论文题目：课标下农村初中语文课堂教学的互动策略研究
摘要：随着新课改的提出,对我们的语文教学也提出了新要求,教师在教学时要以学生为教学的中心,在这个理念实践的过程中,我们不难发现我们的初中语文课堂在教学时存在着一些问题:教师在教学实践中难以履行新课改的要求,因此很多老师在语文课堂教学时无法做到师生互动,在教学中过多的注重形式的互动参与。而农村地区学校的教师在进行初中语文课堂教学时为了提高课堂教学的效率,常常会忽视语文课堂教学的互动性。本文在研究了国内外文献的基础上,从新课标下的要求出发,研究农村初中语文课堂教学互动策略。在使用课堂观察法、相关人员访谈法、问卷调查法深入分析研究了农村初中语文课堂教学互动存在的问题及成因后,从教师、学生、学校以及语文教学本身四个方面出发,提出切合农村地区实际的课堂教学互动策略。在进行语文课堂教学互动时,教师在提高自身互动能力的基础上,要结合农村初中学生的学情做具体改进;学生则应该从提高互动积极性出发,调动学生学习兴趣。学校也应该努力提供良好的课堂教学环境,提供师生互动的平台。教师在加强课堂师生之间的互动性,同时也要改变互动的方式,加强互动方式的引导,从而促进农村地区学校语文课堂教学的进步。
关键词：新课标;农村初中;语文教学;课堂互动;实施策略
学科专业：学科教学（专业学位）
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘起
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外关于课堂互动的研究
1.3.2 国内关于课堂互动的研究
第2章 课堂互动概述
2.1 互动的相关概述
2.1.1 互动的定义
2.1.2 课堂互动的定义
2.1.3 新课程下的语文课堂互动要求
2.2 课堂教学互动的相关概述
2.2.1 课堂教学互动的内涵
2.2.2 课堂教学互动对象的差异性
2.2.3 课堂教学互动的影响因素
2.2.4 关于语文课堂师生互动策略的研究
第3章 农村初中语文教学的课堂互动现状的调查及探因
3.1 农村初中语文教学的课堂互动现状的调查
3.1.1 调查情况介绍
3.1.2 调查方法说明
3.2 农村初中语文课堂教学互动现状的调查分析
3.2.1 农村学生课堂互动现状的调查分析
3.2.2 农村教师课堂互动现状的调查与分析
3.3 农村初中语文课堂教学互动现状的探因
3.3.1 农村教师在课堂互动中存在的问题分析
3.3.2 农村学生在课堂互动中存在的问题分析
3.3.3 农村学校课堂互动存在的问题分析
第4章 基于新课标下农村初中语文课堂互动的教学实施策略
4.1 农村初中语文课堂互动开展的原则
4.1.1 因材施教
4.1.2 寓教于乐
4.1.3 学以致用
4.2 农村初中语文课堂互动实施的策略
4.2.1 提高农村教师互动能力
4.2.2 调动农村学生互动积极性
4.2.3 改进农村学校课堂互动管理
4.2.4 注重农村语文教学互动的引导
结语
参考文献
附录一:学生问卷调查
附录二:教师访谈提纲
致谢