第一篇：六年级下册品德与社会
六年级品德与社会下册教案
教 案
学校：______新村小学__________ 年级：________六年级__________ 学科：_____品德与社会____
本册教材分析
一、全册教学分析
本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。
二、全册教学要求：
1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。
4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
三、教学重难点：
1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。
2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
四、提高质量措施：
1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
新村小学___年级______教案
课程总目标：
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心，责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值
1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主，乐观向上，热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容，公平公正，热爱集体，团结合作，有责任心的品质。
3、初步形成民主，法制观念和规则意识。
(二)能力
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为;初步掌握基本的自护自救的本领.，养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体活动。
3、学习从不同的角度观察，认识、分析社会事物和现象，尝试合理地，有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
(三)知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系;了解一些社会组织结构和社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产，消费活动与人们生活的关系;知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
2
新村小学___年级______教案
第一单元 生命需要呵护 第一课 生命的奥秘
教学目标：
1、情感、态度、价值观：体会生命的独特与可贵。
2、能力：通过认识生命的独特和可贵，初步培养学生的比较能力，概括能力。
3、知识：知道人类源于自然，人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性。
教学重难点：
教学重点：体会每个人生命的独特与可贵。
教学难点：理解生命的可贵。 教学过程：
第1课时
备课人： 总第 课时 上课时间：
一、导入新课：
新闻回放:2000年,一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障,前起落架不能放下,飞机无法正常降落机场.飞机在机场上空盘旋了近3个小时,机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃生准备,从空中小姐忙碌的身影和有些紧张的语调中,机上的乘客们预感到了死亡的来临,有人号啕大哭,有人通过电话与家人永别,有人在写下最后的遗言„„最终飞机在油耗尽后进行迫降,也就是强行降落,在靠近地面的最后的一霎那,飞机擦着火花平安降落在了机场跑道上,惊魂未定的乘客走出机舱后与在此焦急守侯的亲人们纷纷抱头痛哭。(可电脑滚动字幕再加上配音) 教师设问:同学们,假设你当时就在这架飞机上,那么在经历了这一场生死劫难之后,你会有什么样的感受(最深的感触是什么)或者你最想对你的亲人和朋友们说些什么呢
学生回答后,教师作积极,肯定的评价,并指出,生命是可贵的,这就是我们今天要探讨的内容--生命独特而可贵。
教师:刚才我们谈到了生命是可贵的话题,现在让我们一起来欣赏一段图片(或录像),(画面再配上轻音乐,时间约1分钟,内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的。) (教师可以从以上画面中进行选择)
二、学生交流感受：
教师引导:这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界:在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群大天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子„„这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机. 那么,同学们,你们知道地球上最早的生命是从哪里来的 人类又是如何产生的吗?
师生共同完成教材相关内容。(可用“知识抢答”形式进行.)
第二篇：六年级品德与社会下册试卷
濉溪路小学教育集团2009—2010第二学期
六年级下册品德与社会期末试卷
三、判断题(对的打“√” ，错的打“×” )(15分)
1、1914年-1918年是第一次世界大战。( )班级姓名
一、填空题。(30分)
1、奥运会起源于()。
2、阅读也是一种()。
3、日本的第一高山叫( )，它是一座()山。
4、()被称为羊背上的国家。
5、我国的水源标准从高到低分为()类。
6、每年的()月()日是世界无烟日。
7、鸽子象征着()。
8、现代奥林匹克运动的信念是(
9、欧洲的面积虽小，仅有()万平方公里，却有(地区。
10、第一个被送入太空的是苏联宇航员()。
11、画一画：我国的国旗，俄罗斯的国旗
二、连一连。(15分)
德国芭蕾舞俄罗斯桑巴舞埃及啤酒巴西世界环境日6月5日金字塔
)。。
2、1912年成立中国共产党。( )
3、中国红十字会始建于1904年。( )
4、南丁格乐的生日是5月12日。这一日是国际护士节。()
5、巴西是南美洲最大的国家。
四、问答题。(40分)
1、你知道国际儿童节是怎么来的吗? (15)
2、你知道毒品指哪些?设立国际禁毒日有什么目的? (15)
3、你愿意做奥运志愿者吗?作为一名合格的志愿者，你认为应该进行哪些准备?(10)
)个国家和
第三篇：六年级下册品德与社会教案
第一单元 我们生活在一个地球村
第一课 可爱的地球
教学目标：
1.让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2.让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感。
3.帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球村的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。
教学时间：3教时 教学过程：
第一教时
一、导入——看看说说，认识地球
1.出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2.从卫星上看，地球是什么样子的?
3.看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4.提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌
1.我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢?
2.学生交流。
3.对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4.出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同? 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
1 5.地球表面真实的原貌是怎样的呢? 读加加林的描述，讨论。
6.小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》
分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。
第二教时
一、导入——看看说说，认识大洋大洲
1.复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
2.大洋大洲概念比较。
通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。
3.出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。 4.读“七大洲名称的由来”，加深对大洲大洋知识的理解。
通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。
二、探究学习——神奇的陆地与海洋
1.先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
2.分小组讨论：
(1) 说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。 (2) 说说我所知道的陆地动植物资源。
(3) 说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。
3.汇报：我家餐桌上的食物调查。
说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。 4.说说对未来开发海洋的想法。
小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。
三、知识拓展——复习与巩固 美文欣赏——可爱的地球
说一说我们居住的“家”：从不同角度夸夸我们生活的地球，提出保护地球的必要性和紧迫性。
针对爱护地球行动，提一条倡议。
第三教时
一、导入——看看说说，麦哲伦环球航行
1.同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗? 板书“麦哲伦”，导入新课。
2.根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：我所了解的麦哲伦。 3.根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里。
4.讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么? 5.活动：我是小小环球航行家。
以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍。
二、探究学习——形形色色的环球旅行 1.交流环球航行的有关素材。 2.教师介绍：现代麦哲伦。
英国28岁的女航海家艾伦 麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。 3.生朗读书上的环球航行故事资料。
三、知识拓展——复习与巩固
1.分小组，各自交流三节课的学习体会，然后，小组合作完成图画创作。 2.小组分角色朗读“地球，我的母亲”。
3.集体阅读“世界地球日”资料。教师介绍近几年地球日的主题。 板书设计： 1 可爱的地球
一、从太空看地球
二、神奇的陆地与海洋
三、形形色色的环球旅行
第二课 从世界看中国
教学目标：
1.让学生在了解中国国情概况的基础上，了解中国幅员辽阔，人口众多，资源丰富，自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。在这个过程中，激发学生对于祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。
2.帮助学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口众多对我国经济建设带来的负面影响。
3.让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生阅读地图的能力，提高利用地图来解决实际问题的能力。
4.在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中，学生能学会如何查询资料，如何有效的进行信息提炼，从而培养学生自主学习的能力和本领，也强化了团队合作的精神。在学习过程中，进一步增强爱国主义情感，并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。
教学时间：两教时 教学过程：
第一教时
一、导入
1.出示中国长城、故宫、兵马俑、 云冈石窟等图片。
2.请两位学生分别扮演迈克和袁小光，相互自我介绍，说明目的，各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。
二、教学互动
1.出示世界地图，找出瑞典和中国的地理位置。
小结：从南北半球看，中国在北半球;从东西半球看，中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。
2.迈克提出新问题：中国与他的国家谁大? 指导看图：中国陆地面积与欧洲面积的比较图。
4 学习阅读方格统计图，分小组计算面积数，得出结论：中国的面积很大，与整个欧洲的面积相差无几。
3.学生分小组朗读中国小档案。
以小组为单位，各自介绍“我所知道的中国档案资料”。 读图练习：
在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛，认识中国濒临的海洋。
4.介绍中国的行政区划。
三、小导游活动
根据中国地形图，设计几条迈克的旅游路线，选择其中一条。 1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。
2.确定在各个地区想了解什么，让学生各抒己见。 (1)播放《东北人都是活雷锋》，学习东北地区内容。 了解：吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。
师讲解：东北平原是我国最大的平原，也是我国最主要的粮食生产基地。 (2)播放歌曲《请到天涯海角来》，转入海南岛的学习。 出示椰子林、橡胶林的图片，介绍海南岛特有的热带海洋风光。 (3)播放《黄河颂》，揭示：黄河流域是中华民族的发祥地之一。 介绍黄河流域丰富的自然和人文资源，讨论黄河的功过。 (1)播放《洪湖水，浪打浪》，介绍我国五大淡水湖。 展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。 欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。
四、总结
播放《康定情歌》，指名朗诵“溜溜的跑马山”。
第二课时
一、导入
1.讲故事《鉴真和尚东渡日本》。
2.看中国行政区地图，找出日本的位置，导入新课。
二、教学互动
1.中国的邻居有多少?中国的邻居可分哪几类? (1)指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。
(2)让学生在地图上找出我国的主要海上邻国，并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。
2.根据自己的课外知识，向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。
看世界地图，比一比，日本和美国距我国的距离哪个更远。 3.什么是比例尺?阅读“小百科”。 4.自古到今，人们交往的方式有何变化?
提出观点：有人说，世界变小了，你同意这个观点吗?
5.介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。
三、布置作业。
以小组为单位，完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。
板书设计： 1.世界看中国
一、中国在哪里
二、哇，这里太美了 白山黑水黑土地 请到天涯海角来 黄河水呀黄土地 江南江北好风光
三、我们的邻居真不少
第三课 我们互通有无
教学目标：
1.引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪。
2.帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系，了解经济全球化的概念，在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。
3.通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。
4.通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。
5.引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培养学生收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。
教学时间：两教时 教学过程：
第一教时
一、导入
同学们如果留心的话，会发现我们身边有很多东西上标有“中国制造”的字样，它表明这件东西是我们中国制造出来的。现在国外许多地方可以看到这样的产品，我国出口商品的情况是怎样的呢?
二、学习“中国制造走向世界”
1.主题新闻发布会：学生展示所收集的关于我国出口商品信息的资料。 教师讲解图表的有关知识，请学生借鉴课本第16页的表格，试着画一个与我国出口商品状况有关的图表。
2.阅读《圣诞老人中国造》。
讨论：圣诞老人中国造代表了怎样的现实?你对中国制造走向世界这一现实有什么看法?
3.指名朗读《我在美国逛超市》。
同桌交流：你对黄奇逛美国超市的经历有什么感想?
讨论：黄奇发现姨妈过去从美国回来时总是大包小包地往国内带东西，现在
7 却是在国内买很多东西，大包小包地往美国带。你能帮他解释一下其中的奥秘吗?
三、学习“我们身边的进口货”
1.学生整理课前的调查结果，填写调查报告，调查报告主要包括物品名称、品牌、产地和调查方式。
2.比较讨论：你在调查中有没有发现有些商品的不同组成部分产自不同的国家?
3.了解“外来词”。
阅读课本中的《咖啡——汉语中的外来词》。 你还能够找出几个汉语中的外来词吗?
讨论：汉语中有这么多的外来词，汉语有渗透到一些别的国家和地区，这一现象说明了什么?
(明确：中外文化交流十分密切)
四、小结。
第二课时
一、复习检查：
谈谈对中国制造走向世界的看法。
二、学习“互通有无，由来已久” 1.自主阅读有关“丝绸之路”的段落。
对照插图，说说：“丝绸之路”连接了哪些国家和地区? 谈谈你对“丝绸之路”的了解和看法。
2.分组朗读课文《马可波罗在中国》和《郑和下西洋》。 (1) 在文中标出体现中外经济文化交流的“关键词”。
(2) 请同学走上讲台，讲讲课前收集到的张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事。
(3) 讨论：马可波罗和郑和的举动在他们那个时代里，对我国产生了怎么样的影响?在今天看来，又具有怎样的历史意义?你认为这种影响能够持续到今天的理由是什么?
3.为纪念郑和下西洋之举，600年后的今天，两岸青年又开始重走郑和下
8 西洋之路。
自由阅读《两岸青年重走郑和下西洋之路》。
讨论：如果有机会，你会不会去参加这样的活动?说说你的理由。
三、学习“走向世界的中国大蒜”
1.朗读《小华家的大蒜》。讨论：小华家的大蒜的遭遇说明了什么问题?参与国际竞争要注意哪些事项?
2.阅读《美国大蒜向中国大蒜低头》。
讨论：你听说过类似的新闻吗?这些新闻表明了一个怎样的现实? 3.阅读世界贸易组织的简介。
展示自己收集的有关世界贸易组织的资料。
讨论：世界贸易组织成立的意义何在?我们国家已经加入了世界贸易组织，你认为我国产品在国际市场中有哪些优势和劣势?加入世界贸易组织有可能给我们国家的经济带来怎样的影响呢?你觉得我国在对外经济交流中有哪些要注意的问题?
4.指名朗读《家乡来了“洋专家”》
交流：加入了世界贸易组织以后，你感到家乡的经济发生了哪些变化呢?
四、教师总结，布置作业。 板书设计： 3 我们互通有无
一、“中国制造”走向世界
二、我们身边的进口货
三、互通有无，由来已久
四、走向世界的中国大蒜
第四课 网络连接你我他
教学目标：
1.通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2.通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
3.了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
4.增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。 教学时间： 教学过程：
第一教时
一、导入
播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他
二、认识“网络时代”，了解网络的作用。 1.自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗?如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么?又会通过什么样的方式交流呢?
讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2.找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界?
3.阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢? 4.阅读《我与网络一起成长》。
10 网络故事会：你听说过网上有趣的故事吗?你和网络之间产生过故事吗? 交流故事。
5.阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》 (1)网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
(2)发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用?
(3)同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。 (4)你平常上网吗?经常去的网站有哪些? 6.你利用网络做得最多的事情是什么?
讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗?如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化?
讨论：网络给我们带来的好处有哪些?你是如何从中受益的? 7.朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。 你是怎样理解教室里写的那段话的? 8.阅读《网上幽默》
如果你的家长不支持你上网，而你又非常想利用网络做些有益的事情，回家之后，你会怎样给父母说?
三、总结。
第二课时
一、导入
通过上节课的学习，我们已经知道，网络可以给我们的生活和学习带来许多便利。谁来说说?
过渡：网络其实是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。
二、教学互动一
1.阅读课本第29页《我看“电脑热”》。
2.思考：在网络上，你都爱做些什么?你玩网络游戏吗?如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间?
11 3.请玩过电脑游戏的同学谈谈：你经常玩的电脑游戏是什么?你喜欢电脑游戏吗?它有哪些地方吸引你?
4.如果要客观地评价一下网络游戏给你带来的影响，你认为有哪些?这些影响是正面的还是负面的?
三、教学互动二
1.自主阅读30到31页的内容。
2.找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”，说一说：你知道哪些网上的不良行为?
全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总。
3.讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗?这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢?
4.我们有办法避免这些不良行为的发生吗?
四、教学互动三
1.假如你在网上看到有陌生人自称是我们班某位同学的邻居，向你索要这位同学的联系方式，你会怎么做?
2.讨论：你知道哪些途径可以避免网络“陷阱”。
五、教学互动四
1.复习四年级下册学过的“网络文明公约”。
2.讨论：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入?” 3.为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施?请你献计献策。 4.全班同学合作，写一封遵守网络公约的倡议书。
六、总结。
板书设计：
第4课 网络连接你我他
一、网络时代
二、神通广大的网络
三、警惕网络陷阱
第二单元 地球生病了
第五课 地球在“发低烧”
教学目标：
1.通过课文中事例的学习，让学生感受到全球气候变暖变暖对生态环境和社会经济的影响，认识到人类活动对环境变化所起的作用。
2.帮助学生认识到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，引导学生寻找我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳，从而探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径。
3.帮助学生了解身边的绿化与环境保护密切联系，让他们在日常生活中能够从自己做起，从身边的点滴小事做起，从现在做起，有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。
4.通过气候问题的小调查等，使学生认识到每个人都有能力也有责任从自己做起，为减少大气中的二氧化碳含量、保护环境出一分力。
教学时间：两教时 教学过程：
第一教时
一、导入
1.展示透明容器里面的冰水混合物，说明：水的温度很低，和冰的温度相近。
2.学生观察温暖的室温下透明容器里冰块的变化。
3.师：我们把这个容器看成微缩的北极。北极熊就生活在海冰上，由于受到全球气候变暖的影响，北极地区的冰川正在逐渐融化，冰架在崩塌，覆盖在北冰洋上的巨大冰面在逐年缩小，就像我们眼前的冰块受热发生的变化一样。这样下去，北极熊将怎样活下去呢?
二、学习“北极熊的忧愁”
1.假如你是生活在冰上的北极熊，请以北极熊的口吻讲述在全球变暖、冰川融化情况下的遭遇。
2.阅读《地球“发低烧”了》。
13 联系自己生病发低烧的感受，说说地球“发低烧”是一种怎样的状态。 3.结合北极熊的遭遇和地球的现状，讨论：地球“发低烧”了，习惯了在寒冷气候条件下生活的北极熊，在地球上还能找到自己的家吗?
4.齐读《环境警报》，联系经验，谈谈感想。
三、学习“假如地球继续变暖”
1.思考：假如地球继续变暖，会带来哪些问题?可能导致怎样的严重后果? 2.阅读课本关于海平面上升的段落和环保志愿者书写的标语。 在全球变暖所带来的问题中挑选某一个问题，试着为它撰写一条环保警示语。
3.分角色朗读《珠穆朗玛峰》。
你觉得这位小作者的想象有道理吗?为什么?
发挥你的想象力：假如地球气候持续变暖，经过若干年后，你眼中的地球将会变成什么样子?
四、小结。
第二教时
一、导入
天气突然变化时，如果我们不能及时增减衣服的话，就可能会发烧。那么，地球为什么会“发低烧”呢?
二、学习：地球“发低烧”是谁的责任 1.资助阅读“温室效应”的原理解说。
2.讨论：了解“温室效应”的原理，再思考一下：地球“发低烧”的根源是什么?
3.日常生活中有很多行为都会增加大气中二氧化碳的含量，我们人类对地球“发低烧”负有不可推卸的责任。
三、学习：行动起来，为地球“退烧”而努力 1.指名朗读《绿色的眼睛》。
讨论：你见过任意砍伐和摧残树木的现象吗?当时你是怎么想和怎么做的? 正确的做法应当是怎样的?
2.分组讨论：日常生活中，我们的哪些行为会增加大气中二氧化碳的含量? 小组汇报。
14 3.针对这些行为进行讨论：有哪些节约能源、保护环境的方法? 进一步探讨，看哪些方法比较可行。
4.全球变暖已经引起全世界的关注。假如你是医生，请你拿起手中的笔，为“发低烧”的地球开张处方。
小组交流，看看别人的处方看得好吗?好在哪里?对自己的处方进行修改与完善。
5.总结：处方开出来了，还要落实到行动中去，才不会使处方成为一张废纸。让我们从日常生活做起，为地球“退烧”出一奋力吧!
四、作业。 板书设计：
5 地球在“发低烧”
一、北极熊的忧虑
二、假如地球继续变暖
三、地球“发低烧”是谁的责任
四、行动起来，为地球“退烧”而努力
第六课 天有不测风云
教学目标：
1.通过了解一些故事，让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在我们身边。
2.帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。
3.学习在常见的自然灾害面前自护与互助的方法，培养相应的应变能力，灾害发生时能够不慌乱，采取正确的措施开展自护与互助。
4.遇到自然灾害，会自护与互助。当其他地区发生灾害时，力所能及地向受灾地区的人们伸出援助之手。
5.认识保护环境的紧迫性，掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识，以备不时之需。
15 教学时间：两教时 教学过程：
第一教时
一、导入
播放有关地震灾害的记录片。
二、学习“大自然的另一份面孔” 1.阅读《地震孤儿的故事》。 交流课前搜集的有关地震的资料。
讨论：地真是怎么回事?你对地震带来的危害有哪些印象?
设想一下：假如我们居住的地方发生了强烈的地震，你对突发的灾害会有思想准备吗?你认为地震会给我们的学习和生活带来哪些危害?
2.自然灾害知多少。
除了地震外，自然灾害还有哪些种?
请同学们走上讲台，介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资料。 3.为自然灾害分类。
4.过渡：自然灾害离我们并不遥远。 简单叙述2004年印度洋大海啸。
搜索你的记忆，你听说过或者看到过自然灾害发生时的情景吗? 5.分组朗读《历史上的部分自然灾害记录》。
三、学习：天灾之中有人祸
1.近几年来，全球发生了不少自然灾害，请选择你知道的一次重大自然灾害，向全班同学做一个介绍。
2.阅读43页自然灾害的信息。
同学之间交流课前准备的小调查：家乡最常见的自然灾害是什么?究竟是什么原因引起这些自然灾害的?
讨论：从引起自然灾害的原因上考察，你认为自然灾害在多大程度上是自然造成的呢?
3.阅读《是天灾还是人祸》。
讨论：有哪些人类的行为诱发或加剧了自然灾害?
4.你的家乡有没有发生过因“人祸”而加剧的自然灾害?如果有，把它写
16 出来。
四、作业：回忆自然灾害的危害，写一封倡议书。
第二课时
一、导入
2003年春天，一场突如其来的非典在中国大地上肆虐。在这场没有硝烟的战争中，发生了很多动人的故事，让我们记忆犹新。
二、教学互动
1.观察44页右下角图案的构成。
说一说，你觉得设计者设计这个图案的意图是什么? 集体朗读《一封未能发出的信》。
讨论：有人说，灾难可以使中华民族的精神得到锤炼升华。请你谈谈对这句话的看法。
2.阅读“手拉手，心连心”的内容。
你曾经为灾区的小朋友献过爱心吗?除了捐款，还能为灾区小朋友做些什么呢?
3.阅读：《国际减轻自然灾害日》。 朗读《海滩小天使》。
从这个真实的故事中，你感觉到了掌握必要的遇险应变知识的重要性了吗? 4.仔细阅读《地震发生时应该怎样应变》?
在最短的时间内，试着将具体应变措施牢牢记住。 5.接龙朗读《面对洪水》漫画配的文字。 总结：遇到洪水应该怎么办?
讨论：为了预防和减轻自然灾害，我们可以做哪些力所能及的事情?
三、总结全文。 板书设计： 6 天有不测风云
一、大自然的另一幅面孔
二、“天灾”之中有“人祸”
三、天灾无情人有情
第七课 许多物种消失了
教学目标：
1.通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、本领等方面的了解，培养学生对生物的爱心，使学生认识到其他生物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。
2.帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。
3.从许多物种正在或已经消失的现状中，让学生意识到人类文明给其他物种带来的灾难，初步学会反省人类文明。增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。
4.让学生认识到我们人类有许多可爱的朋友，课时人类的活动已经对许多物种构成威胁，让学生深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。
教学时间：两教时 教学过程：
第一教时
一、导入
我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来解释我们身边的朋友。
二、学习：多么可爱的朋友
1.同学们走上讲台，介绍自己准备好的某种动植物的资料。
2.请同学们走上讲台当小科学家，介绍某一种动植物与众不同的特点。 归类：
同学们找寻动植物的可爱之处，按照“千奇百怪的外观”、“特殊的本领”、“助人为乐的品质”等归类。
18 3.我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。 同学自主阅读，发表对某种动植物的认识。 4.总结并组织讨论51页提出的问题。
有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。
三、学习：我们的朋友在减少
1.接龙朗读52页上已经灭绝或濒临灭绝的动植物简介。 这些动植物的数量发生了怎样的变化?
2.假设自己是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。
站在动植物的角度上，发表自己对生存处境的看法。
3.分成三组，扮演书上提到的相互依存、相互制约的动植物。 4.以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。
5.有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。 讨论：没有了动植物，人类将何去何从?
四、结束。
第二课时
一、导入
播放影片《可可西里》片段。
二、学习：谁是“杀手”
1.阅读课本中介绍藏羚羊的段落和《谁是它们的敌人》。 结合影片片段，请同学们试着用藏羚羊的口吻讲述它们的遭遇。 集体阅读《“放虎归山”，山林在哪里》。 讨论：谁是“杀手”。
2.请几位同学扮演课本中公益广告和漫画的作者，召开小型记者招待会，向大家阐述他们的动机，呼吁人们保护动植物。
3.朗读《救救青蛙》。
讨论：如果你看到这种场面，你会怎么做?
19 集体探讨有什么妥善有效的办法可以制止这种行为。 4.朗读白居易的诗作《鸟》，请学生解释这首诗的意思。
三、学习：最需要的是行动
1.以小组为单位，自选保护的野生动物的种类，撰写《保护„„的倡议书》。 2.讨论：现在有一些地方的餐馆饭店，仍然在私下利用野生动物烹饪菜肴，你认为吃野生动物合适吗?请说说理由。
如果有人要吃野生动物，你上前劝阻时，会说些什么呢?
3.思考：如果学校要组织一次宣传保护野生动植物的漫画大赛，你将拿出什么样的作品?
互相交流自己的漫画创作构思。 4.有感情地朗读《仙鹤姑娘》。
四、总结学习内容。
第八课 可怕的物种入侵
教学目标：
1.通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。
2.了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。
3. 知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
教学时间：两教时 教学过程：
第一教时
一、导入
1.同学们，你们喜欢吃龙虾吗?
20 2.我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗? 简介龙虾的来历。
3.讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响? 4.教师介绍龙虾的危害。
师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。
二、学习：奇怪的现象
1.在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种? (学生自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示) 2.出示紫荆泽兰图片。 这种草给你留下了什么印象?
阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。 交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草? 3.物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。
听故事《谁是水中恶魔》。组织交流讨论，了解食人鱼的危害。 4.深入讨论：外来物种都是有害的吗?
教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。
5.阅读《词语链接》，了解什么是外来有害生物。
三、学习：难以估量的损失
1.集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。 2.阅读：
《水上绿魔闷死昆明城》，了解水葫芦的危害。
阅读《水葫芦的自述》，讨论：为什么水葫芦会造成危害? 3.出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。 4.师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。 出示图表资料：《外来物种入侵给有关国家造成的损害》。 5.讲故事《欧洲家兔吃掉澳洲大陆》。 讨论：为什么家兔会吃掉澳洲大陆?
阅读教材小资料：《为什么“地头蛇”斗不过“强龙”》。
四、小结学习内容。
21
第二课时
一、导入
外来有害物种的入侵，引发了一场场灾难，对世界各国都造成了巨大的损害，世界各国都应该积极行动起来，防御外来有害物种入侵。
二、话题教学 话题一：我国的对策
1.防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的?
2.出示小资料：中国加强对外来有害生物的防范和管理。 3.阅读“新闻链接”材料，思考讨论：
(1)有人认为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为，你是否同意这种观点?
(2)专家观点：出示“专业人士访谈”内容。
(3)教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。
话题二：世界各国的行动
1.阅读教材中材料：《中国加强对外来有害物种的防范和管理》。 2.教师小结：5月22日为国际生物多样化日。 话题三：我们的行动
1.直击现场：根据课本中创设的情景，初步说说自己的解决方法。 学习相关法律法规，再次交流。 2.制定防御方案。
阅读《外来有害物种入侵的主要方式》。
根据有害生物入侵的方式，制定我们的防御方案。
三、总结
外来物种入侵是全世界人们共同面临的一个环境问题，我们要积极行动起来，防御外来有害物种入侵。
板书设计：
22 8 可怕的物种入侵
一、奇怪的现象
二、难以估量的损失
第九课 自然资源取之不尽吗
教学目标：
1.通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。
2.帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。
3.教育学生从自身做起，合理使用和节约自然资源。让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。
4.帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。
教学时间：两教时 教学过程：
第一教时
一、导入
同学们知道世界环境日是几月几日吗?今年世界环境日的主题是什么?
二、教学互动一
1.阅读课本67页杨柳青小学六(2)班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。
对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗? 2.将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。
3.展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢?
4.阅读《节水新概念》。
以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。
有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。 5.分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。
23 自己仿写“土地资源告急”。
三、教学互动二
1.阅读《复活节到衰落的秘密》。
用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。
2.请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。 你想说什么?请在课本相应的地方写下来。 3.阅读《世界上发现最早的资源与环境保护法》。
在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念?
这些措施在今天还有用吗?如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例?
4.每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗?
5.请同学朗读课本第72页王大同同学的话。 你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规? 学生交流，老师补充。
如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们?
四、作业
就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。
第二课时
一、导入
教师展示自己设计的“绿色记事本”，把自己纪录的内容与学生分享。
二、教学互动
1.阅读《“绿色记事本”》。
说一说这本“绿色记事本”的特点和用途。 2.请同学们朗读《环保收支簿》。
你家每月用电用水量大约各是多少?这些电和水用在哪些地方呢? 结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗? 1.阅读“绿色信息”。
24 你知道哪些类似的绿色信息?你从什么渠道获取这些绿色信息的?请说出来和全班同学交流一下。
三、作业
以小组为单位，办一期绿色环保小报，作为对今年“世界环境日”的纪念。 板书设计：
9 自然资源取之不尽吗
一、全球自然资源频频告急
二、我们还能给子孙留下什么
三、善待资源，持续发展
25
第四篇：六年级下册品德与社会总结
六年级《品德与社会》教学总结
(2012—2013)学年第二学期
本学期，本人承担了六年级的《品德与社会》的教育教学工作。 一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。《品德与社会》课程在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生从小认识社会、参与社会、适应社会。成为有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定基础。下面将本学期的教学做如下总结。
一、取得的成绩
1、全面把握课程目标
品德与社会课程的三维目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，了解相关的民族文化。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，
我由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
二、教学中存在的不足之处
1、没有很好地与本地区的实际相结合，充分体现《品德与社会》教学的现实性与社会性。
2、没有增加符合学生特点、来自学生生活的教学内容。 因为德育不仅仅在课堂上，它蕴藏在学生多彩多姿的生活中。教师在平时没有多注意学生身边的事进行教学。注重学生周边的事既教育了学生，也使学生增长了知识。
3、没有创造性地使用教材，把教材看作一种资源，用教材教，而非教教材。
教材是规定了一定的教学内容的材料，而教师是活生生的人，这就需要教师不断地钻研教材，活学活用，而不是一味地死用教材。
4、没有充分运用现代化教育技术所提供的各种手段，把生活搬进课堂。
三、从以下方面进行改进。
1、我将与其他几位担任《品德与社会》这门功课的老师建立合作研究的制度，促进被此之间的合作交流，教师之间互相听课，课后共同研讨，针对具体的问题提出改进的策略。
2、教师应该积极参加参与研讨 ，互动式的研讨和交流，吸取别人的成功经验，提出自己的困惑，针对具体情况解决具体问题，不断地积累经验，加快专业发展 。
3、教师描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察。
4、在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习的态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，改正不足，继续努力。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师：王艳
2013年7月2日
六年级《品德与社会》教学总结
(2012—2013)学年第二学期
教 师：王 艳 2013年7月2日
第五篇：六年级下册品德与社会教案
余干县古埠镇中心小学
备课本
学校：南岗小学
年级：六年级
学科：品德与社会
教师：汪晨晖
年度：2017-2018第二学期
目录
科学技术与人类
1、祖先的科学技术成就
2、科学技术改变我们的生活
3、崇尚科学，破除迷信
4、让科学技术走进生活 我们热爱和平
1、灾难深重的中国
2、人类渴望和平
3、携手共创和平
4、愿世界更加和平与美好 全面建设小康社会
1、春天的故事
2、中国影响着世界
3、和谐发展的社会
4、共创美好明天 走进生活的舞台 1. 让健康伴我行 2. 用法律保护自己 3. 成长的轨迹 4. 永痕的记忆
第一单元1.科学技术与人类
教学目标：
1、 了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、 了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、 激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时
一课时
教学重点：了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
教学难点：了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
教学过程
一、 神医扁鹊和华佗在世
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病? 问题二：当时著名的医生叫什么名字?他的医学成就是什么?
问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么?
解决方法： 交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案
1、汤药和针灸。联系实际回答。比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……
答案
2、扁鹊。他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。(关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是
叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。传说：扁鹊见蔡桓公。
答案
3、华佗：他擅长外科手术。三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。另外：他每次做手术时还应用“麻
沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。他还 注重疾病的预防，
并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。至今我国还有医疗体操始祖的美名。
张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。
现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。
二、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。
最有名的是青铜器的铸造：青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。
始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。
学生识记内容：(1)思母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。(2)、战国时的编钟的情况。(出土地点、地位)
三、 领先的天文和数学成就
我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些请学生们作一下总结。
线索如下：(1)、甲骨文中的记载。
(2)、〈春秋〉中的记录。
(3)、 郭守敬的著作。
数学方面也很有建树：(1)、《九章算术》。(2)祖冲之的圆周率》…… 了解这些知识有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力学习科学文化知识的决心。
四、 张衡和地动仪
地位：世界上第一个测定地震方位的仪器，比欧洲早了1700年。
五、 造纸术的发明
知道造纸术在世界文明史上的作用、知道它是怎样由中国传到国外去的、造纸的一般程序。
六、作业：
1、了解中国悠久的历史和灿烂的文化。
2、中国在医学上的贡献和成就。
3、中国在天文数学上的地位。
4、展开大量的调查、讨论、探究体会中华博大的文明。
2.科学技术改变我们的生活
教学目标：
1、 了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的
英杰、和他们的主要成就。
2、这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。
3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。
4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。
5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。
教学课时：一课时
教学重点： 了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的英杰、和他们的主要成就。
教学难点：了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。
教学过程：
一、 导入课题：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、
电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。这充分表明了是科学技术改变了我
们的生活。板书课题：科学技术改变了我们的生活。
二、学习第一部分
(1)、追溯工业文明的进程
步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下：
人类文明可分为哪两个阶段?各自的标志是什么?
列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。从这些发明你能体会到什么?
学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢?展开讨论得出结论。
三、 学习第二部分：
1、走进信息时代
步骤：阅读课文，找出主要识记条目;了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦;联系
实际说说你对网络的认识。
2、科学是把双刃剑 谈谈你对这种呼吁的看法。
阅读资料：《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。
电脑病毒：和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病
毒的肆意传播的知识。
克隆技术的诞生：1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织
细胞，创造出大量的生命体。这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的
震惊。
3、在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。
四、作业：
1)、学生记忆有关知识词条。
2)、展开大量的查找方法体会科学技术对我们生活带来得方便。
3)、研究一下，应该怎样对待科学技术带来得负面影响。
3 、崇尚科学 破除迷信
教学目标 ：
1、树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋。
2、培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。
3、
3、培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。
教学重点：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力;培养学生的搜集能力和创新能力。
教学难点：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害;懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学 。 教学时间：两课时
教学过程：
第一课时封建迷信害人不浅 向邪教宣战
一、 讲故事导入
教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。
揭示课题：崇尚科 学、反对迷信
二、 建迷信害人不浅
1、 1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。
2议一议:你对这些迷信活动怎样看?
三、向邪教宣战
1 放有关邪教受害者刘思影的录像片。
2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
四、作业
用自己喜欢的方式(绘画、标语、作文)进行科普宣传。
第二课时 崇尚科学
一 谈话导入
科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。
二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。
三、交流讨论
科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么?
四、从小爱科学
1、师：你知道爱迪生吗?你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。
指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么?
2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示?
3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。
板书设计： 3崇尚科学，破除迷信
封建迷信害人不浅
向邪教宣战
追求科学与真理的人们
从小爱科学
4、让科学技术走进生活
教学目标 ：
1、通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。
2、培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
教学重点：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。
教学难点：初步了解科学技术与人们的生活和色会发展的关系，认识科技要为人类造福。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 激情导入
社会的发展，人类文明的进步，生活质量的提高都离不开科学地的发展，从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明?给我们的生活带来了哪些影响?指名谈谈。
二、 小小科技发明展览会
1.小组交流 用自己喜欢的方式向同学介绍自己搜集的科技发明材料。
2.每组选派代表在班内交流本组所搜集的科技发明。
3教师补充介绍 19世纪世界上的重大发明创造
20世纪中国的重大发明创造。
4.讨论：日常我们在学习科学知识、动手创造上还有那些不足和需要改进的地方?
三、 总结本课
板书设计：
4.让科学技术走进生活
中国的重大发明
世界十大发明
第二单元
1、灾难深重的中国
教学目标 ：
1、通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神;
2、通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
教学重点：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，以及用历史的关掉看待问题的习惯。
教学难点：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发动侵华战争的基本史实。 教学时间：两课时
教学过程：
第一课时 鸦片侵蚀中国 圆明园的倾诉
一、 结合生活实际，激发学习兴趣
师：同学们，你到过北京吗?瞻仰过人民英雄纪念碑?为什么人民英雄纪念碑中将虎门销烟作为中国革命的开始?
二、 鸦片侵蚀中国
出示：“鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图” 教师：鸦片大量输入，危害严重，鸦片战争前40年中，英国走私入中国的鸦片多达40多万箱，掠走三四亿两白银，激起了中国人民的强烈反抗，林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财富的美梦，英国人不肯罢休，于1840年对中国发动了鸦片战争，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上的第一个不平等条约-----《中英南京条约》。
讨论：分析《中英南京条约》若干条款，说一说为什么它是不平等的?
三、 圆明园的倾诉
学生先读有关教材
教师介绍圆明园的面积、规模、珍宝与文物资料。 讨论：站在圆明园废墟上，你会想到什么?
交流汇报收获。
第二时：西方列强瓜分中国
一、 用《七子之歌》导入。
闻一多先生又一首著名的诗叫“七子之歌”，诗人以拟人的手法，将被外国列强夺取的七处失地比喻为脱离母亲怀抱的七个孩子。你知道是那些地方吗?(澳门、香港、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连)。
二、看《时局图》反思历史
1、投影出示: 《时局图》和《帝国主义列强瓜分中国简表》。
2、教师从侵占中国领土的猎枪国家、中国被吞噬的地区两方面讲解，突出体现帝国主义的丑恶嘴脸和凶残面目。
3、指出图中各种动物和标识代表那些帝国主义国家。(熊：俄国、鹰：美国、老虎：英国、蛤蟆：法国)
沉沉酣睡我中华，
哪知爱国即爱家;
国民知醒宜今醒，
莫待土分裂似瓜。
4、《时局图》旁所提的这首诗，表达了怎样的思想感情?讲讲诗的含义。
5、学生自读短文《上海租借地的：“耻辱牌”》，教师说明这是帝国主义列强在景升上摧残和凌辱中国人民，教育学生勿忘国耻，振兴中华。 板书设计：
1 灾难深重的中国
鸦片侵入中国——《中英南京条约》
圆明园的毁灭
西方列强瓜分中国
第二单元2 、人类渴望和平
教学目标 ：通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和品、民主、进步事业而奋斗的意识;通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想意识。
教学重点：通过讲述九亿八十遍或西安事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力;通过收集、整理重大历史事件的资料，使学生学会收集、整理、选择、甄别资料的方法。
教学难点：了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难;
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时：世界大战的灾难 历史不会忘记
一、世界大战的灾难 师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起的?
课件演示：萨拉热窝事件。指名说说一战导火索是什么?
教师:补充介绍第一次世界大战的结果和影响。(
1、大战造成了极大的损失和破坏;
2、大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化;
3、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多罢工;
4、第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。)
师：谁知道今年是纪念世界反法西斯战争胜利多少年?第二次世界大战是那年爆发的?
(根据情况教师补充介绍勃发的经过，讲一讲诺曼底登陆)
二、历史不会忘记
1、教师介绍 卢沟桥事变的经过
2、课件演示：日军在南京大屠杀的资料
3、放《血战台儿庄》;《地雷战》片断
4、学生谈谈感受。
第二课时：用抗战洗刷百年耻辱
一、 激情导入
播放教师编辑的有关抗日战争的图片。
是：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，在外来势力恣意侵略和奴役下，背负着巨大的耻辱，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在8年的抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。
面对这段沧桑历史，你有何感想?
指名学生谈谈对抗日战争的印象
师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。
二、资料的整理与筛选
在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心?(教师适时指导学生根据学生自己收集来的资料，分析整理)
根据学生的资料分为：介绍著名的战役组、介绍人民发明的种种奇迹的斗争的方法组、介绍著名的抗日英雄事迹组。
请学生根据自己手中的资料和兴趣自己结组。在小组中把手中的资料与其他组员的资料进行最后的整理和筛选，用你们认为最适合的方式表达出来，展示给大家。
三、交流展示
1. 第一组介绍著名的战役
2. 第二组介绍抗战中有人民发明的种种奇特的斗争方法
师：当时的人民群众在抵抗强大的敌人是，高招妙招层出不穷，你们的到了一些什么启示?
教师适时出示《地道战》《铁道游击队》的歌曲、结合这歌曲来共同欣赏。
3、第三组介绍著名的抗日英雄事迹
教师出示一组抗日英雄图片，结合音乐共同怀念。
师：让我们为这些牺牲自己换来我们大家今天幸福生活的英雄们，说一句发自心底的话吧!
四、 激情总结
第二单元 3 、携手共创和平
教学目标 ：
1、通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方明所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位增强学生认识世界、维护世界和平的使命感;
2、培养学生关心国防建设、献身国防发展的意识。
教学重点：通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力;通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会总值我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。
教学难点：了解未赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表性人物;了解世界人民渴望和品德美好愿望。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时：中国人的和平努力 为了永久和平
一、 激情导入
师：19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的局面，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛英勇奋斗，孙中山、毛泽东就是杰出的代表。
二、 中国人的和平努力
1. 出示孙中山、毛泽东的图像。
教师讲述孙中山从事资产阶级民主革命的经历和取得的胜利。着重简述在毛泽东的正确领导下，中国共产党领导中国人民抗击日本侵略者推翻三座大山，建立新中国所取得的丰功伟绩。
2. 学生在小组交流搜集的有关英雄的故事。
3 班内交流
4、根据学生交流情况教师适当补充
(重点介绍教材中图片上的爱国人士关天培、邓世昌、闻一多的故事)
三、 为了永久的和平
师：和平是人类的美好没想，也是人们终身理想、人们将用各种各样的方式表达对和平的美好愿望。
1. 学生阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》了解世界上有许多人为世界和平发展继续努力着。 2 联系实际生活谈谈人们可以用哪些形式表达对和平的期望。
第二课时：介绍国际红十字会、国际奥委会、联合国，我们呼唤和平
一、师：同学们一定看到过红十字标志吧?在各种自然灾害发生使我们总能听到红十字会这个组织的的名字，你们想知道这个组织的来历吗?
自读P43教材，指名说说。
出示北京奥运会火炬传递有关图片、奥运会会旗、徽章图案
请学生介绍有关奥运会的知识。
联系实际谈谈如何为北京奥运会的胜利召开作贡献。
二、师：联合国是一个什么组织?现任联合国秘书长是谁?
出示联合国旗帜和徽章图片
师：说明联合国徽章的含义(联合国徽章的图案是：一幅面对北极的世界地图，涂上有陆地和海洋，象征联合国是世界性的国际组织;地图的周围环绕着橄榄枝，象征着联合国的根本宗旨是维护世纪和平。)
三、学生自读p47—49教材，了解和平共处五项原则及我国军队现化建设情况。
四、 我们呼唤和平
以“做和平使者”为题，以小组为单位进行演讲。
第二单元 4 、原世界更加和平美好
教学目标 ：培养关注世界、关爱他人的意识。培养为有困难人提供帮助和显出爱心的习惯。
教学重点：培养并逐步提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多媒体收集资料的能力。
教学难点：了解贫困地区或国家人们的生活;知道某一地区或世界局势变化的基本情况;学会帮助和支援他人的方式和方法。
教学时间：一课时 教学过程：
一、 总结回顾本单元内容
教师带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，感受由于战争而导致的国家贫困，民不聊生的后果。
学生按教材提供的图片信息，寿命世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影下。
二、 爱心关注，帮助有困难的人
讨论：我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们?
学生自由发表看法。
教师小结：关心和帮助，可以是物质上的，如，捐书、捐款、捐物等;也可以是精神上的，如，些安慰信、与贫困少年举行联谊活动等。
三、 关注世界，奉献爱心
出示教材中的一组图片
教师指导学生了解一些国际组织在国际支援和原酒房米面发挥的作用。 学生谈谈如何以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。
板书设计：
4、原世界更加和平与美好
战争 自然灾害
爱心关注
手拉手
第三单元
1、春天的故事
教学目标 ：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
教学重点：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解;通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
教学难点：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。 教学时间：一课时
教学过程：
一、 创设情境，引入新课
1、 课前播放《春天的故事》
2、 师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。
出示课题：春天的故事
二、 汇报调查情况，看家乡巨变
师：同学们，可前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了唐山改革开放以来发生的裱画，现在就请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。
(学生在小组交流四五分钟，对本组调查采访的内容进行再整理)
师：现在我们来进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。
第一组 想大家介绍唐山商业的变化。
(以超商、百货大楼、八方购物广场以及朝上的大量出现，来说明唐山改革开放以来商业的变化)
第二组向大家介绍唐山震后道路的变化
(以建设路、新华道、北新道、长宁道为例，说明唐山道路交通的巨变)
第三组介绍唐山工业方面的资料。 (从医药、纺织、化工、钢铁、水泥、机械、食品等方面说明唐山工业的巨变)
第四组介绍唐山农业方面的的资料
(从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化)
第五组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。
(主要是旧本组同学家庭中吃饭、穿衣、住房和以前进行对比，说明改革开放带来的变化)
三、 办改革开放成就展，看祖国腾飞
师：同学们，可前查找了祖国改革开放后取得的辉煌成就，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了那些翻天覆地的变化。
学生罢课前查找的文字资料、图片资料进行战士，师生共同感受祖国的腾飞。
(内容包括：十一届三中全会以来，改革从农村到城市，从沿海到内地、从积极到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步;社会主义市场经济体制的脊背框架初步形成;国际地位空前提高;城乡居民收入成倍增长;物质文化生活大幅度改善，人民生活总体达到小康水平)
(适时播放课前所急得改革开放取得巨大成就的录像资料)
四、 跟唱歌曲，感情升华 1. 播放歌曲《走进新时代》。
2、 师：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这全关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国为让屹立于世界强国之林。
第三单元
2、中国影响着世界
教学目标 ：
1、感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国创痛文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。
2、通过中国与世界各国日益频繁的国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国籍意识。
教学重点：搜集整理有关图片、资料获得社会信息的能力;分析合作、动手实践的能力;观察社会现象，形成理性认识的能力;欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。
教学难点：了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强。了解中国在国际事务中发挥的重大作用。了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识他们对人类文化宝库做出的重要贡献。
教学时间：两课时
教学过程 第一课时：体育事业的蓬勃发展，积极参与国际事务
一、 体育强国的崛起
1 形象感知，激发兴趣
以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料
以“我最喜欢的奥运冠军”为题，探究、讨论
2、感知中国体育走向世界的艰难历程。
教师：补充一些旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容。
举办“新中国体育成就展览”整体感知中国体育事业的发展历程
3、 升华认识，培养民族自豪感
师：为什么 中国的体育事业能够繁荣昌盛?为什么北京能够争取到奥运会主办权?
学生讨论、探究
小结：我国综合国力的增强，国际地位进一步提高，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视。离不开人民群众的支持与参与。
二、 积极参与国际事务
1、 师：以学生生活中互相帮助的实践作比喻，讲明参与国际事务是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。
2、 了解中国在阿国际事务中所发挥的重要作用
选取学生感兴趣的时间，如中国政府援助巴基斯坦地震灾区、中国军人参与联合国维和行动、中国在联合国会议上行使表决权等，讨论：中国在其中发挥了怎样作用?产生了什么样的影响?
3、 归纳总结
从这些重大事件折射出中国是一个热爱和平、负责任的大国的形象。中国在国际事务中始终坚持和平共处的五项原则，致力于人类和平进步事业，世界需要中国，中国正走向世界。
第二课时：内容 中国传统文化艺术的魅力
一、 传统戏剧魅力无穷
1、创设情境，直观感知
播放一个优美的戏剧唱段，感知戏曲艺术
学生展示自己搜集的戏剧剧照，吸取常识、脸谱、乐器等。
2、介绍自己最喜欢的戏剧内容。
一、 中国书画享誉世界
1、 提问：你了解哪些书画作品?知道那些书画家?
2、 赏析优秀书画作品，初步领略其艺术价值。
选取几幅书画作品展示，找出它们的特色，知道鉴赏，举办一个展览。
总结：中国书画艺术传统悠久，博大精深，应加倍珍爱世代传承下去。
第三单元 3 、和谐发展的社会
教学目标 ：
1、通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识;
2、通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性;树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
教学重点：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。
教学难点：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
教学过程
一、 激情导入
师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗?在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。
二、 人民代表为人民
1、投影出示：第一届中国人民政治协商会议有关材料。
师：我国的人民代表大会制度是如何建立的?
学生交流：人大代表是怎样反映人民群众意愿的?
2、案例分析
出示《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》《义务教育法》有关具体规定 学生分析器内容，表达自己的见解。
三、 参与社会生活
1、 情景迁移，体会民主选举
回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。
出示： 全国人民代表大会代表
↑↑
省、自治区、直辖市大会代表
↑↑
乡镇、区(县)大会代表
↑↑ 全体选民
学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利?
2、 放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。
四、 新世纪的目标
1、 出示： “2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。
2、 学生探究，我们与发达国家相比的差距。
3、 教师补充说明国情，人口多，素质偏低，自然资源人均占有量少，我们必须走科教兴国之路。
4、 学生阅读“全面建设小康社会的目标”，结合生活实际讨论理解。
五、总结全课内容。 板书设计：
人民代表为人民
参与社会生活
新世纪的
4 、共创美好明天
教学目标 ：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。
教学重点：观察社会现象，分析解决社会问题的能力;搜集资料 ，获取社会信息的能力;探究时间，资助学习的能力。
教学难点：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。
教学过程：
一、 激情导入
我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。
出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么?
(感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步)
二、 案例分析，形成初步的认识
学生阅读分析“小军采访手记”
讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。
三、 今昔对比，理解社会的进步
学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。
交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。
指名：联系现在的生活谈谈体会。
四、 从我做起，创造祖国美好的明天
围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。
第四单元
1、让健康伴我行
教学目标 ：
1、了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式;
2、知道吸毒是违法的行为，远离毒品;培养学生积极乐观的精神风貌，对自己的生命持一种负责任的态度。
教学重点：通过调查访问、上网查询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查询资料及参与社会实践的能力;通过举办“吸烟、酗酒危害大”等主题活动，培养学生分析、反省、批判社会现象和解决实际问题的能力。
教学难点：知道吸毒是违法行为，远离毒品;了解不良生活习惯的危害;培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。
教学过程：
一、 课前谈话，激发学生锻炼身体的愿望
同学们，你们知道那一天是世界健康日吗?为什么要确定世界健康日呢?关于健康你是怎样想的?你觉得自己健康状况如何?你生活的周围有因为身体不够健康而影响正常生活的人吗?
二、 从小锻炼好身体
小组合作学习：通过找资料，讨论交流，寻找增强体质的好方法和经验。
开展人人争做“小小营养师”活动。
小组内交流有关健康饮食资料，每个人结合自己生活经验，介绍一种食品营养成分，选出若干名介绍好的学生为“小小营养师”。
三、 拒绝毒品，珍爱生活
1、 创设情境，唤起学生自觉抵制毒品的意识。
放有关反应吸毒对人身心造成巨大伤害的VCD，使学生只观感到触动。
2、 学生把从报刊、展览、影视当中以及生活周围了解到的因袭毒品酿成的严重后果，只承手抄报、简报展出，讨论。
教师：教育学生珍爱生命，远离毒品。
四、 西延续就有害健康
1、 小实验：香烟的危害
谈谈吸烟的危害 读“肺癌成我国第一大癌”
2、 教师介绍“未成年人酗酒有那些危害” (1) 酗酒影响身体健康
(2) 许久可导致学习退步。
(3) 许久能诱发违法犯罪。
3、 人人争当戒烟戒酒宣传员。
宣传自己的亲人、朋友、邻居，树立健康的生活观念，逐步摒弃不良的习惯。
五、 愉快生活每一天
1、 小组内交流排解心理压力的的方法。
2、 设立“悄悄话”信箱，把生活中的烦恼写成纸条放在里面，每周开启，发动大家想办法解决，让大家愉快生活每一天。
板书设计：
1、 让健康伴我行
从小锻炼好身体
拒绝毒品
不吸烟 不酗酒
愉快生活每一天
2 、用法律保护自己
教学目标 ：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。
教学重点：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力;通过设身处地的相关活动，培养学生观察费希问题的能力，适应和改造现实生活的能力。
教学难点：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。
教学过程：
一、 从生活引入，明白学习法律的重要性
同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗?青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，不走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。
二、 学点法律知识
1、 以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人一小部分研究讲解，小组交流。
2、 自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。
3、 教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。
三、 学会用法
1、 阅读P85案例《面对伤害怎么办》《请你为杨明出主意》
P86案例《不该发生的悲剧》
2、 小组讨论上述案例，谈自己的认识
3、 班内交流
师;教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。
板书设计：
2、 用法律保护自己
知法、守法、懂法
做遵纪守法的好公民
3 、成长的轨迹
教学目标 ：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励;学会感激，学会珍惜，学会汲取;树立正确的亲情观、人生观。
教学重点：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。
教学难点：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。
教学时间：一课时
教学过程：
一、设疑导入，创设悬念
孩子们，我们在一起度过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗?----照片
二、神秘揭示，感知成长
利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。
师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢?
生：过去的模样很可爱……
师：从容貌和歌头上明显的看出你们长大了，成熟了……
三、回顾历程，激发情感
师：早我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想准一那美好的童年时光吗?那就赶快整理一下自己的“成长袋”。
学生整理
师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长袋”。你们准备好了吗?请同学现在小组战士交流一下，说说你“成长袋”里的故事。
小组交流。
师：同学们的“成长袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。
全班交流----- “成长袋”里的故事。
师：我发现有几个同学的“成长袋”里只有几张照片，难道你没有发现自己其他方面的进步与成
全班同学斑竹他(她)找优点。
教师寄语。老师对这6年来与学生相处发表感言，对学生今后的生活和学习寄语。
四、首尾呼应，情感升华
师：你的一生会有许许多多的老师。小学老师是你的启蒙老师。对你们付出的心血是最多的;你的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢?
生：毕业前互写赠言……
师总结：因为成长，才有回忆。因为有情，才有感念。
4、永恒的记忆
教学目标 ：以赠言、在留言本上签名、留言等方式，引起学生对友谊的向往与关注，努力通过各种方式留下美好的回忆，从而更加珍惜师生情谊，珍惜同学之间的感情。
教学重点：培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力;在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。
教学难点：通过让学生主动参与给大家留炎等活动，找寻在小学读过的6年中美好的记忆，使学生深深感受师生情、同学情，由衷地发出“我为母校添光彩”的倡议。人人争当把最好的一面留给母校，把最美好的祝愿留给老师，把最好的校风留给下一届的同学。
教学过程：
一、 激情导入，点明主题
同学们，朝夕相处6年之久的小学生活即将结束了，在这6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩子，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着，互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战，就要告别母校了，你准备把什么留给母校?此时此刻，你有什么感想呢?
二、动手实践，珍藏成长的喜悦
1、 准备一个留言本，走访同学、老师，把你最美好的祝愿留给他们。也让他们把对你的期望留下来。
2、 收集6年来办理所获得的各种荣誉，和同学谊去回顾荣誉背后的故事，集结成册。
3、 综合实践，我为母校添光彩
芬小组开展对母校全方位的调查，看看母校在校园文化建、设施、各种器材、多功能教室、安全、卫生等方面还有什么须改进的地方，讨论解决的方案，初步拟出建议书。
三、未来生活的畅想：圆我中学梦想
组织学生到隔壁35中学，了解中学生活，为新的学习生活作准备。