论文题目：提升幼儿安全意识的安全教育行动研究
摘要：近些年来,各种安全问题在幼儿的身上频频发生,造成了很多家庭的悲剧。这些现象已经引起了教育工作者和社会各界人士的高度重视,也使得幼儿园安全教育受到了更多人的关注,同时幼儿园如何有效地开展安全教育活动,提升幼儿的安全意识成为重点论题。本研究基于马斯洛需要层次理论、生命教育理论和皮亚杰认知发展理论,以安全教育活动为主线,通过安全知识的认识—安全技能的探索—安全意识的内化三轮行动研究来进行。在第一轮行动研究中,引导幼儿理解“安全”,提升幼儿对安全的感知,了解安全的分类,增强保护自己的意识;第二轮行动研究是有针对性的开展安全教育活动,丰富幼儿在多种安全类型上的知识,掌握自我保护的技能,引导幼儿在突发事件中有解决问题的办法,进而提升幼儿的自我保护的能力;第三轮行动研究主要是引导幼儿在一日生活中能否不用教师言语引导,自觉承担起安全小卫士、监督员,提醒周围伙伴的安全,自觉发现园内设施的安全隐患,真正内化成自己的知识与经验。在活动中研究者与教师不断地反思与改进,在方案设计、组织活动等环节不断探索出最适宜幼儿的教育教学方式,帮助幼儿更快的掌握自我保护技能及安全知识,从而进一步提升安全意识。三轮行动研究结束后,研究从对幼儿的观察、教师方面及家长反馈三个方面,与幼儿安全意识评估对整个研究活动进行总结与反思,在研究中虽取得一定成效但也有不足。取得的成效主要有:一、幼儿的安全意识有所提升;二、幼儿参与安全教育活动的积极性有明显提升;三、幼儿的安全经验与安全知识得到了有效的提升;四、幼儿的多种能力得到了发展。存在的不足主要是教师开展活动时提问技巧与组织活动开展的时间上存在一定的问题,且本次研究中设计的安全教育内容并没有涵盖全部的安全内容。由此可以看出,探索出适宜幼儿的教育教学方式可以促进幼儿知识的接收与掌握。因此,根据对整个研究过程中的反思,总结出针对幼儿园安全教育活动的建议:一、创新活动方式,提升幼儿的参与感;二、多与社区资源结合,提升幼儿全方位体验;三、注重家园共育,为幼儿提供全面保障。本文希望通过此次研究可以为今后幼儿园开展更适宜、更有效的安全教育活动提供参考,为促进幼儿的自我保护能力、掌握自我保护技能和提升幼儿的安全意识共同努力。
关键词：幼儿安全意识;幼儿园安全教育活动;行动研究
学科专业：教育（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
(一) 基于幼儿园安全教育重要性的思考
(二) 基于对当前幼儿园安全教育现状的思考
二、研究目的
三、研究意义
(一) 实践意义
(二) 理论意义
四、概念界定
(一) 幼儿安全意识
(二) 幼儿园安全教育活动
五、理论基础
(一) 马斯洛需要层次理论
(二) 生命教育理论
(三) 皮亚杰儿童认知发展理论
六、文献综述
(一) 关于幼儿安全意识的研究
(二) 关于幼儿安全教育内容的研究
(三) 有关幼儿园安全教育开展形式的研究
(四) 安全教育与行动研究
(五) 对已有文献的述评
第一章 幼儿园安全教育行动研究的准备
一、研究对象
二、研究方法
(一) 文献分析法
(二) 观察法
(三) 访谈法
(四) 问卷法
三、研究场所及资源
四、研究工具
(一) 量表的制定
(二) 《幼儿安全意识测量量表》打分标准
(三) 《幼儿安全意识测量量表》回收情况
(四) 信效度检验
五、H幼儿园开展安全教育活动的现状分析
(一) 对幼儿的观察
(二) 对教师的访谈
(三) 对家长的访谈
六、行动研究前对幼儿安全意识的评估
(一) 评估步骤
(二) 行动研究前对幼儿安全意识的评估结果
第二章 幼儿园安全教育第一轮行动研究—安全知识的认识
一、第一轮行动研究设计方案
二、活动实施过程
(一) 第一轮第一次活动—安全是什么
(二) 第一轮第二次活动—安全无处不在
三、第一轮活动总结与反思
(一) 从幼儿日常生活中的直接经验入手,引起幼儿的兴趣
(二) 教师提问应清晰易懂,提高幼儿回答效率
(三) 及时对幼儿的讨论进行总结,帮助他们掌握内容
(四) 教师要有预见性,注意组织活动的时间安排
第三章 幼儿安全教育第二轮行动研究—安全技能的探索
一、第二轮行动研究设计方案
二、活动实施过程
(一) 第二轮第一次活动—安全用电
(二) 第二轮第二次活动—遇到火灾有办法
(三) 第二轮第三次活动—交通安全我知道
(四) 第二轮第四次活动—地震知识知多少
(五) 第二轮第五次活动—身体不能随便摸
三、第二轮活动总结与反思
(一) 创新活动方式会引发幼儿深入地思考
(二) 关注活动过程中幼儿主体性的发挥
(三) 注重家长的参与,促进家园共育
第四章 幼儿园安全教育第三轮行动研究—安全意识的内化
一、第三轮行动研究设计方案
二、活动实施过程
三、第三轮活动总结与反思
(一) 满足幼儿的“好胜心”可以引起幼儿对知识的渴望
(二) 幼儿自主性得到发挥,责任意识增强
第五章 安全教育活动总结与建议
一、对幼儿的观察
(一) 幼儿的安全意识有所提升
(二) 幼儿参与安全教育活动的积极性有明显提升
(三) 幼儿的安全经验与安全知识得到了有效的提升
(四) 幼儿的多种能力得到了发展
二、教师反馈
(一) 幼儿安全知识的掌握有所提升
(二) 幼儿的安全意识有所提升
三、家长反馈
(一) 幼儿积极性变高了
(二) 可以把学到东西学以致用
四、存在的不足
五、建议
(一) 创新活动方式,提升幼儿安全活动的参与感
(二) 多与社区资源结合,提升幼儿安全情境的全方位体验
(三) 注重家园共育,为幼儿提供安全措施的全面保障
结语
参考文献
致谢
在校期间科研成果