论文题目：“共享经济”环境下大学生社会主义核心价值观教育路径创新探究
摘要：站在中国特色社会主义新时代的历史方位下,世界各国、各民族之间的矛盾与冲突形式朝着多样化趋势发展,而伴随大规模武装军事冲突的消逝,和平与发展的时代主题,大国之间的博弈逐渐向经济、政治、文化等领域蔓延,尤其是以价值观为核心的意识形态斗争日趋激烈。作为建设新时代主力的大学生群体,他们作为实现中华民族伟大复兴的主力军,是社会主义现代化建设过程中最具思想力,行动最活跃的建设者,其价值观的培育与塑造问题具有重要的时代意义。尤其是面对当前复杂多变的国内外意识形态环境以及日趋激烈的价值冲突与对立的局势,以社会主义核心价值观来加强对大学生群体的价值塑造,构建符合社会主义现代化建设的“四有”新人成为时代发展的重要着力点。将社会主义核心价值观有效融入到大学生学习、生活的全过程,通过教育创新深化大学生社会主义核心价值观教育既是新时代的要求,也是我国适应国际形势的需要,更是人才兴国的要求。随着互联网技术日新月异,一系列以“互联网+”为平台的新型商业模式应运而生,以“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念为指导,以共享单车、共享充电宝等为具体形式的“共享经济”如雨后春笋般不断涌现,给我国经济、政治、文化等多个领域带来了巨大的影响。但是传统的价值观教育在共享时代背景下仍存在诸多短板,我们需要进行深刻观察与反思。正确认识“共享经济”给创新大学生核心价值观教育带来的契机,发现问题与挑战,从而探寻“共享经济”与大学生社会主义核心价值观教育的内在关联性,推进二者有效融合。首先,通过探究共享经济与加强大学生社会主义核心价值观教育之间的内在关涉,发现并确证了其二者之间具有着不可割裂的深层联系。一方面认识共享经济对核心价值观教育的发展产生了诸多积极意义,如提升了核心价值观地位,丰富了价值观内容等;另一方面它也对共享经济的发展起到了助推作用,如提供了稳定的社会环境供其发展,促进其经济形式的完善等。其次,通过广泛研读总结概括出了共享经济成长发展过程中体现出的几大特征:开放性、诚信原则、平等性、双向互动、价值实现。在明确了这些特征对大学生核心价值观教育带来的直接或间接的影响后,探寻出“共享经济”视角下创新社会主义核心价值观教育的新思路、新路径,如以共享经济为核心价值观教育打开了新视野,营造了健康诚信的社会环境,带来了双向互动的教育方式以及个人社会价值实现的价值遵循。最后,针对传统价值观教育所残留的弊端提出相应的路径建议,通过构建主体性教育模式,更新核心价值观内容的知与行,采用共享互动的教育方式,打造三方教育合力体以及构建成长记录共享袋评价体系等具体路径展开。经济与教育融合发展、互相借鉴、互相促进的关系是亘古不变的,如今共享经济的迅猛增长已经成为不可逆转的经济新趋势,这两者之间必然会产生某种反应。在新的时代背景下,在中华民族伟大复兴的历史任务下,在我国现代化国家建设目标下,大学生的社会主义核心价值观教育的健康与创新发展将是我国发展重点之一,紧抓当前共享经济昌盛的势头,清除传统价值观教育的弊端,创新其理念和方式,教育出能够扛起大任的新一代弄潮儿。
关键词：共享经济;大学生社会主义核心价值观教育;路径创新
学科专业：思想政治教育
摘要
abstract
绪论
一、研究目的及意义
(一) 研究目的
(二) 研究意义
二、国内外研究概况
(一) 国内相关研究概况
(二) 国外相关研究概况
三、研究方法与思路
(一) 研究方法
(二) 研究思路
四、研究的创新点与不足
(一) 创新点
(二) 不足之处
第一章 相关概念探究
一、社会主义核心价值观的内涵和时代价值
(一) 内涵
(二) 时代价值
二、“共享”的含义
(一) 传统意义上的共享行为
(二) 微时代意义上的共享行为
三、“共享”的当代体现
(一) 共享经济
(二) 共享发展理念
(三) 共享生态
(四) 共享教育
四、“共享经济”的内涵及构成要素
(一) 内涵
(二) 构成要素
五、“共享经济”的特征
(一) 开放性
(二) 诚信原则
(三) 平等性
(四) 双向互动
(五) 个人与社会的价值实现
第二章 共享经济与大学生社会主义核心价值观教育的内在关涉
一、共享经济对核心价值观教育的积极意义
(一) 共享经济的群文化丰富了核心价值观教育内容
(二) 共享经济的泛中心化助大学生明确自身价值
(三) 共享经济新主人翁精神文化助推核心价值观教育地位提升
(四) 共享经济的健康发展助推社会主义核心价值观理想的实现
二、核心价值观教育对共享经济的助推作用
(一) 核心价值观教育促进共享经济形式的完善
(二) 核心价值观教育能够筑造共享经济健康发展所需的优良环境
第三章 当代中国大学生社会主义核心价值观教育现状与新机遇
一、大学生社会主义核心价值观教育现状
(一) 大学生社会主义核心价值观教育取得的成效
(二) 当代中国大学生社会主义核心价值观教育工作缺失
二、共享经济为大学生社会主义核心价值观教育带来新机遇
(一) 共享经济开放性为核心价值观教育提供了新视野
(二) 共享经济的诚信原则为核心价值观教育打造健康环境
(三) 共享经济的平等性为核心价值观教育提供新思路
(四) 共享经济双向互动方式为核心价值观教育提供新方式
(五) 共享经济社会与个人的价值驱动为大学生提供价值遵循
第四章 “共享经济”环境下创新大学生社会主义核心价值观教育路径探究
一、构建主体性教育模式
(一) 掌握主体性教育模式内容
(二) 明确主体性教育模式程序
(三) 实施主体性教育模式的建议
二、更新共享经济社会中核心价值观教育内容的知与行
(一) 保持与时俱进,在共享社会现实中领悟核心价值观内容
(二) 提倡社会实践,在共享经济社会活动中提升核心价值观教育践行度
三、采用共享和互动教育方式
(一) 创新教育参与者之间的教育方式
(二) 创新新媒体应用的教育手段
四、打造共享经济社会、家庭、高校教育合力体
(一) 培育特色校园文化,营造健康氛围
(二) 倡导优良家风,传承社会美德
(三) 以共享经济社会引导核心价值观教育
五、构建学生成长记录共享袋评价体系
(一) 成长记录共享袋评价的内涵与特点
(二) 成长记录共享袋评价的方法
(三) 成长记录共享袋评价的意义
结语
参考文献
致谢