第一篇：幼儿教育学第一章
幼儿教育学：第一章绪论
绪论1幼儿教育学教程
绪论
本章主要内容：
▲教育、广义教育、狭义教育、幼儿教育、幼儿园教育、幼儿教育学等概念的定义。 ▲学习幼儿教育学的意义
▲学习幼儿教育学的方法
一、幼儿教育学研究的对象
每一门科学都有它特定的研究对象。为了明确幼儿教育学的研究对象,就必须首先弄清楚什么是教育,什么是幼儿教育,什么是幼儿园教育。
关于什么是教育,众说纷纭,这里不拟探究,仅取一公认的解释而已。一般认为,教育可分为广义和狭义的教育。广义的教育是泛指以增进人们知识、技能、身体健康以及形成或改变人们思想为目的的活动。也可以这样说，教育是一种培养人的活动。其特征有三：一是人类社会特有的;二是有目的有意识的;三是以影响人的身心发展为目的的。具备了这个特征的社会活动，无论它是有组织的还是无组织的，自觉的还是自发的，来自社会、家庭还是学校的,都是教育。如通过大众媒介报纸、杂志、书刊、广播、电视等进行的宣传教育，由社会文化教育机构进行的教育，群众团体中的教育活动、家庭教育、学校教育等。这一定义把教育活动与其它社会活动从目的和对象上区别开来。
狭义的教育即学校教育。也就是说，狭义教育是社会通过学校对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。学校教育是近代以来教育活动中的核心部分，有其特殊的结构和功能。与其它教育相比，其特殊性主要表现在两个方面，一是学校教育是根据社会的要求对受教育者进行的一种目的性、系统性、组织性最强的教育活动，因此，也是可控制性最强的;二是学校教育是由专门的机构和专职人员承担的,其任务是专门培养获得了入学资格的人。
从上述教育的定义中不难看到,受教育者包括了各个年龄阶段的人，包括了人生中任何时期的人，当然也包括幼儿。因此，幼儿教育应被视为教育大系统中的一个小系统，和教育一样，幼儿教育也有广义和狭义两种解释。广义教育中凡以幼儿为对象的部分，即为幼儿教育，它应包括家庭幼儿教育，幼儿园教育，社会幼儿教育。而狭义的幼儿教育则是指幼儿园教育。因为我国幼儿园是纳入了我国学制系统的，因此，幼儿园教育属于学校教育体系，是基础教育的重要组成部分。根据学校教育的特征，还可以更具体地将幼儿园教育定义为：幼儿园教育是由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要求，对在园的幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进幼儿身心全面发展为目的的社会活动。
需要指出的是，定义幼儿园教育旨在对幼儿园教育的特征有更清楚的认识,以便将之与其它形式的幼儿教育、或对幼儿有影响的社会活动区分开来，更明确什么是属于幼儿园教育范围内的，什么是该范围以外的，幼儿园教育自身的优势和不足是什么，进而探讨幼儿园教育与其它幼儿教育活动的关系和联系，谋求更好地发挥幼儿园教育的作用，而绝不是将幼儿园教育与其它形式的广泛的幼儿教育割裂开来。
幼儿教育学是研究3～6岁幼儿教育现象、规律以及幼儿园教育工作规律的一门科学。
二、学习幼儿教育学的意义
首先,学习幼儿教育学是为了指导幼儿教育的实践。
幼儿教育是十分复杂的社会实践，有它独特的规律性。要当好一名幼儿教师，单凭良好的愿望是不行的，还必须按照幼儿教育规律进行幼儿教育工作。 幼儿教育学是幼儿教育教学实践的高度概括和科学的抽象，它是幼儿教育实践深刻的、正确的、完整的反映。因而它对有幼儿教育实践有指导作用。
众所周知，任何一种没有理论指导的实践，都只能是盲目的实践。幼儿教育也不例外。随着幼儿教育实践的发展，幼儿教育理论的指导作用，越来越显示出它的重要性。在古代,幼儿教育比较简单，在幼儿教育过程中所包含的矛盾和因素，也比较单纯。因此，没有理论的指导，人们也能凭藉直接经验从事幼儿教育的工作。到了近代和现代幼儿教育工作日益复杂，包含在有幼儿教育过程中的因素和矛盾更加多样化，没有一定的理论指导，要掌握这种矛盾运动及其发展规律是不可能的。学习幼儿教育学可使我们明确我国的教育目的、幼儿园教育的目标和幼儿教育工作的指导思想，树立正确的教育观念，了解幼儿身心发展的特点和影响幼儿身心发展的各种因素，懂得幼儿教育的规律及其特点，正确认识和分析实际工作中的各种教育现象并掌握幼儿教育的原则和科学的幼儿教育方法，增强自觉性，减少盲目性,使幼儿教育的过程日趋科学化。尤其是科学技术高度发达的现代社会，对幼儿教育的要求越来越高，影响幼儿发展和成长的因素也更加多样、复杂，没有一定的理论指导，就不可能搞好幼儿教育工作。因此，重视与加强幼儿教育科学方面的理论学习和研究，是当代幼儿教育发展的必然趋势。
幼儿教育学是千百万幼儿教育工作者实践的历史总结，它所揭示的幼儿教育规律总是远远超过个别人、个别地区或民族所能达到的认识水平。任何有经验的幼儿教育工作者如果没有系统的幼儿教育理论学习，其终身的经验也不可能达到幼儿教育学所已达到的理论高度。因此，学习幼儿教育学是提高幼儿教师理论水平和从事幼儿教育工作的必要前提。
学习幼儿教育学，认识幼儿教育的本质和规律，才能使我们在幼儿教育教学实践中认清方向，在贯彻执行党的教育方针政策中增强自觉性，减少盲目性,具有预见性。同时，也只有学习幼儿教育学，才能正确地理解和运用教育、教学的原则与方法，提高教育教学的效率和效果。使得幼教工作的过程能够真正成为一种科学的过程，用幼儿教育的客观规律要求来规范我们的幼儿教育实践中的一切行动。
其次，学习幼儿教育学，为学习幼儿园各科教学法和其它幼儿教育学科课程打下基础。幼儿教育学作为幼儿教育专业学科中的基础学科，它反映了幼儿教育现象中最基本最本质的东西，对幼儿教育这种矛盾运动的基本规律作出了概括和总结。只有以这种基本规律作为指导，才能使我们更好地深入研究和理解其它幼儿教育专业学科的课程。并且使我们在幼儿教育学科不断发展的形势下，因为有了基础理论的武装而更善于解决新问题，吸取新知识,掌握新方法，在从事实际工作和学习新的学科方面，有着更大的发展潜力。
再次，学习幼儿教育学还将使我们逐步学会对幼儿教育的现象和实践作出科学的分析,逐步学会把幼儿教育的实践经验提高到应有的理论高度，为发展适合我国情况的幼儿教育学,从事创造性劳动，做好必要的准备。
最后，学习幼儿教育学也可以使我们认识到幼儿教育在我国社会主义现代化建设中和提高全民族素质中的作用、认识到幼儿教师任务的艰巨而光荣，增强责任感，从而热爱幼儿、
热爱幼儿教育工作，树立为幼儿教育事业奋斗的志向。
三、学习幼儿教育学的方法
幼儿教育学不是孤立发展的,它同其它各门学科的知识有着密切的联系，它是在不断综合其它学科的知识中发展起来的。因此，要深入领会和掌握幼儿教育学的理论，就必须具备其它有关学科的知识。
(一)学习幼儿教育学要处理好理论与实际的关系
理论联系实际是学习任何一门学科所必须遵循的指导方针、基本方法。幼师生在学习中,贯彻理论联系实际的方针，应当着重以理论方面的提高，把书本知识的学习放在首位。为此,幼师生学习幼儿教育学,就应当把主要精力放在认真钻研幼儿教育理论上,特别是要深入领会本门课程的基本知识和基础理论，在这个基础上去努力掌握幼儿教育科学发展中所取得的全部知识财富，以期能为本门学科的学习研究打下比较扎实的理论基础和具有较丰富的知识。在认真学习理论知识的同时，还应当根据学习的需要，接触实际，到幼儿园进行一定的见习、实习，开展调查研究和各种专业活动，以加深对理论知识的领会，将理论知识应用于实际，培养相应的技能。在今后的幼儿教育实践中能够做到理论与实际的统一。
(二)学习幼儿教育学必须同幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿园各科教材教学法以及其它社会科学和自然科学的学习相结合。
幼儿卫生学和幼儿心理学为幼儿教育学提供了科学的依据;幼儿园各科教材教学法是在幼儿教育学有关理论的基础上，对幼儿园各科教学进行研究的学科，它丰富了幼儿教育学的内容。因此，在学习幼儿教育学时,应把这几门学科结合起来学习，互相配合，互相补充，使我们的认识更加全面。
幼儿教育学是一门社会科学，它与其它社会科学如哲学、政治经济学、伦理学、语言学之间发生着渗透而且正在与自然科学如数学，生物学之间发生着渗透。如研究幼儿数学教学和幼儿教育研究中运用的教育统计，都与数学有密切联系。因此，努力掌握其它社会科学与自然科学的知识已经成为学好教育学的客观要求。
(三) 要处理好学习与思考的关系
“学而不思则罔，思而不学则殆。” 学习要与思考相结合。在学习中，一方面要认真读书，努力汲取前人已取得的幼儿教育科学方面的成就;另一方面还要充分发挥学习者自身的主动性和积极性，进行独立思考，把培养创造性思维、分析问题和解决问题的能力作为学习的一项重要任务。
目前，我国幼儿教育学正处在初创阶段，许多幼儿教育理论上的重要问题,还正在通过各种试验、总结和学术讨论会，逐步取得统一的认识。因此，学习幼儿教育学就更应当将读书与思考相结合，不为传统观念和现成结论所囿，勇于探索本门学科中的各种新问题。
思考题：
1.幼儿教育学是一门怎样的学科?
2.为什么要学习幼儿教育学?
3.你打算怎样学好幼儿教育学?
第二篇：2014幼儿教育学第一章练习
第一章 幼儿教育的产生和发展练习题
一、选择
1、世界上第一所幼儿社会教育机构是()
A.幼儿之家B.幼儿学校C.湖北幼稚园D.南京鼓楼幼稚园
2、下列不属于陶行知教育思想的是()
A.主张“教学做”合一B.强调“生活是教育的中心”
C.提出“活教育”理论D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴
3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是()
A.保证幼儿存活B.增强幼儿体质
C.开发幼儿智力D.培养幼儿处理事情的能力
4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是()年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。
A.1840B.1903C.1904D.1947
5、近现代人类社会教育活动的核心部分是()
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.课堂教学
6、第一个阐述游戏教育价值的人是()
A.福禄培尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴
7、狭义的教育是指()
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.社区教育
8、幼儿园在我国属于()体系
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.社区教育
9、智力发展的关键期是()
A.幼儿期B.婴儿期C.幼儿前期D.学龄期
10、幼儿教育产生于()
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
11、幼儿受教育机会平等的社会是()
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
12、教育没有阶级性的社会是()
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会1
13、幼儿社会教育机构是()的产物
A.物质基础B.上层建筑C.大工业生产D.经济发展
14、最早的幼儿教育机构在()诞生
A.美国B.欧洲C.中国D.印度
15、()创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团”
A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.晏阳初
16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论()
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴
17、()1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论。
A.福禄培尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴
18、()在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.梁漱溟
19、()于1923年创办了我国最早的幼教实验中心-南京鼓楼幼稚园。
A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.福禄贝尔
20、我国最早的幼儿教育实验中心是()
A.南京鼓楼幼稚园B.南京燕子矶幼稚园
C.湖北武昌幼稚园D.北平香山慈幼院
21、人类特有的社会性活动是()
A.教育B.生存 C.繁殖D.进食
22.我国创办的第一个幼儿教育机构是()
A乡村幼儿园B湖北武昌的湖北幼稚园C北平香山幼稚园D蒙养院
23.幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育
A.4～5岁B.1～6岁C.3～7岁D.3～6岁
24.()被世界誉为“幼儿教育之父”
A.福禄培尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克
25.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()
A.黄炎培B.蔡元培C.陶行知D.梁漱溟
26.“幼儿园”一词是()诞生的
A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年
27.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于()
A.1915年B.1923年C.1934年D.1936年
28.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自()
A.福禄培尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起
C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时
29.我国教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()
A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力
30.我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是()
A.陈鹤琴B.张之洞C.陶行知D.钟启泉
31、《幼儿园教育指导纲要》是我国教育部于()颁发的
A.1995 年B.2001 年C.2002 年D.2003 年
32、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()
A福禄倍尔B蒙台梭利C德可乐利D凯米
33、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()
A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门
34、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()
A尊重儿童的个性B培养幼儿积极的情感体验 C重视儿童学习的自律性D重视儿童的主动操作
35、“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的?
A颜色B环境C遗传D物质
36、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中， “培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。
A智育B体育C德育D美育
二、填空
1、广义的教育包括、、三个部分。
2.第一所乡村幼稚园是创办的。
3、被称为“幼儿园之父”的是，他于年创办了世界上第一所幼儿园。
4、第一所幼儿教育机构是创办的。
5、教育质量提高的重要标志是。
6、国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是年颁布的。
7、创办了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，他非常重视。
8、20世纪初的“幼儿园改革家”是。
9、创立“恩物”的教育家是。
10、认为，幼儿自由学习的质量是由教师的质量决定的，正是教师才使幼儿的自由得以实现。
11、我国最早的幼儿教育实验中心是于年创办的。
12、提出“活教育”的教育家是，他反对埋没人性的读死书的死教育。
13、提倡综合的单元教学，以社会自然为中心的“整个教学法”的是。
14、提出“教学做合一”的教育家是。提出“做中教，做中学，做中求进步”的教育家是。
三、判断
1、自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。 ()
2、教育，无论从广义还是狭义上理解，都是一种有目的的活动。()
3、教育必须按一定的教育目的来进行，要服务于一定的社会政治和经济的需求。()
4、陈鹤琴先生认为，教育要启发、解放儿童的创造力，为幼儿提供手脑并用的条件和机会。()
5、蒙台梭利认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，应设置必要的纪律。()
6、福禄贝尔教育思想的重要内容是感觉教育。()
7、陈鹤琴抨击旧中国的幼儿教育害有三大病：外国病、花钱病、富贵病。()
8、幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。()
9、学校教育是一种专门的和规范的教育，一般来说，有较高的效率和更明确的效果;而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。()
10、陶行知提出“五大解放”，陈鹤琴提倡“五指活动”。()
四、名词解释
1、教育
2、幼儿教育
五、问答(包括简答和论述)
1、幼儿教育的价值。
2、为什么说幼儿教育重要而特殊?
3、20世纪初期，国外幼儿教育机构发展的特点.
4、改革开放后，我国幼儿教育机构发展的表现。
5、简要论述陶行知的“生活教育”理论。
6、简述陈鹤琴的“活教育”理论。
参考答案：
第一题：1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9.A 10.A 11.A 12.A
13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.A 19.A 20.A 21.A 22.B 23.D 24.A
25.C 26.B 27.B 28.A 29.D 30.B 31.B 32.B 33.B 34.D 35.B 36.C。
第二题：
1、学校教育，社会教育，家庭教育;
2、陶行知，南京燕子矶幼稚园;
3、福禄贝尔，1840;
4、欧文，幼儿学校;
5、师资质量的提高;
6、1989，《幼儿园管理条例》;
7、福禄培尔，亲子
教育/母亲教育;
8、蒙台梭利;
9、福禄培尔;
10、蒙台梭利;
11、陈鹤琴，1923，南京鼓楼幼稚园;
12、陈鹤琴;
13、陈鹤琴;
14、陈鹤琴,陶行知。
第三题：
1、错，把幼儿社会教育中的“社会”去掉;
2、对;
3、对;
4、错，陶行知;
5、对;
6、错，蒙台梭利;
7、错，陶行知;
8、对;
9、对;
10、对。
第四题：
教育：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
幼儿教育：主要指对3～6岁年龄段的幼儿所实施的教育。 第五题：略。
第三篇：幼儿教育学绪论和第一章练习题
一. 名词解释
1. 幼儿教育学
2. 广义的教育
3. 狭义的幼儿教育
4. 广义的幼儿教育
二. 单项选择题.
1.世界上第一所幼儿园的创立者是(
)
A.蒙台梭利
B.福禄培尔
C.柏拉图
D.洛克 2.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(
)
A.蒙台梭利
B.福禄培尔
C.柏拉图
D.洛克 3.幼儿园一词是(
)年诞生的
A.1837
B.1840
C.1842
D .1902 4.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在(
)创立 A.武昌
B.上海
C.北京
D.广州
5.我的第一所乡村幼稚园的创办人是(
) A.陈鹤琴
B.陶行知
C.黄炎培
D.张雪门
6世界上第一所幼儿教育机构是(
)创办的
A.蒙台梭利
B.福禄培尔
C.柏拉图
D.欧文 三.判断题
1. 教育是指学校的教育。
2. 我国的《幼儿园工作规程》1989年正式颁布实施。 3. 1989年国家教育委员会颁布了《幼儿园管理条例》。 4.幼儿教育这门学科是孤立发展起来的。 5.幼儿教育是基础教育的一部分。
6.学习幼儿教育学要纵向联合横向深入。
7.幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的。 四.简答题
幼儿教育的意义和作用有哪些?
第四篇：第一章幼儿园基本理论
幼儿园教育活动的基本理论
一、 选择题
1、 雨后天空出现彩虹，老师不失时机的组织幼儿观看，体现了教育活动的() A.广泛性和启蒙性
B趣味性和游戏性
C综合性和整合性
D随机性和潜在性
2、建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理自立的良好习惯属于() A区域活动
B 生活活动
C教育活动
3、满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是()
A 教育活动
B集体活动
C 生活活动
D 区域活动
4、2001年《纲要》颁布后逐渐被广泛采用的活动模式是(
)
A分学科式教学活动，B综合主题式活动C按领域分类活动
D全员活动
5、 目前幼儿园越来越提倡的学习方式是()
A接受式学习B探究式学习C体验式学习D合作式学习
6、 幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，其中各年龄班幼儿发展的学期目标属于()
A第一层B第二层C第三层D第四层
7、 实施幼儿园教育目标的主要途径是()
A幼儿教师B创设幼儿园环境C与家庭社区的合作D幼儿园一日活动
8、 教师落实教育目标应该是()
A先有活动后有目标B目标在前活动在后C必须有活动可以无目标D必须有目标可以无活动
9、 知道必要的安全知识，学会保护自己这一目标属于() A健康领域B艺术领域C社会领域D科学领域
10、 幼儿自我表达的重要方式是()
A艺术活动B社会活动C科学活动D健康活动
11(
)在一日活动中占有量上居首位. A. 教育活动
B.生活活动
C.游戏活动
D.区域活动
12、幼儿园活动目标的最低层次是
A、幼儿园保育教育的总目标
B、班级学期目标
C、班级月目标
D、具体活动目标
13、在科学活动中，教师为幼儿准备小球、小棒、铁圈并设疑：怎样用小棒和铁圈架起小球?幼儿动手探索„„这属于
A、接受式学习
B、体验式学习
C、探究式学习
D、合作式学习
14、不属于幼儿园健康教育内容的是
A、了解身体外形
B、有初步责任感
C、保护玩具清洁
D、愿意独立进餐
15、下列选项中属于幼儿体育活动基本动作的是
A.排队
B.跑步
C轻器械操
D.球类活动
16、对幼儿进行个别教育的最佳时机是
A、生活活动
B、游戏活动
C、区域活动
D、个体活动
17、实现幼儿园教育目标的必要手段是 A、幼儿园一日活动
B、幼儿教师
C、幼儿园与家庭、社区的合作
D、创设良好的幼儿园环境
18、培养幼儿自信、勇敢和活泼开朗的性格，属于下列哪个领域的总目标之一
A.语言领域
B.社会领域
C科学领域
D.艺术领域
19、幼儿玩“娃娃家”“医院”“商店”的游戏，一般采用的活动形式是 A、集体活动
B、个别活动
C、小组活动
D、同伴活动 20、实现幼儿园教育目标的必要手段是 A、幼儿园一日活动
B、幼儿教师
C、幼儿园与家庭、社区的合作
D、创设良好的幼儿园环境
21、幼儿园活动目标的最低层次是
A、幼儿园保育教育的总目标
B、班级学期目标
C、班级月目标
D、具体活动目标
22、对幼儿进行个别教育的最佳时机是
A、生活活动
B、游戏活动
C、区域活动
D、个体活动
23、实现幼儿园教育目标的重要手段是 A、幼儿园一日活动
B、幼儿教师
C、幼儿园与家庭、社区的合作
D、创设良好的幼儿园环境
24、下列属于中小型可移动运动器械的是(
)
A.转椅
B.平衡木
C.跷跷板
D.小椅子
25、幼儿在早晨来园后、下午离园前的自由活动时间里，主要是(
) A、个别活动
B、小组活动
C、集体活动
D、统一活动
26、按照特征分类，幼儿园教育活动的基本类型不包括 A、生活活动
B、区域活动
C、教育活动
D、主题活动
27、下列属于中大型固定运动器械的是(
)
A.呼啦圈
B.平衡木
C.跷跷板
D.小椅子
28、属于模仿象征性动作的是
A、弯腰
B、下雨
C、跑马步
D、秧歌
29、相对简单、易于操作的学习方式是
A、接受式学习
B、体验式学习
C、探究式学习
D、合作式学习 30、在目前幼儿园教育中运用得较多的一种学习方式是
A、接受式学习
B、体验式学习
C、探究式学习
D、合作式学习
31、随着幼儿年龄的增长，越来越受到幼儿欢迎的形式是 A、集体活动
B、小组活动
C、个体活动
D、教育活动
32、适宜教师在比较了解幼儿的基础上进行的学习方式是
A、接受式学习
B、体验式学习
C、探究式学习
D、合作式学习
33、下列目标属于相对稳定的宏观的方向性目标是
A、幼儿园教育总目标
B、各年龄班幼儿发展的学期目标 C、各年龄班幼儿发展的月目标
D、各年龄班幼儿活动的具体目标
34、20世纪90年代中后期以来被广泛采用的活动模式是 A、分学科式教学活动
B、综合主题式活动 C、按领域分类的活动
D、全园活动
35、下列属于幼儿园生活活动内容的是
A、盥洗
B、集体教学
C、游戏活动
D、节日庆祝
36、益于教师对幼儿的了解、因材施教的活动形式是
A、集体活动
B、个体活动
C、小组活动
D、同伴活动
37、雨后天空出现彩虹，教师不失时机的组织幼儿观看，体现了教育活动的(
)的特点。
A.广泛性和启蒙性
B.趣味性和游戏性
C.综合性和整合性
D.随机性和潜在性
38.建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理，自立的良好生活习惯属于(
)。
A.区域活动
B.生活活动
C.教育活动
39、落实教育目标应该是(
)。
A.现有活动，后有目标
B.目标在前，活动在后
C.必须有活动，可以无目标
40、户外游戏“老猫睡觉醒不了”、“切西瓜”体现了教育活动的( )特点。 A.广泛性和启蒙性
B.趣味性和游戏性
C.综合性和整合性
D.随机性和潜在性
41、一般来说，小班比较适合 (
)。 A.小组活动
B.个体活动
C. 集体活动
42、”了解自己身体的外形和主要器官，认识与保护五官”是哪个领域学习的内容()
A语言领域B社会领域C健康领域D科学领域
43、“知道快乐有益于健康，逐渐学会调节不良的情绪情感，形成积极开朗的性格”是哪个领域的内容()
A语言领域B社会领域C健康领域D科学领域
44、初步掌握基本的生活自理能力，能做好力所能及的事情，具备一定的社会生活的适应能力，以及自我保护意识是哪个领域的内容() A语言领域B社会领域C健康领域D科学领域
45、以下属于模仿象征性动作的是() A弯腰B点头C划船D抓握
46、幼儿通过教师呈现材料来掌握现成知识的过程是() A、接受式学习B、体能式学习C探究式学习D合作式学习
47、情景性和活动性是下列哪一种学习方式的主要特点 A接受式学习B体验式学习C探究式学习D合作式学习
48、()是幼儿自我表达的重要方式
A艺术活动B社会活动C科学活动D健康活动
49、教育活动按特征可分为_____、_____、_____，按教育内容可分为_____、_____，按领域可以相对划分为_____、_____、_____、_____、_____五个领域。
50.教师组织幼儿活动的形式，一般主要有_____、_____、_____三种。 51.教育活动按学习方式可分为_____学习、____学习、_____学习、_____学习。
52、幼儿保健方面的内容包括_____ 、_____ 、 _____ 、_____ 四项。
第五篇：幼儿卫生学教案第一章
《幼儿卫生学》教案
第1章 婴幼儿的身体特点
教学内容： 第一节 婴幼儿生理解剖特点 教学任务：
1、能力目标：能根据婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标：掌握婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识;激发学生学习本课程的热情。 重点及难点：
婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖生理特点及保健。 教学方法：讲述法，讨论法。 教学课时：2课时 教学过程：
课程引入：
1、生命的起源问题：最早的生物从哪儿来呢?即原始生命是哪里来的?生命又是怎样发展的呢?生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果
2、辩论：先有鸡蛋?先有鸡?
新课讲授：
一、概述
1、细胞、组织、器官、系统的含义
细胞：是人体结构与功能的基本单位。
能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细胞质和核(或拟核)构成，是生命活动的基本单位
细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核 细胞的种类：神经细胞(寿命最长)
细胞的特点：能分裂(生长)但分裂次数有限，
癌细胞：无穷分裂细胞，
细胞中常见的化学元素
细胞中常见的化学元素有20多种，分析人体细胞的元素组成可发现有如下规律：
组成人体细胞的主要元素
(占细胞鲜重的百分比)
O 65%
C 18%
H 10%
N 3%
P 1.4%
S 0.3%
其他元素 少于3%
(占细胞干重的百分比)
C 55.99%
O 14.62%
N 9.33%
H 7.46%
Ca 4.67%
P 3.11%
K 1.09%
S 0.78%
Mg 0.16%
①组成细胞的最基本的元素是C。在人体细胞干重中C的含量达到55.99% (鲜重中C的含量达18%)
②组成细胞的基本元素有4种：C、H、O、N。在细胞中这四种元素的含量，占组成细胞元素总量的90%左右。
③组成细胞的主要元素有6种：C、H、O、N、P、S。这6种元素占细胞总量的 97%。
(2)大量元素和微量元素
《幼儿卫生学》教案
在组成生命的元素中，根据其含量的多少分为大量元素和微量元素。大量元素和微量元素是相对来说的。
① 大量元素：通常指生物有机体中含量大于0.01%的化学元素。有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
② 微量元素：通常指生物有机体中含量小于0.01%的化学元素。有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Cl、Mo等。
细胞种类与数目
按照常规的组织学分类方法，脊椎动物和人体细胞类型约有200余种。
这些细胞在人体中呈现有序的空间分布。
细胞是人体的结构和功能单位。共约有40万--60万亿个，细胞的平均直径在10--20微米之间。
最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上;最小的是血小板，直径只有约2微米。而175000个精子细胞才抵得上一个卵细胞的重量。
肠粘膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。血液中的白细胞有的只能活几小时。
在整个人体中，每分钟有1亿个细胞死亡。
动物细胞与植物细胞比较
动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁;动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。
组织：由结构相似、功能相关的细胞与细胞间质构成 人体组织的类型：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、
由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织。人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。
上皮组织
[1]分布：体表、消化道和呼吸道内表面、各种器官的外表面。
[2]功能：保护，分泌。
[3]特征：细胞排列紧密，细胞间质少。 肌肉组织
[1]分布：骨骼，心脏，消化道、胃部
[2]功能：具有收缩、舒张功能。
[3]特征：主要由肌细胞构成。主要有三种：心肌，骨骼肌，平滑肌。 结缔组织
[1]分布：血液、软骨、肌腱
[2]功能：结缔组织有支持、连接、保护、营养，收缩，舒张等功能。
[3]特征：细胞间质多，细胞间隙大 神经组织
[1]分布：大脑和脊髓里
[2]功能：能够接受刺激并产生和传导兴奋。
《幼儿卫生学》教案
[3]特征：主要由神经细胞构成
器官：不同类型的组织按照一定的次序集合在一起，就构成具有一定形态和功能的器官。
眼、耳、鼻、舌等感觉器官。
再如：内脏器官心、肝、肺、胃、肾等。
器官并不是人体组成的最大单位，器官组成的是系统
系统：由几种器官按一定顺序完成一种或几种生理功能的联合体 人体八大系统
消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统。
消化系统:负责食物的摄取和消化，使我们获得糖类脂肪蛋白质维生素等营养;
神经系统:负责处理外部信息，使我们能对外界的词急又很好地反应，包括学习等重要的活动也是在神经系统完成的;
呼吸系统:气体交换的产所，使人体获得新鲜的氧气;
循环系统:负责氧气和营养的运输，废物和二氧化碳的排泄，以及免疫活动;
运动系统:负责身体的活动，使我们可以做出各种姿势
内分泌系统:调解生理活动，使各个器官组织协调运作
生殖系统:负责生殖活动，维持第二性征，
泌尿系统：负责血液中废物的排泄，产生尿液
二、动作的执行者―――――运动系统
(一)、什么是运动系统?
运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成。
骨以不同形式连结在一起，构成骨骼。形成了人体的基本形态，并为肌肉提供附着，在神经支配下，肌肉收缩，牵拉其所附着的骨，以可动的骨连结为枢纽，产生杠杆运动。运动系统主要的功能是运动。简单的移位和高级活动如语言、书写等，都是由骨、骨连结和骨骼肌实现的;运动系统的第二个功能是支持。构成人体基本形态，头、颈、胸、腹、四肢，维持体姿。运动系统的第三个功能是保护。由骨、骨连结和骨骼肌形成了多个体腔，颅腔、胸腔、腹腔和盆腔，保护脏器。
主要功能
运动
支持
保护
(二)、婴幼儿运动系统的特点
《幼儿卫生学》教案
1、骨骼的特点
(1)骨骼在生长;补钙、磷
维生素D
营养和阳光 (2)婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝;易弯曲
舞蹈韧性好 (3)不良姿势易导致脊柱变形。
脊柱有四道弯――――脊柱生理性弯曲
缓冲震动
保持良好的坐、立、行的姿势 [互动环节]：
比一比：看看谁更有“坐有坐相，站有站相”
骨bone是以骨组织为主体构成的器官，是在结缔组织或软骨基础上经过较长时间的发育过程(骨化)形成的。成人骨共206块，依其存在部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨。各部分骨的名称、数目见下页表。
骨的形状，人体的骨由于存在部位和功能不同，形态也各异。按其形态特点可概括为下列四种：
长骨：主要存在于四肢，呈长管状。可分为一体两端。体又叫骨干，其外周部骨质致密，中央为容纳骨髓的骨髓腔。两端较膨大，称为骺。骺的表面有关节软骨附着，形成关节面，与相邻骨的关节面构成运动灵活的关节，以完成较大范围的运动。
短骨：为形状各异的短柱状或立方形骨块，多成群分布于手腕、足的后半部和脊柱等处。短骨能承受较大的压力，常具有多个关节面与相邻的骨形成微动关节，并常辅以坚韧的韧带，构成适于支撑的弹性结构。
扁骨：呈板状，主要构成颅腔和胸腔的壁，以保护内部的脏器，扁骨还为肌肉附着提供宽阔的骨面，如肢带骨的肩胛骨和髋骨。
不规则骨：形状不规则且功能多样，有些骨内还生有含气的腔洞，叫做含气骨，如构成鼻旁窦的上颌骨和蝶骨等。
骨的构造：骨以骨质为基础，表面复以骨膜，内部充以骨髓，分布于骨的血管、神经，先进入骨膜，然后穿入运动系统骨质再进入骨髓。
2、肌肉的特点
(1)容易疲劳;户外活动注意适当休息
(2)大肌肉发育早，小肌肉发育晚。会跑、跳，画直线难
3、关节和韧带的特点
(1)肘关节较松;
勿猛力牵拉婴幼儿的手臂
脱衣服时 (2)脚底的肌肉、韧带还不结实;
运动量不合适：扁平足
鞋要合脚
利于脚 弓的发育
(三)、保育要点
1、让孩子多在户外活动，运动和阳光是骨骼生长的营养素
2、教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。
3、勿猛力牵拉婴幼儿的手臂，以防伤着肘关节。
4、为促进脚弓的形成应该进行适度的运动。
《幼儿卫生学》教案
课堂小结：
一、概述
二、动作的执行者―――――运动系统
课后练习
1、什么叫细胞、组织、器官、系统?
2、运动系统主要功能是什么?
教学后记