论文题目：新型职业农民学习动机及影响因素研究 ——以Y市为例
摘要：在新时代背景下,传统的农民已经不能满足国家农业农村现代化的发展需要。新型职业农民是农业生产经营的主体,是建设现代化农村发展的重要力量。特别是近年来农村空心化和农村老龄化的加剧,更是造成农村人力资源的流失。然而培育新型职业农民是一个长期的过程,面对目前农民“质量”和“数量”的缺失,从新型职业农民角度去分析其学习动机对于提升新型职业农民培育有着重要的意义。首先,根据文献及数据分析结果将新型职业农民学习动机分为四个取向:分别是求知兴趣、外界刺激、职业发展、自我展望。总体看来,新型职业农民有明显的学习动机。其次,进行差异性分析后得出以下结论:（1）不同性别在求知兴趣、外界刺激、自我展望、职业发展呈现出显著差异性,且女性学习动机强于男性;（2）不同年龄阶段在自我展望、求知兴趣呈现出显著差异性,且青壮年阶段比其他年龄阶段具有更强烈的学习动机;（3）不同学历在求知兴趣、外界刺激、职业发展、自我展望均呈现出显著差异性,且高中（含中专、技校）学历具有更强烈的学习动机;（4）不同的培训参加次数对于求知兴趣、外界刺激、职业发展、自我展望均有显著差异性,且参加培训次数越少学习动机越强;（5）不同的家庭年收入在求知兴趣、职业发展均呈现出显著差异性,且家庭年收入越高学习动机越强;（6）不同的农业类型在求知兴趣、外界刺激、职业发展、自我展望均无显著差异性;（7）不同区域对于求知兴趣、外界刺激、自我展望存在显著差异性,且新型职业农民培育方案越健全的区域,新型职业农民学习动机越强。接着,通过访谈对影响因素做了补充说明。主要包括两个方面一个是学习者内部因素,包括功利导向、求知兴趣、自我实现和自我效能感,其中功利因素是最直接的影响因素;第二个方面是社会外部因素,包含社会环境、社会关系、社会经历,其中社会环境主要为培育主体层面、社会关系主要为家庭成员、社会经历主要为个人的社会经验。最后,从学习者角度出发,结合成人学习理论,从培育思想、培育定位、培育资源、培育体系、培育环境、资格认证等方面对培育主体提出优化新型职业农民培育的建议,以促进新型职业农民实现自主式发展。本研究通过文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法对新型职业农民学习动机及影响因素进行了研究。论文包括研究起源及研究思路、相关文献研究、调研实施设计、调研结果分析、新型职业农民学习动机影响因素、优化建议、研究不足与反思七个部分。
关键词：新型职业农民;学习动机;影响因素
学科专业：成人教育学
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究背景及意义
(一)研究背景
1.培育新型职业农民是补“四化同步”短板的有效手段
2.培育新型职业农民是解决好“三农”问题的关键所在
3.培育新型职业农民是实现乡村振兴的必经之路
4.现有新型职业农民研究局限性
(二)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
二、研究内容
(一)文献研究
(二)主要概念
(三)理论基础
(四)研究对象
(五)研究结果
(六)策略建议
三、研究思路及研究技术路线
(一)研究思路
(二)研究技术路线
1.研究方法
2.研究技术路线图
第二章 相关文献研究
一、文献综述
(一)关于成人学习动机的研究
1.关于成人学习动机理论的研究
2.关于成人学习动机取向类型的研究
3.关于成人学习动机影响因素的研究
(二)关于新型职业农民的研究
1.关于新型职业农民学习及培育现状研究
2.关于培育主体内涵特征研究
3.关于培育影响因素的研究
4.关于新型职业农民职业素质指标构建的研究
二、概念界定
(一)成人学习动机
(二)新型职业农民
三、理论基础
(一)自我导向学习理论
1.自我导向学习者的特点
2.自我导向学习的特征
(二)《教育参与量表》与《成人参与继续教育动机量表》
(三)质变学习理论
1.质变学习的内涵
2.质变学习的发生机制
(四)生命历程理论
(五)各理论基础对研究新型职业农民学习动机的启示
第三章 新型职业农民学习动机调研实施设计
一、调研区域说明
二、调研对象说明
三、调研工具编制
(一)访谈提纲
(二)问卷编制
1.量表来源
2.正式问卷形成
第四章 新型职业农民学习动机调研结果与分析
一、新型职业农民学习动机基本现状
(一)新型职业农民学习动机总体水平
(二)新型职业农民学习动机各因素水平比较
(三)新型职业农民学习动机与各基本信息相关性分析
二、新型职业农民学习动机差异性分析及讨论
(一)女性比男性具有更强烈的学习动机
(二)青壮年阶段比其他年龄阶段具有更强烈的学习动机
(三)高中(含中专、技校)学历具有更强烈的学习动机
(四)参加培训次数越少学习动机越强
(五)家庭年收入越高学习动机越强
(六)不同农业类型对学习动机取向没有差异
(七)新型职业农民培育方案越健全的区域,新型职业农民学习动机越强
第五章 新型职业农民学习动机影响因素
一、学习者个体内部因素
(一)功利导向
(二)求知兴趣
(三)自我实现
(四)自我效能感
二、社会外界因素
(一)社会环境:培育主体层面
(二)社会关系:家庭成员的态度及他人影响
(三)社会经历:个人工作生活经历
第六章 培育新型职业农民的优化建议
一、转变培育理念,实现个性化发展
二、明确培育定位,实现高质量发展
三、融通培育资源,实现均衡性发展
四、完善培育体系,实现持续化发展
五、改善培育环境,营造学习型氛围
六、完善认定制度,构建动态化平台
第七章 研究结论与不足
一、研究结论
(一)学习动机现状
(二)学习动机影响因素
(三)优化新型职业农民学习动机的建议
二、研究不足
(一)区域差异性兼顾不足
(二)研究对象定位不够精准
(三)对非正式学习的关注度不够
参考文献
致谢