高校是我国的人才培养基地, 源源不断地为我国的社会主义经济建设输送人才。现阶段, 随着我国社会经济的发展与进步, 社会竞争也随之不断加剧, 国家提出了鼓励大学生自主创新创业的政策, 以不断减轻我国的大学生就业压力。新媒体时代的来临, 无论是从信息传播还是就业机遇方面都为大学生们提供了前所未有的便利条件。传统行业逐渐被替代, 电子商务、网上购物等等新兴行业如同雨后春笋一般迅速崛起, 对于高校学生而言, 这些新兴行业非常容易被接受并认同, 其在闲余时间充分利用网络资源来丰富自己的创业经历, 这对拓展学生自身的眼界以及激发其创造性思维有着非常显著的促进作用。总之, 利用新媒体时代的巨大优势可以极大的挖掘高校学生的自主创新创业能力, 进而为其走出校门步入社会奠定坚实的基础。
一、新媒体大环境对我国高校人才创业的影响
(一) 为学生提供更加丰富的信息资源与途径
新媒体大环境下为信息的传播提供了非常便利的条件, 学生凭借电脑或者手机就可以随意浏览网上的信息资源, 新媒体自身具有的这种信息性与交互性为学生的创业之路提供了极大的便利, 学生不仅仅可以自主搜索工作招聘信息, 也可以直接利用网络资源开启自己的创业之路。总之, 学生们借助新媒体可以获得更多的信息资源以及创业途径, 学生们的创造力以及创业潜能也能得到不断的开发, 这对于其今后个人发展以及缓解社会就业压力有着深远的影响。
(二) 激发学生的创业思维以及分析判断能力
新媒体属于现代新兴的一种媒体方式, 其以自身特有的优势已经对人们的生活以及工作产生着密不可分的影响。对于高校学生而言, 新媒体属于其学习以及生活中必不可少的媒介工具, 学生们也可以通过新媒体来实现自己的创业之路, 比如:开设自媒体公众号, 在淘宝平台开店或者进行网络直播等等, 学生们心中传统的创业思维方式逐渐被替代, 通过新媒体方式进行创业更加适合现代年轻人, 网上信息资源丰富且更新速度快, 其迫使学生需要学会在短时间内抓住机遇, 这对于学生的思维以及分析判断能力也会起到较大的锻炼。
(三) 扩大并拓宽了大学生自主就业的选择性
传统的创业方式形式单一且多为实体交易, 这对于社会经验欠缺且缺乏创业资金的高校学生而言无疑是难度加大。而新媒体大环境下的创业是依靠新媒体为信息媒介, 其不仅在创业途径上为学生们提供了丰富的创业选择性, 在创业内容上也实现了多元化的特点。总之, 相比传统的创业方式, 新媒体环境下的创业更加适合现代的高校学生。
二、现阶段, 我国大学生创业过程中存在的问题
(一) 缺乏必要的新媒体专业知识与技术
高校学生的思维比较活跃, 其一般在创业过程中你不缺少好点子以及好方法, 但是受新媒体专业知识与技术的限制, 很多学生的创业之路不是非常顺利。例如, 有的学生想要开设自己的网站, 却因为缺少必要的网站制作技术望而止步;有的学生想为自己的产品开发图标或者log, 却会出现反复修改或者因侵权审核难以通过等问题, 这些现象都是由于学生缺少必要的新媒体技术与专业知识而造成的。
(二) 学生的网络运营经验普遍匮乏
网络运营经验需要在实践中不断的探索并积累, 高校学生所学的知识一般都是偏理论性的, 实践经验方面一直都是短板。因此, 很多学生在真正开展网络运营工作的时候会发现工作审查不到位、信息更新不及时、系统混乱、售后服务跟不上等等一系列的问题, 这对于高校学生的创业造成了非常大的阻碍。
(三) 创业过程中缺少必要的资金支持
创业从项目研发到团队创建, 再到技术运营等各个环节都少不了资金, 缺少了资金的支持, 再好的项目也难以实施。对于刚刚走出校门的学生而言, 资金方面的短缺确实是一个难以忽略的问题, 很多学生都是因为资金难以为继而放弃了自己的创业之路。
三、新媒体时代高校创新创业型人才培养策略
(一) 培养学生的新媒体创新创业意识
在新媒体时代下培养创新创业型人才, 首先就得向学生传输新媒体创业意识, 而且还要在此基础上不断提升学生的新媒体创业理念。因此, 高校应该将对学生的创业教育建立在新媒体环境上, 引导学生认识并关注新媒体, 为其讲解新媒体的重大作用, 教会学生如何使用新媒体获取丰富有用的信息资源, 并从中筛选可以作为创业基础的项目。学生在新媒体环境下可以接受到海量的信息资源, 如何通过敏锐的思维挑选出适合自己的创业之路都需要学生具备新媒体创新创业意识。
(二) 充分利用网络资源开设创业课程
高校应该在新媒体大环境的基础上为学生开设创业课程, 这种授课方式具有与时俱进的显著特点, 可以提高课程与社会实践的关联性, 在创业授课过程中可以将网上一些成功的案例拿来供学生探讨、学习, 如某微博大V如何将自己的粉丝量在短时间内突破百万;如何让自己的淘宝店排名迅速提升;怎样使用网络直播进行个人营销等等, 这些都是真实发生的案例, 学生学习起来会有很大的动力, 学生的创业思路与创业信心也会在学习中得到很大的提升。
(三) 优化课程设置不断提升学生运营实践经验
创业是实践的过程, 要想提升学生的运营实践经验就必须优化高校的教学课程, 增加实践课程的占比。高校可以邀请一些成功人士来校内开展讲座, 让学生能够现场倾听他人的成功经验;高校还可以加强与企业之间的联系, 安排学生去企业进行工作体验以不断提升运营实践经验;高校还可以在授课过程中多穿插使用新媒体技术, 让学生在学习新媒体知识的同时也能获得必要的新媒体技术。另外, 高校教师在教授学生创业课程时, 应该将学生分成不同的团队为其指定周期性的运营实践作业, 让学生在完成作业的过程中不断提升运营实践经验。
(四) 校方应该为学生创业提供必要的资金支持
高校可以和当地政府进行联合, 创设大学生自主创新创业基金, 对于那些拥有优秀创业项目的学生予以资金方面的支持, 让其有资金能力来解决创业过程中遇到的问题。如此一来, 高校学生的创业氛围也热情将会被极大的激发, 学生们自主创业的自信也会得到提升。从另一方面来看, 这也是国家提倡高校学生自主创新创业政策的重要体现。
四、结束语
综上所述, 新媒体是时代发展与社会进步的产物, 其对于改变社会模式以及推动社会发展有着显著的促进作用。高校将新媒体与培养学生创新创业相结合是教育模式与时俱进的重要体现, 这对于学生个人、高校以及社会的发展都有着良好的促进作用。文中对于新媒体时代高校创新创业型人才培养策略只是编者的个人浅见, 还有很多更好的策略需要相关教学工作者在实践中不断去发现、去创造。
摘要：近年来, 随着我国社会经济的不断发展以及科技水平的不断提升, 新媒体时代渐渐来到人们的身边。对于高校学生而言, 新媒体时代的来临对其今后的就业以及发展有着非常深远的影响。特别是现在我国政府鼓励高校学生自主创业的大背景下, 高校应该紧跟时代的发展, 充分利用新媒体技术与资源, 以培养大学生的创新创业能力, 进而为国家培养更多的应用型人才。本文简单阐释了新媒体时代环境对高校学生创新创业道路的影响, 然后对我国高校学生创业过程中存在的问题进行了论述, 最后就新媒体时代高校创新创业型人才培养策略提出了一些建议与策略, 以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。
关键词：新媒体时代,高校,大学生,创新创业,策略
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