近年来, 尤其是青年学生对洋节的热衷程度远远超出了我国自己的节日, 造成我国重大传统节日如端午节、元宵节等被列为别国遗产。光棍节、感恩节、圣诞节、情人节等等, 校园里掀起一波又一波“洋节”的热潮, 青年学生更热衷于庆祝“洋节”, 对中国传统的节日却几乎无人问津。据中国社会调查所日前报告:有51.8%受访的中国人表示他们会过圣诞节。
以上种种情况着实让国人开始恐慌, 但是在《关于实施中华传统优秀文化传承发展工程的意见》中的“指导思想”部分提出“坚持交流互鉴、开放包容”;在“基本原则”中, 也明确的提到“不忘本来、吸收外来、面向未来”等内容。在洋节来袭的时代, 作为青年学生的教育工作者, 我认为教育中应做到:通过培养主人公意识、营造教育氛围、弘扬优秀传统文化来加强传统文化教育, 坚定青年文化自信, 使青年学生传承和弘扬我国优秀传统文化时, 做到“不忘本来、吸收外来、面向未来”。
“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴, 文化强则民族强。要坚持中国特色社会主义文化发展道路, 激发全民族文化创新创造活力, 建设社会主义文化强国。”在弘扬优秀传统文化方面, 十分重要的一点就是要增强文化自信, 以此来使青年学生认识和接受传统文化, 从而积极传承和弘扬传统文化。结合学校发展和青年学生的成长需求, 我明确了教育重心:
一、培养主人公意识
以提高青年学生对中华优秀传统文化的学习兴趣和探究能力为重点, 培养青年学生的文化创新意识, 增强青年学生传承弘扬中华优秀传统文化的主人公意识。通过深入学习中国伟人精神, 理解中华优秀传统文化的精髓, 强化青年学生文化创新意识和文化传承的主人公意识;深刻认识中华优秀传统文化是中国伟人精神植根的沃土, 辩证看待中华优秀传统文化的当代价值, 正确把握中华优秀传统文化与中国现阶段文化关系。引导青年学生完善人格修养, 关心国家梦想, 自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与社会发展结合起来, 坚定实现弘扬中华优秀传统的主人公意识。
引导青年学生完善人格修养, 关心社会发展, 自觉把个人理想和国家目标、个人价值与社会发展结合起来, 坚定实现弘扬中华优秀传统的主人公意识, 我院组织青年学生成立“青年学习社”。
“青年学习社”致力于引导青年学生深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想, 不忘初心、牢记使命, 切实增强“四个意识”, 树立“四个自信”, 争做担当民族复兴大任的时代青年, 在决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义文化强国的新征程中展现青春的风采。
“青年学习社”会议精神学习, 使青年学生更加坚定信念, 深入学习新时代中国特色社会主义文化知识, 结合人生航向, 坚定听党话、跟党走的理想信念;自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与社会发展结合起来, 坚定实现弘扬中华优秀传统的主人公意识。
二、营造教育氛围
要通过举办讲座、座谈会、主题班会等组织青年学生学习教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》, 提高青年学生对加强中华优秀传统文化教育重要性和紧迫性的认识。通过举办如“不忘初心牢记使命、砥砺奋进继往开来”党日活动、“祭奠英灵, 共卫历史”利济巷慰安所旧址陈列馆举办国家公祭日宣传教育活动、“念伟大总理周恩来, 做当代新青年”纪念周恩来诞辰120周年朗诵会、“包汤圆, 送温暖”“庆元宵, 送温暖”活动、空一座城, 等三十万亡魂;点一盏灯, 祭八十年乾坤“不容忘却的历史”图片展活动、“敬老、爱老、助老”敬老院送温暖活动等系列中华优秀传统文化教育普及活动, 唤起青年学生参与活动的积极性, 把坚定文化自信, 激发文化活力同弘扬优秀传统文化有机结合, 通过通俗易懂的伟人故事, 把中国优秀传统文化通过简洁语言风格和通俗化方式表达出来, 让青年学生在学中乐, 乐中学, 并内化于心, 外化于行, 使社会主义核心价值观烙上了传统文化的独特印记。
通过利用宣传橱窗、网站、微信、微博、手机客服端等扩大活动的影响力和覆盖面, 营造良好的学习氛围。举办中华优秀传统文化教育普及活动, 唤起青年学生参与活动的积极性, 把坚定文化自信, 激发文化活力同弘扬优秀传统文化有机结合。
2018年3月2日 (农历正月十五) 中午12点30分, 我院的青年学生在学生食堂参加了由我院学生会举办的“喜迎佳节, 共庆元宵”的活动。青年学生积极参与了包元宵活动, 过程中他们亲自动手, 互帮互助, 其乐融融, 在对弘扬了中国传统文化有了进一步了解的同时, 也丰富了学生的课外生活, 锻炼了同学们的动手能力。而老师们也与同学们一起包汤圆, 参与到学生的课外生活中去, 共同享受劳动成果, 拉近了老师与同学之间的距离, 促进了师生之间的感情。在吃汤圆的同时, 同学们还参与了“线上猜灯谜, 红包抢不停”活动。
此次活动唤起青年学生参与活动的积极性, 把坚定文化自信, 激发文化活力同弘扬优秀传统文化有机结合。
三、弘扬优秀传统文化
弘扬优秀传统文化必须紧密结合时代特点, 讲究方式方法。要加强优秀传统文化传承体系建设, 对传统文化的思想精髓作出通俗易懂的表达, 赋予其切合时代的内涵, 使传统文化的精髓与当代先进文化相适应、与现代社会相切合。用青年学生喜闻乐见的方式传播中华优秀传统文化, 增强青年学生的文化自信。把中华优秀传统文化教育与实现社会全民传承弘扬中华优秀传统文化相结合, 利用各种时机和场合, 形成良好的文化氛围。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”通过青年学生为人民服务、传播正能量, 优秀传统文化才能在培育文化自信过程中真正起到精神导航的作用。为此我院学生自发组织参加烈士纪念碑祭扫仪式、助抗战老兵攀登中山陵活动、“关怀独居空巢老人”志愿活动、“三点一线”送温暖等活动, 通过活动, 让青年学生把中华优秀传统文化传播到社会的方方面面。
(一) 把中华优秀传统文化教育与实现
社会全民传承弘扬中华优秀传统文化相结合, 利用各种时机和场合, 形成良好的文化氛围
为铭记历史、把中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观有机结合起来, 利用各种时机和场合, 形成良好的文化氛围, 我院青年学生自发参与“万寿宴——致敬一个民族的历史”系列活动之同抗战老兵攀登中山陵, 让更多人关爱抗战英雄。本次活动邀请了近百名抗战老兵参加, 我院青年学生担任接送老兵的任务, 以及参与和老兵同游中山陵园的活动。活动过程中, 我院青年学生以高标准、严要求完成了1213志愿者联合会安排的所有任务, 接待了第一批来宁参加活动的老兵同志, 并与南师大致远社共同在南京南站和南京站接待来自全国各地的21名老兵, 老兵家属及近百名相关志愿者。
(二) 通过青年学生为人民服务、传播正能量, 优秀传统文化才能在培育文化自信过程中真正起到精神导航的作用
通过江苏省广电融媒体新闻中心与江苏省儿童少年福利基金会的新闻媒体报道, 为了让青海贫困地区的孩子们在寒冬中感受到温暖, 2017年1月4日上午9点30分我院青年学生发起“温暖多一度·高原助学公益行动”, 呼吁大家献出自己的一份爱心。
活动持续进行, 同学们为义卖准备的物品一个个被取走, 而募捐箱里的善款在不断增多, 同学们都希望为高原山的孩子献上绵薄之力。截至到下午, 募捐共收到善款2274.9元, 这些善款并已汇至江苏省儿童少年福利基金会, 委托他们转交至青海贫困地区的孩子们。
本次活动通过青年学生为人民服务、传播正能量, 让青年学生把中华优秀传统文化传播到社会的方方面面。
在新的时代, 只有坚定青年文化自信, 才能在洋节来袭时, 做到“不忘本来、吸收外来、面向未来”!
摘要：在洋节来袭的时代, 作为青年学生的教育工作者, 我认为教育中应做到:通过培养主人公意识、营造教育氛围、弘扬优秀传统文化来加强传统文化教育, 坚定青年文化自信, 使青年学生传承和弘扬我国优秀传统文化时, 做到“不忘本来、吸收外来、面向未来”。
关键词：洋节来袭,弘扬传统文化,增强文化自信
参考文献
[1] 王文承.坚定文化自信, 弘扬核心价值观——学习党的十九大报告的体会[J].文史杂志, 2018.
[2] 中共中央办公厅、国务院办公厅.关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[J].中国勘察设计, 2017 (2) :30-34.
[3] 洋节PK传统节日我们该如何面对, 2014.12.