第一篇：社区教育工作开展情况
禁毒工作(社区戒毒社区康复)开展情况
XX镇禁毒(社区戒毒社区康复)工作
开展情况
一、XX镇禁毒工作概况
经初步排查，我镇在册吸毒人员1500人，死亡20人，实际在册人数是1480人，是徐闻吸毒人数最多的乡镇。根据禁毒工作规定，目前禁毒办的目前的主要工作一是做好宣传教育帮扶和打击整治工作，二社区戒毒社区康复和在册吸毒人员的建档。打击整治工作主要是依靠派出所，宣传教育主要靠镇政府来推动，目前我镇禁毒宣传这一块工作开展得很不错，但是我们社区戒毒(康复)和在册吸毒人员报告工作非常落后。XX镇做为今年度综治挂牌整治单位，其中一个原因就是在册吸毒人数较大，所以禁毒工作开展的好坏对综治摘牌，也有很大的影响。
二、社区戒毒康复执行率、吸毒人员报告率是硬指标
社区戒毒(康复)工作是禁毒工作的重中之重，目前，我镇符合社区戒毒的对象有人，其中只有XX个对象前来社区报告进行社区戒毒。整个社区戒毒执行率不足百分七，但是根据上级禁毒委的工作要求，社区戒毒执行率的多少，直接影响到整个禁毒工作考核结果的好坏，可以讲社区戒毒(康复)执行率和在册吸毒人员来报告建档的人数是硬指标。
三、禁毒政策
最近广东省公安厅和禁毒委颁发了《关于加强社区戒毒社区康复
处置执行工作的通知》，对社区戒毒工作做了进一步要求和规范，其中有一条对符合社区戒毒对象非常关键。即是2017年1月1日后，没来镇禁毒办报告的，镇禁毒做出未报告证明，然后派出所将这个情况录入管控系统。那么这个社区戒毒对象不论在哪里工作，也无论他本人是否再吸毒，都会被当成继续吸毒人员进行强制隔离戒毒。
四、工作进展慢的原因分析
1、禁毒工作开展是摸石头过河。
禁毒和社区戒毒社区康复工作刚刚开展，县禁毒办给以的指导非常有限，造成下面对相关政策吃不透，工作是摸石头过河，再加上迟迟不配备专职人员，所以工作开展缓慢成效不大。
2、村委会畏难、动员力度不大。
从九月份起，镇禁毒办就已经多次将在册的吸毒人员和符合社区戒毒的名单发给各个村委会，要求各村必须大力动员这些对象前来办理报告和签订协议，同时也将社区戒毒对象到禁毒办报告的通告张贴到各自然村，但是各个村委会对这项工作的推动力度不够，除了XX村有对象来报告外，其他村委会都没有一个来报告。这些村委会不向禁毒办反馈吸毒对象不报告的具体原因，只是讲其他工作多，忙不过来，要么就是说吸毒人员他们叫不动。
3、驻点干部对这项工作不够重视
禁毒工作刚刚转入由禁毒办指导，很多驻点干部对这项工作不了解也不重视，也没有协助村委会落实好这项工作。
四、工作计划
1、完善禁毒人员网格化管理责任制
按照上级的禁毒人员网格化管理要求，在全镇范围设立XX个中网格(村委会)，XX个小网格(自然村)，将驻点领导、干部、村委会干部、派出所民警、村长、挂点帮扶单位纳入网格化管理系统，对全镇在册吸毒人员进行网格化管理。将该项工作纳入年底干部考核中，由工作组和村委会对各自片区的禁毒工作进行部署和推动，哪个村委会自然村工作落后，将追究该网格管理人员的相关责任。这项工作需要镇领导的大力支持，确保网格化管理责任制能到落到实处，发挥出作用。
2、加大动员力度，不留余力地推动这项工作。
现在距离年度考核的时间并不长，留给这些对象报告的时间也不多，所以各个村委会、驻点干部必须抓紧时间将政策、到社区报告的好处和逾期不报告的处罚讲清楚给社区戒毒对象。对于在家的，要采取方法让他们来报告，对于长期在外的，也要直接联系其本人，由干部亲自和他沟通想办法让他们赶着月底回来报告，逾期不报告的对他们影响是非常大的。对于还继续吸毒的对象，至少要动员其家属来禁毒办讲明情况。在吸毒，家庭又没有人联系得上的对象，由其亲属签字、村委会做出失联证明，加盖村委会公章，交到禁毒办。对每一个吸毒对象的情况，村委会要主动及时做好反馈。
3、禁毒专职干部加大对吸毒人员的跟踪力度。
对于村一级无法跟踪的吸毒对象，村委会提供对象本人及家属的
联系方式，由镇专职干部进行跟踪动员，做到不漏一人，从而想方设法提高报告率和执行率。
XX镇禁毒办 2016.12.13
第二篇：远程教育工作开展情况
农村党员干部现代远程教育工作开展
情况汇报
实施农村党员干部现代远程教育试点工作以来，马鹿乡坚持“以人为本”的发展理念，结合实际，创新思路，强化措施，务求实效，通过实施远程教育“素质提升”、“信息畅通”、 “增收致富”三大工程，着力破解农村群众“学习难”、“信息难”、“致富难”三大难题，积极开展便民服务，扎实推进远程教育，促进农民增加收入，工作取得了明显成效。现将开展远程教育工作情况汇报如下：
一、基本情况
我乡共有农村党支部6个，党员285名。建有地面接收站7个。我乡远程教育工作主要通过利用现代远程教育技术手段和教学资源，有计划地对乡机关党员、干部职工、农村党员干部及群众进行政治理论、政策法规、实用技术、科技常识和文明道德等方面的教育，利用远程教育这一平台巩固和开展好我乡保持共产党员先进性教育活动,以建立“干部经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制，为建设“花果之乡、休闲乐园”的马鹿新形象提供有效的知识、信息、技术服务和人才支持。
二、主要做法及取得成效
(一)统一思想，提高认识，合力营造有利于工作开展的社会环境
为统一全乡各级思想认识，进一步增强工作责任感和主动性，乡党委多次组织召开党委会及村支部书记会议，传达学习上级有关精神，研究安排远程教育工作，宣传远程教育的意义，使上下各级认识到，开展农村党员干部现代远程教育是党中央作出的一项重大战略举措，是提高党的执政能力，全面推进党的建设，大力加强农村基层党组织建设，深入开展“三级联创”活动，巩固党在农村执政地位，确保党在农村各项政策落实，保持共产党员先进性，提高广大农村
1 党员干部整体素质，促进农村经济社会全面协调可持续发展的系统工程，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
(二)加强领导，健全队伍 ，为远教工作提供坚强的组织保证
为加强对远教工作的领导，乡党委成立了以党委书记为组长，分管领导为副组长，相关责任单位领导为成员的远教工作领导小组，并建立健全站点管理员及操作员队伍、设备维修队伍、教学辅导队伍等相应教学保障队伍，到目前为止，全乡大部分站点设备运行正常，教学工作有序开展。
(三)实施远程教育“素质提升”、“信息畅通”、“增收致富”三大工程，着力破解农村群众“学习难”、“信息难”、 “致富难”三大难题。
1、实施远程教育“素质提升”工程，着力解决农村群众“学习难”问题
我乡深刻认识实施远程教育的重要意义，以提高农村党员干部的科技素质和带头致富、带领群众共同致富能力为着眼点，实施远程教育“素质提升”工程，采取灵活多样的教学形式，多形式、多渠道、立体化地对开展远程教育教学培训，着力解决农村党员干部和群众“学习难”问题。
一是集中学习和分散培训相结合，结合教学计划和群众需求，各村在每周二定期组织农村党员干部和群众进行集中教学(即远程教育星期二播放日制度)的基础上，针对大部分村民组群众居住较为分散，不便于经常集中培训的实际，在全乡建立多个村民组流动播放点，流动播放点设在村民组长或致富能手家，根据需要随时组织相对分散的培训教学，最大限度地满足群众的教学需求，从根本上解决收看不方便的问题。
二是理论教学和现场指导相结合，有针对性地开展实地培训。在认真组织远程教育理论教学的同时，有针对性地邀请省、市、县的有关专家及专业技术人员进行现场指导，面对面、手把手地开展实地培训，解决群众提出的疑难问题，
2 帮助群众将教学内容由理性认识转化为感性认识，增强了学以致用的效果。截止目前，全乡共组织专家及专业技术人员培训20场次，参训人员1000余人次，深受群众欢迎。方石村发展麦冬种植80余亩，但由于种植技术含量低，导致产量不高，质量不好，市场售价低，成了村民们的一块“心病”。驻村干部了解情况后，及时邀请县科技局专业技术人员开展现场培训，当天晚上200多人观看了麦冬种植技术的教学光碟，次日技术人员又到现场进行实地培训，从而解决了长期困扰村民们的技术问题;衡柏村发展娃娃鱼养殖，以往由于管理技术粗放，经济效益低下，导致部分村民逐渐对这一产业失去信心。乡远教办了解情况后，及时联系娃娃鱼养殖管理技术课件开展培训教学，并邀请县农业局有关专家进行现场指导，群众积极性空前高涨，100多人主动参加了培训。
三是宣传发动与强制约束相结合，对农村党员干部收看远程教育节目采取强制约束措施。乡党委明确要求，以村支部书记、村委会主任为主的农村党员干部必须坚持带头组织收看远程教育节目，并广泛宣传发动群众积极参加远程教育教学培训，确保远程教育不流形式，不走过场，取得实效。
2、实施远程教育“信息畅通”工程，着力解决农村群众“信息难”问题
信息闭塞，致富无门是制约农村经济社会发展的一大“瓶颈”。我乡利用现代远程教育信息量大、方便快捷、运行成本低的特点，实施远程教育“信息畅通”工程，设立远程教育“点播箱”，积极为农村党员干部和群众提供生产、生活、学习等方面的信息服务，同时将远程教育设备和农经信息网统筹利用起来，帮助农民群众搜集和发布农产品市场供求信息，着力解决农村党员干部和群众“信息难”的问题。
一是发放便民服务卡。为及时收集群众对当前各项工作的意见和建议，以及需要解决的困难和问题，马鹿乡党委、政府研究推出了便民服务卡，并发放到群众手中，便民服务卡上设有驻村干部的姓名及联系电话、村民意见及建议等栏
3 目。村民在卡片上填写需要解决的困难和问题，交给驻村干部。驻村干部每周定期将收集到便民服务卡统一上报乡远教办。乡远教办进行分类整理后，及时提出处理意见，能解决的问题立即给予解决，需要乡党委、政府研究解决的上报乡党委、政府研究解决，需要争取上级部门解决的报请乡党委、政府协调有关部门共同解决，不能解决或暂时不能解决的及时反馈意见，说明原因。
二是设立远程教育“点播箱”。为广泛收集群众对远程教育工作的意见、建议和教学需求，在全乡设立7个远程教育“点播箱”。群众把对远程教育工作的意见、建议和教学内容需求，通过填写便民服务卡投放到“点播箱”。各村远程教育技术人员、管理人员、驻村干部每周定期开箱收集整理意见和建议，结合制定的教学计划和收集到的教学需求，通过网上下载、与县、乡资料信息库联系等渠道刻制教学光碟，结合实际，合理安排远程教育培训教学，充分满足群众的教学需求。同时，还将远程教育设备和农经网结合起来，帮助农民搜集和发布家产品市场供求信息，为他们提供“种什么”、“如何卖”的指导、参考意见。砂石、衡柏两个村积极联系相关教学课件，组织党员干部和群众集中学习中央1号文件、科技知识、致富门路、市场信息等内容6次，从而增强了大家的发展信心、政策水平和致富能力;砂石村、方石村根据“点播箱”收集到的群众需求，利用农经网向国内市场发娃娃鱼、麦冬供销信息，同时通过驻村干部在市场上向客商进行推介，从而联系到麦冬深加工企业;乡政府采用远程教育设备开展职业技能培训，发布劳务供应信息，积极与新疆、深圳等地农场和企业进行接洽，成功输出农村富余劳动力100多人。
3、实施远程教育“增收致富”工程，着力解决农村群众“致富难”问题.
实施农村党员干部现代远程教育，组织教学培训是手段，不断提高农村党员干部和群众的整体素质是根本，促进
4 农民增收致富是目标。我乡把实施远程教育与推进“双带致富”工程和加强农村基层组织建设结合起来，实施远程教育“增收致富”工程，重点通过加强农村基础设施建设、推进农业产业结构调整和发展三产服务业，着力解决农村党员干部和群众“致富难”的问题。
一是加强农村基础设施建设。针对基础设施薄弱的问题，通过各远教站点、驻村干部积极争取各种渠道的大力支持，不断加强农村基础设施建设，为促进农民增收致富创造条件。实施远程教育以来，全乡共完成乡村公路建设20公里，维修山塘水库1座，新修维修沟渠30多公里，新建人畜饮水工程5处、解决2000人800头大牲畜的饮水困难，实施“四改一气”100套，修建村党员活动室6个。二是推进农业产业结构调整。发挥全乡产业优势，建立“五大教学基地”(砂石村娃娃鱼养殖基地、方石村麦冬种植基地、何家村核桃种植基地、衡柏村肉羊养殖基地、菜溪农村富余劳动力转移基地)，组建远程教育宣讲组，轮流到村开展远程教育培训教学，提高全乡农村党员干部和群众的科技素质，扎实推进农业产业结构调整和农业产业化经营。截止目前，已依托“五大教学基地”开展教学培训3期450人次。村党支部书记贾云涛兴奋地说：“未建立教学基地以前，许多村民不知道什么是科学技术，想种什么就种什么，想怎么种就怎么种，不结果或少结果的现象十分严重，效益十分低下;建立教学基地之后，通过参加远程教育培训，村民们掌握了科学种植管理技术，产量提高了，效益也跟着提高了”，驻村干部认真配合落实中央政策，抓好农民增收减负的各项工作，确保国家补助款项一分不少地兑现到农民手中。
三、存在的问题及困难
1、由于乡财力有限，缺乏站点运行所需电费、设备维修维护等运行经费;
2、部分站点组织教学困难，因无产业支撑，很难调动积极性，及群众居住分散，且现在农村大多青壮年均外出打
5 工，家里只剩老弱病残，很难组织教学;
3、各站点远教育工作推进进度参差不齐，党员群众参与收看的次数以及站点开展工作的记录备案和信息反馈等还需要进一步规范。
四、今后努力方向
通过继续开展现代远程教育活动，使机关党员、干部职工、农村党员干部及群众掌握“三个代表”重要思想的主要精神和农村基层党建工作的基本知识，了解党和国家关于“三农”问题的相关政策和法规，学会和掌握1-2种实用技术或从业技能，及时掌握有关农民致富的新经验、新信息，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，熟悉文明常识，努力培养大批有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型干部队伍及农村劳动者和各类实用人才。
总之，在各级的共同努力下，马鹿乡远程教育工作开端良好、运作高效，从整体上基本达到了预期目标。回顾过去的工作，我们也清醒地认识到，在很多方面和很多环节离上级要求还有一定的差距，恳请领导和同志们批评指正，相信在上级的正确领导、关心和支持下，经过大家的共同努力，一定能够把我乡农村党员干部现代远程教育工作做得更好。
第三篇：乡镇教育工作开展情况的汇报
x镇是一座有着百年历史的商埠重镇，素有“***”之称。1994年被确定为***省综合改革试点镇，1996年评为省“十强镇”，1999年被国家确定为全国小城镇综合改革与发展试点单位，今年3月份又被国家六部委评为全国重点镇。2000年后，***镇不论是地域面积、人口规模，还是经济总量都得到了扩展和提高，包括全镇教育资源、学校数量和师生规模也同样得到了增加，目前，我镇拥有各类中小学校10所，在职教师327名，在校学生4352名。 近年来，在上级教育部门的指导下，在镇党委、政府和全镇教育工作者共同努力下，教育工作取得了一些成绩。下面将近年来**镇教育工作开展情况，向各位领导汇报如下：
一、教育工作开展情况 几年来，我镇党委、政府始终把教育工作放在全镇工作的重要议事日程上，坚持以教育为根本，以育人为抓手，以培养四有新人为目标，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等一系列政策法规，做了大量的工作。 一是镇党委、政府高度重视教育。尤其在两府合一后，党委、政府首先考虑的头等大事就是教育，多次对各学校进行走访慰问，确保了教师这支重要队伍的整体稳定。在近几年教师节期间，我镇组织各校采取召开教育工作会议、表彰奖励、搞座谈、联欢等多种形式的联谊活动，镇领导亲自参加，从而鼓舞和激发了全镇广大教育工作者在新形势下再创辉煌的士气和斗志。今年的教师节前前夕，镇政府召集各学校所在村的村书记和学校校长，一起研究赞助教师节福利，在党委政府的协调下，六所小学所在的12个村累计赞助各校教师节福利近6000元。 二是想方设法为学校解决实际困难。两府合一后，党委、政府为加快全镇各学校的发展，在教育上的各项经费投入及节约的教育基金已超过11万元，在教师工资待遇、学校教学配套设施的添置、原定学校改造工程的实施等方面，镇领导都高度重视。必要时，镇主要领导召开相关领导参加的教育工作现场办公会，对教育工作中的有关问题，当场拍板解决，有力地推动了的全镇教育工作健康发展。2003年，为了解决三小教师住房难的问题，镇常委委*书记和镇长***会同城建所、土地所、产权所亲自到三小教师住宅楼定位，并召开党委会，给予相应的优惠政策，三小教师住宅楼以每平方560的廉价出售教师，使教师住上了新楼，解决了住房难的问题。今年，我镇为了使一中师生改变过去交通行走不便利的现状，投入资金改造了东放北路，切实地方便了广大师生。可以这样说，2000年到现在，在市教育局的关心下，经过镇党委、政府的努力，目前全镇各学校的教学秩序始终保持了正常有序，而且较以往有了明显改进和好转，为今后山城镇教育工作再上新台阶夯实了坚实基础。 正是在上级部门的大力支持和市委市政府的正确领导下，山城镇教育工作获得了较好的发展环境，也探索积累了一些经验和做法，归纳起来，有如下几条。 一是始终把握领导高度重视。认真落实乡镇长主管教育的规定，形成党政一把手亲自抓，分管领导具体抓基础教育的管理体制;坚持把教育纳入党政重要议事日程，每季度议教例会一次;健全镇领导联系学校制度，制定下发《***镇党委、政府领导包保教育联系点制度》，党委、政府成员每学期深入联系点校一次以上，检查校舍、问候教师、解决学校疑难问题。2003年四校房瓦破旧不堪，中心校向市局为四校争取到专项拨款1万元，这1万元只能够买瓦，工时费没着落，吴镇长和联系点包保领导亲自到四小学区的5个村商协，5个村各出1500元，计7500元工时款，使四校换成了红瓦。 二是坚持做到教育工作重心合理转移。全镇教育工作的重心已由以“普九”为重点的教育基础设施建设转移到提高教育教学质量上来。为了保证重心稳定，我镇鼓励选树骨干教师和学科带头人，并及时发现和培养重点学生，切实地实施教育教学精品战略。 三是实现经济建设与教育工作良性互动。通过加强经济建设增强镇级财政实力，实现尽可能的教育投入，保证教育工作可持续发展。通过打造我镇教育品牌，吸引农民进镇安家落户，繁荣消费市场，促进经济发展。 四是争取教育投入多元化、多渠道。积极筹措资金弥补学校办学经费不足的现象，镇领导多次协调学校所在村为各学校解决了各项资金困难的难题。还采取为学校提供优惠政策的方式，为学校建设节约资金。去年，政府为三校教师住宅楼减免城市配套费、沙水费等1万多元之多。前不久，我镇又同团市委联系申请共青团通化市委的希望小学扶持基金，这是镇政府为教育争取资金的又一举措。近几年镇政府多渠道投入、节约教育资金累计达11.4万元。 五是切实做好控辍工作。制定《控辍方案》，成立“控辍”领导小组，认真组织各项措施落实。镇政府与司法所、经营办、村委会社、社区、中心校层层签定“控辍”责任书，中心校与各完小、各完小校长与班主任签定了责任书 ，做到了“控辍”工作层层落实，责任到人，并制定领导干部年末评优、选模“一票否决”制度。在镇领导和广大教育工作者的共同努力下，小学学年巩固率100%，中学巩固率2.8%。 六是注重加强未成年人思想道德建设，为未成年人营造良好的成长环境。镇政府对城管大队工作人员提出要求，坚决取缔小商小贩，为学校营建了一个清净的周边环境。在镇公安分局的配合下，加大对网吧的清查力度，坚决禁止末成年人进入网吧现象。加强各校安全秩序的管理，杜绝危害学校和师生的行为发生。 由于镇党委、政府对教育工作的开展高度重视，认真贯彻，使市政府制定的《基础教育改革与发展的决定》中赋予的优惠政策基本得到了落实。
二、几点不足 从近几年教育工作实践看，我们的工作还存在一些不足。 一是筹措教育基金的途径还比较局限。二是教育工作协调上不够细致。三是各学校在发展上还存在着不平衡的现象。一些学校的基础设施建设还没有跟上，有的学校现代化教育装备甚少。这
第四篇：创业社区党建工作开展情况
1、联合党委成立情况：正在探索建立符合本地区实际情况，能激发各成员单位活力的联合党委，已对驻区各单位、新经济组织、社会组织党组织情况进行了摸底调查，掌握党员数量、结构以及过去的工作开展情况，以便更好的参与社区服务和建设。预计6月上旬成立社区联合党委。
下一步工作思路：社区建设，党建先行，以联合党委推进社区管理大创新，构建"体制理顺、资源融合、服务一体"的区域化党建工作新格局，将驻区各单位成员纳入统一管理，打破各自为政的壁垒。选举热心社区事业、有威信的党组织成员担任联合党委委员，实现共驻共建，资源共享。
2、功能性党支部开展活动情况：依托已成立的"益康"功能性党支部组织机构，积极引导和规范活动的开展，通过谈话，学习等方式对功能性党支部委员进行教育和管理，进一步规范活动的开展。截止目前已开展了20余次活动，服务居民500多人次，通过二人台、戏曲、快板等形式深入居民区为居民带来丰富多彩的文化娱乐活动。
下一步工作思路：进一步规范活动形式，丰富活动内容，创新活动载体，吸引更多的老年人参与其中，预计7月份组织开展消夏文艺晚会，丰富居民的文化生活。
3、网格党组织活动开展情况：结合网格区的划分，我社区共设置了12个网格党小组，由本网格区内居住的党员担任网格党小组成员，实现了网格党小组对网格区的全覆盖。网格党小组自成立以来，积极配合网格长开展网格化服务管理工作，在收集民情、问题反映等方面发挥了很大的作用。通过网格党小组收集信息共计50余条，其中有20余个民情问题网格党小组自行解决处理。建立党员QQ群及时传达工作部署和要求，同时，网格党组织成员也能便捷有效的反映民意诉求。
下一步工作思路：由于网格党小组成员都是本网格区内的居民，且都有一定的威信和居民基础，在网格区具有一定的号召力和执行力，下一步将全面规范网格党小组的活动制度和程序，完善人员的构成，吸纳更多热心于社区服务工作的退休老党员，努力发挥网格党小组的积极作用，更好的服务居民。
4、在册党员教育管理情况：针对社区党员类型层次和来源结构出现的新情况、新变化，将社区党员分为了在册党员、在职党员、流动党员、无职党员、困难党员五种类型，实行党员分类管理。定期组织党员参加学习培训、民主生活会、社区党课，提高党员的知识化水平和党性修养能力建设。通过党员民主评议、激励表彰等方式激发党员的活力。对流动党员实行跟踪管理，建立动态信息资料，掌握流动党员的基本情况，定期进行联系，确保流动不流失。结合在职党员的职业特点和个人特长，以社区党建为平台，发挥带头示范作用，积极参与社区的各项为民服务活动。及时了解困难党员的情况，进行慰问关爱等活动，充分发挥离退休党员热心社区事务的作用，参与小区管理和为民服务活动。
下一步工作思路：充分挖掘党员的能力，参与社区事务的管理，为社区的发展出谋划策，发挥党员服务居民的优势，带领和引导更多人参与社区建设。进一步完善党员教育管理机制，提高党员的党性修养，激发党员服务社区、参与社区事务的积极性，将党员服务规范化、程序化、制度化，走上科学合理的渠道。
5、五三四工作推进情况：已深入全面的宣传了五三四工作法，使广大党员干部和居民对此有了一定程度的了解。在此基础上，组织社区干部、物业公司代表、网格管理员、网格党组织成员、党员中心户、居民代表等召开了社情民意分析会，根据今年的工作部署和安排以及出现的新变化、新情况确定今年党建联席会议的工作重点，认真听取了各方代表的意见，并进行了深入的研究和讨论。制作了带有明显党组织标志的征求意见表，组织干部走访入户，按照五三四工作走访要求，目前已全部走访完毕，共发放征求意见表2800余份，现正在进行意见的统计和分类。
下一步工作思路：将居民意见仔细整理分类，分成轻重缓急，有序进行安排部署，将居民意见和各方代表的意见立为社区服务项目，并进行公示，五月底前召开党建联席会议，将服务项目进行讨论、表决，确定为最终的服务项目，并进行项目的细化和分解，督促各成员单位组织落实。
6、三优党员志愿者活动情况：目前，已摸底完毕，根据党员结构和特点，成立了39人的党员志愿者服务队，建立了党员志愿者服务站组织机构，确定了党员志愿者服务队名称，口号，开通了服务热线，设立了居民意见箱，确定了党员志愿者服务队的活动场所，制定了合理的工作计划。
下一步工作思路：完善党员志愿者服务队活动细则，细化服务内容，根据党员的不同特点，划分合理的活动方向和服务内容，进一步完善党员志愿者服务队相关的要求，努力提升党员志愿者的服务质量和水平。
第五篇：实验中学感恩教育工作开展情况汇报
彝良县实验中学
“感恩教育”活动工作开展情况汇报
根据彝良县教育局关于印发《彝良县教育系统深入开展感恩教育活动实施方案》的通知(彝教通〔2012〕144号)的精神和要求，我校在全校范围内深入开展了“感恩教育”活动。现在，就我校在这次“感恩教育”活动中安排部署阶段的工作汇报如下：
我校在接到通知后，学校高度重视，成立了以校长余定文为组长的“感恩教育”活动领导小组，并迅速召开动员大会，就这次活动作了深入的动员。同时，为了各项工作的有序的开展，制定了详细的“感恩教育”活动方案。掀起了“感恩教育”教育活动的热潮。
本阶段开展的系列活动主要为以下几个方面：一是制定“感恩教育”活动方案;二是由语文教师王静和杨应国对感恩教育作宣传发动。三是正在组织各班出一期有关“感恩”为主题的黑板报(由教科室宣传发动落实)。四是要求全体教职工以此次感恩教育活动为契机，言传身教，把感恩渗透到学科教学和学习生活中。
我校第一阶段的感恩教育活动，已按照县教育局实施方案做了动员安排，并在学校内引起了高度反响。我校将根据《实验中学感恩教育活动实施方案》更加深入推进感恩教育活动的开展。
附：感恩教育动员材料和相关图片
彝良县实验中学 2012年12月12日
最可爱的人
王静
各位老师好，同学们好!
前些天，我们共同经历了突如其来的地震。现在我们还能聚在这里，这真的算是一种幸运。这让我想起了英国浪漫主义诗人雪莱说过的一句名言“过去是死神的，未来属于你自己”。是的，当我们经历了灾难和死神的考验后，我想，同学们也会和王老师一样，内心有着太多的感慨。或惶恐，或感动，或悲哀……然而这一切都已经成为过去。王老师不是要大家忘记过去，而是希望你们能把种种体验融入到未来的奋斗之中。
这些天，我被一些人深深地感动着。是他们，用行动诠释了“神圣”二字的含义，是他们，让我们真切地感受到什么叫崇高。当我们还在惊魂未定的时候，当我们内心的恐惧还没从脸上抹去的时候，他们，已经义不容辞地奔赴救援前线。余震不会怜悯苦难的同胞，也不会稳定摇摇欲坠，即将坍塌的山崖，是他们，置个人的安危于不顾，连续奋战了30余小时，为我们抢通了唯一的生命干线。多少次落石滚滚，多少回触目惊心……当120救护车被卡在滑坡路段的时候，又是他们，用接力的方式输送伤员，用爱心为灾区同胞架起一道阻不断的生命线。
泥石流来了，当我们很多人都风雨中奔走逃命的时候，又是他们，与时间赛跑，与死神抗争。汹涌的洪水席卷着街道，小轿车被冲走了，大树被连根拔起……他们手拉手站成人墙，奋力地解救被困的群众。引水管道被冲断了，当我们正为停水而犯愁的时候，也他们为我们连夜抢修。山路也被冲没了，他们抬着沉重的钢管，在荒郊野地里探索前行，开路战士不慎被马蜂蛰伤，昏迷了近6小时。
我想说，他们就是这个时代最可爱的人!最可爱的人，这么光荣的称号，究竟谁能当之无愧呢?当然是那些能感动天地，可亲可敬的人们子弟兵，武警、消防官兵们。
感动能让冷漠者变得热心，自私者变得忘我，也能让懦弱者变得坚强。爱，就这样在感动中被传递着。这不，139班陈柏馨的爸爸把5000多个包子送进了帐篷，广场小吃店两日早餐免费……在各安置点，还活跃着一类人群，他们是青年志愿者。搬卸救灾物资，打扫卫生，维持秩序，照顾弱小，他们不叫苦，不喊累……当余震残喘，洪水咆哮的时候，他们，这些大孩子，在风雨中，扶老携幼，镇静地帮助别人撤离。当一些大人在埋怨生活不公，讥笑他人无知的时候，可他们，这些大孩子，纯净的脸上流露出这个年龄不该有的成熟和稳重。请志愿者们挥挥手，让王老师看看你们在哪儿。你们真是好样的，你们是最可爱的人，王老师向你们致敬。
其实，在你们的身后，也有一群人在默默地奉献着。就在地震的当天，许多同学都和前来开家长会的爸爸妈妈回家了，而重灾区及需要途经重灾区才能回家的同学，就被滞留在学校了。你们有家不能回，既要受到余震的惊吓，又要为家里的亲人担心。我们老师呢，一直陪守着你们，就是想替你们的爸爸妈妈给你们一份安全感和归宿感。学校领导，后勤工作者(包括食堂、宿管、校讯通等)也始终坚守岗位，在努力地为大家做好服务。当我们在操场上避了一个下午，走进食堂还能吃到热喷喷的饭菜的时候，我就特别想说声“谢谢”，现在，请大家和老师一起喊出来：“谢谢你们，你们辛苦了!”
然而这些天，让我最感慨的是发生泥石流的那个晚上。滞留在学校的同学们，你们可曾记得，校长和老师们把你们疏散到了地势较高的示范小学安置点，一直到第二天清晨。当时不知你们留意到没有，我看了是觉得有些心酸。邹书梅老师脚上穿着湿漉漉的鞋子，栢崇艳老师的女儿喊着“妈妈，我饿”，一位热心的同学给了她半块馒头，孩子大口大口的咬着。我在一旁逗她：“黄颖，你真像个小灾民。”余老师呢，别的不说，论年龄也算是我们老师中最大的吧，他在风雨中忙碌了几个小时之后，还亲自跑去街上给大家买来豆浆、包子、感冒药。我想，老师们的这种守护，除了对同学们的关爱，我们同事之间的这种理解和信任，也许也是一种动力吧。
真的，别以为你们身边的这些老师都是凶巴巴，冷酷无情的，不可理喻的。其实，走近他们，你会发现你的老师们也是特别可爱的人。王老师带着你们一起去捕捉几个感动的瞬间。
有一位老师，他本是去纪念馆安置点联系帐篷上课一事的，由于帐篷学校用来安置灾民了，于是他就去帮忙扛东西，去大坝子铲泥。他没有去报名，没有声张，直到傍晚回学校开会时，我们看到他成了整个泥人了，他是值得我们敬佩的熊老师。
还有一位老师，他饱含深情地创作了赈灾歌曲《妈妈，我走了》，每次试唱他都忍不住热泪盈眶。让我们把掌声送给善良而又真诚的张罡老师。
而由徐仕友，肖开伦老师带领的心理援助志愿队，他们深入灾区，走访灾民，表现得极为耐心。这不，一向热心公益的杨应国老师，为了帮助可怜的灾区小朋友寻找快乐，他给孩子们带去了一大堆玩具。这是我无意中发现的。走访之余，心理援助队的老师们还帮助救援队搬东西，不怕脏，不怕累，特能吃苦耐劳。不仅我们如此，随行的两位专家，他们可是博士生导师，社科院心理研究所秘书长，他们也积极的参与到义务劳动中，让人十分感佩。
不仅是抗震救灾，我们生活中也不乏感动。就在两三天前，一位女老师综合一楼办公室到教学一楼办公室，一个人默默地打扫卫生。你可别说这只是扫地而已，在公共场合，能够这么淡然地付出，本来就是一种无私的品质。这是美丽而又谦和的桂萍老师，我们把尊敬的掌声送给她。
想说的实在太多了，但我又不得不打住了。法国著名的艺术大师罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我却想说：世界不是缺少爱，而是缺少感受爱的? 也许爱的语言不能够消除地震留下的阴影，更无法平复你心灵的伤痛。如果沉默是金，就让我们把沉默的金献给死难的同胞们，为他们祈祷：愿他们安息!因为他们最慈爱的父母，最坚强的孩子，正在努力地往前走，正在替他们好好的活着!
过去属于死神，未来属于我们自己!让我们把感动融入到未来的奋斗之中。让我们大声地对自己说:学会珍惜，学会努力，学会感恩，学会坚强，学放奉献!