第一篇：高等教育哲学研究
民国时期教育哲学研究概目
1、 范寿康《教育哲学大纲》 商务印书馆 1923年出版
2、 吴俊升《教育哲学大纲》 商务印书馆 1934年出版
3、 钱亦石 《现代教育原理》中华书局1934年
4、 余家菊《教育原理》 中华书局1923年出版
5、 余家菊 《教育哲学论稿》 华中师范大学出版社 (新版 有)
6、 程其保《教育原理》 商务印书馆1928年
7、 崔载阳 《教育哲学》(云五社会科学大辞典)
8、 姜琦《教育哲学》群众图书公司1933年
9、 范锜《教育哲学》世界书局
10、 张怀《教育哲学》传信书局
11、 朱经农 《教育思想》
12、 肖恩承 《教育哲学》
13、 世英《教育哲学
14、 傅统先 《教育哲学讲话》
15、 林砺儒《教育哲学》
16、 张栗原《教育哲学》
17、 李浩吾《新教育大纲》
18、 陆人骥《教育哲学》
译著
19、 (美)柯布 著
20、 波特著孟宪承
21、 (英)亚丹士 著
论文
22、 范寿康 《教育哲学的体系》
23、 孟宪承 《教育哲学之一解》
24、 -----略(见黄济《教育哲学》1933年(有)1935年商务印书馆 1944年商务印书馆 1926年 ABC》 世界书局世界书局1947年开明书店 1946年(有)生活读书新知书店 1949年(有) 南强书局 1941年上海商务印书馆 1935年(有) 译《新教育的原则及实际》中华书局译《教育哲学大意》译 《教育哲学史》《学艺》4卷 1-7号 1922年7月 《新教育》第5卷 第5期 1922年12 附录)崔载阳余家菊月
第二篇：教育部哲学社会科学研究发展报告项目指南
附件3：
教育部哲学社会科学研究发展报告项目指南
一、区域战略系列发展报告
1、《中国西部发展报告》
2、《中国关中——天水经济区发展报告》(已立项)
3、《成渝统筹城乡国家综合配套改革试验区发展报告》
4、《长吉图开发开放先导区发展报告》
5、《沈阳经济区新型工业化国家综合配套改革试验区发展报告》
6、《鄱阳湖生态经济区发展报告》
7、《皖江城市带承接产业转移示范区发展报告》
8、《黄河三角洲高效生态经济区发展报告》
9、《珠三角区域发展报告》
10、《京津冀区域发展报告》
11、《浦东新区发展报告》
12、《滨海新区发展报告》
13、《深圳、珠海、厦门、汕头经济特区发展报告》
14、《我国沿海经济带发展报告》
15、《海南国际旅游岛建设发展报告》
二、教育问题系列发展报告
16、《中国学前教育发展报告》
17、《中国义务教育发展报告》
18、《中国高中阶段教育发展报告》
19、《中国职业教育发展报告》
20、《中国高等教育发展报告》
21、《中国继续教育发展报告》
22、《中国民族教育发展报告》
23、《中国特殊教育发展报告》
24、《中国民办教育发展报告》
25、《中国农村教育发展报告》(已立项)
26、《中国基础教育质量监测报告》
27、《中国高等教育质量监测报告》
28、《孔子学院发展报告》
29、《国际教育政策与发展趋势报告》
三、国际问题系列发展报告
30、《亚太区域经济合作发展报告》(已立项)
31、《国际金融发展报告》
32、《全球气候问题研究报告》
33、《东北亚地区发展报告》
34、《非洲地区发展报告》
35、《中东地区发展报告》
36、《欧洲地区发展报告》
37、《南亚地区发展报告》
38、《中亚地区发展报告》
39、《拉美地区发展报告》
40、《大洋洲地区发展报告》
41、《联合国发展报告》
42、《二十国集团发展报告》
43、《上海合作组织发展报告》
44、《世界贸易组织发展报告》
45、《中国—东盟自由贸易区(CAFTA)发展报告》
46、《中国博鳌亚洲论坛发展报告》
四、其它重大经济社会发展重大问题系列发展报告
47、《中国文化产业发展报告》(已立项)
48、《中国经济增长报告》(已立项)
49、《中国宏观经济分析与预测》(已立项)
50、《中国资本市场研究报告》(已立项)
51、《中国现代物流发展报告》(已立项)
52、《中国社会保障改革与发展报告》(已立项)
53、《中国农民状况报告》(已立项)
54、《中国都市化进程报告》(已立项)
55、《中国财政发展报告》(已立项)
56、《中国能源发展报告》(已立项)
57、《中国战略新兴产业发展报告》
58、《中国旅游业务发展报告》
59、《中国出版业发展报告》
60、《中国市场经济发展报告》
61、《中国国有经济发展报告》
62、《中国保险业发展报告》
63、《中国粮食安全发展报告》
64、《中国食品安全发展报告》
65、《中国水资源与安全发展报告》
66、《中国知识产权发展报告》
67、《中国人口问题发展报告》
68、《中国非物质文化遗产保护发展报告》
第三篇：教育部哲学社会科学研究后期资助项目实施办法（试行）
第一章 总 则
第一条 为贯彻落实中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和教育部《关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》精神，鼓励高校教师厚积薄发，加强基础研究，勇于理论创新，推出精品力作，特制制定本办法。 第二条 教育部哲学社会科学研究后期资助项目(以下简称后期资助项目)纳入教育部哲学社会科学研究的统一规划。 第三条 后期资助项目经费的资助强度与教育部哲学社会科学重大课题攻关项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、教育部人文社会科学研究一般项目等同。 第二章 资助范围和对象
第四条 后期资助项目的资助范围：
1.对学术发展具有重要推动作用的基础性研究; 2.具有原创性的理论研究;
3.具有重要学术价值和社会影响的文献研究、译著和工具书;不含论文及论文集、教材、研究报告、软件等; 4.具有重要学术价值的以非纸质方式呈现的研究成果。 第五条 后期资助项目的对象和条件
1.后期资助项目的资助对象必须是高等学校的在编在岗教师，具有良好的政治思想素质和独立开展及组织科研工作的能力，身体健康，能作为项目实际主持者并担负实质性研究工作; 2. 每个申请者每次只能申报一个项目;
3. 申报的项目必须已完成研究任务的70%以上;申报时须提供已完成研究工作部分的书稿(或非纸质)成果;
4.已得到过教育部哲学社会科学重大课题攻关项目和教育部人文社会科学重点研究基地重大项目资助的成果以及已得到过国家社会科学基金和国家自然科学基金资助的成果，不得申报。 5. 在规定期限内，承担教育部各类研究项目尚未结项者，不得申报。 第六条 申报的项目须由申请人所在单位学术委员会推荐。
第七条 地方所属高等学校以省级教育行政部门为单位、国务院其他部门(单位)所属高等学校以部委所属教育司(局)为单位、教育部部属高等学校以学校为单位，集中申报，不受理个人申报。 第三章 项目评审
第八条 后期资助项目的评审标准： 1.申请者必须遵守我国宪法和法律，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，运用马克思主义的立场、观点和方法进行科学研究;
2.申报成果必须具有原创性和开拓性，达到本研究领域领先水平; 3.申报成果具有重要理论价值或应用价值; 4.申报成果不存在知识产权纠纷; 5. 申请经费及经费预算安排合理。
第九条 教育部负责对申报项目进行资格审查，并组织专家进行评审。评审实行回避原则，不从申报者所在学校聘请评审专家。
第四章 项目管理
第十条 后期资助项目的管理按照《教育部人文社会科学研究项目管理办法》执行。
第十一条 后期资助项目原则上在1～2年内完成，确有需要者，经评审专家一致同意，可延长至3年。
第十二条 后期资助项目的资助经费实行一次核定、分期拨付的办法，首期拨款额度原则上不超过资助总额的50%。 第十三条 后期资助项目原则上不得更换项目名称、项目承担单位和首席专家。
第十四条 教育部对后期资助项目进行抽查，对项目进展和经费使用情况进行评估，对后期研究工作及经费使用提出意见和建议。
第十五条 凡有下列情形之一者，教育部视情况做出撤销项目处理：
1.首席专家和课题组不具备按原计划完成研究任务的条件和能力，或难以取得预期的研究成果; 2.经查实，首席专家和课题组在项目研究过程中有违反《高等学校哲学社会科学研究学术规范》的行为; 3.由于各种原因不能正常开展研究工作; 4.研究成果质量不符合本办法的要求。
第十六条 后期资助项目完成全部研究工作后，由教育部组织专家进行鉴定。鉴定合格后方可结项。
第十七条 后期资助项目的最终成果，由教育部与有关出版社协商，统一装帧出版。出版的成果须在显著位置注明“教育部哲学社会科学研究后期资助项目”字样。
第四篇：山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)课题指南
1、以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育研究
2、大学生公民教育研究
3、大学文化育人功能研究
4、山西高校大学生(青年教师)思想状况分析研究
5、山西高校思想政治教育的评价体系研究
6、山西高校思想政治工作队伍建设研究
7、思想政治教育载体、途径、方法研究
8、大学生心理健康教育研究
9、当代大学生信仰研究
10、中国化马克思主义对大学生全面发展的指导作用研究
11、大学生道德教育创新研究
12、大学生全面发展的内涵及实现的途径研究
13、重大事件对大学生价值观的影响研究
14、民办高校(独立学院)学生思想政治教育机制创新研究
15、大学生思想政治教育中“以人为本”理念的实践路径研究
16、中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用研究
17、山西高校大学生爱国主义教育的特色研究
18、高校教师师德师风建设研究
19、中外高校思想道德教育比较研究
20、大学生党建工作研究
21、高校思想政治教育工作的保障机制研究
22、高校宣传思想工作队伍建设研究
23、高校宣传思想工作创新研究
24、山西高校大学生素质教育的现状分析研究
25、大学生学风建设研究
26、学生突发事件与应急处置机制研究
27、资助工作在大学生思想政治教育中的作用研究
28、大学生就业创业教育指导研究
29、大学生就业指导与服务体系研究
30、团学组织在大学生思想政治教育中的作用研究
31、大学生社团组织在校园文化中的作用研究
32、高校实践育人工作机制研究
33、高校校园文化建设在大学生思想政治教育中的作用研究
34、当代社会思潮对大学生思想政治教育的影响研究
35、高校学生管理中的法律问题研究
第五篇：2012教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目申报常见问题答疑
2012教育部哲学社会科学研究重大课题攻关
项目申报常见问题答疑
1.哪些人员可以作为首席专家参加攻关项目的投标?
——凡符合《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法(试行)》规定投标条件的全国普通高等学校教授，经所在学校同意并提供担保，均可组织课题组参加投标。
2.课题组成员可以是非高校系统人员吗?
——可以。课题组成员既可是高校教师，也可是非高校系统的人员。重大课题攻关项目鼓励联合攻关。
3.首席专家可以是两个人或更多人吗?
——不可以，首席专家只能是一人。如果是校内多家单位或者是多校联合投标，也只能由其中一人作为首席专家来进行投标。
4.哪些情况不能参与攻关项目的投标?
——有以下情况之一者不得投标：
(1)承担国家社科基金重大项目尚未完成者;
(2)承担历年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目尚未完成者;
(3)正在承担教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目的首席专家在2012年3月10日前，未提出最终成果鉴定申请者。
5.招标课题名称可以进行改动吗?
——不可以。按照“关于教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目2012招标工作的通知”的投标要求，投标者不得自行改动投标课题名称，也不能增加副标题。
6.投标材料需要报送几份?
——投标文件由学校社科研究管理部门负责审核，在确认符合招标文件的要求后，将7份投标文件分别装袋盖章密封(含1份原件)，密封袋外正面贴投标书的封面，背面贴背面粘贴表(包括校内外课题组成员名单)。
7.投标材料内外都需要加盖公章吗?
——投标材料内部《投标评审书》需要加盖学校公章，投标密封袋封口必须有学校密封章、密封袋封面有学校公章且无破损。
8.攻关项目网上申报如何操作?
——2月20日开始，由各学校科研管理部门登录社科网申报系统，在线填报投标项目基本信息。
已开通申报系统账号的高校科研管理部门，以原有账号、密码登录系统，并及时核对单位信息;未开通账号的高校科研管理部门，请登录申报系统，登记单位信息、设定登录密码，打印“开通账号申请表”并加盖管理部门公章，传真至010-62519525。待审核通过后，即可登录申报系统进行操作。
3月20日截止网络申报，高校科研管理部门须在此之前对本校所投标项目的基本信息进行在线审核确认，在线打印《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目2012投标情况一览表》并加盖公章。