第一篇：感悟幸福分享幸福
分享幸福
不知不觉的在指尖敲起了键盘，久违的感觉突汹涌而至，好久没有这样静静的公开诉说自己的内。学生时代已经慢慢离去，毕业的钟声已经敲响一年之久，在这一年里我收获了属于自己的婚姻和工作。初为人师，我既兴奋而又彷徨，既激动而又苦恼，兴奋激动是因为我热爱我的这份事业，它可以把我所学毫不吝啬的教给我的孩子们，把我热爱文学的思想和灵魂带给他们。我怀念和这些天真无邪的孩子一起学习，一起玩，我们一起观看宫崎骏的经典动画片《悬崖上的金鱼姬》他们告诉我宗介和波妞一定会很幸福;我们一起看《狮子王》看辛巴和彭彭、丁满之间那真挚的友谊，我们一起为木法沙的离去伤心流泪，一起为辛巴和娜娜的相遇而高兴鼓掌，他们真挚诚实的内心一遍一遍的感染着我，每晚做梦都会梦到明天怎么给他们上这堂课才能取得更好地效果。和他们在一起我幸福而满足，我
我感谢我的老公给我这个幸福的婚姻，这一年来我在这个家里过的很幸福，我爱的我的家人，爱我的公公婆婆，他们会因为我的每一次回来为我准备丰盛的菜肴，每星期回去婆婆几乎没有给我吃过同类的饭，还从来没有吩咐过我干活，更没有给过我眼色看。每天一颗鸡蛋从来没有断过，暑假时天天给我去拿牛奶，甚至等我过去吃饭时已经给我热好了;休息下我赖床不想起，婆婆就一直等到我9点、10点，等我过去时饭依然热腾腾的;有时索性就不吃早饭一觉睡到快中午，等我过去吃饭时婆婆已经给我做好了午饭，别人家才刚吃过早饭，还不到吃午饭的时候了，可因为我没吃早饭，婆婆就早早给我做了午饭;我爱吃面，婆婆不爱吃，她却每次都做面，然后自己吃馒头;自己经常考试，东奔西跑，今天去榆次教师资格考试、明天去交口信用社招聘、后天去离石特岗教师、大后天又上太原，她都不懂这些但却知道我辛苦每次都给我准备5颗鸡蛋让我路上饿了吃。这一年我没有做过一顿饭，哪怕是熬个稀饭也没有，甚至我连家里的菜刀、案板在哪放的也不是很清楚，有时间就帮忙刷下锅还老是推辞的不让，要不就是我刷第一次婆婆就刷第二次最后擦洗都不用我做;婆婆不太会用手机，公公会在做好饭了给我打电话。在这个家里他们对我爱护有加，我除了感恩还是感恩。
我们相恋整整5年结婚，从2007年6月4号开始到2012年的1月24号结婚，也就是农历的腊月13，今天是我们的一周年纪念日，时间过得真快，我们已经步入婚姻的殿堂整整一年了，回想这一年来，我内心激动不已，从他来接我的那天起，我们两个就发誓要真心的对彼此好，要以彼此的幸福为幸福，我们既是爱人，更是亲人。认真回想，这一年自己在这里工作，根本没对他的生活起居尽过一点妻子该做的义务，没给他做过饭，没为他洗过衣服，甚至给他洗洗袜子，反而是他给我洗衣服，给我洗袜子，在我走后打扫家里，以前拖地、洗衣服这些事情他从来没做过，可这一年我们两个的衣服都是他洗的，家里的地也大多是他拖的;老公在我生日的时候带我去我想去的五台山，我们一起去膜拜文殊菩萨，一起为对方的身体健康祈祷，老公怕我爬山累，独自一人帮我完成心愿，我在山下等他回来;七夕情人节老公送给我2.88克的耳钉，因为当时我们结婚时我没有买;老公还在我不知情的情况下偷偷把我最爱吃的大杏仁买回来塞到我的嘴里;在爸爸生日的时候老公积极为爸爸准备生日礼物，给爸爸做供”爷爷“的那些贡品;在我妈妈生日的时候请爸妈一起出去吃我爱吃的“大盘鸡”;国庆期间哥哥嫂嫂侄儿回家，老公提醒我给侄儿买好吃的，还请客全家吃了顿火锅。在我的家人上面，老公从来都没有吝啬过，也许这就是我当时最欣赏他的地方。
这一年我想告诉全世界，我很幸福。我们自食其力，没有花老人的钱，反而是经常给他的爸爸妈妈钱，给我的爸爸妈妈买东西买衣服，虽然过的很辛苦，可这是我想要的生活，我不想做“啃老族”，才选择了我这个并不富裕的老公，我想靠我们自己的双手撑起我们的家，一点一滴的积累我们的幸福，踏踏实实的过普通人的生活，物欲横流的社会我不想沾惹，铜臭味的婚姻我不屑一顾，我只想这样平凡而普通，踏实而自由，没有争吵，没有高低的家庭生活才是真正的幸福。
老公在这里我感谢你给予我这样的婚姻，我爱上了你的家人，更加珍惜你。谢谢你为我做的改变，谢谢你默默容忍我的坏脾气。虽然我们现在并不富裕，可是我不怕，不气馁，更不后悔当时的决定，因为我们一直在努力。只要努力一切都会变得美好。我期待我们的未来，期待你带给我未知的惊喜，期待你更加的成熟和稳重。
在这一周年纪念日我借此机会感谢我的朋友们在百忙之中来参加我们的婚礼，谢谢你们的祝福，我们也祝福我的每一位朋友都能找到属于自己的幸福。
加油，幸福!加油，爱!
第二篇：分享成长收获幸福
分享成长
收获幸福
——“十二五”中小学教师专业发展90学时集中培训组班拾掇
临安市教师进修学校
朱小华
怎样调动培训学员主动参与培训的积极性?我认为学员对培训的高度投入缘于学员对专业成长的内驱和严密的组织管理，让学员在施训过程中分享成长，收获幸福!
我们学校与其他许多兄弟学校体制上与众不同——训与研分别属于两个不同的单位，怎样避免训研分离的弊端，扬我校集中精力，整合优势资源为我校培训所用之长。回顾组班一些经历，遵循“让学员充满期待而来，分享培训过程成长，满载收获的幸福而归”的原则，树立服务意识，让爱与责任同行!正如一位学员撰写的一篇散文《小语培训，有您真好》中所说“您以培训的三尺讲台为荣，您以与教师的朝夕相处为乐，您以教师的成长为慰。温暖的秋阳中，您的热情似火。”
一、 制定一份科学合理的按需施训方案
前几年，我一直承担小学语文教师培训组班任务。虽然有过两次“十一五”期间“领雁工程”组班的一些成功借鉴，也有“十二五”小学语文教师专业发展90学时集中培训的组班经历，但这学期跨越自己的专业，不仅承担“90学时小语”85人集中培训，而且接受领导分配的“90学时小数”73人，“中小学音乐”55人，初中语文一班基地实践和初中英语53人的集中培训的组班任务„„面对这样的培训群体，科学合理的培训课程设计、灵活巧妙的培训形式安排、周到细致的服务意识显得更为重要。训前上挂下联，既要了解这学期省市的教研信息，又要向培训群体征求培训需求，结合学科的系列和培训群体的特点，整合施训资源，制定施训方案。这样的施训方案才会让学员看了心动，实施起来才会有实效。12天90学时的集中培训学习，作为组织者不仅要让学员既来之则安之，而且要他们学有所思，学有所获，学有所乐。精心设计培训课程，使整个培训内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师与本土一线名师的教学示范，还有学员的互动讨论，有学员每天的博文撰写，更有最后环节学员在基地的一堂堂精品课展示，特别是实践导师对学员面对面的专业引领，让学员收获颇丰。按需施训金点子来之于基层一线的教师、教研员、专家，甚至我的领导及同行。
二、建立一套行之有效的管理机制
1、组建一支得力能办事的班干部队伍
一、组织严密，职责明确
本期培训班76位学员，在班主任教进校朱小华老师的组织下，共分9个学习研讨小组，设有班委和组长并有明确的分工与职责。为科学规范、扎实有效地开展培训活动，班主任在开班式上向全体学员明确了培训制度、作息时间、课程设置、活动形式、作业内容等一系列培训事项。全体学员严格遵守各项制度，认真学习，积极参与，课堂实践热情高涨，交流研讨氛围浓郁。
在这个大集体中，学员就像温暖的一家人。班干部尽心尽力地为每一位学员服务，烧开水、收发票、写总结、收作业、传博文干着这些烦琐而琐碎的事。每个小组都认真地做好值日工作，及时完成班主任老师和班干部布置的各种作业。下课时，教室里充满的欢声笑语。都让我们感觉到我们的这个大集体是快乐而温暖的。在这样的集体中共同成长与进步，可以说我们收获的不仅仅是专业知识与技能，我们收获了一份团结协作的快乐与温暖。
班干部名单及分工
班
长 ：方俊峰
潘志平(协助班主任做好专家接待与各实践点的联系及班级培训总结撰写)
学习委员：胡斌
陈学伟(负责作业布置及学员资料的收集与整理) 宣传委员：周瑜
帅品叶(协调采集学员专家的图片、撰写通讯报道及各实践点学员小结的的汇总审核上传)
纪律委员：王美娟 项海燕(营造学员良好的学习氛围，做好点名、请假、出勤汇总事宜)
生活委员：张华良
吴佩丰(协助学员培训点的茶水及保洁工作各实践点经费的汇总)
小组长职责
◇每天分配学员撰写一日总结配上活动照片上传给组班老师; ◇协助导师在每人上课的基础上，各推荐一堂优质课周五展示; ◇撰写小组总结，分配学员制作ppt,展示学员风采; ◇收缴学员作业，(暑期+基地实践) ◇培训经费的统计与发放; ◇每个基地各推荐两位优秀学员。
组 员 职 责
◇每天完成一篇一日总结，其中一篇上传给小组长在教师进修学校网上上挂;
◇撰写培训总结(理论培训+基地实践);
◇导师引领下每人上一堂研究课，并完成教案撰写，说课稿、教学反思和导师的评价，并各推出一堂精品课周五汇报展示;
◇撰写同伴的教学诊断一份;
◇小组协同ppt制作，小组总结及汇报展示. 2.精心挑选实训基地
一个星期的基地实践，一个组班老师是忙不过来的，采取“分散基地，校长负责，导师引领，组长带领，小组协同”的实训形式取得了意想不到的效果。特别是以基地为龙头，导师为纽带,小组长为桥梁,组建小团队，相互协作，共同成长，团结合作
让学员倍感温暖。5天的基地实践，每天学员在小组长的带领下，在基地导师的引领下，同伴的互助中圆满地完成一个个培训任务，获得专业的成长，思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究„„踏上归途，脑子里是满盈盈的，心里是沉甸甸的!在这十二天里,感受到了课堂中滋生出的生命的活力，享受到培训带来的幸福和快乐!
三、注重营造团队研训文化
1.建立QQ 群，撰写教学反思
学员都来自不同的学校，有很多都不曾相识，建立QQ 群，不仅方便及时上传培训信息，而且通过QQ聊天一下子拉近了组班教师与学员间的心理距离。
短短的12天的师训资源，怎样让学员最大限度地充分利用，消化吸收呢?在培训过程中，我们通过让学员撰写博文等形式，及时梳理每天的学习内容，在整理的过程中进行观念的碰撞，逼着学员反思自己的教育教学行为，让学员反思中默默前行! 博文倾吐着学员的心声，展示了学员的才华，欣赏了同伴的教学智慧，同时也促进学员间的交流，让学员潜移默化地成长。学员们在培训学习中撰写博文，展示精品，尽显个人特长，尽展个人风采，产生了你追我赶的学习激情。
2.全程陪同参与培训
培训的12天里，集中培训时，每天早早的来到培训点做好一天的培训服务工作。白天参与学员的一系列活动，利用中午、课间时间与学员聊培训生活，聊家常，倾听学员对这次的建议„„晚上坐在电脑前分享学员的一天收获感悟，选择优秀博文打包上传给学校的网管老师，这样既让领导了解学员的学习动态，又促进学员间相互交流学习。基地实践时，我巡回在每个实践基地，与基地的导师、领导沟通，了解学员在基地的学习情况，及时与实践基地导师及相关人员协调相关事宜，保证了培训方案的实施，确保了培训的质量。
平时始终与学员们在一起，及时对学员进行指导和帮助，稳定了学员们的情绪，让学员们有归属感、亲切感。与学员们共同分享学习感受，一起勉励，共同克服困难，走进了学员们心中，提高了培训工作的成效。
3.布置研训作业
◇每天写一篇学习感悟;
◇观摩导师示范课一堂;
◇撰写一份提高课教学设计;
◇撰写自我或同伴课堂教学诊断分析报告一篇;
◇ 撰写培训总结一份。
培训形式：集中培训——基地实践——汇报展示——总结表彰”
基地实践：“分散基地，校长负责，导师引领，组长带领，小组协同”
从学员每天对培训课程的高度投入，博文撰写的理念碰撞，作业提交的精益求精，实践环节的精彩演绎，结业典礼上洋溢着幸福的笑容，特别是每个小组代表精心制作的ppt的总结发言中，我们已深深地感受到作为一个组班教师肩负着一份沉甸甸的责任和义务!回顾这十二天，学员之所以如此陶醉，如此留恋!正如学员在博文所写的“本次培训带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究„„收获颇丰!讲座，为我们注入先进的理念：实践，增长了我们的教学技艺!踏上归途，脑子里是满盈盈的，心里是沉甸甸的!在这十二天里,感受到了课堂中滋生出的生命的活力，享受到教育带来的幸福和快乐!
十二天的培训学习生活为什么有如此强大的磁场?我在结业典礼的发言中归结有四点：一是按需施训金点子来之于基层;二是实训效果的满意来源于基地的重视和导师的引领;三是实训质量的提升缘于学员专业成长的期待和班干部、小组长的全力协助;四是培训过程的有条不紊来自学校领导与教育局领导未雨绸缪和保驾护航，才使培训从此岸施到彼岸的收获!
临安市教师进修学校朱小华
2013年元月
附件一 ：学员选文
小语培训，有您真好
城南小学
兰华琴
您以培训小语教师的三尺讲台为荣， 您以与小语教师的朝夕相处为乐，
您以一批批茁壮起来的小语教师为慰。
微凉的秋风中，您瘦得有些单薄。
温暖的秋阳中，您的热情似火。
小语培训那千丝万缕的头绪，
在您瘦弱的肩膀上被打理得井井有条。
您请来了素课创始人汪潮教授， 您带我们走进素色的语文课堂，
您在我们心中培植热爱小语的沃土。
您风雨无阻—— 奔波于实践点， 疲劳的身影，
洋溢的仍是灿烂的笑脸。
时而，您如大姐， 温婉可亲，儿女情长。 时而，您似母亲， 温柔呵护，谆谆善诱。 时而，您又做回严师， 要求严格，尽善尽美。 小语培训工作纵有千头万绪， 您都会用您瘦小的肩担着，
一切皆因有爱，
因为您爱这份事业。
与您朝夕相处的日子，
有如初阳，
蒸融了岁月的秋冬。
又如春风，
吹开了心中爱的花蕾。 更如深秋的果园， 采撷枝头的硕果。 小语培训，有您真好!
哦，十二天
於潜二小
杨红云
十二天的培训已近尾声，有许多不舍，有许多依恋。十二天里，我们一起听课、磨课、评课;十二天里，我们讨论、交流、喝彩。每到一处，都留下了我们匆匆的足迹，留下了我们对精彩课堂的阵阵掌声，留下了同伴在课堂上激情四射的身影。这十二天，承载着我们对以往教育的反思，对未来事业的美好憧憬。
在这十二天里，班主任朱老师总是形影不离地陪伴在我们左右，早上第一个到校，傍晚最后一个离校。她做起事来总是有条不紊，大到请来名师专家，有序组织课堂，小到倒茶、清理，那么细致入微，那么积极投入，热情的劲头丝毫不减当年。
在这十二天里，我们学员听课、听报告，有始有终，静心聆听，认真记录，积极讨论，沉心反思，犹如一群求知若渴的孩子。
在这十二天里，我们欣赏到了特级教师的风采，领略到了大师大家的风范，感受到了课堂中滋生出的生命的活力，享受到教育带来的幸福和快乐。
这一切，将永远烙印在我的脑海中。
哦，美好的十二天!幸福的十二天! 这篇散文诗是於潜镇二小杨红云老师参加首期“十二五”小语教师专业发展90学时主题培训结业前一天撰写的一篇博文。诗意化的语言道出培训学员的心曲，什么样的培训模式让学员如此动容?培训者值得去揣摩、反思。
幸福的守望者
千洪小学 玲珑小学 周瑜 王秀琴 有人说，能够守望的人是幸福的。她，教师进修学校培训学员的带班老师——朱小华，就是这样一个幸福的守望者。她在学员们面前说得最多的就是：“做教师培训学员的带班老师，我真的真的好幸福!”
她的幸福源于她喜爱这份职业。在培训的日子里，朱老师一直默默守望着：培训班级的全面管理;学员需求的调查、签到、课堂纪律;讲座教师的联络、意见反馈;培训活动的记录，问题或紧急事件的处理;全程与学员们一起学习，稳定学员们的烦躁情绪„„。
葛登纳说过：“当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。”当我看着朱老师那真诚的笑容时，我才真正读懂了这句话的含义!无论是小语领雁培训班、骨干教师培训班、90课时培训班，学员们都能看到她执着践行着“宁愿自己千遍烦，不让学员一时难”。工作中的朱老师特别可爱：带着标志性的微笑和学员们打招呼，浑身上下洋溢着母爱的气息，时不时给学员倒水，关心一下学员的身体，关注服务中的点滴细节。为了更好地和学员们交流，在工作之余还利用QQ交流，上传有用的学习资料，提醒上交的作业和培训地点的临时变更，或是让学员们敞开心扉聊学习、聊生活、聊生活中的烦恼，分享快乐、倾诉痛苦，让学员们有归属感、亲切感。记得有一次，学员们没有及时上传一日小结，朱老师竟然等到了凌晨，并作了及时的修改，为的就是不影响第二天能及时反馈在教师进修学校网站上。当学员们表示歉意时，朱老师却不介意地说：“这算不得什么，能分享你们的收获，我很快乐、很幸福。”
“真的不敢让你做太多的事，怕你累着!再坚持两天，就可以好好休息了。”“不会太累吧?明天还要上课呢!早点休息吧!”“我知道你身体不好，有困难就提出来，我会尽力解决的。”„„从她亲切的话语里，我总能领略到温暖;从她柔和的目光里我总能感受到真诚;从她疲惫的身影中我总能体会到关爱。朱老师，你的形象是我培训中最美好的回忆，你所给予的一切是我最贴心的温暖，我感动于你每一个平凡的瞬间，感动于你每一次温暖的微笑。你的守望鼓舞着我们向更高的台阶稳步迈进。
“风霜催熟梦想，绚烂源自寂寞，执着春风化雨，怒放生如夏花。”朱老师的“幸福论”就是这段话最好的诠释。我衷心祝愿这个平凡而又幸福的守望者，愿她在平淡的岁月里因这颗幸福心更生动，继续演绎人生的精彩! 附件二
结业典礼班级及小组制作的ppt 中小学教师专业发展90学时集中培训——中小学音乐 中小学教师专业发展90学时集中培训——小学语文 中小学教师专业发展90学时集中培训——初学英语
第三篇：关于幸福的作文：有一种幸福叫分享
关于幸福的作文：有一种幸福叫分享
我从来都没有想过分享也会是一种幸福。我一直以为幸福是来自拥有，甚至是独自占有。从某种意义上来说，独自拥有一件别人没有的东西，能够引来其他人不尽的艳羡。而沐浴着羡慕的目光，被赞叹的品评包围确实也是一种快乐。但这真是一种能被称作幸福的快乐吗?
雨，并不是突如其来的。那天刮着风我独自一个人在回家的路上慢慢的晃悠着。天空阴暗如墨，黑压压的云在头顶徘徊。道旁树无精打采地站在路边，花坛上墨绿的叶子沾满汽油灰尘的混合面膜。一辆辆的汽车从我面前驶过，留下刺鼻的燃油味和灰尘颗粒。突然，树叶一颤，灰色的路面上落下了圆形的雨痕。终究还是下雨了，但是我并没有带伞。路上放学归家的学生们都慌忙躲雨，我心存侥幸，加快了步伐，希望在衣服淋湿之前能赶回来自己的家。风刮的越来越大，仿佛想把人都吹起来。雨下着，像牛牦、像花、像细丝，密密地斜织着。我默默的淋着雨，手臂已经被打湿。“湿就湿吧”后来我干脆我一副听天由命的懒散态。
“嗯?雨停了吗?”不知怎的我感觉不到湿漉漉的雨水打在我的身上了，我不解的抬头一看，在脑中搜索一会儿，原来竟是她——期中考试坐在我前面的那个女生。我与她只有几面之缘，匆匆忙忙的进出考场也顾不上说几句话。她把她的雨伞让给我了一半，我匆忙不好意思的朝她笑了笑，低低的说了声谢谢。她也微微一笑，接着说：“没什么的，举手之劳。”
雨更大了，我可以听见雨打在伞上所击奏出的“嘀嗒”声。她好像是怕我淋湿，又往我这边来了些。她与我共同分享这一把绿色的伞。眼看到她家了，也不忍让她再送。我再次向她道谢，冲进了雨里。回头看，她也收起了伞，慢慢的走进了楼梯里。一股感激之情油然而生，雨中的伞免去了我成为落汤鸡的狼狈。
天空中的乌云刚才还是乱绞成一团，一阵雨后变得条缕清晰了起来。空气清新了，初夏的燥热也褪去，渐渐的，雨小了，雨停了。我仿佛又看见她，看见了她那微微的一笑。那时我深深的体会到分享原来也一种幸福，分享的人幸福，被分享的人更幸福。
我们都不过是一个普通人而已，但有时改变一生的可能只是仅仅的一点分享。与分享自己的喜悦，就是给别人的生活增添一抹，撒入人们的心田，化为种子，长成大树。每一片叶子都写上了希望，分享给别人的正是希望，当你发现这神奇的功效时，你就知道，快乐需要分享。也许你分享后会有另外一种叫“幸福”的收获。
况且这份收获并不像耕耘得到果实那样，这份收获来自于人的真善美，我相信人人去分享和给予，这个世上处处充满着爱与温暖，人的本性就是善，我从那位女孩身上学到了很多，雨后的她就像彩虹，是那样的吸引。“赠人玫瑰，手有余香”是这篇幸福与分享的真实写照。
第四篇：迈过门槛奔幸福------教师体验幸福的教育叙事分享
迈过门槛奔幸福
------教师体验幸福的教育叙事分享
教师要幸福，有道门槛-—尊重，得先迈过去。尊重，学生要尊重教师;但更多的是教师要尊重学生，从心里尊重学生。教师没有对学生的真正尊重，是不会收获教师工作的幸福的。通过这几天的培训我有了更深的体会。话先从一件小事说起。
一天下午放学后我去教室拿东西。教室里有三四个学生，他们都在埋头学习。前面有个女生，丽，边写作业边嗑瓜子。
“这学生……”，我心里叹惜。
从丽身旁走过准备离去，半开玩笑，说了一句“嘿!还吃着呢。”她像被惊了，抬起头，露出不耐烦的神情，勉强应了一声。
我不禁摇头……
正要离去，声音虽小，却在我的耳朵里炸起“事多!” “你这学生?!”我火冒三丈，“咋怎没礼貌?!” 其他的学生都抬起了头。
“咋的!”丽毫不示弱，“你不在时我好好地。” 可不就是。我一时语噎。 ……
一切归于平静，只是有一阵子我不大想去理会丽，“爱咋的咋的，管我啥事。”
大人不计小人过，宰相肚里能撑船。后来我跟她多次沟通，讲危害，树榜样，传生理知识，改进学习方法，费了不少事……关系好起来，丽的成绩也上了不少。付出有了收获，觉得以前的别扭也没那么不快了，自己也开心地不得了。
以后的工作中我还多次碰到类似的事，处理的经验也多起来。幸运的是，通过这个模块的学习，对丽的事，我体会到其中更深的东西：
首先，认为自己是教师，在学生面前高高在上，不容侵犯。 学生“资历浅，得听我的，我是老大。”认为所有学生无论在什么情况下，都应对教师尊重，即使是在自己侵犯他人的人格尊严时，也觉得自己是正确的，高高在上的，不容侵犯。丽有她的明显不对的地方，但我也不该一听粗话火冒三丈。
其次，不尊重学生。
“出于对你的负责，我才管你。否则谁揽那嫌事!”“你是我的学生，就得象样，就得听我的，服我管。”“不管你，你就完了。”认为我是被学生强烈需要地。在教育学生时，不尊重学生，忽视了学生的内心需要。丽边吃边学不好，但做为教师的我有责任有义务去开导她，前提是我应该尊重丽。
最后，自身心理素质有限。
我想和丽的拌嘴，主要是因为我的情绪过于激动，不能很好地调控自己的情绪。调控自己的情绪也是个技术活，要好好地修炼。
倘若我能注意调节自己的情绪，做情绪的主人;如果我能在当时对他的内心需要进行了解，认真揣摩他的想法，尽量帮助他走出困境;如果我能把他和自己放在同等的位置，相互尊重，相互理解，也许这一切是不应该发生的，也许他会和我成为知心的朋友⋯⋯
通过培训学习，结合自身的工作实践，我进一步体会到：学生是有人格尊严的，有被他人尊重的内心需要，教师应把学生和自己放在同等的地位上进行教学。作为教师，不但会教学，更要会教育，更要去了解学生的内心世界;作为教师，要对自己的心理不断调适，以适应学生的发展需要;作为教师，也要深知“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”的道理。
尊重学生，真正地尊重学生，真诚指出她的不足，不计较学生的过激、幼稚的言行，想方设法帮她改进。 迈过了这道门槛，教师的幸福就不远了。事实也是这样。随着多方的努力和时间的推移，形势有了变化。渐渐地，学生的行为美了，成绩好了，后来又考上了理想的学校„„当我看到这一切，心中油然升起多少快慰，深深地体会到教师的工作多么快乐，多么有价值;当个教师又是多么地幸福!
第五篇：分享是一种幸福
【导读】分享是善良的一种品质，懂得分享，学会分享。本身就是一种吃亏是福的智慧，也是一种懂得取舍的超然境界，更是一种懂得淡定的情怀。
学会且懂得与人分享真的是一种幸福。很欣赏东方名师俞敏洪曾对分享做过的比喻：他说如果你有6个苹果，留下1个，另外5个分给别人，也许你与别人分享的时候，并不知道别人能还给你什么，但你一定要给。因为别人分享了你的苹果，当他有了橘子，一定也会给你的。因为他会记得你给过他一个苹果。也许最后你得到的水果并没有增加，仍然是6个，但你要知道，你得到的是6种不同的水果。事实上你得到的远比之前拥有的更多。我很喜欢这种比喻。我觉得与人相处，学会分享是一种胸怀，而懂得分享是一种品质，更是一种幸福。
人生于世，值得分享的东西其实很多，快乐，伤感，友情，爱情，感觉，回味，故事，记忆，历程&&可以咀嚼的,可以品味的,可以欣赏的,可以倾述的&&这种种的感知都可以与人分享的。
当你拥有快乐的时候，你把你的快乐给分享于人的时候，你便会拥有更多的快乐;
当你把你的美丽打开时候，别人因为你绽放的美丽而倍感养眼，于是也会给你一个醉人的微笑;
当你把你的开怀洒给朋友或亲人，朋友或亲人会因为你的开怀而畅快，于是你开怀了，别人也开心了。便会有一种欢乐祥和的气氛在跃动。
常言道：予人以玫瑰，手中留有香。这就是懂得分享的美丽。
一个普通的人这一生也许做不了多少伟大而惊天的创举，但只要活着善待身边的每一个人，善待周边的每一件事，以淡然之心解读生活，把自己健康的思想与快乐释放给周遭的朋友，朋友会在你的思想与快乐中享受你的跃动，你的心情，你的阳光。这在让别人愉悦的同时，也愉悦了自己的。这就是分享的一种方式。很平凡，但也很生活。
我是很有体会的，我是个单身离异的女人，因为错缘，使我经历了一段从生到死又从死到生的过程。我的婚姻生活是一种惨败，它让我受到了刻骨铭心的情伤，又让我一无所有。但我懂得取舍，知道与人为善的道理，我不恨前夫，我觉得这是宿命，也无需计较。我虽然不再爱他了，也觉得他对不起我的，但我仍在心里为他默祈。不把他当做敌人，因为他是我生命中认识很久的人，是与孩子有着血缘关系的亲人。所以我在心里为他祝福，也希望他能最终快乐起来。更希望他周围的亲朋好友也健康快乐。于是，我把除了儿子以外的他想要的都给了他。别人觉得不可思异，认为我很傻。其实不然，我感觉我们都得到了各自的释然。他找到了他的归属，我寻到了我的解放。这本身就是善良带来的轻松，更是把自由分享成为痛苦后的涅磐重生。我用我的善良与淡然避免了一场终极的情感纠葛。用苦涩而又与众不同的方法，把自由分一半给他，分一半给我。我们分手了，但我们又同时分享到各自所需的自由。觉得很值。因为如此，也深得他的亲朋好友的关爱与理解。这一点就足以让我欣慰了。
上帝给我们的时间都是一样的。我是个不喜欢把时间与感觉浪费在计较与追究上的人。我只想在有效的时间里用轻松阳光的心分享我后半生的未知，以及现在的每一天的活法。
离婚之后的我，虽然一无所有，孑然一人带着儿子租房而居，心里虽然也很伤痛，更觉艰辛，但不沉浸于孤独与忧伤之中，我学会了找寻快乐，学会把快乐分享给他人。我加入了单身离异的受伤群体，在那里我欢呼雀跃，我把我的灿烂、微笑、思想与歌声，带给那群受伤的人，让他们与我一起跃动，一块开心。让他们能够在孤独难耐的时候，找到一种暂时的忘我，让我也从中得到释然。这对我来说就是一种相互的分享的愉悦。我更是学会了写文投稿，把我的思想流传于网络，或报刊。不需要别人知道我是谁。只需要大家共同分享我的种种感觉就行的。因为我知道我是真实健康的人。我虽不刻意，但我可以让朋友在文中找到一个灵魂干净，心中坦然而又淡然的我。于是，我把我的思想分享给网友，朋友们同时也把他们的思想回馈给了我。从而使我也从中就得到了提升。分享是多么的超然与释然呀。
记得小得的时候，家里很穷，弟兄姊妹四个，父母偶尔弄来的零食，让大家一块儿品尝，那时的我们真是有大家吃，大家香的感觉在其中的。一个苹果分成四半。各拿一小半，那种味道，那种因分享的而带来的快乐至今回味无穷。而如今中国的孩子怎么也吃不到那种苦中带甘的感觉。因为这群孩子是孤独而来，没有兄弟姐妹，应有尽有，什么都仅着他一个个体，真得少了很多与人分享的乐趣。在分享中体验取舍是难能可贵的，用个体去散发你愿与人分享的独到之心更是弥足珍贵的。
分享的方式有很多种，它不只限于一种物化具像的东西给予别人叫分享，更有一种内涵的东西坦露给别人，让别人咀嚼其中的滋味，深堪其间的道理，学习其中的精华，而后传播于社会，感怀感染于大众。愉悦于人，怡然于已。这是一种更高层次的分享。凡事成大器者，或创大业者，都是一个懂得分享的智者。
分享是善良的一种品质，懂得分享，学会分享。本身就是一种吃亏是福的智慧，也是一种懂得取舍的超然境界，更是一种懂得淡定的情怀。与人为善天地宽，与人分享情更浓。在你把你最好的东西拿去与别人一块分享时，双倍的愉悦与放松也会随之而来。同时你也会得到异想不到的丰收。分享很普通，也很生活化。有分才能享，有舍方能得。每个人都会。但能不能做到，那在于个人的心境与个自对分享的解读了。在这个节奏快捷如飞的年代，在这个情感浮躁的时节。人们都呼唤着真诚到来，都埋怨着情感的缺失。其实很简单的道理在于自身，你得先懂得把真诚与温情分给别人，你才会享受到真诚与温情的回归。这种呼唤与缺失感是源于本身的主观能动性所致的。多一点分享，就会少一点纷争。和谐就是这么来的。一个微笑，一句问候，一种关爱，一次握手，一个相拥，一个默祈,一个微不足道的帮助,一个简单的给予&&都可以变成分享的幸福。
分享真的就是一种幸福。来吧，朋友们，让你与我手拉手，心与心互动起来，缩短彼此因为忙碌而产生的距离，因为压力而带来的负重，因为快速如飞的节奏而带来的淡漠，用分享的情怀去享受活着的每一天吧。你快乐了，你把快乐放飞给痛苦的人;你丰富了，你把你的丰富分一点给贫乏的人;你成功了，你把你成功的秘诀展露给失败的人.....那么恭喜你，你会是一个最懂得分享幸福之人了。
瑛子于2011年3月20日完稿。