第一篇：手工编织鞋子和拖鞋
手工编织拖鞋技巧大全
1、手工编织男女拖鞋，看线粗细不同，起针针数略有不同，一般为16针。为了防止太松了，找的细一些的棒针，只要织出来的鞋面不是那么硬邦邦的也不是松软的就是合适的。
2、第二行开始加针(一来一回算两行的)，就是在每行的最左边还剩下一针的时候加一个套针。
3、鞋面够您平常穿的鞋子的宽度后开始不加针。
4、鞋面够脚背长度后开始织鞋子的“耳朵”。“耳朵”的织法：中间留若干针，其余针数分别平均给两只“耳朵”，之后先开始织其中一个，靠近鞋底位置的不收放针，另一边每织到头收一针，最后留三针;一只耳朵完成，先别忙着把线线扯断了，还没完呢，让我们开始走回头路，整个鞋面是双层的，现在开始织刚才那个耳朵的克隆版，您刚才怎么收的针，现在就怎么倒回去把它放出来。一个耳朵的第二层织好，您就开始折腾另一个耳朵吧，俩耳朵都两层了，再弄鞋面的第二层。
5、织完两层鞋面，您最好找点布来，把它夹在鞋面中间缝合，这样，毛线的鞋面就不容易走形。还有，刚才的换线的那面因为已经逢到夹层里去了，可以让脚趾不会勾到那些线。
6、弄完鞋面再看鞋底，花样一样，您就按着鞋底的大小织吧，要比您买的鞋底稍稍小一点，因为毛线是个容易伸缩的东西。缝合的时候，需要在鞋底添加一些绒面料，这样可以有效地进行保暖。
第二篇：大班手工《夏天的拖鞋》
大班手工《夏天的拖鞋》
活动目标：
1、在欣赏的基础上，学习用对称的方法制作和装饰夏天的拖鞋。
2、尝试用撕、剪、画等方法设计鞋面、鞋底，并能将鞋面、鞋底合理粘合组合成拖鞋。
3、乐意参与制作活动，感受成功的喜悦。
活动准备：
1、拖鞋制作流程图。
2、实物拖鞋一双，幼儿自带一双自己穿的小拖鞋。
3、长方形海绵纸，皱纹纸、剪刀、及时贴、勾线笔、蜡笔、双面胶等，拖鞋示范样品一个，鞋底、鞋面各一个。
活动过程：
1、谈话引出主题。
师：夏天到了，天气越来越热了，你们在家穿什么鞋子会比较凉快?(拖鞋)你们有自己的小拖鞋吗?为什么要穿自己的小拖鞋呢?(合脚、走路方便、舒服)
2、了解拖鞋是对称的。
师：一双拖鞋有几只?(左右两只)老师带来了一双拖鞋，比较一下这两只拖鞋，你发现了什么?(大小、颜色、图案是一样的，所以我们说这样两只鞋是对称的。)
师：今天小朋友也将自己心爱的小拖鞋带来了，请你说说你的拖鞋是什么样的?你最喜欢拖鞋的什么地方?
3、了解制作流程，学习制作拖鞋。
师：老师也做了一双拖鞋，看看我是用什么做的?漂亮吗?喜欢吗?你想不想也来做一回小小设计师，亲手设计和制作一双独特的拖鞋呢?
师：我们应该怎样制作拖鞋呢?(出示制作流程图)先做什么?再做什么?最后做什么?
·制作鞋底。
师：鞋底的大小怎样才能和你的脚正好合适呢?你有什么好办法?
小结：将你的两只小拖鞋放在大的海绵纸上，分左右两边放好，再用勾线笔画出轮廓线，这样做出来的鞋底应该是最合适的。
师：鞋底画好以后，怎样让你的鞋底变得漂亮一点?(幼儿讨论回答。)
小结：可以用不同的图形来装饰，也可以用皱纹纸揉成团、扭成蝴蝶结进行装饰。
师：将装饰好的鞋底沿轮廓线剪下来放好。
·制作鞋面。
师：接下来我们要做什么了?可以怎么做?(教师简单示范)
·粘合拖鞋。
师：鞋底和鞋面都做好了，接下来我们要干什么了?想一想，鞋面要粘在哪个位置比较好?怎样粘合呢?
4、幼儿制作。
(1)欣赏课件，提示幼儿还可以怎样装饰，鞋面还可以怎样设计。
(2)幼儿制作，交代要求：注意左右对称地装饰，注意保持桌面、地面的整洁。
(3)鼓励幼儿大胆设计，耐心装饰。
5、展示欣赏。
(1)将幼儿的作品放在鞋架上进行展览。
(2)你喜欢哪一双?喜欢哪里的设计?还可以怎样制作就更好了?
教学反思：
由于课件制作的生动细致，幼儿能直观地学习制作拖鞋的步骤和方法。这次活动是半日活动，由于有了家长的参与，孩子们和家长一起进行了一回亲子制作，玩的很开心，特别是有的家长能够注意锻炼孩子的独立能力，适时地提醒孩子注意画面的对称性。活动很成功。
第三篇：手工编织社团
第一课时 认识编织工具
一、教学目标：
1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2.认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3.掌握钩针的握法。
二、教学准备：
各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)钩针的起源
(二)钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物? 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2.学生说说观看后的想法
(三)认识钩针和线
1.学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?
2.教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法
3.教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
(四)课堂小结
第二课时 编织短针
一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范拿线的方法。
(二)教师示范短针的编织方法，学生学习
(三)学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
(四)课堂小结
第三课时 编织长针
一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 四 课时 编织中长针
一、教学目标：
复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范拿线的方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 五 课时 编织树叶
一、教学目标：
学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范拿线的方法。 教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
(二)学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
(三)学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
(四)课堂小结
第 六 课时 环形起针
一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范拿线的方法。教师示范编织。
(二)学生看着图解尝试编织环形起针
(三)学生练习编织环形起针，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 七 课时 锁针起针
一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范锁针起针的方法，学生观察。
(二)学生看着图解 ，尝试用锁针起针。
(三)学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 八 课时 编织三卷长针
一、教学目标：
学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法，学生观察。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
(四)课堂小结
9
第 九 课时 编织块状花样(1)
一、教学目标：
能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 十 课时 编织块状花样(2)
一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师给学生欣赏成品。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 十一 课时 编织环状花样(1)
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法。
(二)学生看着图解尝试编织环状的花样
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 十二 课时 编织环状花样(2)
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法，学生认真观察。
(二)学生看着图解尝试编织。
(三)学生练习编织花样，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 十三 课时 用短针编织杯垫
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范其中重要的编织方法。
(二)学生看着图解尝试编织。
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 十四 课时 编织杯垫花样(1)
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织，学生观看，欣赏。
(二)学生看着图解尝试编织杯垫。
(三)学生练习编织杯垫，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第 十五 课时 编织杯垫花样(2)
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法，学生欣赏成品。
(二)学生看着图解尝试编织花样。
(三)学生练习编织，教师巡视指导。
(四)课堂小结
第四篇：手工编织社团教案
手工编织社团
第一课时
认识编织工具
一、教学目标：
1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2.认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3.掌握钩针的握法。
二、教学准备：
各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)钩针的起源
(二)钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物? 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2.学生说说观看后的想法
(三)认识钩针和线
1.学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?
2.教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法
3.教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
(四)课堂小结
第二课时
编织短针
一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范拿线的方法。
(二)教师示范短针的编织方法，学生学习
(三)学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
2
第三课时
编织长针
一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)在短针的基础上编制长针
教师先向学生示范长针的编织方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
第四
课时
编织中长针
一、教学目标：
复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范拿线的方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
第五
课时
编织树叶
一、教学目标：
学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范拿线的方法。 教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
(二)学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
(三)学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
第六
课时
环形起针
一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范拿线的方法。教师示范编织。
(二)学生看着图解尝试编织环形起针
(三)学生练习编织环形起针，教师巡视指导。
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第七
课时
锁针起针
一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范锁针起针的方法，学生观察。
(二)学生看着图解 ，尝试用锁针起针。
(三)学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。 7
第八
课时
编织三卷长针
一、教学目标：
学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法，学生观察。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
8 第
九
课时
编织块状花样(1)
一、教学目标：
能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
9
第
十课时
编织块状花样(2)
一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师给学生欣赏成品。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织，教师巡视指导。
10 第
十一
课时
编织环状花样(1)
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法。
(二)学生看着图解尝试编织环状的花样
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
11 第
十二
课时
编织环状花样(2)
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法，学生认真观察。
(二)学生看着图解尝试编织。
(三)学生练习编织花样，教师巡视指导。
12 第
十三
课时
用短针编织杯垫
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范其中重要的编织方法。
(二)学生看着图解尝试编织。
(三)学生练习编织长针，教师巡视指导。
13 第
十四
课时
编织杯垫花样(1)
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织，学生观看，欣赏。
(二)学生看着图解尝试编织杯垫。
(三)学生练习编织杯垫，教师巡视指导。 第
十五
课时
编织杯垫花样(2)
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚;毛线一团
三、教学过程：
(一)教师示范编织的方法，学生欣赏成品。
(二)学生看着图解尝试编织花样。
(三)学生练习编织，教师巡视指导。
第五篇：手工编织教学计划
第一讲: 公共基础知识 讲课内容：
1、 国家实施阳光工程的意义，阳光工程的相关政策等内容：
2、 职业道德基础知识等
3、 相关法律法规知识。
第二讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：
熟练掌握绳编工具的名称
第三讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：
熟练掌握绳编工具的使用方法
第四讲：绳编工具及使用方法 讲课内容：
掌握绳编工具在使用过程中的注意事项
第五讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名;
第六讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结;
第七讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名;
第八讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名;
第九讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛; 第十讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结;
第十一讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物
第十二讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
藻井结：结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得名;
第十三讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
团锦结：外形类似花形，因此得名。团锦结结形圆满，变化多端，类似花形，结体虽然小，但外形很美观不容易松散，也可以镶嵌珠石，非常漂亮;
第十四讲：绳编产品中常用的结的由来及编法 讲课内容：
盘长结：基本形状就像佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结，也是因为中国结具有紧密的对称的特性，所以在感观视觉上容易被一般人所喜爱;
第十五讲到第二十二讲：绳编动物产品系列 讲课内容
1、 熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法;
2、 会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。
第二十三讲：手工艺(珠子)制作工艺 讲课内容：
熟悉编织珠子的工具;
珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫瑰珠等
第二十四讲到二十九讲：手工艺(珠子)制作工艺 讲课内容：
珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品; 第三十讲：考核与复习