第一篇：初二历史期中试题
初二历史期中考试复习试题
瑞金四中初二历史期中考试复习试题
一单项选择题
1. 下列歌词对开国大典的描述，最为贴切的是(B)
A.雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江B.我们唱着东方红，当家作主站起来
C.我们讲着春天的故事，改革开放富起来D.继往开来的领路人，带领我们走进新时代 2.祖国大陆实现统一的标志是(D)
A.人民解放军占领南京B.新疆和平解放C.人民解放军解放海南岛D.西藏和平解放 3.使中国的国际威望空前提高的事件是(B)
A.中华人民共和国成立 B.抗美援朝的胜利 C.祖国大陆的完全统一D.镇压反革命运动 4.毛泽东说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨面粉，还能造纸。但是一辆坦克、一架飞机、一辆拖拉机都不能造。”这种局面的改变开始于( C ) A.抗美援朝B.土地改革C.“一五”计划的实施D.三大改造 5.我国社会主义制度初步建立的标志是(B)
A.中华人民共和国成立 B.三大改造的基本完成 C.土地改革的完成 D.国民经济的恢复 6.“一桥飞架南北，天堑变通途”。词中“一桥”是指(B)
A.南京长江大桥B.武汉长江大桥C.九江长江大桥D.钱塘江大桥 7.B)
A.《共同纲领》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国土地改革法》D.《民法通则》 8.“铁人”王进喜，“两弹元勋”邓稼先和“县委书记的好榜样”焦裕禄，他们的事迹出现在(D)
A新中国成立时B新中国政权巩固时期C社会主义过渡时期D探索建设社会主义道路时期 9.导致“文化大革命”延续十年之久的主要原因是(B) A.运动曲折、复杂、多变B.林彪、江青反革命集团的破坏 C.毛泽东指导思想错误D.群众思想上认识不清
10.中共十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折，这里“转折”主要是指(A) A.党的工作重点由以阶级斗争为纲转到经济建设上来 B.经济体制改革的内容由农村改革转到城市改革上来 C.经济改革的目标由建立计划经济转到建立市场经济 D.国家的对外政策由奉行闭关锁国转到实行对外开放
11.某班开展以“一场最深刻的社会变革(”为主题的课堂讨论。据此判断，他们讨论的是(C)
A.解放西藏B.土地改革C.三大改造D.“一五”计划 12.江西省永丰县潭城乡龙洲村某农户墙上刷有一条“坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进!”的标语。从内容上分析，这条标语是在下列哪一时期刷写的(D) A.土地改革时期B.三大改造时期C.文化大革命时期D.改革开放时期 13.A)
A.中共十二大B.中共十三大C.中共十四大D.中共十五大
14.B) A.中共十二大B.中共十三大C.中共十四大D.中共十五大 15.把邓小平理论确立为党的指导思想是在(C)
A.中共十三大B.中共十四大C.中共十五大D.中共十六大 16.把江泽民“三个代表”确立为党的指导思想是在(D)
A.中共十三大B.中共十四大C.中共十五大D.中共十六大 17.我国社会主义民主和法制建设得到完善和发展，是在以来(A) A.十一届三中全会B.三大改造C.土地改革D.大跃进运动
18.。这是赞扬(D)
A.土地改革B.农业合作化C.人民公社化运动D.家庭联产承包责任制 19.国有企业改革首先从什么开始?(B)
A.改革经营模式 B.扩大企业自主权C.推进企业改组联合D.建立现代企业制度 20.词汇反映时代特点，下列词语能体现我国D) A.抗美援朝、反右派、整风运动、大跃进B.一边倒、阶级敌人、反革命、三个代表 C.三大改造、红卫兵、经济特区、一国两制 D.改革开放、经济特区、一国两制、三个代表 21.我国基本形成的社会主义法律体系框架的核心是(C) A.民法B.刑法C.宪法D.经济法 22.我国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师是(B) A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛
23.新中国成立后，国家在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是(B) A.设经济特区B.民族区域自治C.设特别行政区D.一国两制 24.我国进入社会主义现代化建设新时期的标志是(D)
A.新中国成立B.第一个五年计划的实施C.三大改造的基本完成D.十一届三中全会的召开 二.材料分析题
1.1949年—1952年是新中国成立和巩固新政权的时期，请回答：
(1)这一时期我国起临时宪法作用的文件是什么?是在哪一次会议上通过的? 答：《共同纲领》;第一届中国人民政治协商会议。
(2)这一时期新中国同帝国主义在军事上进行了什么斗争?结果如何?有什么意义?
答：抗美援朝;取得胜利;粉碎以美国为首的帝国主义的侵略野心，保卫中朝两国的独立和安全，空前提高了我国的国际威望。
(3)这一时期新中国同封建势力进行了哪些斗争? 答：土地改革运动，追歼国民党残余部队。 (4)西藏是如何解放的? 答：西藏和平解放。
(5)这一阶段的中国历史向世界证明了什么? 答：中国共产党有能力管理好自己的国家。
2.新中国成立后，中国共产党对社会主义道路进行了不断探索，基本建立起社会主义制度，并在实践中找到了中国特色社会主义道路，在各方面取得了显著成就。依据提示信息，完成表格
3.阅读下列材料，回答有关问题。 一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城„„ 一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。„„
(1)1979年的那个春天到来与哪次会议的召开有关?歌词中的“春天”指什么? 答：中共十一届三中全会;实行改革开放政策。 (2)“在中国的南海边画了一个圈”指什么? 答：建立经济特区。
(3)歌词中赞扬的老人是谁?他到“南海边写下诗篇”被称为什么? 答：邓小平;南方谈话。
(4)邓小平理论对中国社会主义现代化产生了什么影响?
答：邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设的行动指南，指导并促进社会主义现代化建设。
4.阅读下列材料，请回答有关问题。
材料一：逐步实现国家的工业化，逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
材料二：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。
材料三：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 (1) 材料一是什么的内容?它可以概括为什么? 答：过渡时期总路线;一化三改。
(2) 材料二是什么的内容?在它的指导下出现了什么运动? 答：社会主义建设总路线;大跃进运动。
(3) 材料三是什么的内容?它的内容可以概括为什么?它是在哪次会议上提出的? 答：党在社会主义初级阶段的基本路线;“一个中心，两个基本点”;中共十三大。 5.1956年—1966年，我国社会主义建设在曲折中前进。结合所学知识，请回答： (1)1956—1966年，这段时间称为什么时期? 答：探索建设社会主义道路时期。
(2)在这一时期，共和国遭到了什么重大挫折? 答：“大跃进”和人民公社化运动。
(3)在这一时期，涌现了哪些先进人物? 答：“铁人”王进喜，“两弹元勋”邓稼先和“县委书记的好榜样”焦裕禄等。 (4) 在这一时期取得的重大成就有哪些?
答：武汉长江大桥建成通车;大庆油田;第一颗原子弹爆炸成功等。 6.阅读下列材料，回答下列问题：
材料一：废除地主阶级土地所有制，实行农民的土地所有制。
材料二：国家引导农民从参加互助组发展到初级农业生产合作社，再发展到参加高级农业生产合作社。
材料三：在所有制方面搞“一大二公”，在分配上搞“一平二调”，大办公共食堂，吃大锅饭，掀起一股“共产风”。 材料四：“大包干，大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的” (1) 材料一是国家对农村生产关系的哪一次调整?它的实行有什么意义?
答：土地改革;土地改革消灭了封建剥削制度，使农民获得了土地，调动农民革命和生产的积
极性，促进农村经济的发展。
(2) 材料二是国家对农村生产关系的哪一次调整? 答：农业合作化运动。
(3) 材料三是国家对农村生产关系的哪一次调整?它产生了什么不利影响?
答：人民公社化运动;人民公社制度大大超越我国生产力发展的实际水平，超越了现实的可能性，违背按劳分配的社会主义分配原则，挫伤广大群众的生产积极性，阻碍了农业生产的发展。 (4) 材料四是国家对农村生产关系的哪一次调整?它的实行有什么意义?
答：家庭联产承包责任制;家庭联产承包责任制的实行，极大地调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。
(5) 通过对建国以来我国农村生产关系的调整的回顾，你有什么认识? 答：生产关系一定要适应生产力发展。
7.1978年12月，中国共产党第十一届三中全会在北京胜利召开。 请回答：
(1) 这次大会把党和国家的工作重点转移到了哪方面上? 答：社会主义现代化建设。
(2) 这次大会还作出了什么伟大决策? 答：实行改革开放的伟大决策。
(3) 这次会议形成了以谁为核心的中央领导集体? 答：邓小平。
(4) 这次会议的召开有什么历史意义?
答：揭开我国改革开放的序幕，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，使我国进入以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。 8.阅读下列材料：
“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华„„”
——歌曲《爱我中华》 结合所学知识，请回答：
(1) 标志着祖国大陆实现统一的事件是什么? 答：西藏和平解放。 (2)“一五”计划期间，为改善西藏的交通，国家修建了哪些公路? 答：青藏、康藏、新藏公路。
(3) 我国在少数民族聚居地区实行什么制度?实行这一制度有什么意义?
答：民族区域自治制度;民族区域自治制度的实行，保障了少数民族平等管理国家事务和自主管理本民族事务的政治权利，有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展，维护了国家的统一和中华民族大家庭的根本利益。
(4)1999年，为促进西部地区经济发展，党和国家实施了什么战略? 答：西部大开发战略。
(5)2006年我国建成什么铁路通上“世界屋脊”? 答：青藏铁路。
(5) 你认为我国应建立什么样的民族关系?
答：平等、团结、互助和谐的社会主义新型民族关系。
第二篇：初二历史期中考试反思
一年一度的期中考试又结束了，在本次考试中我所任教的3个班级的成绩比较理想，下面我就将期中考试前的的复习小结一下：
一、方法： (1)强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
(2)查漏补缺，保证知识的完整性。
(3)融会贯通，使知识系统化。
二、步骤：
第一步：先回忆后看书 。
第二步：先看题后做题。
第三步：先复习后笔记。
三、基本要求 (1)复习前要抓紧平时学习时间，做好准备工作。要利用平时零星的时间，围绕复习中心内容把有关的笔记、书本、作业、试卷和参考书等一一准备好。
(2)复习围绕一个中心内容来进行。
(3)要坚持用循环复习的方法。
(4)要做点综合性题目。
(5)要有集中的时间和安静的环境。
(6)制作复习笔记。
(7)多看教科书。
第三篇：初二上学期历史期中总结
初二汪智锐
本学期，本人任教初二级五个班的历史课，四个住宿班，一个走读班。两个多月来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材不是非常熟悉，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过半学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培
养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，期中复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人今年接住宿班班主任，致使本学期教学成绩未达所想。现对这半学期工作做简单总结：
一、备课。不但备学生而且备教材备教法，认真设计每一个导学案，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
三、小组合作，学案导学
1、今年学校采用小组合作，学案导学的教学模式，每一个班级组建成若干个最优化的“同组异质，组间同质”的合作学习小组。这样既能充分发挥每个学生的优势，有利于组内成员取长补短，共同提高，又便于开展组间竞赛，公平竞争，发掘小组的群体智慧，实现优
势互补。
2、培养学生学会倾听
开始合作，很多同学在其他同学发言时，有的是因为没有轮到自己发言而丧失了刚才的那份热情;有的是还在等着发言，在思考着自己的想法;也有的是因为没轮到他而觉得无所事事„„很少去关注同学的发言，才出现了“老师，我说” “老师，我还有„„”“前面不是说过了吗?”这样的情况。因此，我着重培养学生静下心来，学会“倾听”：在“听”的过程中学会“挑刺”，发现其他小组存在的问题;更要在听的过程中吸收其他小组合作学习的成果;在“听”的过程中学会如何规范、清晰地表达，提高“说”的质量。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意
识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。我所教的五个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是后进生基础太差，考试成绩都较差，有些同学是经常不及格，我找来后进生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
第四篇：初二历史期中考试反思（小编推荐）
历史教师期中考试反思
期中考试成绩不是很理想，原因很多，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期中考试的情况作以简单分析：
一、学生方面：
1.基础知识把握不是很准确
2.部分学生态度不端正对历史学习不重视
3.不会审题，或者审题不清，不会从材料中提取有效信息，也就是解题技巧欠缺
二、教的方面：
1.课时和内容所限，导致学生对于课本内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的整体掌握
2. 教师挖掘教材不到位
3.督促检查的力度不够。
针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到。
1. 强化基础训练;多了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。
2.教给学生读书和思考问题的方法;习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升;合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系;重视学生能力的提高。
3.多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。
4.课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。
第五篇：初二历史期中考试质量分析报告
一、试卷分析
本次期中考试检测的范围为八年级上册第1—13课单元。试卷由选择题、组合列举题和材料分析题三大部分组成，系统地对学生的记忆能力、理解能力、运用知识和解决问题能力进行考察。
二、学生答题情况分析
本次试卷从学生的大体情况来看，选择题的得分率比预期的要低。其中选择题中的第4题、第10题、第22题、第23题为错误率偏高的题。
组合列举题考察的是基础知识背诵，偏易，但仍有部分背诵不过关的同学，在这题上失分过多。
材料分析题某些部分设问较为灵活，学生审题能力和理解题意上存在不足，导致知识无法灵活转换和运用。
三、得失分原因分析
本次考试各班得分偏低。年级平均分为64.97分。各班平均分依次是：122班64.47分，123班63.32分，124班57.25分，126班72.97分，127班59.36分，128班64.12分，129班73.78分。
对基础知识点的掌握是做好试卷的前提，本次考试中部分学生对第
1、
9、
12、
14、
17、
18、
19、20、
21、24题中的知识点掌握较好，所以这一部分得分率较高。
学生对于知识点的理解和运用以及分析问题的能力往往是试卷得分高低的决定性原因。本次考试表明学生在理解题干和材料，审清题设角度等方面有待提高。当然这也与自己在平时只注重知识记忆而缺少对学生分析问题能力的训练有关。
四、改进措施
1.重视课本，以课本为基础的同时，积极启发和调动学生的兴趣，
2、在学生的学习态度和学习习惯方面下手。加强学生对历史学科的重视态度，改变之前认为的历史只要考前背一背，就可以拿高分的认知。
3、注重温故知新，反复练，练反复，抓好典型题。
4、注重课堂趣味性，结合生活实例，将知识点寓教于乐。
5、课后多了解学生知识掌握程度，针对性的解决问题，逐个突破。
6、针对学生审题能力和知识点运用能力方面的不足，多启发，多教方法，多训练。
7、夯实基础性的知识点，提升分析类知识点运用能力，加强探究题答题能力的训练。
8、针对学生试卷失分现象，在今后教学中，具体问题具体分析，因材施教，解决好已存
在之问题，防范于未然。
9、注重对基础较差学生的针对性辅导与引导。
10、加强对中层成绩学生的提升。
11、稳定好成绩拔尖的学习。
12、多利用《学法大视野》上的题目，同步紧跟书本内容来加强知识巩固。
13、采用背诵比赛等激励方式鼓励学生加强对知识点的记忆。
14、鼓励学生多思考、多提问、多质疑。
15、多听学生的合理建议，不断完善自己的教学方式方法。
16、抓好上课、利用资源、踏实基础，巩固提升。