第一篇：班集体荣誉记录范文
“班集体荣誉”评选考核规定
武汉纺织大学管理学院文件“班集体荣誉”评选考核规定
班级是学校学生工作的基本单位，是大学学习生活的核心组织，为加强和改进大学生思想政治教育，坚持科学发展，落实自主管理，充分发挥教育育人、管理育人、服务育人的功能，增强班级凝聚力和先进性，特实行“班集体荣誉”每学期考核规定。
① 认真记录《班级日志》各项内容，班级个人成长情况将进行追踪并记入毕业档案。
② “管理论坛”要记录发言同学姓名并做到人人参与。 ③ 班级上课率不能有2次查到无故缺课3人以上的情况，不能有1人缺课3次及以上的情况。
④ 班级重修人数不得超过班级总人数的10%（取整）, 班级成员无受院级以上处分情况。
⑤ 班级向《管理之窗》投稿数不得少于2篇。
⑥ 班级领取“情况通报登记表”和上交学院规定材料，累计不得超过3次以上的延误情况。
⑦ 班级信息员与寝室长应及时向辅导员汇报班级成员的心理状况，确保无失职情况和生命安全事故发生。
⑧ 学生学费应该在开学初自觉缴清，班级成员无恶意拖欠学费情况。
⑨ 宿舍卫生检查，班级宿舍不能有2次“最差寝室”。 ⑩ 班级早点名有两次在情况通报上被点名为“较差班级”。 ⑪ 班级每次应积极认真参加分团委学生会各部门组织的学院集体活动，不能有一次集体活动到场人数未达到班级人数的2／3(取整)。
⑫ 每学期班委历年累加有挂3科及3科以上的自动免职并达到3人及其以上的。
注：“班集体荣誉”指优秀班集体和优秀团支部等集体荣誉，如每学期有一项指标不能达标，则取消每学年“班集体荣誉”评选资格。
管理学院分党委办公室2007年5月23日印发
第二篇：优秀班集体荣誉证书格式
高三（1）班：
在2013—2014学年度第一学期表现优异，成绩突出，被评为
优秀班集体
特发此证，以资鼓励！
宜兴市周铁中学 二0一四年一月
第三篇：集体荣誉感
在班集体建设中培养学生的集体荣誉感
苏联教育家依据马克思列宁主义经典学说，提出了集体教育原理：集体是形成新人的基本条件，只有加强集体教育，才能培养出符合时代特点的集体主义者，也只有在集体教育的基础上，才能使学生的个性得到充分的发展。因此，作为班主任，我们必须注重通过集体来影响每一个人的思想，用集体的舆论、集体的作用和集体意识形成强大的教育力量。
在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感，使学生健康成长。
一、认识自我，增强认同感。
每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的。作为教师，我们应给予正确的引导。在让学生认识自我的同时，增强他（她）对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。
优秀班主任魏书生老师在总结自己的班集体建设经验时认为："真正的教育应当是引导学生进行自我教育，使学生自我认识，自我克制"。他认为引导学生认识到"新我"与"旧我"的斗争是迈开自我教育的第一步。为此，在工作中，我采用了一些具体方法，帮助学生提高自我认识水平。
1、 引导学生写周记
写周记是学生进行自我教育的极好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自我。许多老师都要求学生写周记，如魏书生老师就把学生写周记看作是道德长跑。他认为坚持写就是坚持跑。写周记可以使人的心灵求真、向善、爱美。在工作中，我也以命题周记的形式引导学生写周记。初接班时，我以"向老师介绍自己"为题要求学生写周记，同学们针对自己的优势、不足以及努力方向，全面向老师介绍自己。例如一个学生的周记中这样写道："老师，我是郭玲，您也许还不知道我是哪一位，但是我想您一定会想起课堂上眼睛寸步不离您的那个小姑娘，就是我。我爱学习，守纪律，愿意做一个全面发展的好学生，但是有时总是出现马虎的现象影响了自己的成绩，不过我一定会改的，请您监督"。还有的同学这样写道："老师，我是一个不怎么好的学生，我也想好，就是管不住自己，我真心地希望得到您的帮助，我愿意在小学最后一年划上一个圆满的句号"。同学们那朴实的语言，真诚的话语给我留下了深刻的印象。每个同学的周记下面我都给写上简短的批语，如："祝你成功"、"老师相信你说的每句话，努力吧，你一定能行"等等。写周记，不但使我了解了每一名学生的特点，更重要的是在写周记的同时，还达到了学生自我教育的目的。
2、指导学生写评语
评语是教师评价学生的一种手段。而我认为评语的真正价值在于让学生能够正确地认识自己，评价自己。在写评语之前，我首先让学生进行自我鉴定，让学生自己总结，这是培养学生正确认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。在学生的评语中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识。例如在一个同学的评语中，他这样写道："在这一学期中，我对自己的所作所为不很满意，我总是不认真听讲，还经常给同学们捣乱，和同学们打架，影响了集体的进步，我
下学期一定改正"，可见这个同学对自己的不足认识得十分清楚，特别是认识到由于自己的不足影响了集体；然而在该同学的评价中，有的同学写道："其实你也挺好的，在老师讲课的关键时刻，你总能认真听，还能主动给不明白的同学讲。你还能主动为集体争光，捐衣服，你是班中最棒的。我相信，缺点你一定能改"。同学的评语使这个同学感到自己虽有不足，但也有闪光之处，对自己有了正确的认识，找到了自己在集体中、在同学心中的位置。我想，看到这样的评语，同学们一定会严格要求自己，改正不足，为集体争光。这种评价是非常有效的。
3、建立班级《闪光集》
正确评价他人与评价自己，提高了学生的自我认识，同时也使同学们有了积极向上的愿望。在班中，我要求每天的科任课都要有一个满意的成绩，请科任老师在黑板上打分。然而一天早晨在刚写好课表后，我发现当天科任课的成绩不知被谁写上了，而且是一连串儿的"优"。是谁写的呢?同学们的目光都集中在我身上，好像在等待着我去解决这一问题。我想，不管是谁写的，目的是愿意得到最好的成绩。待我发问后，同学们告诉我是孙全写的，此时孙全正一脸惭愧地看着我，等待我的批评。我没批评他，而是表扬他说："孙全是个爱集体的人，愿意为班争光，我想其他同学也一样，今天的成绩我们不用擦，我想一定像孙全写的那样都是优，孙全能做到吗?"孙全点点头。于是我与任科老师取得联系，告诉他们黑板上的成绩的原因，得到了科任老师们的理解。但也没想到一天的课真的上得很好，成绩没有被换掉。这件事的发生使我感到集体中每一个同学都愿意为集体争光，改掉不足，奋发向上。为了更好地培养学生的集体荣誉感，我班建立了班级《闪光集》。在《闪光集》的头一页，我用红笔写下了一行大字"我的存在是为了使大家生活的更美好"。《闪光集》专门记录好人好事，只要为集体争了荣誉，为集体作了好事，都可以记入《闪光集》，谁发现了都可以往上记。《闪光集》增强了学生的集体认同感，使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是集体中不可缺少的一部分。
正确认识自我是一项有意识地提高学生自我认识能力的活动，引导学生养成了自我反省的习惯。在进行自我认识的同时，班主任要及时鼓励学生，只要树立信心，再大的困难也能战胜。
二、赏识他人，产生归属感
赏识教育是指在教育活动和社会实践中，认识的主体对被认识的客体的才能、成功等价值获得一定的基础上，通过对被认识的客体的重视和赞扬，对被认识客体施加影响，使被认识客体乐于参与，并内化为一定素质，按照一定方向前进的培养人的工作。在工作中，为了培养学生的集体荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足、完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为集体争光，从而产生对集体的归属感。
l、学习优点，在前进中共勉
学生都是集体一员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优势和不足，更多地要看到他人的长处：在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长；在相互学习中，共同勉励，共同前进。
为了使学生更全面、更好地学会赏识他人，我们班开展了"向老师介绍我的班集体的活动"。活动中，同学们进行了展示。他们各尽其能，大显身手。李欣的软笔书法"师恩难忘"博得了众人的喝彩，张锋一曲"秋日的思语"使同学们竖起了大
拇指，满晓洁的歌舞、孙全的作文、王龙泽的双簧……同学们都给予了热烈的掌声，是他们使集体生活充满了生机，为集体生活增添了活力，每个同学都以他们为荣，纷纷表示要向他们那样，做个学有特长的学生，与他们共同前进。
2、包容不足，在互勉中共进
赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在集体生活中每个人不可能一帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是集体中每一个成员都要学做的。在帮助别人改正不足的同时，要挖掘他们的闪光之处，与他们互勉共进。满春成的憨厚老实、孟扬的热情正直，赢得了大家的赞扬，陈龙的助人为乐更是给同学们留下了深刻印象，就连班中的小不点儿赵涛也不甘示弱，他虽然没有前面同学吹拉弹唱的表演，但他主动帮父母做家务，为家里买菜，计划十分得当，也使同学们赞叹不已。通过活动，使学生们清楚地认识到，人人身上都有值得我们每个人学习的地方，因此，我们必须要向他人学习，弥补自身不足。人人进步，集体才会光荣。我们要学会赏识他人。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不断完善自我，成为集体的主人。
三、营造氛围，强化荣誉感
学生的个性发展离不开集体，作为班主任必须要充分创设宽松、和谐的氛围。在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用；在班集体建设同时，强化学生积极为集体争光的意识，发展学生正直顽强、责任心强、关心他人、努力进取、善于交往等良好个性品质，增强集体的凝聚力。为了使同学们更好地发挥优势，培养学生的集体荣誉感，促集体进步，我班开展了"三行"的活动：
1、推荐中体现我能行
"我能行"是让学生充分相信自己行。推荐自己、展示自己也是对自己的一次再认识。在班干部改选中，我班就采取了自荐的方法---给自己一个机会，也给对方一个发现人才的机会---所以说推荐自我是一种积极的互动。改选中自荐的同学都主动写了演讲稿，阐述自己的优势与胜任后的计划。同学们个个情绪激动，台下不时响起热烈的掌声。小小的竞选，竟能激起同学们如此高的热情！竞选的同学也一改昔日的模样，语言变得比任何时候都流畅。而不管同学能否竞选成功，目的只有一个--为建设优秀的班集体而努力奋进！自荐竞选班干部活动也促进了集体中一种积极健康向上氛围的形成。
2、互助中体现他能行
为了更好地发挥集体教育的作用，我班学生在班干部的倡导下建立了
"一帮一"小组，成立了"双飞互助"小队。好学生主动帮助有困难的同学，不懂得地方主动给讲，直到讲明白为止，不放松对自己所帮助的那个同学的要求。为了激发同学们的竞争意识，我班还开展了常规学习等多种竞赛。"学习对手赛"是同学们最感兴趣的一项活动。同学们根据自身情况各自选择对手，在同等条件下与对手开展各个学科竞赛。此项活动改变了以往好学生垄断所有获奖项目的局面，给每一名同学提供了展示自我的机会。在同学们的心中，那种高不可攀的台阶没有了，好同学更努力了，较差的同学也有了奔头，班中形成了浓厚的学习氛围。例如：赵涛同学，老师们都说他是个长不大的孩子，不良习惯的形成，学习、纪律都较差，此项活动调动了他的积极性。他学习进步了，纪律性也提高了，令班中同学刮目相看。几个中队委给赵涛写了封表扬信，交给了他的家长。此后，赵涛更努力了。活动中，不少同学经过努力，成绩有所提高，体验到自身存在的价
值，体验到了成功的快乐。为此，我班利用展板定期对好学生与进步生予以展示。在展示"他能行"的同时，促进集体的进步。
3、合作中体现大家行
为了激发学生的群体意识，我班还以"大家齐努力，共创好成绩"为主题开展了男女生对手赛活动。竞赛的目的是让大家亲身感受到个人的行动会影响集体，从而牢固树立集体主义思想。同学们主动为自己的队设计队徽、起队名，时刻关注自己队的各方面表现，时时刻刻想着为自己队争光。在我班，为了使每个学生都能产生自己在集体中的"存在感"，认识自身潜能，班中人人都有一个角色，参与班级管理。班中人人有事做，事事有人管，发挥了每个学生的优势，营造了一个积极向上的氛围。集体成为了大家共同的家。
在师生的共同努力下，同学们的集体荣誉感不断加强，出现了人人为集体争光的局面。为了集体而努力成为了大家共同的追求与目标。在师生共同努力下，我们取得了一些成绩：许多同学在市区获奖，班级也被评为区优秀集体。良好集体的形成使我深感集体教育的重要性：班集体建设是教育学生个人的重要途径。作为班主任，必须充分发挥集体的教育功能，培养学生的集体荣誉感，为学生创设有利于个性发展的氛围，为每一名同学提供展示自我的机会，使每位学生在班集体健康成长。
第四篇：先进班集体荣誉称号事迹材料
尊敬的各级领导、老师：
化工学院化工09级3班正式申请09—10年度先进班集体荣誉称号。
作为大二的学生，在化工09级3班的同学们身上洋溢着青春的朝气；而作为承载的一个整体，这些热情的青年们又秉承沈阳化工大学“强学力行，喻理求真”的校训，表现出崇尚道德品质,追求科学真理，树立远大理想，立足本职勤奋努力的可贵精神。过去一年中，化工09级3班在团支部、班委会的领导下，在全班28名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面取得优异成绩。现汇报如下，望院领导、老师考察并批准。
一、班级制度建设
无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。大学里班级规章制度有很多，而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。适合本班发展的制度是最有成效的而本班同学思想进步，思维活跃让全体同学参与班级的建设工作，发挥每个人的智慧，使每个人都成为班级的主人。让学生参与，可以使同学们产生主人翁精神、自尊感，提高自我价值，意识到自己在集体中的地位，并能使他们逐渐关心集体，热爱工作是我们班不断提高的关键。化工09级3班发扬民主集中制通过辅导员组织，评选出了班委会。
班长——张弘扬：负责班级的总体协调工作，工作充满激情，策划班级各类活动，在班中有一定的声望！
团支书——贾xx：对待工作认真负责，乐于助人，有一定的号召力，善于与他人沟通与交流！
学习委员——王xx：性格稳重，充满想法，对待工作实事求是，一丝不苟！
生活委员——赵x：工作认真踏实，学习成绩优良，负责班费管理！
组织委员——李xx：工作细心谨慎，负责班级活动的筹备工作。料理班中同学的生活事项。
文艺委员——杨xx：为人随和冷静、积极乐观，组织同学开展各类文艺活动！
宣传委员——金xx：性格活泼，负责班级各种信息宣传工作。
体育委员——孙xx：工作积极热情，负责班级各项体育活动。
心理委员——李xx：乐于助人，开朗大方，为同学心理问题提供了咨询的平台。
另外，我们的班级博客通过各班级干部的努力，使得在博客评比中多次被评为优秀博客。
由此，一个负责、服众的同学服务组织成立，有力地推动着班集体建设规范制度建设的完善，班集体建设规范制度建设的完善也可以说是化工09级3班建设的根本保证。也为我们能成为一个优秀的班集体打下了基础。
二、思想道德建设
自从2009年9月入学以来，我们班高度重视全班思想道德的学习教育。在学校和班委会的组织下我们开展了许多有针对性团组织活动，学习老一辈无产阶级革命家的优良作风并结合自身努力学习积极实践。到目前为止我们班入党积极分子共有7人。并且每一次有利于提高思想道德水平的机会我们都努力把握，个别同学通过党课培训学习，大家思想高度统一，一致认为作为新时代的大学生要解我们国家的国情，认真学习思想知识，掌握专业技能，从身边做起从我做起，充分发扬爱国主意，集体主意，团结同学为整个班集体带来了荣耀的同时也为国家的兴旺发达做准备。
班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良班风的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奋、催人向上。树立班级的先进典型，树立班级的旗帜，使同学们有一个努力的方向；通过各种措施和班级内的互助，使全班同学“心往一处想，劲往一处使”，形成积极的组织气氛和良好的班风。好的班风为我们营造了良好的学习环境。成功是需要点滴的积累，学习也不例外：在课内知识方面，同学们把握住课堂宝贵的时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师争辩交流；课后做好复习和预习工作，博览群书，大家互相帮助共攻难题；在课外知识方面，同学们争取时间，拓展知识面，关注身边的信息，提高自学能力；同学间还经常交流讨论，思维能力得到进一步提高。功夫不负有心人，正是由于我们的努力，使得四级第一次通过率高达90%，这也使老师感到无比的欣慰。在第二次英语预选中四级考试资格率高达95%以上，没有理由不相信我们能够再次创造四级的辉煌战绩。在过去的一年中获得奖学金人数高达11人，这些都与班级的良好学风是分不开的。在发扬集体主义精神的同时发挥每个同学的才能，展现每个同学的才华。朱振刚、张凯博同学在省数学竞赛中分获
二、三等奖。
贾玲菲同学在校数学建模竞赛中获得二等奖。
韩方圆同学在英语演讲比赛中获得三等奖。
但是我们承认我们在学习上还存在着不足，由于高中时有个别的同学在文化知识上欠下的债一时间还不能还清。但是我们有信心还清因为我们已经采取了措施帮扶学习。该班学习风气积极向上：
1、考试无作弊现象。该班同学在每一场考试中都能够端正考风、严肃考纪。考前认真复习准备，考试过程中无作弊现象。
2、上课出勤率高。在大一一学年中，该班同学都能按时上课，不逃课。
3、上课听课认真和“比学赶帮超”的班风。该班课堂纪律良好，同学之间相互追赶，人人都有力争上游的干劲。
四、集体活动
像文化促进经济的发展一样班级活动可以不断提高同学感情、促进班级团结的大好机会。所以我们抓住每一次机会，多学习，多锻炼，多交流。
本班级体在过去一年的时间里，积极开展了班级内部及其班级与班级之间的各种活动，如以交流学习主题，组织开展新老生学习经验交流会；以“感恩有你”为主题，组织班会；以感受大自然、体会和谐之风为主题，组织全班游世博等，旨在加强班级凝聚力，开阔同学眼界，丰富同学课余生活。
同时,该班也积极参加院校组织的各项活动,如篮球赛，足球赛，均取得了骄人的成绩。活动不仅促进了同学与同学之间的友谊，更丰富了他们的课余生活。
在校外我们班组织“游世博”活动这次活动全是自己班级同学一手策划的，包括去旅游公司包车，订购团体票，在园内组织同学分组游玩，及晚上回到学校附近聚餐。不仅促进了我们班的团结发展。更丰富了他们的课余生活。这次活动完。很多同学决心脚踏实地好好学习，珍惜来之不易的条件。在校内我们年级组织活动我们班表现更是较为突出的，学院举行的运动会活动时我们班同学也积极响应，孙希乐在男子百米，男子接力中取得了第一名的骄人成绩。杜骏同学在地画大赛获得一等奖，对联书法大赛二等奖，主持人大赛优胜奖，小品大赛一等奖。还有金建超同学在省书法比赛获得优秀奖，朗诵大赛获得最佳原创奖。我们衷心感谢学院领导对班级的关心支持和老师的辛勤工作，正是有了你们的关爱，我们才能够自豪地提出“先进班集体”的申请。
由于时间紧急，此次申请所写的材料比较粗浅，内容也只是一年来班级所取得的部分成绩，虽然这些成绩相对于其他班级来说可能不算什么，但对于我们而言，思想积极上进、学习气氛浓厚、生活健康团结、文艺活动多姿多采、班级特色鲜明这些成绩足够证明班级的优势和潜力。还有我们更深刻的认识到成绩只能代表过去，我们深知“逆水行舟，不进则退”的道理。我们应继续努力和奋斗，将化工09级3班建设得更美好，更强大！
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第五篇：先进班集体荣誉称号事迹材料
尊敬的各级领导、老师：
化工学院化工09级3班正式申请09—10先进班集体荣誉称号。
作为大二的学生，在化工09级3班的同学们身上洋溢着青春的朝气；而作为承载的一个整体，这些热情的青年们又秉承沈阳化工大学“强学力行，喻理求真”的校训，表现出崇尚道德品质,追求科学真理，树立远大理想，立足本职勤奋努力的可贵精神。过去一年中，化工09级3班在团支部、班委会的领导下，在全班28名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面取得优异成绩。现汇报如下，望院领导、老师考察并批准。
一、班级制度建设
无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。大学里班级规章制度有很多，而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。适合本班发展的制度是最有成效的而本班同学思想进步，思维活跃让全体同学参与班级的建设工作，发挥每个人的智慧，使每个人都成为班级的主人。让学生参与，可以使同学们产生主人翁精神、自尊感，提高自我价值，意识到自己在集体中的地位，并能使他们逐渐关心集体，热爱工作是我们班不断提高的关键。化工09级3班发扬民主集中制通过辅导员组织，评选出了班委会。
班长——张弘扬：负责班级的总体协调工作，工作充满激情，策划班级各类活动，在班中有一定的声望！
团支书——贾xx：对待工作认真负责，乐于助人，有一定的号召力，善于与他人沟通与交流！
学习委员——王xx：性格稳重，充满想法，对待工作实事求是，一丝不苟！
生活委员——赵x：工作认真踏实，学习成绩优良，负责班费管理！
组织委员——李xx：工作细心谨慎，负责班级活动的筹备工作。料理班中同学的生活事项。
文艺委员——杨xx：为人随和冷静、积极乐观，组织同学开展各类文艺活动！
宣传委员——金xx：性格活泼，负责班级各种信息宣传工作。
体育委员——孙xx：工作积极热情，负责班级各项体育活动。
心理委员——李xx：乐于助人，开朗大方，为同学心理问题提供了咨询的平台。
另外，我们的班级博客通过各班级干部的努力，使得在博客评比中多次被评为优秀博客。
由此，一个负责、服众的同学服务组织成立，有力地推动着班集体建设规范制度建设的完善，班集体建设规范制度建设的完善也可以说是化工09级3班建设的根本保证。也为我们能成为一个优秀的班集体打下了基础。
二、思想道德建设
自从2009年9月入学以来，我们班高度重视全班思想道德的学习教育。在学校和班委会的组织下我们开展了许多有针对性团组织活动，学习老一辈无产阶级革命家的优良作风并结合自身努力学习积极实践。到目前为止我们班入党积极分子共有7人。并且每一次有利于提高思想道德水平的机会我们都努力把握，个别同学通过党课培训学习，大家思想高度统一，一致认为作为新时代的大学生要解我们国家的国情，认真学习思想知识，掌握专业技能，从身边做起从我做起，充分发扬爱国主意，集体主意，团结同学为整个班集体带来了荣耀的同时也为国家的兴旺发达做准备。