第一篇：心是莲花范文
心是莲花开
一花一天堂/一草一世界/一叶一菩提/一土一如来/一方一净土/一笑一尘缘。花草世界，芸芸众生，经历万千，情愫丛生，牵牵连连，缠绕无边。人之所以为人，往往也许只因为那一缕尘缘，那一份世俗。
一
走过历史，在壮士荆轲的歌声“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还“中，无望英雄的勇气与决心令我战栗;一代霸主曹操“老骥伏枥，志在千里”的壮志令我感动;诗之鬼才曹植吟的“本是同根生，相煎何太急”，不禁为兄弟情殇而哭泣;细细访求诗仙李白，那脱俗的谪仙人，原也有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的难以释怀的苦闷，也有“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”的幻想与梦境，更有“行路难!行路难!多歧路，今安在”的万般无望的质问。那“所谓伊人，在水一方”的至纯至深的一抹倩影，让少年的心“一日不见，如三秋兮”;诗圣杜甫的“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜒款款飞”让我瞥见一份双宿双栖的自由与亲密;还有那欧阳夫子甜蜜的“日上柳梢头，人约黄昏后”，千年之后，仍纯纯地回晌在天地之间…情之重也，如我枕边的一滴泪，你心中的一面湖水。
二
世间之路自是难走，但也有鸟语花香的地方;月之精华自有阴暗流缺，却也会有皓亮盈满;水之流动自有低转迂回，也还有奔腾的高涨与勇猛。
只叹道：“未亲尝之又岂得其味哉?”一念一清净/心是莲花开
出入尘世，尘世自处，自处之时，自是将思想邀放于天地。出乎尘外，山之跫音，水之流响，竟幻化成为宇宙之中一粒尘埃，只有我空荡游离于轨道之外，尘世的另一端。
三
我欲与远古之前的那位圣人庄子乘其“鹏之背，不知几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云”，让他告诉我地的苍茫深远，天的高远无边，告诉我生命的互相涌动，在风中游荡。我爱倾听他教诲我对生命独特的看法，你是否也能感受到他摒弃杂念，用世外之心，用空明澄澈的心去对待万物，去诠释他的“心斋”;我也愿与陶潜永住在东篱之下，摘着菊花，“悠然见南山”，品着“此中有真意，欲辩已忘言”，想着他心中的无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物的超凡脱俗清醒淡然;东坡居土的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的世外顿悟，如醍醐灌顶，更加欣赏他“一蓑烟雨任平生”的逍遥自处，“回首向来萧瑟处，归去，电无风雨也无晴"一番隽永地笑对云淡风轻。
四
纷纷扰扰，亦真亦假，沧海桑田，海儿珠泪，一颗玲珑心，跑到天边看世界。
人之初，便入了世，漫漫几十年，懂得体验尘世之美，世情繁复之美。又要飘然出世，给予一片灵动，体验高致，拾起心灵的雁过无痕，得以返朴归真，得以应会无方，俯仰自若。一一人生，满矣!
人是复数/心是单数/像流沙疾疾流走/世是复数/界是单数/像马儿达达地走/优雅奔出
第二篇：心是花园2
心灵的花园
徜徉在花园中，沁心的气息，让我喜欢，让我迷恋，便想，要是花儿能常常绽放在心中该多好。我们有必要，有理智建一座心灵花园，以缓解压力，松弛神经，释放心情。四季更迭，不同的季节有不同的景象。不同的生命阶段，心灵的季节也不一样。童年的心纯洁无瑕，少年的心充满幻想，青年的心热情似火，中年的心博大精深，老年的心仁厚绵远。我们该如何保护美好的心灵，保持美丽的心情?
如果你是一位技艺精深的园丁，你会知道什么时候该修剪枝蔓。经历了许多，喜怒哀乐交织，有些是要完全忘记的，有些是要小心珍藏的。修剪荒芜，留下精致，正是为了留下轻松的心灵空间，使现在和将来的生命更蓬勃，让花园焕发光彩。当某种东西挡了你的路，妨碍了你的心理健康和心灵成长，你就该除掉它，而不是坐着抱怨。
“庭小有竹春常在，山静无人水自流。”心灵的花园是丰富的，不一定要大而全，但一定要有自己的特色，有四季如春的颜色，能够让我们的灵魂干净地居住下去，能够捕捉到欢快的声音、清雅的风景，洗涤掉浮生的烦恼，油然而生惬意和舒畅的精、气、神。
春去秋来，花开花谢，也许花园会在某个季节有所沉寂，但并不意味着生命就此湮灭。只要温度、光照、水分、空气、肥料等这些花卉生长发育的环境条件是适宜的，整合得更加有序科学，生命的花儿一定还会绽放。走过酝酿，走过等待，走过调整，走过空想，成熟的果实是那么的芬芳。
心怡、心静、心安、心宽、心善、心诚、心正、心纯，如自然环境的条件，不正是影响心灵的构成要素么?
由有形到无型，塑造怡人的心灵花园比建一座物质的花园要困难得多。正因为如此，我们更要不懈地努力。心在跳，脑在想，就要把生命的路走好，掸去一路的尘埃，沐浴着诗意的月光，在微风的轻抚中，在燕儿的呢喃中，年轻的心把我们歌唱。鸟语花香的心灵天堂，是一种不可言传的境地，需要心灵的过滤和升华，慢慢地贴近自然。
我知道，我的心情不会糟。因为，在心里开辟一个花园，整个世界便是一个花园。
第三篇：如果,心是一座坟场诗歌
如果，我的心
是一座坟场
那么，埋的一定是你
让我的心
成为，你最后的栖息地
如果，我的心
是一座坟场
我也将自己埋掉
在一起
是你给我最美的承诺
我们可以是蝴蝶，鸳鸯，连理枝
但我，更希望得到你一个肯定眼神，一个温柔微笑，还有一颗坚定的心
如果，我的心
是一座坟场
我会，把我们埋在一起
第四篇：即心是佛哲理故事
“即心是佛”是马祖学禅的心得。马祖俗姓马，法号道一，“马祖”是中唐后弟子们出于对道一法师的敬重而称呼他的。他曾在福州人弘禅宗，普度众生。
各地出家人都很仰慕马祖。有一次，一位名叫法常的和尚从大梅山来见他。
马祖问道：“你来这里什么事?”
法常答道：“我来求佛法。”
马祖又问：“求什么法?”
法常恭敬地说：“向你请教!”
马祖合掌，接着又合眼，嘴里吐出四个字：“即心是佛。”
法常听了，顿时开悟，谢过马祖，回到自己平时参禅的地方。
过了一段时间，马祖想起了法常，就派一位弟子前去探望，看看他对“即心是佛”私自是否真正悟通。
弟子找到法常，一进门就看见法常在专心参禅，于是开口便问：“禅师，你从前在马祖那里曾经得到什么见识?”
法常却视而不见，听而不闻，合掌合眼，一心参禅。
弟子见法常聚精会神，根本没有有注意到自己，就大声喊：“马祖过去跟您说过什么?”
法常答话了：“即心是佛。”
弟子接着又说：“马祖现在说‘非心非佛’不再说‘即心是佛了’!”
法常听罢，长叹一声：“这个老汉捉弄人，让他‘非心非佛’吧，我还是‘即心是佛’。”
弟子回去见马祖，把法常的情况细述一遍。马祖感到法常悟得透彻，脚踏实地，心不受扰，不禁合掌欢喜，对弟子说：“梅子熟了!”
此话一语双关，表面上实说法常所住的大梅山上的梅子已成熟，暗中却指法常的功夫已经到家了。
禅思禅悟：人要学会相信自己，而非迷恋权威，一旦参透其中真意，就更要相信自己的路走下去。朝三暮四，总在不断寻找目标的人往往一事无成。
第五篇：自觉心是进步之母
让自我教育成为一种习惯
老师们，同学们，上周我校连续两天刊登了大城一中德育管理经验“自我管理是一切德行的基础”。谷校长指出本周的教育主题围绕一个“自”字，并提议将今天的旗下讲话题目定为《让自我教育成为一种习惯》。
说起大城一中，老师们都知道，也有很多同学知道，它是我们附近小有名气的学校，管理好，升学率高，很多我们青县的学子选择去大城一中学习，以考取一所理想的大学。上周看到一篇关于大城一中德育管理的材料，让人惊喜的是许多做法和我校是一致的。我们有每日格言，他们有一日一格言，我们有四自校风，他们有三自德育模式。大城一中要求学生做到“自律、自立、自治”，通过竞赛活动等，让学生自己管住自己，做到自律，学生自己的事自己做实现自立，学校的很多活动由学生自己组织、安排，达到自治。这就是大城一中的自我管理。
其实我们的学习榜样——洋思中学，更是一个典型的自我管理的学校。在洋思中学，课上没有走神的，都按照老师的自学指导积极主动的学习，遇到不会的问同学，问老师，实现兵教兵，看到同学有困难主动帮助，实现互助;几千人的餐厅吃饭时居然没有一个人说话，这就是严格的自我管理。
在学洋思的这几年来，我校也努力践行自我管理。我校的教育教学改革都是围绕一个“自”字展开，早在十多年前谷校长就提出“教育的最高境界是实现自我教育，教学的最高境界是实现自主学习”，这一观点得到省、市、县各级领导的高度认可。特别是我校的校风“自觉、自动、自律、自强”更是集中体现了我校教育教学改革的目标，体现了学校对教师、学生的希望和要求。四自校风希望我们全体师生凡事自觉，这是一个基础，谷校长把自动比喻成加油门，我们知道自己该干的事就要加大油门向前冲，但也要有限制，所以将自律比喻成刹车，超速了，偏离跑道了都要刹车。最重要的还是要把握好方向盘，也就是要有正确的方向，这是自强。其实落实四自校风就是做到自我管理。
苏联教育家苏霍姆林斯基说“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。大家想一想，如果我们让自我管理成为了一种习惯，课上同学们都积极的学习，刚一走神就有同学提醒或自己约束过来，还会有丢下的知识吗?课下同学们都按规则游戏，秩序井然，还需要巡查员来回巡查吗?开学了，老师们都主动布置教室，各屋都漂漂亮亮，还用学校检查吗?假期过后，同学们都精神焕发，以最快的速度进入学习状态，你争我赶，生怕自己掉队，还用老师费心吗?这个时候老师解放了，因为不需要绞尽脑汁去想怎样去组织那些无心学习的人。这个时候学生也解放了，因为不需要再担心自己会被巡查员发现问题，会挨老师批评。这样的校园真正实现了没有管理的管理，才是真正的和谐校园。
老师们，同学们，相信大家都很期待这样的环境，那就让我们落实四自校风，追求自我教育，让自我管理成为一种习惯，相信这一天很快就会来到。
流河小学
边智秀
20
12、
2、20
自觉是进步之母苏联教育家苏霍姆林斯基说“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。大家想一想，如果我们让自我管理成为了一种习惯，课上同学们都积极的学习，刚一走神就有同学提醒或自己约束过来，还会有丢下的知识吗?课下同学们都按规则游戏，秩序井然，还需要巡查员来回巡查吗?开学了，老师们都主动布置教室，各屋都漂漂亮亮，还用学校检查吗?假期过后，同学们都精神焕发，以最快的速度进入学习状态，你争我赶，生怕自己掉队，还用老师费心吗?这个时候老师解放了，因为不需要绞尽脑汁去想怎样去组织那些无心学习的人。这个时候学生也解放了，因为不需要再担心自己会被巡查员发现问题，会挨老师批评。这样的校园真正实现了没有管理的管理，才是真正的和谐校园。
老师们，同学们，相信大家都很期待这样的环境，那就让我们落实四自校风，追求自我教育，让自我管理成为一种习惯，相信这一天很快就会来到。
现在，我校很多同学也都喜欢自主学习，不愿意听老师讲，因为通过自己的能力，完全能学会，自己学会的知识记忆深，快乐多。其实，你们渴望自由，老师也愿意让你们自由点，老师也不愿意总是说，总是讲，愿意最大限度地把时间空间还给你们。但是由于我们当老师的，教育观念始终没有得到根本的改变，总是放不开手，也不敢放手，因此，自主学习——这句新型学习方式，始终没有得到有效的施行。
现在我们当老师的，不同程度的改变了旧思想、旧观念，旧方法。但只靠我们老师进行改革是不行的，教与学必须密切地配合，才会收到良好的效果。同学们，你们是学习的主人，只有你们自己自主的学习才是最高效的，我们每一个教师是帮助你们学习的。就好像我们每天吃饭一样，你们是最喜欢自主吃饭的，饭桌上的饭菜就像是一个超市，喜欢吃什么，喝什么，由你们自己去选择，这样才会感到吃得开心，喝得高兴。我想，除了有残疾的人，恐怕没有一个人愿意等别人夹给你或喂给你吃。再如，老师教你们跳绳，但不能代替你们跳;教练员训练运动员跑步，但不能代替运动员一个劲地跑;导演指导演员演习，但不能代替演员一个劲地演。学习，同样这个道理，老师帮助你们学习，但不能代替你们学习，如果被动等待老师或别人来说，来做，自己不主动自觉地参与，那就好像是一个十足的奴隶，永远得不到解放，永远当不上主人，也永远不会有什么出息。
同学们，老师们，谷校长很早就制定了我们学校的改革目标，就是：教育的最高境界是实现自我教育，教学的最高境界是实现自主学习。我们学校的校风也是以“自”字为核心的四个词，我们要牢牢记住这个“自”字，在学习中，工作中，生活中大胆尝试，让自我教育，自主学习，成为我们师生的共同指南。我相信，在不久的将来我校的学生就会获得解放，老师也会获得解放，学校更会获得解放!只有这样，将来的中国人才会真正获得解放，我们的国家才会实现真正意义的民主，我们的中华民族才会不断走向进步，走向光明，走向富强!
自觉是什么?在上周五校长对这个词作了具体的解释：“自觉就是不用监督和提醒而能严格按照规则做事”。在我们学校，学生的规则就是《小学生良好习惯规则》，教师的规则就是《教师良好习惯规则》。
自觉既是一种高尚的道德修养又是一种良好的行为习惯。
我们都知道毛主席是一个热爱读书学习的人，他的学习是一种高度自觉的学习，毛主席的一生一直在读书，一直在学习，这种学习往往总是废寝忘食、夜以继日的学习，从来没有人在督促他、监督他，反而有人反对他读书学习，也就是他的父亲。毛主席在第一师范学习的时候，他除了课上自觉认真的学习之外，课余时间同学们都休息了他还在掌灯学习。毛主席高度的学习自觉性战胜了重重阻碍，战胜了重重困难，高度的自觉造就了他的才华不断进步，最终才成为一代伟人，成为中国历史上空前绝后的天才，同时用他的才华为全中国人民做出了巨大的贡献，受到中国各族人民的爱戴和敬仰。
在我校也有许多自觉的例子，如四
(二)班的回晨曦同学原来成绩一直不太理想，最近在我校自觉教育的影响下，认识到了自觉的重要性，她现在每天都不用别人监督自觉认真听讲、自觉完成各项作业，自觉复习功课。特别是英语，别人只背两三遍就能背下来，而她却要背八遍甚至十遍，即使这样她每次都是最先最对的背下来，因此，她的英语成绩也一直在90分以上，她用自己的高度自觉性战胜了困难，赢得了进步，博得了老师和同学们的喜爱与尊敬。
还有我校的张寿英张老师，今年已经53岁了，是我校年龄最大的老教师。现在仍然战斗在教学一线，包教一个班，但她任劳任怨、毫无怨言，而且在各方面都高度自觉。前一段校长巡视无意发现，张老师上语文课时，自己制做了很多教具，粘贴在黑板上，板书也是一笔一划，工工整整。孟德斯鸠有一句名言：“衡量一个人真正的品德，是看他再没有人发觉的时候做些什么”。这不由让我们联想到张老师之所以教学成绩连续获得全镇第一名，是因为她在每一个细节都做到了高度自觉。她的自觉就是她高尚的职业道德，这应该成为我们所有同学和所有年轻教师学习的榜样，自觉遵守《教师良好习惯规则》，把它作为指导我们学习工作的指南。只有这样，我们的思想及业务水平才会不断地发展与进步。
但我们不得不清醒地认识到，在我们实际生活学习中，很多人的自觉意识还很淡泊，自觉能力很差，常常是处于一种消极地忍耐、被动地服从，或者貌似神离地遵守的被动状态。有人监督与无人监督两个样，监督的紧与监督的不紧两个样，这种被动的工作学习态度是不会有好结果的，也对自己的不负责任，也反映了一个人道德水平的低下。
事实证明：没有自觉性的人是不会进步的，也不会有美好的未来，始终会被时代拖着走、牵着走。被动地对待人生，最终只会碌碌无为、抱憾终生。生命的长短无关紧要，紧要的是生命的品位，没有一个人因为贪恋温床而长生，过分的溺爱生命，只会使生命萎靡乏力。只有壮怀激烈、自觉勤勉、敢于搏击的人生才会永放光芒。 自觉是进步的条件，更是成功的需要。我们要在学习工作中认真领会《师生良好习惯》的内在精神、让自觉遵守规则成为我们的一种习惯和品质。
同学们老师们，自觉能使我们成为一个高尚的人，一个纯粹的的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人，一个受人喜欢和爱戴的人。为使我们流河镇小在激烈的竞争中利于不败之地，不断发展与进步，我希望：让我们大家多一份自觉，用自觉塑造一个有价值的人生;让我们大家都多一份自觉，用自觉为我们的校园凝结一道不倒的围墙;让我们大家都多一份自觉，用自觉铸造流河镇小明天的辉煌!