第一篇：教师暑期培训感想
暑期教师培训感想
暑期教师培训体会和感想
昨天上午我们参加了教委组织的暑期教师培训学习，我力求用最简短的时间;最简明扼要的语言给大家作以汇报;现在我就把学习的精髓和内涵整理如下：
一做快乐的教师，增强职业幸福感
教师的工作是职业也是我们挣钱的目标，但不是唯一目标;如果挣钱是唯一目标。那我们就和伏尔加河上的纤夫无异;而我们要把工作作为我们实现生命意义的一种手段。
故事一：《渡人》有一个出租车司机每天早出晚归。有一次，有一个乘客问他，你每天这么辛苦，你快乐吗?司机回答：我很快乐。我每天把我的客人拉到他们想去的地方，我这是在渡人，这样的工作使我快乐。他给我讲了这样一个故事：有一对老夫妻，他们已经走了很长很长的路了，实在走不动了。他们拦下我，告诉我他只有三块钱，他们的小区里这也不远，问我能不能送他们到他们要去的地方?当然，到那地方起步价要五块，而我一天所赚的薪水节余已足够送他们去那个地方。我没有要他们的钱，因为老年人也有尊严，如果不是真的很累，他们也不会来讲价，我没有要他们的钱把他们送回了家，他们很快乐，而我也很快乐。
这个故事告诉我们：作为幼儿教师，我们不能改变我们的工作，我们也不能改变世界，我们可以改变我们自己，让自己每天都生活在快乐中，在快乐中工作，在快乐中生活，何尝不是我们所要达到的境界呢?
二.学会聆听，感受来自心灵最深处的那份纯真，那份感动
故事二：有一个小男孩在乘飞机时，有人问他，如果这时飞机要坠落了，你会怎么做?小男孩果断的说：我会跳降落伞，其他人都哈哈大笑，认为这是小孩一种天真幼稚的话语，可是小男孩却眼里饱含着泪水说：我要跳伞去取回足够的燃料，回来救大家。最后的这句话让人震惊，让人感动。而我们幼儿教师往往不能完整的来聆听孩子发自内心的声音，习惯性地用自己的想法和行为来阻断孩子，我们又怎么能聆听孩子来自内心最深处的那份纯真那份感动呢?
三.感恩带给我成熟和伟大
故事三：曾经有两个人在沙漠里行走他们俩是一对很要好的朋友。在途中两个人不知道什么原因吵了一架，其中一个人打了另一个人一巴掌。那人很伤心很伤心，于是他在沙里写道：今天朋友打了我一巴掌。写完后他们继续前行，他们走着走着，来到一块沼泽地，那人不小心掉到沼泽里面，另一个人不惜一切拼了命去救他，最后那个人得救了，他很高兴很高兴，于是拿了一块石头，在上面写道：今天朋友救了我一命，朋友一头雾水，奇怪的问：为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里，而我救了你你却把它刻在石头上呢?那个人笑了，说：当别人对我有误会或对我做了不好的事就应该把它记载最容易遗忘的地方，由风负责把它抹掉，当朋友有恩于我或者对我好的话，就应该把它记到最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。
故而学会感恩也是幼儿教师需要修炼的本领，学会感恩，才不会怨天尤人，我们来到这个世界上，不是偶然，我们无法选择生命，但我们可以选择不一样的人生。
心存感恩才能使人伟大，心存感恩才能有所历练 心存感恩天地才能更广阔，感恩是一种美德，即使我们受挫，也只是暂时停止成功。
我们感恩父母带给我们生命，感恩孩子带给我们希望，感恩生活带给我们挫折与磨难，感恩领导带给我们动力，感恩一切带给我们光明与希望的人。
四.学会换位思考，做到兴趣与爱好的牵引
故事四.有两个人到商店去买烟29元一盒。第一个人说：我买一包烟要多少钱。商人答：29元。那人说：再赠我一盒火柴吧。商人答：不行。而另一个人说一盒烟多少钱。商人说：
29元。那人说：少一角钱吧!。商人说：行。那人又问：一盒火柴多少钱?商人答：一角。那人付给了商人29元。商人同意了为什么呢?
因为我们应学会换位思考学会站在别人的角度去思考。如果站在商人的角度上去思考，第一个人一次性付给29元，商人感觉我没有赚钱，反而赔了，第二个人的做法：让商人感觉烟也没有赔，火柴也没有赔相反反而赚了。故而我们在做事前先站到别人的角度上去思考问题，这样问题就迎刃而解了
一个人，一个家庭，一个单位，一个集体的成功绝非偶然。20%来自于IQ，80%来自于EQ，善于沟通来自于渊博的知识，内涵与个人修养，多读书才能使我们胸怀远大，一本好书会给我们智慧，给我们力量，给我们成功的牵引。《不抱怨世界》《解放父母解放孩子》《爱上双人舞》都告诉我们怎样生活，怎样经营家庭，怎样教育子女，在书中我们会找到不一样的自己
五.希望是人们展望未来的心愿。
有一部电影《肖申克的救赎》它是一部伟大的电影。它的伟大源自于他对人应对生活的诠释。1995年《阿甘正传》获得六项大奖《肖申克的救赎》未获得一项大奖，但随着时间的推移，对他的评分高达9.2分，是唯一一部评9分以上的电影，至今无人超越，他是真正的无冕之王，他没有华丽的特技，没有倾城倾国的女明星，也没有感人至深的爱情，而只是一个叫安迪的人在监狱里对自由，对信念对良知对友情的忠贞和执着，是这部影片最打动观众最美最纯的地方。
通过影片，透视自己的工作，透视自己目前的状况，我们是否也拥有那份执着，那份渴望，而为了这个心愿而付诸一生呢?
六.细心透过案例《玫瑰的幸福》《双面教师》让我们知道教师本身应拥有爱心，细心和对工作的真诚，对孩子的爱，才能获得孩子的爱和家长的爱戴。
通过学习我们应做到以下几点
1.胸中有梦，我们不一定要干成什么惊天动地的伟业，但胸中有梦，对于幸福的教师来说就与不是牺牲，而是享受，教育不是重复，而是创造，教育不是谋生的手段，而是生活本身。
2.身上有情，一个幸福的教师，必须拥有亲情友情爱情，是一个感情的富翁。
3.手中有书，幸福的教师都爱书，把读书做为一种生活方式，当做一种生活习惯。
4.眼中有事，做好每一件小事，是幸福教师获得幸福的条件。
5.工作有心，幸福的教师应有一颗认真细致的心，上班投入，下班放松。要紧的是马上做，重要的是坚持固定时间做，还要有一颗博大宽容的心，允许孩子犯错。
6.生活有色，幸福的教师不是工作狂，更不是苦行僧，会闭眼听音乐，也会睁眼看世界，会旅游，会读书，对生活多一点情调，多一点浪漫。
最后祝大家都工作开心快乐!家庭幸福美满!
第二篇：高中暑期 英语教师培训 感想
暑期参加了市教育局组织的“高中英语教学设计与实施”的英语课程培训。通过这次培训, 结合专家的讲解及同行之间的交流，使我对高中英语教学设计及英语教育有了新的认识。
一、高中英语新课程改革对老师提出了新的要求，教师的素质直接影响着学生的素质，没有高素质的教师队伍，新课程改革的目标就难以实现。作为中学英语教师，必须具备以下两方面的基本综合素质：第一，扎实的专业基础和过硬的教学能力。英语教师必须具备比较渊博的专业知识和丰富的教学经验，有深厚的语言功底和文化底蕴，即所谓“学高为师”。第二，积极反思、勇于探索的创新能力。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，反思有助于培养严谨的作风，也反映了一个人追求卓越、力求完美的工作的态度。而强烈的创新激情是教师永葆青春、不断超越自我的原动力，是取得非凡成绩的催化剂。我更深的了解新课程标准的意义、目标、理念。通过学习，我意识到如今英语课堂应该以学生为主体,老师更多的应该是导向性作用. 在发展学生听说读写的同时，注重培养学生用英语与他人交流的能力，和学会学习的能力,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础，不断开阔学生视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好的品格和正确的价值观，并培养发展终生学习的能力。英语作为语言工具应该具备人文性目的和工具性目的。因此，我们教师在英语教学中应保证学生英语学习的“用中学，学中用，学为用”的原则。
二、让学生成为课堂学习的主人。注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者，激发学生学习的积极性、创造性。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效。因此，新课程要求教师在提高素质、更新观念的同时还要对我们的教学行为产生相应的变化：1. 在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重学习成绩不良的、有过错的、有严重缺点或缺陷的、智力发展不好的、与自己意见不一致的学生，要不伤害学生的自尊心。教师要充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得很好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动学生积极探求知识的欲望，激发学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心2. 在对待教学关系上，强调帮助、引导。教师的职责在于帮助。帮助学生检查和反思自我，使学生在明白学习什么、获得什么、达成的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价;帮助学生发现自己潜能。因此，在教学中教师要善于引导学生，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。在教学中，提高学生的学习能力，培养学生的思维意识，多给点思考的机会，多方面培养学生的思维品质，让学生成为课堂学习的主人，是我们教师努力的方向。
通过学习思考，我深刻认识到高中英语是大众英语教育，应该让绝大部分学生会说、敢说英语。在教学课程中，应该因材施教,让不同层次的学生都有所收获,优化学习方式，提高自主学习的能力，让学生学会学习。高中英语发展的重点是用英语思维和表达，在人际交往中得体地运用英语，培养学生获取信息、处理信息的能力。
三、灵活使用挖掘教材。新教材给老师们带来了很大的压力，有许多教师不适应新教材，在备课时，我们往往需要准备大量的补充材料，以便于让学生能深挖教材之外的内容。时常感觉教材的内容太多，讲不完。同时，感觉到学生的听说能力虽有一定的提高，但英语成绩并没有相应的提高。教材是重要的、核心的课程资源，但不是“至圣”的金科玉律。教材可能适用某些地区而不适用于另外一些地区，各个学校的教学质量参差不齐，各个班级学生学习水平存在着一定的差异性。学无定法，教学也无固定的方法模式。只有教师根据实际情况出发，根据本学科的特点，所教学生的特点，制定切合实际的教学方法。教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。在教学过程中及教学告一段落时均要学会对教学进行评价。评价方式主要以考试为常见可实施方式。陈文存教授在此方面给了我巨大的启发。作为教师，应该明白考试是服务于教学的，用于反思教学过程，从而逐步提高教学能力，找出学生的问题所在。当然，反思是伴随整个教学过程的，因此更应该注重形成性评价，及时反馈教学信息。在这里，我还学会了如何进行选题、编题和一些命题技巧，从而更加有效的考查学生的学习情况，得到准确的反馈。
另外，在教学设计上和效果上，李俊和老师也为我们提出了要求和要领。在我看来，首先要转变我们教师的教师观，在教学中走出演讲者的角色，而成为一名组织者、监督者、参与者与学生共同发展。这非常重要，将课堂还给学生。在平时上课期间积极主动观察研究总结学生心理特征，更有利于教师自己研究一套有着自我特色的教法、学法。不偏爱某一类学生，应一视同仁，因材施教，看到学生的发光点。在阅读教学中，我也有一些浅显的心得：一抓课外阅读;二抓背诵。当然，教师也应该是一位学者型教师，每天都要保证一定的学习量。比如，每天坚持十来分钟的读书，对当天课堂进行两三句总结反思，随时增加自己的知识储备量，提高自己。
第三篇：暑期建模培训感想
经过一学期的努力学习，参加各种建模比赛。终于被选拔进了数学建模培训名单。开始真的很激动。这一学期我们为了比赛昼夜奋战，有时二天二夜没睡觉。现在想想看来自己的付出是值得的。没有参加过建模比赛的同学可能不会明白我们的感受。一次建模，终生受益。
就像老师说的，我们学数学不是没有用，而是我们不会用。以前我们总是抱怨学数学的人最可怜。其他的学科还有一技之长，可以生存。而数学一无是处。现在感觉以前的想法真幼稚。数学真的终生受益。我感觉自己很幸运，有这样的机会，能够用数学和其他的知识解决问题。
开始是我们自己组队参赛。三个兴趣相同的人在一起。我们很多个三天三夜在一起，为了一个问题在一起讨论，最后完成一篇论文。可能论文完成的不一定出色，但是我们很享受其中的过程。可能在大学也很难有机会能让我们的距离更拉近。让我们有同甘共苦的的机会。以前我们只是同学在一起上课，上完课就回寝室。也很少机会在一起交流问题。感觉有机会这样的经历的大学才有意义。
暑期这十天的培训过得很快。这十天的培训让我们了解到更多关于建模的方法、关于编程和计算。我们学的也更系统。每一个问题都有对应的方法。不同的方法有不同的应用。我们不能再想以前那样遇到问题就就套用以前的方法。我们也知道老师只是告诉了我们方法，重要的是我们自己学会应用。只有自己用过才会真正掌握了方法。培训让我学到了很多。我也了解到有很多同学比我优秀，有的同学编程能力很优秀。知道自己有很多方面需要加强。从队友里我也学到了很多。三个人在一起感觉也是相互学习的过程。现在参加比赛的感觉也和以前参加比赛不一样了。我们要比以前有更强的责任感，自己是团队的一部分。
另外一方面，现在的建模培训对我们以后继续从事研究工作论文写作也有很大的帮助。经过几次的模拟训练，我们已经对论文写作的步骤基本掌握了。当我们遇到一个新的问题也不会因为不懂而着急不知所措了，我们会查资料，对于不懂得问题通过各种途径方法去学习。我觉得这是数学建模带给我最大的好处。或许这也是数学建模的精神所在。
现在暑假我会好好努力，加强自己的数学基本功。随着比赛的增多，我们也发现我们的数学知识不充分。暑假里我们会认真完成二篇论文。积极为全国赛作准备。
第四篇：暑期英国培训感想
暑期英国学习交流感想
科技 朱蓓锦
第一次得知可以到英国去，首先是意外，然后是荣幸。学英语教英语这么年了，第一次可以零距离接触这个国家，怎能不开心?衷心的感谢区教育局领导和学校各位领导给我这样的一个机会，以及领导们的支持与关心。
在我的心目中英国的男性很绅士，女性很也友好，见面都是互相问个好或是问问天气，天气变化较大，时而会下雨，大部分英国人出门都带着伞„„诸如此类。下了飞机了，第一印象是所谓很有名气的国际性机场——希斯罗机场与我们的上海机场比起来差远了，感觉很是破旧，哪比得上我们上海国际机场的豪华!出了机场，一切与国内的又不同，那满是白云的蓝天给人一种很舒畅的感觉。坐着大巴赶往目的地——巴斯(Bath)，沿途的美景让我着实吃了一惊!到处都是绿地，牛、羊、马也随处可见，奇怪的是有的牛和马的背上还有一个类似披风似的东西盖着。
巴斯是一个让我很意外的一个城市!清一色的歌特式建筑，古老的风格和秀丽典雅的格局都让我沉醉了，这是一座山城，当然也就少不了很多上坡和下坡，其坡度大的都有近800，而且大部分红绿灯都在近坡顶处，其目的应该是为了方便行人，我想开车的人们肯定已习惯了半坡起步，这也体现了英国政府以人为本的理念。后来有几次步行，我在试想从一条路不小心掉到别一条路，人肯定就像是从几层楼上摔下来一样。就是在这样的路上，巴士行驶起来大都有80—120Mile的速度。所有旅游巴士上都有法律条文：要系上安全带;不许在车内吃东西。 英国的人和车都是走路的左边，另外，马路也不像国内那样宽阔，人行道来去的人可以走同一条路，也不像国内分得那样清。过马路时，可以按一下信号灯下面的按钮显示“WAIT”，一会红灯就变成了绿灯，因为没人过马路时，这里一直会是让车辆通行的。另外马路也有像国内那样的斑马线，但是其作用与国内的大不相同，行人可以随意过这样的斑马线不需要看左右的车，所有的车遇到这样的斑马线只要有行人就会自动停下来。当然这样的线只在人流较多的地方设有，不多见。马路上所有路口地面上可见“PLEASE LOOK AT RIGHT”或“PLEASE LOOK AT LEFT”。
在英国，很少见到像国内一样的大型停车场，许多的车辆就沿路边停靠，所有的路边都有交通提示，地面上画有单线和双线停车位，据说停车时间还有不同，有的是免费的，也有收费的，路边有自动售票机，车主可以根据停车时间买票。 有一次我们步行去公寓的途中，突然听见有警车响，所有路上直行的或是转弯的车都停了下来，一直听不到声音之后，车辆才缓缓地开动，这一幕让我们所有的中国人感动。我们平时到学校或是在市区里游览都是坐巴士(英国的巴士好多都是双层的)，当地政府给我们办了公交卡，每次上车下车司机都会面带笑容不厌其烦的一个一个的打招呼，那表情我在国内是无论如何见不到的，巴士上每个座位旁的柱子上有一个红色的按钮，快要到乘客要下的站的时候，乘客可以按一下按钮，车内的电子屏上会显示“Stopping”随之一声“叮”声，司机便能听见，不需要大叫“师傅，我要下车!”车内还有当天的报纸可以随意的拿。不过如果没有公交卡，坐一次车要1镑7左右，相当人民币20元!而在国内只要一元或是两元就可以了。
英国的交通是车让人，不是人让车!偶尔我也能看见骑摩托车的，那个车速在国内肯定是超速的，速度快的惊人，听到这样的车声，我的血液的流动明显加速，也许我也喜欢开快车的原因吧!有时也能见到开快车的，让我想起在国内大都是一些年轻人，但从身边一过的时候让人吃惊的开车的大都是一些老人，那表情给人的感觉好像老的说话都成问题的那种。还有一次一辆车很快的从我身边开过，那个速度至少有100Mile，在我前方停车后，好长时间缓缓的下来一位老人，那种下车的姿势和关车门的动作以及走路的样子，着实吓了我一大跳，这样感觉生活都能自理的老人也能开车，而且速度还这么快?后来才知道英国好多老人把车当成走路的一种工具了，就像国内的老人们用的轮椅一样!
英国的天气变得真快，刚才还是阳光明媚，几分钟后就下起了雨，一会儿又会天晴，所以给出行带来很大的不便。英国人大都带着一把伞，而且是那种笨笨的大伞，很少见到折叠的那种。一次我忘记带伞了，一天被雨淋了四次。当然温度也会随着天气的变化有所不同，所以马路上可以看到穿着一年四季的衣服，有穿皮夹克的，也有穿超短裙的。由于雨水充足马路上所有的路灯四周都吊有花篮，鲜花很是好看，给你以清新，当然草坪上的土地几乎出没干过，空气一直清新，近二十天来没见过英国这边的土地是特别干的。主要是因为气候温和、湿润，一年四季适合各种花草树木的生长。另外政府还在制定市区规划时，几乎在每一个生活小区都专门规划出一大块绿地或公园，供人们休息或散步，为孩子们嬉戏提供空间。
英国人的绅士风度的确名不虚传!他们见面常亲切地说Are you all right? 而不是我们教科书上讲的How are you?或谈论天气。在英国只要有顶的地方就不能抽烟，一开始我不知道，我在公寓里抽了一支烟被当地的一位朋友发现了，立刻制止了我并指给我看房间里有一个设备——自动报警器，一旦有烟雾，警铃就会响，所有公寓里的都得出来!吓得我每次抽烟都到楼下空地上。有一次抽烟的时候，我面对着放烟蒂的箱子，听得有人不停地在招呼“Hi, how are you?”回过头一看，一位老者也在抽烟，他是和我打招呼的，我马上不好意思的简单回答
“Fine”，那时我感觉到像日本人的鞠躬一样!后来我也习惯的回应这种招呼了。他们挂在嘴边，使用频率最高的词是：excuse me和sorry。就连你无意踩到别人脚上，对方也会连忙对你说sorry，而不是国人的：你不长眼?„„等侵略性用语。英国人还特喜欢说Thank you，甚至更随意地说成 Cheers!在商场购物，到处都能听到售货员与顾客之间互道Cheers!英国人给我以很大的启示，路上我看到大多数英国人面无表情的在走路或是做事，一旦看到了我都会很快的面带笑容。他们决不会把自己的情绪带给别人，有一次，我看到一会很胖的女士(英国的胖人很多)和一位男士在路边聊天，说着说着，那女士哭了，当我从身边走过的时候，我下意识的看了她一眼，她发现了我，很快的向我笑了笑，那时她的眼里满是泪水!我们谁也不认识，但他们却随时都能给予我们感动!在中国你走在马路上多看别人几眼，被别人发现了，人家说不准会瞪你一眼，更有甚者还会说“看什么看?”而在国外，别人发现你在看她的时候，会朝你友好的笑笑，好像熟人朋友一般，我想这也是一种文化吧?
有机会全方位感悟英国文化也让我很激动，这个曾号称日不落的大英帝国(The sun never sets on the British Empire)，对世界的影响是深远的!透过其文化历史的幔帐，我感悟到大不列颠的民族文化已随着时代更迭演变。英国社会现代文化的突出特点是：传统与开放并存;矜持与狂热交织。
英国人的耐心令人叹服，在售票处，银行，超市，车站等到处都是耐心排队的人们，他们不管队伍有多长，不少人都在看报纸，在队尾的人也常被问道：Are you in the queue?接着自觉地排在其后，绝无插队现象。我们陪着余校长去买火车票，她在排队，我在旁边看各种各样的宣传小册子，没注意周围，后来听到一位女孩说了Are you in the queue?我突然意识到我站错地方了，忙说了声“No，sorry”闪开，而她也没有生气的样子，笑着说了声“Thank you”。在站排等车的一次经历也让我吃惊不小：那天突然下起了雨，Bus Stop我坐在没雨的地方等车，一位大约二十岁左右的女孩拎着几包东西站在雨中，我看着她的衣服一点一点的被雨水淋湿，一会儿功夫她后面又站了几位，车来了没有一丁点儿匆忙上车的感觉，大家都不紧不慢地上车，最后我上了车，感觉有点内疚!小小的排队可以映射出一种文明与进步。
英国人十分讲究诚信，如果一旦有不良诚信纪录，就很难找到工作。平时很少在媒体和学校听到诚信方面的教育，但孩子们却自然诚实守信。这正应了中国那句老话：身教重于言教!在英国，很多商店就把东西放在门口，顾客选好后进店付钱，有的商店还经常捡到顾客丢失的物品，他们收好并编上号和日期，以便有人回来寻找。英国的火车站无人检票，人们可以自由上下火车。听说英国人很好骗，不少中国留学生都知道怎样弄到免费手机，或是租房不给房租，其实骗术并不高明，但却屡屡得手!是我们太聪明了，还是英国人太愚蠢了呢?值得深思!
我曾看到一个国际玩笑戏称，世界上最好的四样东西是：美国的工资，日本的妻子，中国的食物和英国的住房。这倒是真的，英国人的住宅实在令人羡慕!他们大都住在一幢幢独立的(detached)二层小楼里，很多还带有自己花园和车库。房子周围则是小河潺潺，树木葱葱，绿草茵茵。舒适，宁静令人神往。
英国人比较喜欢追求简单、舒适的生活。西服仍称得上是英国的国服，但是，虽然上班族西装革履，甚至在重要场合，男士着燕尾服，女士着低胸晚礼服，但是，很多老百姓日常喜欢穿休闲服，式样简单、舒服合体。
英国人的饮食习惯亦式样简单，注重营养。早餐通常是麦片粥冲牛奶或一杯果汁，涂上黄油的烤面包片，熏咸肉或煎香肠、鸡蛋。中午一份三明治、一瓶纯净水或一罐饮料、一个苹果、一块巧克力，打发了事。只有到周末，英国人的饭桌上才会丰盛一番。通常主菜是肉类，如烤鸡肉、烤牛肉、烤鱼等。蔬菜品种繁多，象卷心菜、新鲜豌豆、土豆、胡萝卜等。蔬菜一般都不再加工，装在盘里，浇上从超市买回的现成调料便食用。主菜之后总有一道易消化的甜食，如烧煮水果、果料布丁、奶酪、冰激凌等。
总之，英国文化有很多值得借鉴之处。当然，各个国家都有自己的社会问题。如同文学艺术有阳春白雪，也有下里巴人，天气有阴有晴一样。英国也自有其令人堪忧的社会顽疾——如酗酒闹事，足球流氓，吸毒问题，青少年犯罪等等。此外英国糟糕的天气和单调的饮食是无法与中国媲美的。
感谢汉语在世界上日益强大的影响力，使我有机会到英国并感悟其文化，它山之石;可以攻玉，衷心希望祖国更加强盛，中国文化为更多人所知，我们的语言有朝一日也能象英语一样遍及全球
第五篇：暑期干部培训感想
——如何做一个合格的教务主任
通过校长在暑期中层干部培训会上的讲话，我对教务管理干部在教育教学中的作用、应具备的能力有了更深入的认识，争取在工作中不断反思，提升自己的能力和水平，把教务工作做得更好。
一、教务主任在教学工作中的作用。
1、服务作用，作为教学基层干部更要树立为人民服务的思想，坚持为了学校的发展而快乐付出的思想。一切为了学校发展服务，既包括对家长和社会负责，又包括对一线教师发展服务。
一切为教师服务，为师生的共同发展服务。一定要有乐于奉献、甘为人梯的精神，才能调动教师积极性。如教务工作的基础性工作：教学安排、教学秩序的维护和改进等，均须以一颗平常心去对待。
教学工作安排是教务工作中的一件大事，安排妥当，老师怨气少，工作开心，有利于工作开展。在教学管理中不能把教师和领导对立起来。一方面，教务主任要实实在在地管;另一方面，又绝不能以“主任”自居，凌驾于教师之上，指手划脚，发号施令，而应确立服务观点，尽可能地想教师之所想，急教师之所急。
每学期初，教务主任要做好校历(教务部分)、课程表等的编排工作。特别是课程表的编排，排课时，对教师要公正，要广泛征求教师意见，尽量使课表合理、科学，所谓合理、科学，就是排课时要使学生劳逸结合，学科搭配合理。
2、教务主任应该是学校发展过程中先进生产力的代表。 正如校长在培训时提出：领导干部应是学校中最积极、最活跃的因素，要有自己的理想和信念，要学会思辨，要成为推广新的办学理念，推动学校发展的主力军，要走在学校各项工作的最前列。
作为中层干部教务主任应是先进生产力的代表，体现这学校发展的方向，还表现在要旗帜鲜明的表明自己的思想和观点，不能在群众面前发牢骚讲怪话，那不叫密切联系群众。密切联系群众不是要一味的去迎合群众的观点，不能盲目的从众，随波逐流，不要人前一套，背后一套，不要搞两面派。应该坚决站在学校发展的角度上，坚决贯彻校长的办学理念和意图，切不可人云亦云，毫无主见，更不可“陈毅主义”或“墙头草”。
3、谋划和策划的作用。
教务主任作为校领导班子领导教学工作的助手，应为校长提供有关教学工作的各方面情况，作为校长制订计划、实施决策和领导教学工作的依据。教务主任还应为执行学校工作计划和学校关于教学工作的指令制定具体的实施方案。总之，教务主任要在教学管理中积极出主意、想办法、订措施，充分发挥好谋划的作用。 作为教务主任，不仅自己熟知课程教法，还要能够为老师提供一些好的资源，听完课后能指导教师，使其有所收获。同时应积极策划教师活动，让老师们在活动中提升自己的专业素质和非专业素质。
4、教学过程监控和管理作用。
规范教师教学行为。每期开好学生座谈会和教师座谈会，做好学生问卷调查，了解师生在教学中的困难与困惑，从而更好地规范教师教学行为，进行恰当的表扬与批评，并与考核挂钩。
加强教学过程的指导与督促。通过“教案检查”、“作业抽检”、“推门课”和泛听课等形式对教学过程进行督促和指导。
5、协调与调度的作用。
教务主任要在全面了解和掌握教师的基础上，协助年级主任调度师资，使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理，做到人尽其力，最大限度地调动教师能动性。
二、目前尚存在的不足和努力的方向。
1、个人的思想理论水平和业务能力有待进一步提高。 作为教务主任应积极投身政治理论学习和课改理论学习，应树立尊重爱护学生、注重开发学生潜能、促进学生个性全面发展的教育观;树立和学校发展一起发展的教师观;切忌“急功近利”“涸泽而渔”的做法。 实际工作中，出现过因工作琐碎而导致“理念和措施不一致”的现象，办法跟不上或者工作虎头蛇尾。这是在今后工作中要亟待改进的地方，事先的策划和模拟思辨是关键。
2、教务管理工作过程尚需进一步科学化。
教务处的工作繁杂而琐碎，教务主任在日常检查中更多的会看到教师的缺点，觉得老师怎么和学生一样，没注意听任务的布置，容易发火。这时候作为教务主任应该做的就是静下心来，认真考虑工作过程是否科学，老师们为什么没有贯彻到位，是工作布置的环节不高效还是目标性不强，抑或是标准不高。如督促检查要注意经常性和阶段性相结合，特别注重日常检查，抓好期中期末督导，切忌检查的随意性和盲目性。检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，要与人为善，但不可做“老好人”。因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。
总之，教务工作作为学校发展的基础工作需要我们开拓思路，沉下心来，扎实推进，高标准的去落实。校长在培训会上的讲话语重心长，切中工作要害需要我们认真的去消化，去吸收。