘疫苗，接种水痘疫苗是预防和控制水痘的有效手段。
注意：防传染 多休息
在家庭护理方面，患了水痘的病儿一经确诊，要立即在家隔离直至全部结痂。水痘虽然症状较轻，
一般都能顺利恢复，但它的传染性很强，尽可能避免健康儿童与患水痘的病儿接触。
发热患儿应卧床休息，给予易消化食物和充足水分。温水洗澡，保持皮肤清洁，减少感染危险。谨防病儿用手抓破痘疹，特别是面部的痘疹，以免化脓感染，留下疤痕。要避免病儿用手揉眼，从而
感染眼睛，形成角膜炎，以致留下疤痕，影响视力。故要剪短孩子的指甲，保持手的清洁，必要时戴上手套。
病儿的被褥要勤晒，衣服要清洁宽大，防止因穿过紧的衣服和盖过厚的被子，而造成过热引起疹子发痒。个别水痘病儿可并发肺炎、脑炎。如发现病儿高热不退、咳喘，或呕吐、头痛、烦躁不安或嗜睡，应及时找医生诊治。
五年级预防水痘的发生主题班会
教学目标
1、 认识水痘及其传播途径;
2、 得水痘应注意什么?
教学过程
一、 谈话导入
同学们，你们谁得过水痘?举手发言，板书课题。
二、 新授
(1)
认识水痘病因
水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播。病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的孩子吸入后就会发病;还可通过接触或使用病儿的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。无周期性流行，全年均有发病，但有冬春发病高峰。
“水痘”的传播途径
一般自出疹前一日至出疹后五日或至皮疹全部结痂、干燥前均具有传染性 ，传播途径主要有：呼吸道传播：水痘病毒存在于早期病人的呼吸道内，主要通过唾液飞沫传播。
接触传播：接触病人的衣物、玩具、用具 。
(3) 水痘症状
潜伏期是10-21日，平均14天。可出现发热、头痛、全身乏力，发热数小时可出现皮疹。先见于躯干、头部逐渐延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同时可见斑疹、丘、疱 和结痂混杂存在数日痂皮脱落，不留疤痕。
“水痘”的治疗 西医治疗，中医治疗 (5)“水痘”的护理 水痘传染性很强，必须早期隔离患儿，直到全部皮疹结痂为止。发热期患儿应卧床休息，给予高热量易消化的饮食和充足的水分。修剪患儿指甲、防止抓破水疮，勤换衣服，保持皮肤清洁卫生。
(4) 水痘的预防
1、患了水痘一经确诊，应立即在家隔离直至全部结痂;
2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到阳光下暴晒，食具要煮沸消毒。病室要开窗通风或进行消毒;
3、保持患处皮肤的清洁，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染;
4、发烧时应卧床休息，要多喝开水，饮食要营养丰富且容易消化。
(5)学校“水痘”的预防
四、 教师总结
通过今天的学习，大家都了解了水痘的基本知识以及防治措施，希望大家树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，有一个健康的身体。
六年级预防水痘的发生主题班会
1.临床表现
水痘病毒存在于早期病人的呼吸道内，主要通过唾液飞沫传播，亦可由于接触病人的衣物、玩具、用具等而得病。一般自出疹前一日至出疹后五日或至皮疹全部结痂、干燥前均具有传染性。本病潜伏期大约2-3周。
开始时患者可有微热、全身不适、食欲不振、咳嗽或轻度腹泻等症，常不被重视。发热的同时或于发热1-2天后开始出疹，皮疹先见于躯干、头部、逐渐延及面部，最后到达四肢。皮疹分布以躯干为多，呈向心性分布，而且从斑疹->丘疹->水疱->开始结痂，短者约6-8小时，皮疹发展快是本病的特征之一，水疱稍呈椭圆形，大小不一，表浅，似浮在表面，常伴痒感使患者烦躁不安。一般1-3日内，疱疹从中心开始枯干、结痂，再经数日后，痂盖自行脱落，脱落后不留疤痕。因皮疹分批出现，故在病根中可见各期皮疹同时存在，此起彼伏，参差不齐。成人患水痘，其症状较儿童严重，表现为高热持续不退，全身症状严重，皮疹融合成片，并发症易见如肝炎、肺炎等，应加以注意。 2.预防
早期隔离患者，对易感人群，需严密观察三周，并可口服板蓝根冲剂，予以预防，对患严重湿疹或正在应用激素治疗的小儿，应特别注意保护，切勿与水痘患儿接触，如已接触，则可肌肉注射胎盘球蛋白或两种球蛋白，同时对正在应用激素治疗的小儿需及时减量或逐渐停用激素。此外，对水痘患儿的用具等要暴晒或煮沸消毒。
本病的预防重点在管理传染源，隔离患者至全部症疹为止。对有接触史的高度易感者可在3日内注射水痘带状疱疹免疫球蛋白或高效价带状疱疹免疫血浆，以减少发病的危险性。
隔离患者至全部皮疹结痂或出疹后7天。其污染物、用具可用煮沸或暴晒法消毒。接触水痘的易感者应留检3周，也可早期应用丙种球蛋白(0.4-0.6ml/kg)或带状疱疹免疫球蛋白5ml，可明显降低水痘的发病率，减轻症状。最近几年研制的水痘病毒活疫苗，用于正常易感儿童预防有效。