第一篇：关于公益活动的感悟
关于参加拓展活动的感悟
两天的扩展活动过去了，恐惧过，那是来自内心深处的恐惧;笑过，那是发自胜利后内心深处真正的笑声，我相信对于我没在以后生活的岁月中，在困难、挫折、失败、机遇以及挑战的面前，我们应该都会做到像“信任背摔”中一样不离不弃，像“毕业墙攀爬”中一样自信面对，始终坚持，并心存感激。 虽不是初次参加户外活动，但真正站在“信任背摔”的高台上，一米五的高台加上一米八多的身高心中还是不免有一些紧张，当手被捆上，喊出你们准备好了吗的时候，自己突然有了一丝的迷茫，到底要不要摔。当听到下面的伙伴们喊出准备好了，回头看了一眼伙伴们真诚的笑容。心中忽然生气了一股子的温暖，义无反顾的向后甩了下去，我相信伙伴们一定会把我稳稳的接住，关键时刻信任给我我最大的动力，帮助我战胜了内心，当身体自由下落的时候，时间仿佛被无限延长，当后背摔在伙伴们手臂上的时候，感觉一切是那么的真实，伙伴们的手臂是那么的坚实平稳，终于明白了信任的真正含义。
地面上一个个的小号呼啦圈代表着仅有的安全通道，星际逃亡开始了，于是伙伴们的腿被橡皮圈一个个的连在了一起，我们就成为了一个整体，一次次跨出安全线，一次次的返回重新开始，伙伴们毫无怨言，此时我们不仅要相互信任，更要相互帮助。经历过一次次的失败终于明白了细节才是决定成败的关键所在，成功不只需要勇往直前，更要注重细节。
一个直径一米五的圆圈内摆上了三十张纸片，“目标市场”开始了，纸片上充斥着谜一样的文字(中文、英文、谜语…).要在一分钟内将三十张纸片从一到三十按顺序拣出。此时除去无奈和焦急我们毫无办法，也让我们明白了面对困难和挫折时一定要冷静、耐心、细致、严谨的去对待，当把困难当成完成不了的借口，那么剩下的事情将更难以完成。
印象更深的一个项目叫驿站传书，我们两个队分别以一字队形前后顺序排列，从后向前传递一个数据，他可能是整数、负数、小数或者汉字等等每次都在变化，每次的规则也都随着而变化，我们传过纸片、发过短信、传过帽子，由于规定后面一个人不允许超过前面一个人，我们整体向后倒退过这样最后一个就成为了第一个。最后我们以绝对优势赢得了比赛，虽然只是一个小游戏，但却提醒我们在这个信息时代，谁能用最好的方法来处理问题，那么就定能在竞争中掌握
主动权，也就要求我们在工作中思维不能局限，拓宽视野、思维创新、经验复制、资源整合、简化流程定会帮助我在以后的工作中更加轻松应对，习惯会制约我们的行动，方法永远会比困难多。
高空断桥这个项目过的相对较为轻松，面对高空中的断桥直接跨越了过去，下来的时候听教练说从攀爬到落地用了50秒左右的时间，虽然不是最好，但是面对已知的困难，我成功的挑战了我内心的恐惧。原来困难并不是那么可怕。也让我想起了这句话“当我们解决了自己面前困难后，回过头去看曾经的困难时，就会发现原来困难是那么渺小。”
企业版图这个项目，每人一个任务书一个图例五块七巧板，当物品发到手中后。两队处于了同一种状态，都在争都在抢，结果两队无一完成任务。在这个项目中我们缺失了配合，队长缺失了对现场的控制。每个人都在急于完成自己的任务，忽视了队友和团队的存在，最后教练的分析使我们明白了管理的核心在于对团队的控制，只有懂得了最后的结果，才能在实际中去有效的控制，去引领前进的方向。
当拓展接近尾声也来到了最后一个项目毕业墙也就是高强逃生。要求所有队员不借助任何道具攀爬越过4.5米高的水泥墙。我知道此时所有的伙伴都和我一样心中完全没有底气。但当教练吹响开始哨声的时候，两天的训练没有白费，大家如同听到冲锋号的战士一样搭起了人墙，攀越过高墙的伙伴也伸出了双手拉起向上攀爬的伙伴。十一分钟、二十五名伙伴完全跨越了四米五高的水泥墙，所有人都情不自禁的发出了内心的欢呼，到此拓展训练也圆满的结束。
感谢公司给了我这次参加培训的机会，来学习理解、学习信任、学习感恩，虽然这些本在小学中就应该学会的，但随着时间的推移，随着我们慢慢的步入社会，我们淡忘了这所有一切，给自己穿上了厚厚的保护，感谢科技110给了我这次机会，让我重新对：责任心、责任感、行动力、团队、细节、合作、严谨等词语有了新的理解新的认识。
Nnn
2012-03-24
第二篇：教师职业道德建设—发挥正能量：关于教师师职业道德建设实践活动的感悟
教师职业道德建设
——发挥正能量，关于职业道德建设实践活动的感悟
山东省滨州市滨城区滨北北城受田小学穆俊芳
在我的教师职业道路上经常有一些抱怨，经过我的职业伴侣的开导，我的抱怨都被一一化解了。当我在物质追求上有动摇的时候，就在当老师的对象面前说，别人的老公一个月能挣多少钱，某某家里买了几套房子，每次都遭到老公的严厉呵斥而终止。我没想开的时候以为伤了老公的自尊心，自从习主席上任以来，网上流传着一种说法叫正能量，老公对我的说教也是一种正能量的体现吧，不为物质羁绊的教师职业道德更深的体现在我的心里。在我的职业范围里也时常有一些抱怨，以前总是说哪个孩子太笨了，哪位家长不尊重老师了，哪位领导不会安排工作了，有一些不满总会对同事宣泄出来。自从我读了《不抱怨的世界》这本书后，正如书中所言，“凡是你所渴望的东西，你都有资格得到，快朝梦想前进吧。不要打压自己、替自己找借口，或是假借批评和抱怨，将注意力转移。你应该要接受不安感来袭，同时在这样的时刻支持自己。”从此，我提升了自己的职业道德水平。正如书中所讲的那样，我用紫色的神奇手环戴在手上，用法如下：
1.将手环戴在一只手腕上。
2.当你发现自己正在抱怨、讲闲话或批评时，就把手环移到另一只手上。
3.如此交替更换，直到养成连续21天不抱怨、不批评、不讲闲话的目标为止。
4.如果听到其他戴紫手环的人在抱怨，你可以指出他们应该把手环移到另一只手上：如果这么做，你先要移动你的手环，因为你在抱怨他们的抱怨。
5.坚持下去，21天连续不抱怨手环不换手。
我坚持了一段时间，发现做起来挺难的，这不单纯是换一下手环，而是在改变自己的内心。最后引用比尔盖茨的一句话“人生是不平等的，去接受他吧。请记住，永远都不要抱怨!” 我觉得不抱怨生活的态度也是职业道德的一种升华。
严厉中有爱的教育。我的教师职业道德成长历程是曲折的，在我开始当老师的时候，对孩子缺乏过多的严厉，这也可以说为什么我不能胜任班主任工作的原因之一。自从今年暑假学校组织的一次班主任讨论会上，从一位班主任那里我听到了魏书生的一句话“没有惩罚的教育，是不成功的教育”，感触很深，于是我从网上查了大量的资料，包括外国对于惩罚学生的一些方法。在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。在美国，有27个州的法律禁止体罚学生，有23个州授权公立学校的教师可以
适当的实施体罚，其中加州须得到父母同意才能体罚。
新加坡关于体罚学生的《指导原则》中规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。在澳大利亚，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校。
禁止体罚学生和允许体罚学生都是双刃剑，与其堵还不如导，这和大禹治水是一个道理。我们应该用继承与发展的眼光对待体罚学生，学生因为有了科学而规范的体罚制度而不会遭到教师随意或失度的体罚，教师也因有了约束学生的保证和手段而不致违法体罚学生进而也伤害自己。
假期里，我认真读了《教师法》.《教育法》和《中小学教师规范》等关于国家法律的一些知识，学法. 知法. 懂法. 用法成为我的必修课。大家经常存在一些错误观点，一些老师形成“法不责众”的心理。《教师法》第三条规定：“关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”
新教师法第五条规定“ 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;”
新教师法第四条还规定：“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;”新教师法第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，(一) 体罚学生，经教育不改的;(二 ) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，依法追究刑事责任。”《中小学教师职业道德规范》第三条规定“热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益。”
假期里我还拜读了《陶行知文集》，从中领悟“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”是先生的第一面大旗。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”从《中小学教师规范》里摘录：新时期师德建设要坚持德法并重。教师必须学法、用法，实现思想道德新的提升。同时，还要与培养教师健全的人格相结合。我经常听到同事们抱怨，，市里老师涨工资都一年了可我们为什么工资这么低。是啊，在信息化快速传播的今天，常有正面或负面的信息传播。老师也是正常的人，网络上流传的一句话确实让人深思。“新时代教师标准： 上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点是，忍得住工资不涨。”网上流传这样一段话，如果我
换个方位思考，一年我上班才几个月，暑假两个月不上班还有工资;平时靠勤俭节约我的发的工资就够需求了，穿衣服可以不穿名牌，吃饭请客不用下饭店，开车不用开好的;老师的工作环境好，冬天冻不着，夏天也热不着。这样以来，就觉得干教师选对了行。自己反复思考职业道德转化成正能量以后，教师职业道德实践活动我的感悟认识又更上一层楼。
总之，教师职业道德建设的脚步不会停下，我会伴随他左右;在教师职业道德实践活动的道路上，会不断描绘出我的美丽教师生涯。
参考文献：
1.曹斌锋，《没有惩罚的教育是不完美的教育》。
2.西海，《不抱怨的世界读后感》
3.《新教师法全文》
4.《教育法》
5.《中小学教师职业道德规范》
6.《陶行知文集》
第三篇：关于感悟的散文：生命的感悟
一岁——
什么都不懂，什么都不知，就这样降生到了这片土地上。
春日结束后的第一声蝉鸣，迎接着夏天的到来，树木染上翠竹，暖阳换上了艳红的新装。依偎着母亲，晃动着小手，第一次睁开眼睛看世界，哇!这就是世界，想着表达，却又不知如何表达，只能嘟哝着小嘴，与世无争地躺在母亲的怀里睡觉了。
三岁——
开始在哭声中学会了喊着妈妈，开始借着妈妈的手走起路来，开始跌倒后一遍遍地爬起来，但是却离不开妈妈。毕竟还是无知，毕竟还是无畏，开始对周围的一切事物感到好奇，敢和陌生人打交道了;敢蹲下身子抚摸小狗了;敢提起小脚踩小昆虫了……
六岁——
悄悄靠近窗户，晨读声声入耳，莘莘学子不畏清晨的凉意，如饥似渴地吮吸着甘霖。虽然也不知道在念着什么，看些什么，可是，却可以感受到无穷的活力。第一次离开父母，独自在陌生的地方待上半天，实在忍不住了，哇哇大哭，父母舍不得自己的孩子，就在学校陪着他上了一天的。即使多么乏味，即使放弃了工作，他们也甘之如饴。
十二岁——
翻开最爱的诗集，指染书香，漫步于校园，操场上正演出着一场精彩无比的篮球赛，男生们变着招想吸引女生们的目光，他们矫健的身姿，散发着朝阳般的活力，女生们则是几个或一群围在一起嬉戏，或欢笑、或尖叫，也许青春就是要这样充满活力。每一个求知求学的人，尽情翱翔在知识的天空，我相信他们身上一定会闪耀出我要的光——智慧之光。
第四篇：关于学习的感悟
关于学习的感悟——很久的新手来报道
类别: 评论(0) 浏览(188) 2012-08-26 22:35 标签：
知识经济时代，知识在一天天升值，学习一天比一天重要，学习已逐渐发展成为人的一种生存方式，一种持续的心境。我们要跟上时代的发展，应付时代的挑战，就必须大兴学习之风。但对究竟什么是学习，如何学习，许多人则感到茫然，被动应付者有之，实用主义者有之，关于学习虽一时间被炒得沸沸扬扬，但最终效果却很差。因此正确地理解学习，探索学习方法就很有必要。
一、深刻把握学习的内涵
学习，古已有之。孔子早在2000多年前就说：学而时习之，不亦说乎。那么，学习在当今社会有什么新的内涵呢?学习是个大概念，一方面是指学习书本知识，即接受各种教育培训。另一方面是指学习做事，在实践中学习各种生存和业务技能，再一方面便是学习如何做事做人。学习决不单是指读书，更主要的是如何更好地做事做人。君不见，多少人才学渊博，却聪明反被聪明误，最后沦为阶下囚，个中原因不乏有只注重书本知识的学习，但却忽视了学习的更高层次，乃是学会做事，学会生活，完成一个人。社会的发展要求我们不能把学习单纯停留在获取一张文凭上，“千军万马奔文凭”的热潮已经过去，终身学习已成必然趋势。只有在持续的学习中才能达到充实聪慧，使人格逐步高尚完美。所以学习最重要的在于学习生活的内容，学习生存的技能，学习生命的意义，不断追求学习的真谛，在不断学习中成就人生。
二、有效激发学习的动力
学习更强调学习者的主动性。只有当一个人或一个组织有了内在的学习动力的时候，学习才能持久、有效。强制学习虽能一时奏效，但却难持久不懈。学习的动力来自何方，一方面来自学习的目的。古人云“学而优则仕”，学好可以当官，这充满了功利主义的色彩，一旦目标实现，功成名就，学习的动力就又缺失了。另一方面，当今社会更多的人认为学习的动力来自于“生存威胁”，的确，这是一个“物竞天择，适者生存”的竞争时代，只有学得好，学得快，才能在竞争中立于不败之地。但只有把学习作为提升自身素质，实现全面发展的基础条件，作为生活的一种享受，时时学习，处处学习，以学习为乐，活到老，学到老，这样才能学而不倦，学有所成。
三、不断改善学习的方法
学有高低之分，学习方法的不同，学习成效也就不同。一种学习的方法是依葫芦画瓢，照本宣科，孤立地僵化地停留在书本上，和现实距离差距太大，这是学习的最低层次，学习者经常容易生搬硬套，知其然却不知其所以然。孔子曰：“学而不思则惘”，因此，再深层次的方法就是“思”，即联系地、发展地学习，把所学知识联系起来思考，举一反三，灵活适用，不断拓展自己的思维视野。而更深层次的学习方法则是“悟”，即培养一种心智模式，创造性地学习，达到更有效地分析问题，解决问题，从纷繁复杂的矛盾现象中，去粗取精，去伪存真，探索对事物真理性的认识。我们只有在学中思、思中悟，才能不断提高学习力。
社会转型，经济转轨，使一些人产生一种浮躁的心态，在知识爆炸面前失去自我，迷失方向。现实社会迫切需要我们学习各种反映当今世界变化的新知识，学习认知，学习做事，学习共处，学习生存和发展。新时期的学习不再是一劳永逸的事，而是生活中一个经常的主题，要在变化发展中学，随机地学，终身地学，不断探求分析事物的金钥匙，提高自身全面发展。
第五篇：关于摄影的感悟
不知不觉中，将近一个学期的摄影课过去了，每次看着课上大家一同分享的好照片就觉得无限的美好，仿佛把生活中很多微小的美好都放大了，很多本来不曾在意的东西都跃然纸上，映入眼帘，进入心田，突然发现生活中还真的有许多我们没有关注到的东西。
记得在上第一堂课的时候，我们看了几张拍的很好的照片，如果没有老师带领我们去欣赏和观看，可能我根本意识不到他们的美，这时候我才发现原来生活中的很多美好是需要站在不同角度才能体会的，我也才真正意识到摄影这个世界里诸多的神奇之处，才开始有些理解那些摄影爱好者会对摄影如此痴迷，这的确是一个让人容易沉醉的世界。就拿那张动静结合的照片来说吧，我觉得亦动亦静，就是让本来很平淡的很呆板的东西一下子生动和活跃了起来，跃然纸上的感觉，把运动之美表露无疑。还有那张模特的照片，那样绚烂的色彩我也甚是喜欢，不知道什么时候起开始喜欢那种暖色调的东西，可能是妈妈说我穿红色的衣服显得朝气吧，所以只要是红红的我就觉得透露着一股生机，那幅照片就是一个很好的例子。我还对新闻图片的印象比较深刻，比如黎巴嫩穿城而过对战乱熟视无睹的青年，还有一只苍鹰虎视眈眈的盯着一个饥饿的小孩，还有哭的失声的母亲送别即将踏上战场的士兵等等。我觉得摄影记者的形象在我眼中突然高大起来，他们不光是满足自己对于摄影的还好，更重要的是他们担起了一份社会的责任，一种对人性的呼唤或者是对战争的抗议，这或许也是摄影者最终极的最崇高的追求。
有个摄影爱好者在学习中得到了点点感悟我很喜欢。他说，这些感悟有些与摄影有关，有些根本无关。但它们，却悄悄地注入了他的思想，给这一潭死水注入了生机。
1、兴趣是最好的老师
有的真理是通过别人的重复中得到的——在十几年的中小学学习中，我们都在实践这个过程。我们从别人的经验中获得知识，有些人当了老师，继续将这些知识和所谓的真理原封不动地重复给下一批人。真理成了蜡像，成了仰望的对象;获得真理的人，则如同嚼蜡。
兴趣是最好的老师。直到自己迷上一件事物。才真正明白这个道理。而在此之前，它不过是一句经众人不断重复的话，重复多了，我们就把它当作真理。
2、时间的“质”比“量”更重要
对于个人爱好来讲，一般能够维持较高的“专注度”。而对于工作来讲，不断的重复、最后期限等等诸多方面都可能将爱好则有可能将专注变成一种乏味的差事。我就是这方面的受害者。对做ppt有着爱好，但后来一直为了应付没完没了的做课件的任务，渐渐产生了一种疲惫感，最后，除非为了完成任务，想都懒得去想了。 这里想说的是，珍惜和选择。
3、珍惜
“季节打了个盹，山花已经走完了它的一生。”其实更短!上周去武汉大学拍樱花，因为出了个差，赶到的时候已经有点过了。而即使是短暂的几天，每朵花也都在悄悄地演绎着生命的绽放与凋谢的过程。我们人其实是幸运的，十月怀胎，而有百年生命。而花，经年孕育而短暂繁华。
春天是个万物更新的季节，拉开窗帘，已是满园春色!拿起相机，才蓦然找回与大自然亲近的感觉!而在此之前，行色匆匆地路上，我们错过了多少风景!
在这样一个节奏越来越快的时代，请怀着一颗感恩的心，慢慢地欣赏大自然的赐予。也请慢慢地体会生活中不经意间的点滴亲情、友情和爱情。
慢，并不代表没有效率。相反，更多的时候代表着生命的质量!
最后，我想说，我平常虽然没有时常拿着相机四处地走走逛逛，但是我却多了一份记录美好的习惯。走在校园里的时候，看到花开灿烂的后山都忍不住要驻足一会儿，用像素不高的手机记录下来;看见那开的繁盛的樱花林便为眼前的景象惊呆了，不在怀疑真的会有这样的美景;看到生活中好玩儿好乐的场景也要收入囊中。我发现日子越久记录的东西也越多，回忆也就越多，自己好像也就越充实。本来生活中的匆匆过客现在都已经定格，可以成为永久。不得不感叹我们生活在这样一个时代该是多大的一件幸事啊。其实善于关注生活中的一
些细微之处不仅让我觉得十分充实，更在于能让我善于体会生活之妙，让我更能体验生活，感受生活。我想这是除摄影本身外于我来说最大的收获了。