论文题目：高中思想政治课议题式教学情境的创设研究
摘要：从我国普通高中思想政治课程标准（2017版,2020年修订）中可以得知:我国新一轮课程改革的特征之一就是构建活动性学科课程,为完成活动型学科课程的构建任务,议题式教学在我国高中思想政治课程中承担了主要的责任。学者们在议题式教学这个领域的研究已经取得了一定的成就,但是大多数学者对议题式教学的研究都还是集中于议题的设置、议题式教学的实施、议题式教学评价、议题式教学设计等多个理论层面;关于如何创设议题式教学情境的研究目前相对较少,笔者所要研究的高中思想政治课堂中的议题式教学情境的创设就更是凤毛麟角了。在议题式教学中,情境可以在学生与知识起桥梁作用。教学情境在教学中所起的作用可概括为对知识的作用和对学生学习的作用两个大的方面。在知识方面,情境可以起到活化知识、羽化知识和柔化知识的重要作用,降低知识的抽象度,使知识的学习相互衔接,不再碎片化。对于学生而言,情境通常是贴近他们生活,甚至来源于他们生活的具体事例,场景等。情境的类型多种多样,但是只有能培养学生的核心素养的情境才能作为议题式教学的情境。经过调查:当前我国高中思想政治课堂中的议题式教学情境的创设还未能达到普通高中思想政治课程标准的要求,具体表现为:议题情境的创设在培养学生的政治认同素养方面未达标;议题情境的创设在涵养学生的科学理性精神上尚有所缺;议题情境的创设应该要进一步提高学生的价值判断能力;议题情境的创设未能锻炼学生的公共参与能力。也就是说,当前高中思想政治课堂中所创设的议题式教学情境在培养学生的“学科中的各核心素养”方面都还有很大的进步空间。通过分析,造成以上问题的原因可概括为:第一、教师创设的议题情境缺乏政治教育功能;第二、教师创设的议题情境缺乏思辨色彩;第三、教师创设的议题情境缺乏两难性;第四、教师创设的情境难以使师生模拟情境角色。根据上诉的原因,要想创设科学合理的议题式教学情境,提高议题式教学的教学效果,完善国家基础教育课程改革理论,提高高中思想政治课堂的教学质量,可采取以下措施:第一、培养教师挖掘教材、分析教材政治教育功能的能力;第二、丰富议题情境的形式,增加议题情境的思辨色彩;第三、设置两难问题情境,激发学生内心价值碰撞;第四、议题式教学情境生活化,使师生能全面融入议题式教学探究中。
关键词：高中思想政治课堂;议题式教学;议题式教学情境;核心素养
学科专业：教育学（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
(一)研究背景及研究意义
1.研究背景
2.研究意义
(二)研究综述
1.国外研究现状
2.国内研究现状
(三)研究方法和研究思路
1.研究方法
2.研究思路
3.创新与不足
一、议题式教学情境的创设相关概述
(一)概念界定
1.议题式教学
2.议题式教学情境
3.议题式教学情境的创设
(二)议题式教学情境的创设的理论来源
1.建构主义学习理论
2.进步主义教育理论
3.要素主义学习理论
(三)高中思想政治课议题式教学情境的创设特征
1.议题情境创设的思辨性
2.议题情境创设的启发性
3.议题情境创设的发散性
4.议题情境创设的生成性
(四)高中思想政治课构建议题式教学情境的重要性
1.培养学生的核心素养
2.丰富学生的学习内容
3.促进学生的技能转化
二、高中思想政治课议题式教学情境的创设的相关调查分析
(一)调查对象、调查方法及调查过程
(二)调查结果展示
1.教师对议题式教学情境创设的概况
2.高中思想政治课堂中创设议题式教学情境的意义
3.议题式教学情境的创设的影响因素
4.高中思想政治课堂中议题式教学情境的创设存在的主要问题
三、高中思想政治课议题式教学情境的创设存在的问题及原因分析
(一)高中思想政治课议题式教学情境的创设存在的问题
1.议题情境的创设应具体培养学生的政治认同素养
2.议题情境的创设应紧密涵养学生的科学理性精神
3.议题情境的创设应全面提高学生的价值判断能力
4.议题情境的创设应多面锻炼学生的公共参与能力
(二)高中思想政治课议题式教学情境创设存在问题的原因分析
1.议题式教学情境的创设缺乏政治教育功能
2.议题式教学情境的创设缺乏情境思辨色彩
3.议题式教学情境的创设缺乏两难问题训练
4.议题式教学情境的创设缺乏角色模拟要素
四、高中思想政治课议题式教学情境的创设的优化策略
(一)优化高中思想政治课议题式教学情境的创设的原则
1.议题式教学情境创设的政治性原则
2.议题式教学情境创设的思辨性原则
3.议题式教学情境创设的法治性原则
4.议题式教学情境创设的认知性原则
(二)优化高中思想政治课议题式教学情境的创设的方法
1.引导学生深度学习,挖掘资源政治教育功能
2.丰富议题情境形式,增加议题情境思辨色彩
3.设置两难问题情境,激发学生内心价值冲突
4.结合活动教学理论,引导学生融入议题探究
结语
参考文献
附录(一) 高中思想政治课议题式教学情境的创设研究调查问卷
附件(二) 高中思想政治课议题式教学情境的创设使用情况访谈提纲
致谢