总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《家校共育总结学校》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：家校共育总结学校
创新家长学校机制，架设家校共育桥梁
实验小学：裴鑫
近年来，随着经济的发展和城乡一体化建设的推进，昌乐县实验小学在校生由原来的不足两千人增至近三千名，学生来源广，既有县城居民，也有外来务工人员子女，家长素质参差不齐。学校顺应时代发展的要求和学生家长的实际需要，以提高家长素质，促进家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合为重点，大胆创新，拓宽渠道，借助现代网络，扎实有效地推进家长学校建设，有效地架设了家长与学校共育桥梁，促进了学校更好更快的发展。
建章立制，细化流程，完善家长学校工作体系
“无规矩不成方圆”。作为一个学校的成立一定要有规章制度，家长学校也如此。学校从家长学校的组织建设到培训实施到管理评价都形成了一种体系，保障了家长学校的工作顺利开展。
学校首先成立了由家长投票选举产生的学校、年级、班级三级家长委员会，具体负责家长学校的组织实施工作，制订并逐步完善了《家长学校工作制度》、《家长委员会权利义务》、《家长学校教学管理制度》、《家长学校优秀学员评选制度》《校长接待日制度》等家长学校管理制度。这些制度的建立使家长学校的工作更加规范有序。
学校对家长学校的开放流程进行了细化管理，概括了以下操作流程：一是制定计划，宣传发动。学校每学期制定详细的活动计划，及时通知到家长学校成员，并以班级为单位收集、整理家长建议，报送家长学校校委会。二是集体备课，撰写教案。家长委员会成员与学校教师共同商讨研究问题，确定具体培训内容、培训方式，研究培训难点和重点，研究作业内容和形式，撰写培训方案。三是课堂授课，学员考勤。学员到校培训实行签到制度，授课教师采取灵活多变的方式方法进行授课，注重培训效果。今学期第一次集中培训，学校一改过去班主任“独霸讲台”的授课方式，变为“家长沙龙”的互动交流模式，受到了家长的一致好评。四是收交作业，量化考核。每次集中培训结束家长必须上交作业，学校德育处从家长出勤人数、教师备课质量、课堂组织情况、学员作业完成质量四个维度考核班级、考核学员，考核结果记入班级管理档案和学员档案。
不拘一格，创新形式，构建家长学校培训模式
“要办好家长学校，没有家长的广泛参与，家长学校不会有活力。”校长王法玉说。为此，实验小学校在教学形式上努力创新，在教学形式多样化上进行了有益的探索。
开展“菜单式”培训。学校立足于学生实际，针对不同学生在成长过程中会遇到不同问题，确定培训内容，让家长选择培训。一是征集“问题”，制作培训菜单。每学期开学向家长发放“家庭教育最突出问题”征集调查表，向家长征集“最需要解决的家教问题”、“在教育孩子过程中遇到的最困惑的问题”、“在家庭教育过程中遇到的典型案例”等。每次征集到的家教“问题”涉及到多个层面，将问题由德育处负责统计，向家长学校校务委员报告“问题”统计情况，并对所有“问题”进行梳理，将制约家庭教育发展的主要问题制作成“家庭教育问题菜单”，发放到全校每一位家长、任课教师手中。二是发放“菜单”，家长选择培训。家长学校教师申请“菜单”问题中研究项目，提出详细的解决问题具体思路和办法，由学校家长委员会审核后，印发“家庭教育问题菜单培训安排表”，由家长结合自己提出的“最需解决的家教难题”选择培训班别，培训教室里的家长们来自不同年级，不同的班别，培训时入会的家长畅所欲言，各抒己见，享受着成功家教的乐趣。
学校积极探讨家长会的新模式，把家长会开成三会统一：即双边交流会、成果展览会、经验交流会，向家长展示学校的教育成果、学生的在校情况。开展形式多样的活动，如“对父母的一分钟讲话”、“学生才艺表演”等方式，增进家长与子女之间的沟通与关怀，提高教育的成效。构建“三步”“五环节”教学模式。课前延伸。依托学校建立“学生成长问题”的课题资源库，教师结合本班学生情况，整合《牵手两代家长课程》内容，提前选择所讲课题，精心备课。同时布置家长提前阅读《牵手两代家长课程》书中的内容，结合孩子的表现总结经验或找 1 出困惑，以待家长会上交流探讨。(2)课内互动。教师采用“谈话导入”“话题讨论”“家长沙龙”“情景表演”“感悟收获”五个环节完成课堂教学，打破了原先教师一味地讲和家长单调地观看光盘的方式，让教师与家长共同交流和探讨互动。(3)课后沟通。利用班级博客加强课后与家长及学生的沟通，家长与学生随时把自己的意见与想法发到博客中，教师及时回帖，使课堂教学进行了无限的延伸，为亲子共成长提供了交流平台。
开展“三级”培训。一是专家专题讲报告会。学校每学期邀请家庭教育专家做专题讲座，如大型讲座 “关注爱孩子的心灵”等有全校家长参与的专题讲座，就让家长们对新的教育理论有了更深一层的了解。他们通过回顾和反思自己的家庭教育方法，十分欢迎这种通过家长学校来介绍的家教知识和技巧。为了倡导正确的家教方法，家长学校还开展了“优秀家长”和“优秀家庭教育论文”评选活动，以典型引路，促进全体家长素质提高。二是优秀家长团队讲坛。我们学校的家长来自各行各业，他们拥有不同层面的知识技能，可以为我们学校提供丰富的教育资源。因此我们根据家长们的特长，组建优秀家长团队讲坛，为家长学校引进丰富的校外资源，我们的团队有“民饮食为天”“快乐生活，健康先行”“道德讲堂”等等。这些团队定期为我们的家长、教师、学生举办讲座，尤其是这些团队为我们学校的综合实践活动提供了丰富的资源，使我们的教师、学生都得到了更好的发展。三是家长学校教师咨询团队。家长学校专门有教师咨询团队，有亲子共成长团队、心理咨询团队，依托《牵手两代家长课程》家长会开展亲子共成长培训，依托学校的心理咨询师进行培训，及时解决家长学校学习中发现的问题，使我们实验小学和家长学校得到共同发展和提高。
依托网络，拓宽渠道，搭建家长学校教育平台
实验小学发挥网络资源优势，建立网上家长学校。在校园网上设立家长学校网页，为家长提供了一个学校与家庭快捷沟通的网络平台，开设家校互动栏目,如“父母课堂”“家教乐园”“心理导航”“学科辅导”“风采展示”“家教论坛”等, 定期在家长学校网页上发布培训内容，让家长走进校园网进行学习、沟通和 2 交流。网上学习打破了时间与空间的限制，灵活性较强，能弥补集中面授的不足，使更多的家长参加培训学习，获得指引与帮助，不断提高家长的家庭教育水平。
学校还以班级为单位，设置班级家长QQ群等方式，请“教子有方”的家长将宝贵经验与其他家长分享，每位家长随时发表自己的教育心得，教师可以随时访问，获取及时有效的信息。如三年级的张桂美老师组织家长进行的经验交流中，优秀生刘子怡的妈妈和家长们分享了“培养孩子良好的学习习惯”的家教经验，引起了家长们的强烈反响，在QQ群中的经验再一次引起了家长讨论的热潮，其中一位家长感慨地留言：“学校真的设身处地为我们家长着想，不仅教育好我们的孩子，而且还尽力帮助家长成长，非常感谢学校!”
学校利用飞信架起教师和家长之间沟通的桥梁。主要有：开学提醒短信、活动通知短信、温情提示短信、学校喜报短信、假期倡议短信等。如，每当新学期即将来到时，学校用短信给家长提个醒儿：亲爱的家长同志，新的学期即将来到，“良好的开端是成功的一半”，请您提醒孩子整理假期作业，调整作息时间，为开学做好充分的准备! 再如，根据时局变化，就关系到学生身心健康与生命安全的常识随时给家长发短信，引起家长们的重视：亲爱的家长同志：最近全国各地连续发生了多起校园安全事件，全社会对孩子的安全高度重视。请您严格按照学校作息时间接送孩子，如有特殊情况请及时与我联系! 创新载体，强化沟通，开展家长体验教育活动
学校开展了“家长义工制”研究，有效开发家长资源，构建社会、学校、家庭三位一体的教育模式，形成教育合力。制定了《家长义工申报制度》等一系列规章制度，根据家长的爱好、特长分类建立家长义工资源库。开展丰富多彩的家长义工活动：安全护校——做学校的保护神。我校家长义工组成护校队伍，上学、放学时指挥家长接送车辆，护送学生安全通过马路。登台授课——拓一片知识的天空。我校教子有方的家长义工，在亲子课程开课时，担起了“教师”的角色，为家长们讲起了自己教育孩子的方法和技巧。社会实践——创一块体验乐土。我校“家长义工”为学生的实践活动提供现场，开展了“整理房间比赛”、“厨艺大 3 比拼”、“学习西瓜嫁接技术”等，还参与了《牵手夕阳之家》视频短剧的拍摄活动。管理助手——构建家校和谐教境。我校家长义工走进课堂听课，参与学校日常活动，如升旗仪式、做广播操等，对学校的教育教学积极献计献策。家长义工活动不仅协助了学校的管理工作，而且更进一步了解了学校、老师、孩子，家校之间建立起了和谐互信的关系。
实验小学每学期都定期举行“家长开放周”活动，家长自由进入学校参加学校的活动，走进课堂参加孩子的活动，与孩子共同听课，了解老师的教育方法，参观学生的优秀作业、手工小制作、书法绘画作品等，增进了家长对学校的了解。同时向家长传播养成习惯教育、快乐教育、赏识教育等科学家教的理论、方法。每逢学校的“艺木节”、“体育节”、“六一儿童节”、学雷锋表彰会等活动，学校及时开设““家长开放日”，使家长了解学校、了解孩子，激发了家长关注学校的热情。
几年来，学校共举办家庭教育专家、家长委员会宣讲团队、家长学校教师开展的家庭教育讲座14次，受教育家长和孩子达5万多人次。学校网站家长学校专页访问率达2万人次，参与讨论跟帖2000多条。家长参与亲子活动100余项，收集典型案例500多份，共有50名家长被评选“感动实小家长”。国家级课题《家长学校教学模式探索》结题;《短信架起教师和家长沟通的桥梁》在中文核心期刊《教学与管理》发表，《昌乐县实验小学家长义工进校园》在山东省教育电视台播出，《我和小波的预约家访》在《德育报》发表，《创新形式，丰富载体，架设家校共育桥梁》在《潍坊教育》发表;《昌乐县实验小学新模式家长会受欢迎》《实验小学积极推进家委会建设》《昌乐县实验小学短信架起家校沟通的桥梁》《实验小学：“三招”给力亲子成长工程》、《实验小学“一二三四”工作思路提高家长学校办学质量》等数十篇信息在市县教育信息港发表。
第二篇：家校共育总结
龙泉九小家校共育工作总结
成功的教育是家校、社会和谐一致的教育。教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。龙泉九小紧紧围绕“家校共育，促进学生成长”这一主题，根据新形势的要求，开展了系列活动，促进了学校教育与家庭教育的有效衔接，进一步提高了教育教学质量。
本，我校根据教育局要求，成立了家委会，制定了举行各类教学开放活动的计划，请家长参与教育教学，聆听家长的意见，构筑学校和家庭、教师和家长共同沟通交流的良好关系，为家校教育奠定良好基础。
活动一：开展了收集家庭教育案例活动。我们在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长和家庭教育比较失败的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验。并整理成案例下发给各位家长代表。活生生的经验介绍，比任何事实都有说服力，家长们受益匪浅。
活动二：积极探索“新模式”学生家长会，首先由班主任组织所有任课教师，逐个分析每个学生的情况差异，研究对策，制定方案，然后分年级召开家长会，以保证教师与家长间一对一地进行沟通、交流提高家长会实效。学校还以此为契机，安排部分教师精心备课，针对不同年级的学生家长，进行不同内容的培训学习，做到有的放矢，争取让每一位到会的家长都有所收获。
活动三：开设了“家长开放日”。 邀请学生家长随堂听课，家长们走进语文、数学课堂，近距离感受孩子在课堂上绽放的生命活力，观察孩子良好学习习惯和行为习惯培养的过程，分享孩子成长的快乐。并且和其他家长分享了自己培养孩子良好习惯的经验与方法，与老师们交流了自己的教子困惑。
活动四：邀请家长参加班级主题中队活动。活动中，家长和老师共同感悟了孩子们的成长心声，为学生、老师和家长之间的沟通提供了很好的平台。 活动五：积极开展了学生才艺展示活动。我们以“六一”儿童节为契机，邀请家长到校观看孩子们的表演。学生根据自己的爱好和特长选取一种或多种才艺进行展示，丰富了他们的校园生活，进一步培养了孩子们的自信心和创造力。
活动六：开展家庭教育讲座。本，我们分别邀请北京感恩励志教育演讲团最年轻的讲师、教育专家王丰老师和我国著名青少年心理教育和家庭教育专家余永红教授全校师生、家长带来了题为“感恩老师、感恩父母”和“培养孩子成才成功”的讲座。专家们的讲座为我们的家庭教育指明了方向，受到了师生和家长的一致好评。
活动七：开展问卷调查
结合学校党支部“走基层”活动，我们在全校家长中开展问卷调查活动，以倾听家长心声，了解家长诉求。各班主任将问卷收齐后，认真对问卷进行了分析，撰写了分析报告。
活动效果：
1.宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解我们学校，促进学校与家庭沟通，创造良好的外部环境。
2.向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现，引导家长形成正确的教育观, 促进教师与家长的交流沟通，取得家庭对学校工作的支持。
3.让家长走进校园，走进课堂，了解教育的发展趋势，了解课堂教学和课改动向，促进家长与学生之间的交流沟通，让家长体会到家庭教育的重要性。
2014年1月
第三篇：家校共育工作总结
光荣小学家校共育工作总结
家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。在学校教育蓬勃发展的同时，家庭教育的重要地位也越来越突出了。为此，我校一直努力构建家校协作共同教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生。然而，在实践过程中，家校之间的合作进展并不顺利，主要问题有以下几个方面：一是部分家长，虽然有很多想法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见;二是家长自身素质的限制，他们仅仅把教育看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合作;三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问题;四是众多家长对于素质教育内涵的不了解，在沟通过程中，观念不统一，难于对学校工作进行有效的调整。为此，在开放性办学的今天、就如何利用家长这份资源来进一步提升办学水平，努力营造学生发展的最佳环境，是摆在学校面前一个棘手的问题。
针对以上问题，我校在家校共育过程工作中进行了以下措施：
一、做好家长基本情况摸底工作。
要想做好家庭教育工作，首先就要对家长的基本情况有所了解，因此，我校要求各班建立家长档案，把每位学生的家的家长情况一一记录在案，特殊情况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通工作。
二、家长学校、家长论坛与家长会工作相整合，突出对家庭教育的引导工作。 家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内容。我校的召开家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培养学生成才。本，我校共召开了两次家长会，过程设计合理，也收到了一定的效果。主要做法有：
1、介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作重点、目前的主要问题等。让家长对这一阶段的学校工作有所了解，明确学校近期工作安排，方便家长配合学校工作，也可提出合理化建议。
2、家庭教育讲座。结合近阶段学校工作重点，和目前家庭教育中的问题，有目的的安排讲座。
3、分班级组织家长交流、讨论。
(1)汇报学生在校情况。让家长了解学生在校的优秀表现。原则上，不给学生打“小报告”，找到每个学生的闪光点，进行表扬，为学生和家长树立信心。并且表彰优秀学生的家长，优秀家长代表做经验介绍。
(2)家长论坛活动，就本班学生学习中的典型问题(如：马虎、不按时完成作业等)进行探讨，各抒己见，商量解决方案。
(3)问卷调查。由家长填写我校制作的家长会《意见反馈表》，主要内容有：对本次家长会召开的意见和建议;对学校工作的意见和建议;对班主任工作、班级管理及学科教师工作的意见和建议;会后集中整理。
4、家长与教师自由沟通时间。家长可以和班主任或其他任课教师交流沟通，全方面的了解学生的在校情况。
三、家访制度，以及电话联系制度。
我校要求班主任老师，每月至少要对本班三名学生进行家访，必须公开联系电话，方便家长与老师的联系。每学期至少主动与所有家长电话交流两次 ，询问学生在家学习情况。
我校的家校协同工作开展还存在着许多不足，需要我们去努力探究。在今后的工作中我们将投入更大的热情与信心，争取把此项工作落实到位，学校家庭双方联手，把学生培养成才。
第四篇：家校共育工作总结
家校共育工作总结 明德小学 贾娟
本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，我班的工作也取得了明显的效果，现将本学期工作总结如下：
一、确定主题，开展活动
开学初，我们二年级建立了家长学校。本学期来，家长学校的各项工作注重抓早、抓细、抓落实。这个组织建立起来后，立即在班上召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论"养不教，谁之过?""如何培养小学生的良好习惯?"活动。并在其中贯穿家庭德育教育。
二、召开家长会议，传授家教方法
本学期来，我班召开家长会议着重组织学生讨论"养不教，谁之过?"通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系卡，密切家校联系
本学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。我们二年级的家长学校印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，我们与移动公司开通了家校通，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
四、组织教师家访，了解学生在家表现
本学期来，我们老师对学生尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然我们二年级的家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们的家长学校会越办越好，家校共育活动会取得更大的成效。
第五篇：2017家校共育工作总结
邯郸市肥乡区第二中学2017年家校共育工作总结
一、开展家长培训班
我校专门开办家长培训班,每月分年级对家长进行培训，由张瑞民副校长给家长上课。家长培训班内容丰富多彩，包括教育法规、家教知识，推广成功的家教经验，提高家长科学教育子女的能力。培训班以专题讲座为主，形式灵活多样。几年来，我们累计为家长开课50余课时，举办小型家庭教育报告会10余次，产生了良好的效果。
二、举办灵活多样的家长会
以班级为单位举办灵活多样的家长会，定期开展“家长接待日”活动，让学校和家长的合作更紧密。有的班级举行专题讲座;有的班级让家教有方的家长作经验介绍;有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程;有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长会常常邀请学生一块儿参加，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿。同时，班主任和任课老师利用班级微信群与家长沟通、交流学生在学习、生活、做人等方面的表现，尝试各种能利用的方式，最大程度地取得家长配合。
三、召开孝亲尊师报告会
我校还多次邀请祥云未来领袖特训营袁航、郭晓丹等教授到我校做孝亲尊师报告会，对二中师生和家长进行感恩教育讲座。每一次讲座都是一次心灵的洗礼，学困生在校纪律大为改观，在家表现判若两人，家长们对我校领导、教师认真细致的工作和高尚的师德非常称赞，纷纷表示将积极支持和配合学校的工作，家校合作共同育人。
四、成立家长委员会
从各班级推选出素质高、责任心强的40余家长作为代表融入学校管理。 目前，每天有十几名家长委员会成员走进二中履行职责，对于发现的问题及时向校方反馈，我校“从家长满意之处做起，从家长不满意之处改起”，在坦诚中合作，迅速作出回应，立即整改，共同为孩子营造一个快乐融洽，温馨和谐的学习、生活环境。
五、召开家校共育现场观摩会 2017年5月26日，区关工委在二中召开家校共育现场观摩会，区关工委主任极力赞扬“家长委员会走进二中参与学校管理”的做法，被同学们尊师孝亲的举动深深感动。6月8日，由原省长叶连松任主任的省关工委到我校调研。6月15日，河北省家庭教育工作提升专项行动暨家庭教育图片联展启动仪式在我校举行，区委领导对我校家校共育工作给予充分肯定。
六、学生养成良好习惯
携手家校共育，为我校各项工作打下了坚实的基础。雷锋超市、诚信图书走进班级，每个班级的角落处均放置两个橱柜，里面整齐地摆放着学习用品和一些日用品，每件商品的标价均低于市场价。没有收银员，也没有售货员，学生们来买学习用品，交钱、找零完全凭自觉，买来的是方便，收获的是诚信、美德，奉献的是爱心。每个教室的书架上都摆满了图书，每周都有好书推荐阅读，同学们可自由翻阅。便利的读书条件，让同学们养成了好读书、读好书的习惯，让读书伴随成长!
七、获得社会各界认可
我校家校共育的有效开展，赢得了社会各界人士的认可。热心于教育的爱心人士为表达对二中教育工作者的感谢，纷纷到我校捐资助学。一年来，蒙特梭利幼儿园、树人学校、济南眼镜店、瑞达彩印厂、二刚汽贸、相周水果批发门市、张达村永杰电气焊等单位爱心人士先后捐赠了价值107300余元的学习用品。
以上是我校家校共育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高家校共育工作实效，使我校的家校共育工作再上新台阶。