作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《蜗牛爬爬爬教案范文》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：蜗牛爬爬爬教案范文
小班科学：《蜗牛爬爬》教案设计
活动目标：
1.认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征
2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法
活动准备：
1.《蜗牛》视频
2.蜗牛图片
活动过程：
1. 导入
——没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?
——是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?
2. 认识蜗牛
——你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样?
触角、壳、足、嘴巴
——你们觉得蜗牛有眼睛吗?
触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。 蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官 ，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。
——那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?
蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴
——哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。
蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。
——你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?
会留下闪亮亮的线。
蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物
爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。
——那老师再来考考你们 你们知道蜗牛喜欢吃什么吗? (青菜、树叶、小草。。。)
——蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。 咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?
蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!
3. 观看《蜗牛》短片
——现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。 (播放视频)
——看完了小短片，我们都认识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识，看看谁是小蜗牛的好朋友。
4. 听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬，碰见障碍要改变方向爬。
——现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧! 先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧! (播放伴奏)
第二篇：小乌龟爬爬爬教案
设计背景：
小乌龟爬爬爬教案1
在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块
活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程：
放松运动龟兔赛跑小乌龟爬行
热身运动
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动
登上领奖台，分发奖牌(巧克力) 。小乌龟爬爬爬教案2
活动目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的.心理品质。
活动准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
活动过程：
一、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分
1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：
本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：
1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;
2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;
3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。小乌龟爬爬爬教案3
活动准备
音乐、小城堡，垫子，乌龟。
活动目标
让幼儿积极主动的参与活动，体验游戏的快乐。
学习手脚着地屈膝后退爬行，提高动作的协调性和敏锐性。
活动过程
一、热身运动
1.教师带领幼儿蹲下做睡觉状。
师：太阳公公出来啦!照在我们身上暖暖的，小乌龟和妈妈都醒了，把眼睛睁开，把头伸出来探了探，前腿慢慢伸出来，后腿也慢慢伸了出来，变得可有精神啦!
2.播放音乐，教师带领幼儿做操。
师：宝宝们，来和妈妈做做运动吧!(播放音乐《早上空气真正好》)
二、练习跟着节奏向前爬行
1.师：做完了运动，妈妈带你们出去玩好吗?哎，想想我们小乌龟是怎么走路的呀?对，我们最大的本领就是爬了，跟着妈妈一起来爬一爬吧!刚刚妈妈发现有的宝宝姿势不太对。应该怎么爬呢?(纠正个别幼儿的姿势，请幼儿尝试总结爬时手脚的注意点)
重点指出：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。
2.边念儿歌边爬：小乌龟，爬爬爬，手膝着地往前爬，抬头看清方向爬。宝宝们，你们要听仔细了，听好妈妈的口令哦!慢慢爬，慢慢爬。快快爬，快快爬，宝宝们，你们可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴!
三、学习后退爬行并练习
1.师：看!我们已经爬了好远了，妈妈想带你们后退爬回去，你有什么好办法?我们一起来试试看好不好?
2.个别幼儿示范。
师：刚才妈妈呀，看到有一只小乌龟爬的可好了!我们一起来看看他是怎么爬的。原来后退爬行也是要手膝着地，膝盖弯曲的。
3.集体练习。
师：我们一起来练一练这个新本领吧。小乌龟，爬爬爬，手膝着地后退爬，抬头看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。(绕活动室多练习几个，创造情景：碰到一定的障碍物：小河，水沟等。)
四、游戏：寻找城堡
1.带领小乌龟们一起休息会会。
2.师：宝宝们，你们真棒，都学会了新本领“后退爬行”，给自己一个大拇指“我们真棒!”
你们爬了这么久也饿了吧!我们坐下来先吃点东西吧!引导幼儿边念儿歌边吃东西：小乌龟，不挑食，样样东西都爱吃，啊呜啊呜，大口吃，吃些什么呢?(幼儿回答)吃吃吃吃饱，才有力气玩游戏。
3.师：宝宝们，你们都吃饱了吗?妈妈要带你们另一个地方玩，大家看!前面有一座城堡，妈妈带你们去城堡玩一玩，准备好了吗?我们出发吧!4播放音乐《小兔和狼》)，激发幼儿参与活动的兴趣。
4.师：一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬，注意安全哦!一步一步爬，跟着妈妈快快爬!听什么声音!大灰狼来了，宝宝们我们应该怎么办啊这里安全一点了。我们把头缩进去，把四条腿也藏起来，变成小石头，大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了，我们把头和四条腿都伸出来，继续前进吧!一步一步爬，跟着妈妈快快爬，一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬。呀!大灰狼又来了，快快快，后退爬!转个弯，小心点别离开妈妈身边哦，我们可以躲到哪里去呢?(幼儿动脑筋想一想)大灰狼又走了，我们宝宝真聪明，一下就躲过了可怕的大灰狼，看!前面有一座小桥，宝宝们，我们一个跟着一个爬，不要急，爬过小桥啊，就到达了城堡。
五、放松运动，结束活动，播放伴奏音乐《知足》。
1.师：妈妈有点累了，宝宝们累不累啊?我们一起休息一下吧。放松放松前腿，伸伸我们的后腿，捏一捏，和好朋友背靠背，摇一摇。想想小乌龟在休息时还可以做些什么事情呢?
2.师：天黑了，宝宝们，跟妈妈一起回家吧，我们明天再来玩!
小乌龟爬爬爬教案
1.乌龟爬爬爬教案
2.教案中班体育活动：学小乌龟爬爬
3.狗宝宝爬爬爬的游戏教案
4.蚂蚁爬爬爬说课稿
5.小班体育活动爬爬教案
6.小班爬爬乐游戏教案
7.中班爬爬体育活动教案
8.托班健康《蚂蚁爬爬》教案
第三篇：幼儿园小班体育教案《蚂蚁爬爬爬》含反思
小班体育教案《蚂蚁爬爬爬》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬，喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐，能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则，快来看看幼儿园小班体育《蚂蚁爬爬爬》含反思教案吧。
活动目标
1.喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
2.练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。
3.能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
1.小蚂蚁头饰，老虎头饰，各种动物沙包，体操垫，背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程
1.热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。
(幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习各种不同方式的爬。
(1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)
(3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)
3.游戏：巧避大熊。
(1)尝试倒退爬
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
(2)巩固倒退爬
4.游戏：蚂蚁背礼物。
a.找礼物
师：宝宝们，新年就要到了，让我们寻找新年礼物准备过新年吧!
b.背礼物回家
请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子。
5.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
活动反思：
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。
在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领。
在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合
这次活动给了我很多的思考，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。
小百科：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有六足，体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎。
第四篇：滚滚、跳跳、爬爬 教案
小班教案: 领域：艺术、 健康、 《滚滚、跳跳、爬爬》 活动来源：
小班幼儿对各对自己身体的运动充满好奇奇，我班幼儿在户外活动中很多幼儿喜欢在草地上做跑、跳、爬、钻等动作，对于小班的孩子来说跟着音乐节奏的快与慢来完成滚动的动作，在活动的过程可能孩子们会有些困难，所以我想任何东西都我们可以试试，因此我根据孩子们的喜欢设计了本次活动《滚滚、跳跳、爬爬》。 活动目标：
1、初步能跟着节奏的快慢做跳、爬、滚动的动作。
2、在活动中初步感知节奏的快与慢。 活动准备
1、快慢节拍纯音乐一首
2、毛毛虫、图片、小兔图片、奶粉罐 活动难点：
重点：学习跳、爬、滚动的动作。
难点：跟着音乐的节奏的快慢做滚动的动作。 活动过程：
一、节拍与导入 1师幼拍节拍问好!
2、出示奶粉罐《滚滚》
---今天老师给小朋友们带来一样好玩的东西，请小朋友们闭上眼睛，我才把它请出来，看看他是什么呢?他是一个奶粉罐，但它有一个好听的名字，它叫《滚滚》。
---奶粉罐《滚滚》能发出好听的声音，小朋友们，要不要来试一试?
---老师敲罐子发出声音，请小朋友听，咚、咚、咚、咚咚咚。
---敲易拉罐的时候，先敲慢节奏，在敲快节奏
3、引导幼儿跟着教师敲奶粉罐《滚滚》节奏的快慢做走路小跑、跳、爬、滚动的动作。
今天除了奶粉罐《滚滚》来我们班做客，它有两个好朋友也想来我们班做客也想和我们玩和我们做游戏，我们要去接她们，教师引导幼儿跟着敲的节奏走路。
二、出示小兔子《跳跳》
1、我们一起来看看奶粉罐《滚滚》朋友是谁呢? 我们一起请出它们，看看它们分别是谁呢? ――小白兔《跳跳》 ――毛毛虫《爬爬》
2、小朋友们知道为什么他们会叫这个名字呢? ――因为小白兔的本领是跳、所以它的名字叫《跳跳》 ――毛毛虫的本领是爬、的所以它的名字叫《爬爬》。 ――老师也告诉你们为什么奶粉罐的名字叫《滚滚》因为它的本领本领是滚、所以奶粉罐的名字叫《滚滚》。
三、播放音乐，欣赏音乐，引导幼儿跟着音乐的节拍做跳、爬、滚动的动作。
1、奶粉罐滚滚说因为它们两都是我的好朋友、所以我先让它们表演。
2、播放音乐教师带领幼儿跟着音乐节奏模仿毛毛虫、小白兔、奶粉罐做跳、爬，滚的动作。
3、请个别幼儿表演跳、爬、滚动的动作。
四、全体幼儿自由跟着音乐节奏表爬、跳、滚动的动作。
1教师引导幼儿自由发挥跳、爬、滚动的动作。
2、教师在跟着音乐节的快慢提示幼儿自由表演。
五、跳跳、爬爬、滚滚、动作的总结、结束活动。
今天这几个朋友来我们做客，和我们玩游戏，我们非常的开心，我还跟着它们学会了跟着音乐节拍做跳、爬、滚动的动作。现在我出去认识更多的朋友来我们班做客，我们在向它们学习更多的本领。
顶云街道办幼儿园 2018年11月6日
《滚滚、跳跳、爬爬》
小 班 艺 术
执教人：卢青 2018年11月5日
第五篇：幼儿园小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》及教学反思大全
小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿开端学会集作，体验互助游戏带来的快活，模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班体育游戏《乌龟爬爬爬》含反思教案吧。
运动目标：
1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。
2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
运动预备：
1、小乌龟头饰多少;
2、体操垫6个、“拱门”3个。
运动历程：
1、创设情境，引发爱好。
一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?
幼儿：乐意
教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?
引诱幼儿说出：我不怕艰苦
教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。
2、进修手膝着地爬
教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝
教师树模爬的行动： 乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。
幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)
3、游戏“小乌龟运食粮”
小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”
小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)
清算运动：
乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。
教学反思：
今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。
本文扩展阅读：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。