一项工作不能盲目的开展,在开展前必须要进行详细的准备,这就是方案存在的意义,那么要如何书写方案,才能达到预期的效果呢?以下是小编整理的关于《我爱讲故事活动方案》仅供参考,大家一起来看看吧。
第一篇:我爱讲故事活动方案
我爱家乡我爱祖国活动方案
我爱家乡山和水活动方案
湾仔小学
陈伟杰
一、课程认识
思想品德活动课程作为一门国定校行的必修课,是新一轮课程改革后的一门核心课程。它基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它包含了经历——感受——探究——了解——理解——掌握——运用,把在课堂中学到的知识运用到实践中,去分析、解决实际问题。
二、活动设想
家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景;家乡的风景名胜体现了家乡的自然美;家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益,而且也体现着当地的民风民俗,具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴,值得广大青少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感,提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国,这是培养学生爱国主义情感的必由之路。
三、活动目标
1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业,让学生在实践活动中了解家乡的文化,领略家乡自然风光和家乡的巨大变化,激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能大胆地对事物作出判断,并提出自己的观点。
3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人,促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
四、课程内容
分组活动
活动准备
活动内容及过程
活动方式
第一组:寻访家乡的传统文化
学生参与考察活动和实践活动时,会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动、大方地与人交流,积极、自信地参与活动,并引导学生精心进行活动策划。 1.开展研究性学习活动
①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗,传统文化艺术及渊源. ②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说,并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。 2.开展考察活动
①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。
②考察家乡的历史名人和遗迹。 ③考察家乡某些地名的由来。 ④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。 ⑤访问民间艺人,了解传统工艺。
3.组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。 以下一些活动形式可供参考:
①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、 《家乡名人故事》等小册子,提供给有关文化部门、旅游点。
②与有关部门合作,制作广告牌张挂在家乡显眼处,宣传自己的家乡。 ③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。
到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。
第二组:寻访家乡的风景名胜
1.开展此项活动事先需精心组织策划,教师要给学生相应的指导。
2.教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。
1.实地考察景点(拉法山、红叶谷等),了解其具体情况,并收集一些资料,如:图片、照片、绘画、景点文字介绍等。 2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。
3.组织学生交流、思考,分享收获,并分组写出考察报告。
4.将调查报告、学生的思考整理成建议书,送交各风景区及其管理部门。
实地考察、活动记录、讨论、交流、整理
第三组:寻访家乡的特色产品和特色产业
培训学生访问的礼仪和技巧;调查计划的格式;调查报告的基本格式等。
1.根据初步活动意向,让学生回家展开自由调查,通过询问亲戚朋友或政府部门,了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业(花岗岩、大煎饼等)。 2.商讨调查计划。 3.调查,整理资料。 4. 宣传家乡特色产业。
①要求学生制作广告宣传画,评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。 ②建议学生设计产品包装并评优。
讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查
五、活动实施
1.组织形式:此项活动要求学生自主探究或了解,进行调查或考察,实践活动形式较多,宜以小组活动为主,可让学生自由结合成10~15人的小组,以小组为单位开展活动。在总结评价阶段,可以班级为单位组织活动。 2.教师配备:需配备专职指导教师一名。
六、活动成果展示与汇报
1.展出的成果:心得、所获知识和照片等。 2.制作的广告宣传画和所撰宣传文章。 3.学生的变化:带队教师所记个案。
七、活动评价
思品同样需要进行评价,但评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,在于学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感,热爱家乡和热爱祖国的情怀。而不在于学生掌握了多少具体知识。
1、自评和他评相结合。具体方式有自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。
2、日常观察与活动成果展示相结合。具体方式有:观察记录、活动表演、调查报告、成果展示等。
3、教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。具体方式有档案袋、评语、活动记录、其他人〈包括家长和社区有关人士〉推举与评说等。
第二篇:《我爱我家》活动方案
一、活动名称:我爱我家
二、活动背景:
对于现在的学生来说,在家都是饭来张口,衣来伸手,时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子,对他们的要求百依百顺,导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛,学会爱家长,爱同学,乃至我们美丽的大家庭,唤回那失去的童真。
三、活动内容:
现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。借此活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。
在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。
活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展
(1)由学生根据自己确定的专题,自主设计活动方案,并在小组或全班相互交流,教师作适当的指导,这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程,选择活动的方式等。
(2)开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。
(3)在家体验做父母,为父母做一件事
(4)总结评价,逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主,开展讨论与评价,多种评价方式并存,重在评价研究活动展开得如何?是否能清楚地表达感受与体会?指导教师以改进学生的学习方式,促进学生的发展为目的,充分肯定学生的成绩,激发学生进一步探究学习的积极性。
四、活动时间:四个月
五、活动目标:
1.培养孩子对亲情的感悟力;唤醒孩子心中的爱。 2.锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识。
3.美化自己的家,提升自己的审美能力。培养孩子自主,合作的能力。
4.培养学生写作兴趣,提高写作水平,使学生会用真情实感作文
六、活动准备:
1、明确要求:
2、分工合作:
向学生提出活动的最终目标:出一本以“我爱我家”为主题的展版。
为了让每个学生在活动中都有事做,根据需要可四人为一小组进行分工:搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。
3、资料搜集:
每个同学可以把自己的习作、日记片段,对家的设计思路,家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选,指点,经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。
七、活动过程:
1、各小组制定法活动计划
2、活动实施,分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。
3、成果展示
八、活动总结:
由小组长带领,各组完成评议表。
九、活动总结
我爱我家主题活动方案
徐家小学
第三篇:“我爱我班”班级活动方案
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想和十六大精神为指针,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,以诚信教育为切入
口,扎扎实实开展公民基础道德教育;切实提高我们一年级学生的基本道德素质和教师的职业道德素质,
促进学校德育特色的发展,为学生的健康成长营造良好的道德氛围和社会环境。
二、活动目的:
1、“礼仪之花”针对一年级学生入学不久,行为习惯培养及其重要,特别是在“文明守纪”方面。因此
,一方面贯彻校”五星奖“的教育与训练,一方面让学生知道什么是文明礼貌,知道文明礼貌是中华民族
的传统美德,是巴蜀人的优良品质,教育学生在学校、在家里、在社会上都要做讲文明懂礼貌的好孩子。
2、“劳动之花”,懂得幸福的生活要靠劳动来创造的道理,养成自己的事自己做、自理自立的良好习惯
。
3、“才艺之花”一年级学生年龄小、胆量小,让他们树立自信心,激发表现的欲望,展示自己的才艺。
4、“友爱之花”懂得什么才是真正的谦让,增强明辨是非的观念。表扬关心、爱护同学的好孩子,树立
学习的榜样,逐步引导学生在日常生活中互相谦让,互相关心。
三、活动内容:
每个月有一个主题,以此为目标,开展摘花活动。
“礼仪之花”:开学以抓行为规范为先行,通过开展日常行为规范的训练,观察同学们的行为,进行摘花
活动,力求人人摘到“礼仪之花”。
“劳动之花”:开展整理书包比赛、小小有心人(节能、关心班级卫生等)、优秀值日小队的评选等,通
过比赛和评选的形式争摘“劳动之花”。
“才艺之花”:展露自己的所学和才艺,在班级中进行展示,通过召开“小小艺术家”的交流会,争摘“
才艺之花”。
“友爱之花”:讲有关友谊的故事,鼓励同学们在学习上、活动中互帮互助。通过活动发扬互助精神,争
摘“友爱之花”。
通过以上几个月的摘花活动,每个同学都为自己的小花添上了美丽的四色花瓣,在年级组召开的“我
的花最美” 我爱我班之摘花主题集会上,进行展示交流,最后评选出“班级花魁”、“年级花魁”。
四、活动安排:
1、二月份,争“礼仪之花”
2、三月份,争“劳动之花”
3、四月份,争“才艺之花”
4、五月份,争“友爱之花”
5、六月份,通过召开年级组“我的花最美” 我爱我班摘花主题集会,评比出“班级花魁”、“年级花魁
”。
6、七月份,做好活动的总结工作。
第四篇:我爱我祖国征文活动方案
今年是我们伟大祖国建国六十周年,为了宏扬同学们的爱国热情,培养同学们的民族精神,学院决定开展“我爱我的祖国”主题征文活动,以此向祖国母亲献礼。
一、活动时间
征文时间:2009年5月4日至5月29日
评稿时间:2009年6月1日至6月10日
表彰时间:2009年6月下旬(具体时间另行通知)
二、活动要求
1、征文以建国祖国六十年取得的伟大成绩为内容,突出展现共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。文章力求新颖,体裁不限,题目自拟,字数在2500字左右。交稿时打印稿要用A4纸,正文内容用小四仿宋字;手写稿要字迹工整。
三、活动范围:
在校学生均可参加。
四、活动奖励新晨范文网
我爱我祖国征文活动方案责任编辑:刘老师 阅读:人次
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第五篇:我爱你妈妈活动方案
一、班会背景:
爱,包含着太多内容。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”然而,如今的孩子从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。
针对孩子们个性中暴露的自私任性、以自我为中心的不良倾向,通过感悟妈妈的爱,以情育情,以情动人,唤醒孩子们内心的真、善、美,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把回报妈妈的爱付诸于实践,增进子女与妈妈的了解,让爱心在行动中成长,因此设计本班会活动。
二、班会目的:
1.让学生多侧面地了解妈妈,体验母爱的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
2.引导学生用适当的方式向妈妈表达情感,学会如何去理解妈妈、尊敬妈妈、体谅关心妈妈,与妈妈和谐相处,回报妈妈的爱,把对妈妈的爱付诸实际行动。
3.丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,心中有他人。
三、活动重、难点:
1.活动重点:通过互动活动,使学生多侧面地认识妈妈,体会母爱,培养孝敬母亲的感情,理解“爱”的内涵。
2.活动难点:营造氛围,调动学生的情感因素,让学生在体验中学会反思,学会感恩,从而培养学生美好的人格情操。
四、活动模式:
情感体验式:通过唱歌,聆听故事、朗诵,欣赏手语舞,体会那最容易忽略而又最博大无私的母爱;通过与妈妈的对话,在母爱的感召下,发掘心灵深处的真、善、美,展示人性的美好。
五、活动准备:
1.设计好活动过程。
2.给全班学生的妈妈发一份邀请书,邀请妈妈参加活动。
3.学生制作好感恩卡的装饰造型。
4.收集学生与妈妈的合影照。
5.在老师和家长的指导下排练好节目。
6.选出两名学生主持人,主持人准备串联词。
七、活动过程:
(一)导语
师:同学们,我们是六年级的孩子啦,自豪地告诉老师,你都多少岁啦?(十一二岁)嗯,看来孩子们长大了。那在我们成长的这十一二年当中,你与妈妈经历过哪些快乐或者有趣的事呢?
生交流。 师:妈妈还为我们做过些什么呢?看来妈妈在我们成长的道路上为我们付出得太多太多了,那你最想对妈妈说什么,一起告诉老师。(我爱您,妈妈)
好,这节班会课就让我们一起来感悟妈妈对我们那无私的、伟大的爱。下面我宣布六年级八班《我爱您,妈妈》主题班会,现在开始!有请咱们主持人和操作幻灯片的同学上场。
(二)第一篇章:感受母爱(18分钟) 主持人1(学生):尊敬的老师 主持人2(学生):敬爱的妈妈 主持人3(老师):亲爱的同学们 合:大家下午好!
主持人2:在我们的成长道路上,有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最要感谢,她就是——“妈妈”。
活动一
重温母爱:歌曲《妈妈格桑拉》(3分钟)
主持人1:妈妈的爱像春风,像细雨,滋润着我们的心田。
主持人2:母爱为我们撑起一片天空:趴在妈妈的肩上,可说悄悄话;依在妈妈的怀里,就到了家;拉着妈妈的手,风雨不害怕。
主持人3:先让我们伴着歌声一起重温妈妈那无私的爱吧! 全班齐唱《妈妈格桑拉》
活动二
讲诉母爱:故事《手机遗言》 (3分钟)
过渡主持人1:一曲《妈妈格桑拉》好似我们又回到了妈妈那温暖的怀抱。 主持人2:刚才这首歌让我突然想到了这样一个真实故事,儿子在妈妈那冰冷的怀抱里同样感受到了母亲那温暖的爱。
主持人3:哦,我知道了,你说的是“5.12”地震中一位母亲在临死前用手机给儿子发短信的事吧!下面我们有请代焜宇同学给我们讲讲这个故事。
生讲故事。
主持人2:同学们,听了这个故事,你有什么感受呢? 生交流。
活动三
聆听母爱:师生合作朗诵《孩子,快抓住妈妈的手》(3分钟) 主持人1:一场大地震,多少孩子失去了妈妈,多少妈妈失去了孩子。 主持人2:在灾难面前,妈妈那一双有力的大手始终给我们力量,给我们希望。
主持人1:傅书轩,让我们有请何老师和周燕同学为我们朗诵《孩子,快抓住妈妈的手》。
活动四 诉说母爱 (5分钟)
主持人2:刚才我们感受了灾难中深深的母爱,在生活中,也许我们并没有和妈妈经历过生与死那艰难的选择,但是,我们同样能够感受到那深深的母爱。同学们,让我们打开记忆的闸门,谈谈你和妈妈的感人故事吧。
先同桌互说,再全班交流,主持人相机点评。 活动五
感动母爱:手语舞《有你的地方是天堂》(4分钟)
主持人1:聆听着大家的诉说,感受着我们的感动,让我们伴随《有你的地方是天堂》这首歌,共同感悟这世间最美最真的母爱!
学生表演手语舞。
(三)第二篇章:回报母爱(22分钟) 1.行为反思
主持人1:母爱无私,母爱伟大,按理说我们应该好好地听父母的话,可我们许多时候却有意无意地漠视父母、伤害父母。同学们,你们有过下面这些行为吗?
(幻灯片出示)
(1)妈妈问话爱理不理;
(2)和妈妈一闹情绪就摔门; (3)面对妈妈的关心,你却嫌她太唠叨;
(4)妈妈生病时,不知道主动给妈妈倒水拿药。 „„
2.感恩调查
主持人3:同学们,你们有过吗?我不用一一来问。但我相信绝对有。甚至有比这更过分的行为。妈妈如此爱我们,可关于妈妈的信息你了解吗?下面我们来做一个小小的调查,知道的同学就举手,我们以举手的人数来确认结果。
(1)你妈妈的生日是_________。 (2)你妈妈穿_______码鞋。
(3)你妈妈最喜欢的颜色是________。 (4)你妈妈喜欢的水果是________。 (5)你妈妈最大的烦恼是
。 主持人现场统计结果并分析。 3.了解回报方式
主持人1:是呀,我们向妈妈索取得太多,回报得太少,我们应该做一个知恩、感恩的人。
主持人2:同学们,我们可以用什么样的方式回报妈妈的爱呢? 生交流。
主持人3:同学们谈到了很多回报的方式。不管是什么方式,都是对妈妈爱的回报。
4.真情述说
主持人2:通过刚才同学们的感悟,此时此刻,你最想对妈妈说什么呢? 主持人1:今天,我们有幸邀请了几位同学的家长也来参加了我们的主题队会,现在,让我们用热烈的掌声有请妈妈。
妈妈上场。
主持人3:欢迎你们。请同学站到自己妈妈的身边。这么多年,也许,我们没有在妈妈最难的时候说一声:妈妈,您辛苦了!我们没有在妈妈最累的时候,问候一声:妈妈,我爱你!我们没有在和妈妈生气后,道一声:妈妈,对不起!同学们,现在妈妈就在我们的面前,你最想对妈妈说什么呢?请!
学生发言。 主持人3:妈妈,听到儿女们的深情诉说,你想对儿子(女儿)说点什么吗? 家长发言。 主持人3:感谢你的参与,期待你能再次走进我们的课堂,关注孩子的成长! 5.写感恩卡 主持人2:同学们,千言万语道不尽我们对母亲的感激,千恩万谢报不完母亲对我们的恩情。
主持人1:有些话,藏在我们心中很久很久,难于启齿,今天,就让我们借这个机会,提起感恩的笔,表达我们的感激之情。
学生写话(3分钟)
主持人2:同学们,请分享一下你对妈妈的感谢吧!谁先来? 学生交流发言(邀请学生读读自己的话 5分钟)
主持人1:听了同学们发自心灵的诉说,我真的非常感动,那每一字每一句无不显示我们对妈妈的爱。由于时间关系,我们不一一表白了,请同学们将自己的感恩卡贴到这棵小树上,让我们大家一起分享吧! 学生贴感恩卡。
(四)总结(2分钟)
主持人2:同学们,本次班会已经接近尾声了,下面请我们何老师做活动总结! 老师做活动总结
师:通过今天的主题班会,我看到孩子们长大了。我们不但理解了妈妈,感受了妈妈的艰辛,还我播下了一颗感恩的种子,我相信,这颗感恩的种子会在孩子们心中生根发芽,让咱们这棵小树长成参天大树。最后,让我们重温实小学生的誓言,将感恩之情化为行动。全体起立!
(课件出示:)
我是实小学生,我在国旗下庄严宣誓:
孝父母,敬师长,做诚实守信的好孩子;爱学校,爱学习,做好学多思的好学生;爱祖国,爱人民,做振兴中华的好儿女。
主持人2:六年级八班“我爱您,妈妈”主题班会到此结束,班会虽然结束了,但我们的爱将永远延续!
主持人1:感谢各位家长、同学。谢谢!
主持人3:最后,让我们带着虔诚之情,用我们最诚挚的声音,向我们的妈妈道一声:“我爱您,妈妈!”
附:
1.故事《手机遗言》内容 故事发生在汶川大地震,救援人员在搜救时,在废墟中垮塌下来的房子里发现一具遗体,她诡异的死亡姿势引起救援人员的注意,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了。救援队长费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子,还活着”。
经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开。原来在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有
3、4个月大,由于母亲身体庇护着,怀中的孩子毫发未伤。救援人员抱出孩子的时候,他还在静静地睡着,仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道,这个世界发生着怎样的天崩地裂,他更不知道,是母亲给了他第二次生命,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行医生在包裹孩子的被子里发现一部手机,手机屏幕上面是这位母亲在死之前给孩子留下的已经写好的短信 “亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。
2.《孩子,快抓住妈妈的手》
孩子,快抓紧妈妈的手,
去天堂的路太黑了,
妈妈怕你碰了头。
快,抓紧妈妈的手,让妈妈陪你走。
妈妈怕天堂的路太黑,
我看不见你的手。
自从倒塌的墙把阳光夺走,
我再也看不见你柔情的眸。
孩子,你走吧!
前面的路再也没有忧愁,
没有读不完的课本和爸爸的拳头。
你要记住,我和爸爸的模样,来生还要一起走!
妈妈,别担忧,
天堂的路有些挤,
有很多同学朋友。
我们说,
不哭,哪一个人的妈妈都是我们的妈妈
哪一个孩子都是妈妈的孩子。
没有我的日子,你把爱给活的孩子吧
妈妈,你别哭。
泪光照亮不了我们的路,
让我们自己慢慢的走。
妈妈!妈妈!
我会记住你和爸爸的模样,
记住我们的约定,来生一起走!