1 调研背景
1.1 调研目的
了解企业的用人理念、企业文化及对计算机专业人才的需求情况;了解企业专业岗位对职校学生知识、能力、素质的要求;为专业人才培养目标定位、改革职业学校人才培养模式和课程体系提供理论和实证的依据。
1.2 调研意义
根据重庆职教走内涵式发展的主旨定位, 结合西部地区中职计算机应用专业专业发展长远需要, 到企业实地调查了解企业的需求和用人情况, 并依据调研数据和收集的相关信息撰写出调研报告, 最终为预测专业建设科学决策及专业未来发展提供依据。
2 调研基本信息
2.1 调研对象与内容
1) 调研对象:重庆市旭硕科技有限公司、重庆西永微电子园区、英业达 (重庆) 有限公司
2) 调研内容:笔记本电脑生产企业发展现状、企业对技能人才的需求状况及企业对新员工的职业素养和综合职业能力的要求。
2.2 调研方法与工具
1) 调研方法。座谈法、走访察看法、问卷调查法等。通过与企业 (公司) 人力资源管理、技术管理、生产流水线管理人员交流、访谈于问卷, 搜集了解相关信息。
2) 调研工具。 (1) 企业员工调查问卷。 (2) 企业管理人员调查问卷 (生产管理人员用) 。 (3) 企业问卷调研表 (人力资源部) 。
2.3 调研过程与结果
1) 调研时间:2014年10月21~23日。
2) 调研对象的基本情况。
(1) 单位性质:重庆保税港区民营企业。
(2) 单位员工人数:在7000人以上。
(3) 单位成立时间:旭硕科技有限公司成立于2006年, 重庆西永微电子园区和英业达 (重庆) 有限公司是在2008年底。
3) 调研结果。
(1) 毕业生主要从事岗位。在调查中, 计算机应用专业毕业生就业在笔记本主板生产线占10%, 粘墨印刷车间占25%, 组装生产线占30%, 品质检测占5%, 出荷车间占20%, 人事管理部占5%, 其他占5%。
(2) 急需人才。目前企业急需的人才主要是 (按先后顺序) :组装生产线、粘墨印刷车间、出荷车间、主板生产线、品质检测、人事管理部、其他部门, 调研的这个结果对于我们以后开展教研教学, 培养学生专业知识与指导学生就业都有了较为明确的导向。
(3) 调研结果显示, 惠普、宏碁、旭硕科技有限公司对中职学校的毕业生需求还是有较大的数量, 特别是对一线的生产员工需求量尤为突出:粘墨印刷车间、组装生产线占去大半, 如果加上出荷、主板生产车间的员工, 比例达到总需求量的八成还多。
同时, 在与企业人力资源部和生产管理车间的领导走访交流的过程中, 89.1%的受访者认为聘用人才最优先考虑的因素是团队意识, 81%的人认为员工需要职业道德, 大部分管理者认为有必要让员工继续学习, 可不脱产培训。
4) 调研结论分析。根据企业实地调查和网上相关信息分析, 计算机应用专业的毕业生在数量上目前还是不能满足市场对人才的需求, 但毕业生现状与企业的人才需求之间还存在较大的偏差;从我们所调查的信息中我们发现, 企业特别需要有较强的社会能力, 如能构与客户进行融洽的沟通, 有较强的团队合作意识和人际交往能力等。
3 专业发展的思路与对策
3.1 专业发展的思路
重庆市中等职业学校要面向本地生产企业, 为地方经济发展服务, 就要加快体制创新和制度创新, 充分发挥地方、企业和各个方面的积极性, 面向社会需求, 合理配置结构, 着力提高教学质量, 培养实用型计算机技术应用人员。
3.2 专业发展的对策
1) 大力实施“校企结合、工学交替”的办学模式。同企业进行沟通, 赢得企业支持, 在完成企业项目的同时, 为学生积累实践工作经验, 树立“方法比知识更重要, 思路比结论更关键, 问题比答案更有用, 体验比接受更有效”的思想。
2) 树立“以动手基础、以能力为本位”的理实观念。以培养具备专业的实践操作技能、具有较强的知识运用能力和学习新知识的能力的人才作为教学目标。
3) 鼓励教师编写针对性强、符合企业需求的校本教材。积极支持专业教师和企业技术人员编写符合专业要求的、整合性较强的校本教材, 并积极探索建设教学、科研、生产、培训相结合的多功能实训基地, 推行产学结合, 建立相对稳定的校外实习、实训基地。
4) 实施“请进来, 走出去”的培训模式。聘请企业的技术人员来校任课, 带学生到企业定期实习实训, 零距离接触、了解企业相应岗位的技能要求, 并学到更多实用技术。教研组的每个成员要明确分工, 拜企业的项目主管、技术骨干为师, 利用假期多花时间和精力下企业学习。
5) 加强学生的职业道德和职业操守的教育。平时的教学中, 多注重学生品德的培养, 教育学生不要眼高手低, 自觉遵守纪律, 踏实做人, 扎实做事。
6) 规范学生行为, 培养学生吃苦耐劳的意志品质。由于90后或00后独生子女吃苦耐劳和遵规守纪的意识是淡薄的, 自制力弱, 意志品质不高, 学校要针对性进行一些专门训练。
总之, 计算机应用专业发展要以适应社会需求为目标, 以培养技术应用型专门人才为根本任务。在改革过程中会有许多需要解决的问题, 只有进行调整和改进, 才能使中职计算机教育培养出来的学生在社会上有一定的竞争力, 使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展。