今天小编为大家精心挑选了关于《中小学校园文化建设论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。摘要：中小学校园文化建设是学校整体建设中的一个重要内容，关系到教学质量的提高、学生身心的健康发展，因此必须得到高度重视。文章分析了当前我国中小学校园文化建设过程中存在的问题及其解决策略。
中小学校园文化建设论文 篇1：
如何提升中小学校园文化建设
摘 要：校园生活与学习环境对于学生人格、心理等多方面有着十分重要的影响，着重强调中小学校园文化建设意义重大。随着我国教育事业与知识经济的迅速发展，中小学校园文化的建设也愈加受到社会各领域的关注。本文以中小学校园文化建设的内涵为基础，对当前我国中小学校园文化建设现存的挑战进行了简要分析，并针对文化建设提升策略进行了综合性探讨。
关键词：中小学校园；校园文化；文化建设
一、中小学校园文化的内涵
中小学校园文化建设是指全体师生通过共同参与到学习、管理、娱乐等多项互动活动中，进而创造出的精神财富与物质财富。与其他文化内容相比，中小学校园文化在具有文化一般属性的同时，也有自身的独特性，属于一种特殊的群体文化。在中小学校园文化的建设中，校园环境作为连接各教育要素的纽带，在协调着学生发展、教育开展、校园发展等多项关系的同时，也在引导着学生能力的培养与人生观的树立。因此，针对我国中小学校园文化进行改善与建设，对于我国教育事业的开展有着十分重要的意义。
二、中小学校园文化建设现存的挑战
1.校园文化建设工作的地位有待提高。受到我国传统应试教育理念的影响，中小学校园对学生综合素质教育工作尚未得到切实深入的落实。在这一背景下，部分学校在升学率的压力下，过于强调学生的学习成绩，而忽略了对校园文化的建设。此外，教学设备的缺失也体现出了中小学校园人文与艺术教育的不足，这不仅阻碍了校园活动的全面开展，也使校园文化建设工作失去了基础保障。
2.文化建设工作缺乏有序性。当前，中小学校园文化建设有序性的缺失主要体现在校园设施建设落后、管理机制松散等方面。受到资金等因素的影响，部分中小学缺少音乐教室、美术教室等基础教学设施。教学设备的陈旧也对当代中小学文化教育的开展造成了严重影响。管理水平的低下以及落实工作的不到位，也在很大程度上阻碍了校园文化建设工作的有效推进。
3.校园文化活动缺乏创新吸引力。当代校园文化活动的开展资源较为缺乏，活动形式的僵化，内容的单调，不仅无法实现对中小学生的文化教育，更会降低学生参与的积极性，进而减缓校园文化建设发展的进程。调查发现，与缺乏创新吸引力的校园文化活动相比，学生更愿意参加自愿组合郊游、生日聚会等展现自我能力与价值的活动。因此，在校园文化活动的开展中，也应更多地融入提高学生自主性的活动内容，从而提升活动对学生的吸引力。
三、加强中小学校园文化建设的策略
1.更新建设理念与活动方式。理念与活动方式的转变是开展中小学校园文化建设工作的核心。为了在更多校园中推行文化建设，就要首先对中小学校园的素质教育理念及文化观念进行更新。通过帮助校园领导与管理机构更为科学、全面地认识素质教育，走出对素质教育认识的误区，使其对校园中的可利用资源进行更加充分的发掘与应用，可以全面深入地对校园环境及校园活动方式进行优化，最终以教学方式的改革推动中小学校园文化建设工作的开展。
2.健全校园文化特色管理机制。管理制度是中小学校园文化建设的重要保障。在中小学校园文化的建设中，为了促进校园特色文化的发展，中小学校应在自身教学开展特点的基础上，通过寻找自身的发展规律，制订切实有效的管理措施，进而推动其特色校园文化的建立。在校园管理工作的落实中，学校领导及管理机构不仅要切实将管理工作落实到实处，还要强调对学生主体性的突出，通过让学生更多地参与到校园环境建设中，提高学生参与的积极性，使中小学校园文化呈现出其独有的特点。
3.充分发掘校园文化建设的创新性。教师工作的开展是中小学校园文化建设的主体，为了使校园文化建设工作更具现代化与吸引力，教师就要在文化活动的开展中更多地结合其文化专长，并通过组建文化建设队伍促进文化建设工作的有效开展，为进一步提高校园文化建设工作的创新性与吸引力，教师还要更为深入地对自身观念进行调整，在教育指导学生学习的同时，带领学生更多地参与到文化建设中，从而通过师生合作实现中小学校园文化建设工作的进一步优化。
4.开展校园文化建设研究。为了保证中小学校园文化建设工作的长效开展，中小学基础教员、研究人员及其相关领域工作者应在校园文化建设的基础上，对中小学校园文化建设观念及方案及时调整与更新。为提高校园文化建设策略的可操作性，各界研究者还可以利用研讨的方式进行针对性研究，从而使中小学校园文化建设理论能够以实际为基础，促进我国中小学教育水平的综合性提升。
在我国中小学教育工作的实际落实中，校园文化的建设作为其重要的组成部分，是启迪学生思想，帮助学生树立人格的重要保障。为了给学生创设更为优良的校园生态环境，就要着重强调精神文明及物质文明建设，通过全面细致地开展这一系统性工程建设，为我国中小学校园环境的优化与学生综合素质的提升提供更为有力的保障。
参考文献：
[1]黄云刚，张惟祎，赵关荣，梁伟国.文化引领 内涵发展——“全国中小学校园文化建设论坛”综述[J].人民教育，2007（23）：19-20.
[2]柏德龙.中小学校园文化建设的现状分析与有效途径[J].剧作家，2011（5）：172-174.
[3]王青春.加强校园文化建设 推进学校和谐发展——中小学校园文化建设理论与实践思考[J].当代教育论坛（宏观教育研究），2008（1）：62-63.
作者：赵新亮
中小学校园文化建设论文 篇2：
我国中小学校园文化建设问题及对策研究
摘 要：中小学校园文化建设是学校整体建设中的一个重要内容，关系到教学质量的提高、学生身心的健康发展，因此必须得到高度重视。文章分析了当前我国中小学校园文化建设过程中存在的问题及其解决策略。
关键词：中小学;校园文化;问题;对策
一、 前言
中小学是学生身心发展的关键阶段，这一时期，学生不仅处于身体生长发育的关键期，也是发展其学习能力、思考能力、情感能力的关键期。针对中小学生的教学，不仅要注重文化课程，也要关注其心理发展。为了给中小学生一个良好的学习环境，很重要的一个措施就是在校园内营造良好的校园文化。校园文化是学校整体建设中的一个重要组成部分，指的是校园内特殊的学习氛围和学习环境，能够对学生的学习行为产生潜移默化的作用，对于学生的发展具有深远影响，因此必须积极做好校园文化建设。
二、 中小学校园文化建设的主要内容
中小学校园文化反映了学校的办学理念和办学风格，它不仅校风校纪、校容校貌、价值观念、行为规范、心理趋向以及人际关系，而且还包括校园建筑风格、设施设备、绿化环境等方面的内容，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。
（一）硬件设施建设
其一，绿化建设。小学校由于生源日益减少，办公和办学经费紧张，因此，也没有必要大量购置高档花卉林木。特别是农村中小学校，应根据当地自然气候条件和植被状况，选取身边的花草树木来绿化，做到经济美观。同时也还可以利用各種节日，比如植树节等，组织教师、学生和家长，在校园内种植花卉林木，不但节约了资金，而且为中小学校校园增添了绿色。
其二，墙面和道理美化。旧物利用，将教室墙面重新粉刷，对课桌椅重新修补，在特殊的地方，可以绘制海报，具有良好的宣传效果，同时也使得校园美观大方。很多中小学校都有一些闲置的旧课桌，由于部分课桌椅已经破旧不堪，维修成本较高，那么可以将这些课座椅重新利用起来，制作花园栅栏，不仅经济，而且又大方美观。
其三，加大对校园道路的硬化。为避免晴天一身土，雨天一身泥，校园必须做好硬化。面对资金短缺的现状，可以采取一些相对经济的办法，比如利用一些小石块、碎砖头等废旧材料铺筑一些校园小道。时间久后，在石块和砖块缝隙里长出小草和小花，美化校园。
（二）软件实施建设
其一，中小学校园精神文化建设。精神文化是中小学软件建设的重要内容，学校应该根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中，坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族传统文化，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。为此，可以利用重大历史事件纪念日，对中小学生进行民族精神、爱国主义、无私奉献等，进行主题教育活动，让中小学生树立正确的价值观、人生观。
其二，中小学校园制度文化建设。学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕塑和励志名言警句挂于校园适当的位置，时刻督促学生去看看大师们用怎样的思维方法去观察、认识世界，让学生从这些名人身上吸取丰富的养料。建设优美、文明、整洁、有序的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一。中小学校制度建设是学校各种活动开展的有力保障，学校不管规模有多小，各种规章制度一定要健全，要使机构有定员，部门有分工，干部有职责，事事有章程。
三、 中小学校园文化建设存在的问题
（一）校园文化趋于表象化
当前的中小学校园文化建设，很多情况下都只是一种简单的集体活动，比如组织学生参观、引导学生开展表演活动等，这导致校园文化未能形成应有的持续的影响力，难以对学生的学习行为、心理成长等产生积极持续的影响和作用，无法达到预期的效果。当前，中小学生的身心发展很容易受到网络上负面信息的影响，在这种情况下，为了帮助学生形成积极健康的心理状态，就需要积极借助校园文化为学生带来一个良好的成长环境，帮助学生在思想精神层面实现健康成长。当前的校园文化建设流于表象化，难以达到这种效果。
（二）对校园文化建设重视不足
近年来，我国积极推动教学改革，全面发展素质教育。但是受到传统教学思想的影响，很多中小学在升学压力的影响下未能有效推行素质教育。这种情况下，中小学的老师在教学过程中往往注重提高学生的考试成绩，进而忽视了对于校园文化的营造。对校园文化的重视不足，导致中小学的校园文化建设往往流于形式化、符号化和表面化，难以真正营造良好的教学环境，不利于学生身心的健康协调发展。
（三）校园文化建设缺乏系统性规划设计
校园文化建设不是一朝一夕就可以完成的，是一项系统性工程，需要结合学生身心发展特点、学习发展水平以及教学发展目标，科学谋划，系统性建设和发展。当前我国中小学的校园文化建设，往往没有做好对应的设计谋划工作，而是将其简单为组织学生开展集体活动，最常见的就是组织学生听讲座。这种建设模式下，校园文化整体氛围难以形成，学生很难受到有益的影响，难以发挥校园文化对学生身心发展潜移默化的积极作用，导致校园文化的建设难以达到预期效果。
四、 中小学校园文化建设的对策分析
（一）提升校园文化内涵和深度
为了达到良好的中小学校园文化建设效果，就需要结合中小学生特殊的身心发展特点及其思维发展水平，注重从学生学习生活实际出发，引入相应的内容和素材，进一步提高校园文化的内涵和深度，强化对学生心理精神思想的内在正向引导，帮助学生形成积极健康心理状态，激发学生的学习积极性和主动性，发挥校园文化对学生潜移默化的积极作用。要注意的是，在建设校园文化的过程中，要避免以传统应试教育的思想指导工作，要深刻认识到，校园文化对学生的影响，建立在学生对文化主动接受认可的基础上，因此，在建设校园文化过程中，要避免对学生进行生硬的灌输教育，要注重从学生学习生活实际出发，引入对应的内容和素材，增加学生对校园文化的感悟和理解，注重强化学生对校园文化的认可，进而促使学生将其转化为自身的精神追求，实现预期的教育效果。
（二）加强校园文化建设的重视程度
校园文化是一所学校在长期的教学活动中，形成的精神文化追求和文化内涵，能够对师生产生积极作用。为了顺利实现校园文化的建设和发展，其中很重要的一个环节就是要进一步提高对校园文化的重视程度，要引导老师在教学过程中自觉主动根据教学需要开展校园文化建设，老师在引导学生学习掌握文化知识的同时，要注重结合学生身心发展特点，引导学生对校园文化进行学习和感悟，强化学生的精神发展。学校领导要注重从整体上对校园文化进行规划和设计，引入丰富的资料和素材，配合中小学日常教学活动的开展，积极推行校园文化的建设和发展，共同营造良好的文化氛围。
（三）做好校园文化建设规划 积极整合多种要素
中小学校园文化的建设需要长时间经营，需要投入大量人力、物力，为了达到最佳建设效果，就需要在校园文化建设过程中做好整体上规划和设计，注重从学生身心发展特点和学习发展阶段出发，从完善校园文化的引导作用出发，对校园文化的建设方案进行设计。不仅如此，还需要根据学生发展需要，积极引入多种有益要素，比如可以建设图书室、校史陈列馆等，还需要积极做好各项基础设施建设，同时还要注重做好人才建設和发展，要提高老师的整体教学水平和能力，注重引导师生共同在校园文化建设过程中发挥作用，也是以校园文化实现对学生身心的健康引导和发展。
五、 结语
近年来，中小学都在大力建设校园文化，这是实施素质教育的内在要求，通过建设校园文化，能够为学生营造一个良好的学习环境，对学生的身心发展和学习行为等产生正向的积极引导，帮助学生形成良好学习习惯，促进学生在校园取得协调全面发展，提高教学效果，达到良好教学实践效果，促进中小学学生的整体性发展。
目前，中小学在开展校园文化建设过程中取得了良好成果，但是依然存在一定的问题，具体表现为校园文化建设深度不够、流于表面化，学校对校园文化的重视不足，校园文化的发展缺乏系统性、整体性规划设计等。为了促进校园文化的健康发展，实现预期教学效果，就需要结合校园实际和学生身心发展特点，注重进一步深化校园文化内涵，做好校园文化建设的整体规划，促进校园文化，实现有效发展，促进学生的身心实现协调发展。
参考文献：
[1]杨丹.新时期中小学和谐校园文化建设的重要性与对策分析[J].大众文艺，2020（6）：190-191.
[2]陈炳乾.构建校园文化体系 引领学校特色发展——以甘肃省会宁县中小学校园文化建设行动研究为例[J].基础教育参考，2019（9）：13-14.
作者简介：
党小丽，甘肃省平凉市，静宁县城关小学。
作者：党小丽
中小学校园文化建设论文 篇3：
论中小学校园文化建设
随着社会经济文化的不断发展，学校教育教学等各方面水平的逐渐提升，校园文化作为学校文化重要的组成部分也越来越受到人们广泛的关注。加强对中小学校园文化建设已成为当今教育界文化界的一个热点，人们对建设高品质的中小学校园文化的呼声也越来越高，它是时代与教育发展的必然要求，是学校全面推进素质教育的重要组成部分。下面主要来探讨一下中小学校园文化建设的现状、加强校园文化建设的重要性以及校园文化建设的有效策略。
一、中小学校园文化建设的现状分析
我国中小学校园文化经过长期的建设与发展，特别是近年来人们对它越来越关注，加大了对这方面的投入，使校园文化各方面得到长足、有序的发展。无论是校园的物质文化、制度组织文化还是校园的精神文化，都取得了令人欣慰的成绩，比如校园文化的环境更加优美怡人，组织制度不断完善健全，师生队伍的文化素质逐步提高，校园的文化气氛更加浓郁等等。但是由于各种因素的影响和困阻，使我国在中小学校园文化建设的道路仍然困难重重，面临着许多问题，甚至有些问题也不是一时能够迎刃而解的，其突出问题具体表现在以下几个方面：
1.传统教育观念浓厚，思想腐旧落后
2.片面注重校园文化外部层次的建设，忽视处于核心地位的内部层次建设
3.不良的社会环境对校园文化产生的消极影响
（二）加强中小学校园文化建设的重要性
1.加强对中小学校园文化建设是建设我国社会主义精神文化事业与落实科学发展观的必然要求
2.中小学校园文化建设是提高学校整体水平的必要条件
3.中小学校园文化承担着课堂教学无法代替的价值功能
（三）加强中小学校园文化建设的有效策略
由于中小學校园文化建设不仅关系到青少年学生身心的健康发展，学校综合水平的提高，更关系到社会的和谐稳定，我国社会主义精神文化建设事业的成败，具有十分重要的意义。所以我们必须要采取正确恰当的策略、措施对中小学校园文化进行建设，我认为应着重从以下几个方面对校园文化进行建设：
1.加强校园文化的环境建设，美化校园环境
校园文化的环境建设主要是通过对校园的绿化、美化等物质手段所造成具有浓郁的文化气息的生活学习场景，它会直接或间接地影响师生的成长。校园文化的环境建设重点是校容建设，校容主要是指学校的环境设施，包括学校的建筑风格、绿化程度、自然风景特色、环境整洁水平、设备现代化等等，是衡量一个学校办学水平的重要标志，它要求我们在校园文化环境建设时要保持思想性、学术性、艺术性的统一，能够体现出学校办学的主旨和特色。例如，我们要尽量建设一些具有民族风格、风土人情的教学楼，可以使学生陶冶强烈的民族意识;整齐结净的学习生活环境，能使学生养成健康文明的生活方式;改善学校的教学设施，拥有先进的设备，能激励学生开拓进取，敢于攀登科学知识的高峰。在很多学校的校园和教室，会设置具有纪念意义的建筑、雕像或名人警句，它们不但美化了校园环境，更重要的是它们告诉广大的师生要追求真理，追求光明，努力成为一个对国家对人民有贡献的栋梁之才，构成了一种积极向上的环境氛围。因此，对校园文化的环境建设是中小学校园文化建设的基础措施，是美化校园环境的关键，对中小学校园文化建设有十分重要的作用。
2.加强校风建设，促使师生形成积极向上的价值观念
校风是校园大多数成员的思想观念、意志情感、言行举止的一种共同倾向，具有极大的教育作用和感化约束作用。迈进一所学校，人们会不知不觉地受到校风的感染和熏陶，接受它的影响，并逐步适应它的环境和要求，自然地克制和改变原来的习性和风格。一种好的校风是一种感人、育人的无形力量，师生会严格要求自己，发扬优良传统，做好事做实事，并且在校风的鞭策下，任何破坏校风的人和事都敢于勇于抵制与批评，不但自觉地约束了自己的行为，也能帮助克服他人不良的行为习惯，使校园文化更加和谐完美;反之，不良的校风是一种破坏力，它使人消沉松懈，精神涣散，试问它怎能建立一种优秀的校园文化呢？良好的校风也可以促使校园师生形成共同的价值观，提高师生间的凝聚力，同心协力团结合作，推动和激励人们为实现学校的发展目标而努力。在校风建设中，许多学校可以制订校训、校歌、校徽或能体现学校精神的各种标志来感染师生，更加具体的做法是在课堂上教育学生，灌注相关的校风知识，举办纪念校庆、编写校史等活动。加强校风建设是当前中小学校园文化建设的当务之急，是校园文化建设的必经途径。
3.开展丰富多彩的校园文化活动，充实校园生活
通过开展多姿多彩的校园文化活动，可以丰富充实师生的校园业余活动，使得校园成员在学习、工作之余获得更多方面和更高层次的艺术知识，提高艺术修养;也能锻炼师生的身心素质，陶冶情操，对师生的全面发展产生积极的影响，推动整个校园文化建设朝着高格调、高层次方向的发展。深受中小学校师生欢迎的校园文化活动有歌唱舞蹈比赛、书法朗诵比赛、以及各种休闲娱乐小游戏……不过在组织中小学校园文化活动时应该做到：一是要有完善的计划，它关系到校园活动的成败;二是精心组织，提高活动质量，而提高校园文化活动质量的关键是要有明确的活动主题，内容健康积极，符合中小学生实际情况，活动规模恰当。因此，无论何时何地，开展丰富多彩的校园文化活动对中小学校园文化建设具有不可忽视的作用。
作者：黎佳江