第一篇：北师大版一年级下册
北师大版一年级数学下册
数学好玩
教学内容分扣子课时1教学目标：
1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。
2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。
3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力。教学重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。
教学难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。教学过程：
一、提问题
1.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡，怎样提这5个问题呢?请你来猜一猜。
2.引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会通过分类解决一些简单的问题。
二、分扣子
活动一5
拿出1号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。
1.课件。小提示：
(1)有几种不同的分法?
(2)每种分法还能继续往下分吗?(一种分法指的是什么?是分的过程中的某一步吗?)
(3)音量最小、最先举手的小组优先汇报。
2.学生汇报。
(1)请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。
(2)教师记录分扣子的过程。
(3)再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。
(4)比较两次分类，你有什么发现?
活动二
拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。
1.出示课件。
(1)想一想分类的顺序，小组内两人说一说。
(2)用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。
(3)通过课件展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。 2.自我评价。
(1)通过今天分扣子，你有什么收获吗?还有什么问题?
(2)填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。
三、讲故事
从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发?能通过分类找到城堡的主人吗? 讲述绘本。板书设计：
分扣子
按照不同的标准分类课后反思：
教学内容填数游戏课时1教学目标：
1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。教学重点：学会正确、准确、合理的推理。
教学难点：能分析和自我总结，反思的过程。教学过程：
一、合作闯关
1. 介绍游戏规则。
(1)同桌互相说一说游戏规则，讨论。
(2)教师点名两名学生介绍规则。
(3)教师亲自总结游戏规则。
2.进行游戏
同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。
3.讨论与反思
(1)在游戏进行中，你遇到了那些困难?你又是如何克服的?请和大家分享一下。
(2)教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律和诀窍。
二、更上一层
1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。
给出游戏规则：
(1) 每个空格只能填
1、
2、
3、
4、5中的一个。
(2) 每个横行、每个竖行的7不能重复。
2.尝试填数。
3.交流与总结。
(1)让学生在小组中讨论交流。
(2)学生汇报
三、迷宫
1.读规则。
2.小组讨论。
画一画、填一填、说一说你的行走路线。
3.全班活动。
最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感兴趣的同学可以在课余时间挑战一下去完成。板书设计：
填数游戏
课后反思：
第六单元教案
教学计划
一、学习内容：
100以内数的进位加法、退位减法，解决有关的简单实际问题。
二、教材分析：
本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法，是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的，它是多位数四则运算的基础。在教学种借助直观模型，在操作过程中探索计算方法，提供多样的情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。
三、学习目标:
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法。
2.探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3.经历与他人交流各自算法的过程。体会算法多样化，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。
4.在解决问题的过程中，感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。
四、教学重点：
1.掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。
2.能根据情境提出简单的问题，并能根据要求运用所学知识解决有关问题。
五、教学难点：
使学生选择适当的方法，能正确的、迅速的计算100以内数的加减法，并能应用所学知识解决生活中的问题，提高学生解决问题的能力。
六、课时安排：
图书馆2课时
摘苹果2课时
练习四2课时
阅览室2课时
跳绳2课时
练习五2课时
教学内容图书馆课时2学习目标：
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。
3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。
学习重点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
学习难点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1.出示”图书馆”主题图。
(1)请学生观察主题图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。
(2)在本子上写出所提问题。
二、自主学习，体会算理。
1. 尝试解决问题。
问题：童话世界和格林世界一共多少本?
(1)学生尝试计算。
(2)独立列式。
2.探索算理。
(1)借助小棒。
(2)借助计数器，进行拨珠计算，先拨出28，再在个位上拨出4，个位上相加满十向十位进1，个位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起来就是32。
(3)列竖式：28
+14
32
三、应用新知，解决问题。
1.完成“试一试”第1小题。
(1)学生试着画一画，再算一算，说一说。
(2)根据情境图，列出算式。
2.完成“试一试”第2题。
(1)在数线图画一画，算一算，并结合画图说一说。
(2)利用数线计算进位加法。
四、巩固练习。
1.完成课本第69页
1、2题。
学生独立完成。
2.完成课本第70页
3、4题。
让学生说一说图意，再列式计算。
五、课堂作业。
课本第70页“练一练”第
5、6题。
六、课堂小结。
通过这节课的学习，你学会了什么?板书设计：
图书馆
童话世界和格林世界一共有多少本?
2 8 + 4 = 3 2 (本)
小棒： 8+4=12计数器：28+2=30
20+12=3230+2=32
2 8 + 4 =3 2(本)
28
+1 4
32
答：童话世界和格林世界一共有32本。教学反思：
第二篇：北师大版一年级语文(下册)生字词
一年级语文(下册)词语复习
第一单元 1.元宵节
宵、窗、圆、汤
节：节日、节气、春节 欢：欢乐、欢快、欢庆 吃：小吃、吃饭、吃喝
正： 正月、正好、正式、立正 庆：国庆、欢庆、庆祝 团：团长、团圆、团结 2.看花灯
夜、街、泡、眨、睛、追、彩
花：红花、花园、花丛、花草、花朵 金：千金、金色、金子、金鱼 吐：吐泡、吐气、吐痰
立：立正、站立、立定、直立 各：各种、各式、各样
年：新年、过年、今年、去年、明年、年月
第二单元 1.小山村
片、粉、脚、漂、新、房、校、清、底、游、曲 家：家长、家园、家庭
林：树林、森林、竹林、林场 时：时间、小时
看：看见、看到、看法 间：中间、房间、课间
方：方位、正方、方式、方法、方向、前方 2.水乡歌
接、扬、桥 、座、过、帆、朵、飘、满、湖、装乡: 水乡、故乡、乡村、乡下、乡亲
一年级语文(下册)词语复习
条：面条、粉条、条件、条纹、口条 河：河水、河边、江河 清：清水、清洁、清明 片：叶片、唱片、一片
首：首长、首先、首都、部首 活：生活、活动、活泼、灵活
第三单元 1. 春天的手
春、温、暖、轻、柔、抚、摸、掠、拂、枝、传、泼
乐：快乐、欢乐、乐趣、乐山、音乐、乐曲、声乐、乐谱 拍：拍打、节拍、拍手、拍球、拍摄 朋：朋友、亲朋
友：朋友、友人、友好、友谊、友善 拉：拉手、拉住、拖拉
心：心里、开心、爱心、心情、细心、热心 2. 插秧 插、秧、镜
田：田园、田地、农田、水田
映：反映、映红、映衬、映照
云：云朵、云彩、乌云、白云
树：大树、树林、树皮、树枝、树根 农：农民、农田、农业、农村 民：人民、民歌、民族
第四单元 1. 老树的故事
这、吗、谈、礼、服、音、乐、哪、吧、童 老：老人、老家、老乡、老年、老师 百：一百、百位、百花、百姓、百万
一年级语文(下册)词语复习
安：安全、平安、安乐、安居 话：说话、电话、话语、对话 告：告诉、告示、通告、警告 诉：上诉、告诉、诉说、诉苦 2. 一粒种子
和、把、挺、渴、喝、黑、钻、松、闹、啊、喊 粒：米粒、沙粒、一粒、颗粒
种： 种子、种类、种族、种花、种菜 点：点头、雨点、点心、点名、指点 声：声乐、声音、叫声、声部、响声
音: 音乐、音响、音节、高音、音色、音符 说: 说话、小说、说理、说情
赶：赶走、赶快、赶忙、赶集、赶超
第五单元 1. 小鱼的梦
梦、被、波、浪、摇、篮、推、甜、摆、嘴 玩：好玩、玩具、玩耍
怀：关怀、怀表、怀抱、怀里、怀念
星：红星、星星、金星、星空、星球、星际 曲： 歌曲、曲子、曲目、乐曲、曲调
弯曲、曲折
把：手把、把关、火把、把守 做：做工、做事、做客、做题 2. 大熊猫
熊、许、珍、奇、物、胖、短、喜、爬、香 乎：几乎、在乎、似乎
四：四方、四
十、四肢、四个、四周、四面 黑：黑色、黑体、黑板、黑人、黑暗 耳：耳朵、木耳、耳洞
一年级语文(下册)词语复习
两：两人、两面、两边、两旁 爪：爪子、爪印、
呼：呼叫、呼气、欢呼、呼喊、呼救、呼唤
要： 只要、不要、主要、重要、简要、要领、要求
第六单元 1.纪念
纪、念、亭、该、留、旁、边、周、舞 应： 应该、应用、回应
名：名字、出名、名片、名气、名人 字：生字、字母、字画、汉字、字典
台：台阶、台风、站台、阳台、天台、台历、台湾 阶：台阶、阶梯、阶段 站：站立、站台、车站
六：六
一、六月、六个、六
十、六百、六千 2.特别的作业
怪、代、表、院、评
作：作业、作品、作家、工作、作文 业：作业、事业、业务、业绩 昨：昨天、昨夜、昨晚
今：当今、今年、今天、今日、今晚、今夜 玉：玉石、白玉、宝玉、玉兰 兰：兰花、木兰、兰草
护：保护、爱护、护卫、守护、护送 让：礼让、让座、谦让、让开
第七单元 1. 燕子妈妈笑了(燕、菜、园、躺、茄、屋、错、很、刺) 瓜：瓜果、冬瓜、西瓜、南瓜、瓜子 认：认真、认字、认识、
真：天真、认真、真心、真相、真实、真假
一年级语文(下册)词语复习
次：名次、一次、几次、层次、次品 皮：果皮、皮球、头皮、皮带 细：仔细、细心、细长、细毛、
还： 还有、还是、 看： 看见、看书
还书、归还、 看门、看守 兴： 高兴、兴致、兴奋、兴起
2.丁丁写字 (纸、借、跟、换、还、呢、掉、正) 写：写字、书写、写作、写信
好：好人、友好、好心、好看、好处、好事、 好奇、爱好、对：对比、对立、对手、对方、对错、 拿：拿开、拿书、拿笔、拿好、拿住
笔：毛笔、笔尖、笔画、笔头、铅笔、钢笔 丢：丢失、弄丢、丢人、丢掉、丢弃、 身：全身、身子、身体、身边、身上 正： 正月、正好、正式、立正、坐正
第八单元 车的世界
汽、拖、托、售、票、请、轮 识：认识、识字、知识、见识
公：公园、外公、公鸡、公里、公共、公共汽车、 共：共同、、共有、共和、总共、一共、共产党 车：火车、电车、汽车、马车、车站、车门、车窗 电：电力、发电、电话、电车、闪电、电灯、 面：面包、面条、方面、面粉、面对、前面 包：书包、包子、面包、沙包、钱包 卡： 卡片、卡车、发卡 机：飞机、机动、电机、司机 司：司机、公司
员：员工、人员、会员、
1.一年级语文(下册)词语复习
勿：勿入、勿要
专：专门、专心、专人、专业、专科 火：大火、火车、火山、火把、灭火 辆：一辆、车辆、几辆
交：上交、公交、交书、交本、交往、交通、相交
第九单元 1. 冬冬读课文
读、胆、害、越、脸、教、室、遍、鼓、勇、气、掌 课：课文、上课、课间、听课、课本、课外、课堂 文：语文、文学、作文 师：师长、老师、教师 请：请问、请客、请假
同：同学、共同、相同、同时、同样、同理、 笑：笑话、笑声、笑脸、欢笑、 这：这里、这边、这样、这些 2. 池塘边的叫声
哥、干、岸、好、趴、背、亲、谢、此
边：河边、路边、边长、边远、这边、那边、旁边 半：半个、半日、一半、半天、半圆、 过：过去、过来、过年、经过
转： 转动、转圈、转头 好：好人、很好、好奇、爱好 连：连长、连忙、连队、连接、
每：每天、每日、每次、每年、每月、每当、 讲：讲话、讲课、讲评、讲述、演讲
干： 干活、干部 干果、干旱 背： 背包、后背、
第十单元 1雨铃铛
铃、铛、沙、檐、珠、盖、
雨：春雨、下雨、雨水、雨点、雨天、雨伞、雨具、雨滴
一年级语文(下册)词语复习
响：响亮、响声、声响
房：房间、房子、房屋、房顶 挂：挂号、挂起、挂名、挂失 串：一串、几串、肉串、客串 招：招手、招呼、招待
快：快乐、飞快、快车、赶快 2美丽的彩虹
虹、晴、神、遥、仙、戴、顶、滑、颜、淡
空：天空、空气、星空、空间、时空、空军、空白丁：园丁、人丁、新丁
定：一定、安定、定义、定位、定向、定点 七：七
十、七百、七夕、七月、七巧板 巨：巨大、巨人、巨石、巨轮、巨款 色：彩色、颜色、红色、黄色、调色 第十一单元 1丁丁和牵牛花
牵、牛、奶、芽、竿、望、醒、喇、叭、实 王：国王、大王、
久：不久、长久、永久、久远 足：不足、满足、足球、足够、 往：交往、来往、往事、往常、
路：走路、大路、路灯、马路、路过、路边、山路、道路、高：高兴、高大、高山、高处
兴： 高兴、兴趣、兴致、兴奋、兴起 2想飞的乌龟
龟、叼、根、棍、端、于、感、野、忍、摔 听：听力、听见、听说、听讲、听话 吧：好吧、行吧、来吧 想：想法、思想、想起
一年级语文(下册)词语复习
法：办法、方法、法国、想法、加法、减法、法官、法院、 掉：掉落、丢掉、扔掉、掉下、改掉
要： 只要、不要、主要、重要、简要、要领、要求 重： 重要、重点、重力、重量、体重
重来、重合、重新、重生、重写、重做 第十二单元 1数星星的孩子
颗、重、教、极、织、注、视、斗、张、为 坐：坐直、坐下、坐好、坐标、坐落、坐姿
直：笔直、正直、一直、直立、直角、直尺、直接、直线、 很：很多、很好、很少、很久、很快、很远、很近 先：首先、祖先、先生、先进、先走、先行、领先、 组：小组、组成、分组、组长、组员、组合、组织、 重：重要、重点、重力、重量、体重
重来、重合、重新、重生、重写、重做
还：还是、还有 教：教室、教师、教书 为： 因为、为什么 、成为 数：数学、数字、数数 2问银河(银、夏、离、虾、硬、壳、落、候、邀、乘) 闪：闪电、闪光、闪亮、闪现、
远：远方、远处、久远、远古、远行、远近 那：那里、那么、那边 胡：胡子、二胡
客：客人、做客、请客、客厅、客气、
能：能力、体能、无能、能够、能人、能干、能手、 没：没有、没趣、沉没
第十三单元 1长歌行
复、归、壮、悲、川、何、努、力、伤、 川：山川、冰川、四川
一年级语文(下册)词语复习
到：到来、到处、到达、到点、到站 海：大海、海洋、海水、海边
何：几何、何时、如何、何处、何为 努：努力、努嘴
力：力气、力量、尽力
伤：伤心、伤口、悲伤、受伤、伤痛 2小闹钟
鹰、抓、任、务、兔、息、瞧、行、改、使 闹：闹钟、打闹、吵闹、闹市、热闹、 钟：时钟、闹钟、钟表、钟楼、 完：完成、完全、完整 已：已经、已往、而已
经：经过、已经、经济、经常、 院：院子、院长、医院、院校、院落 劲：使劲、劲头、强劲、
行：行人、行程、自行车、航行、几行、改行
第十四单元 丁丁冬冬学识字
1.森、杏、枫、柏、板、柜、桃、杨、柳、材 材：木材、身材、材料、建材、 休：休息、年休、休学、休克、休养 息：休息、气息、信息、叹息、作息
床：木床、大床、床头、床单、床罩、床架、床脚、李：李子、行李、桃李、
2.苗、菠、莓、荷、萝、卜、药、茶
菜：白菜、菜花、菜园、菠菜、菜价、蔬菜 萝：萝卜、藤萝 卜：萝卜
药：山药、吃药、药方、中药、西药、药房、药材
茶：茶叶、茶花、山茶、茶树、茶几、茶杯、茶具、茶壶
一年级语文(下册)词语复习
3.竹乡之歌
篱、笆、墙、筝、巧、筐、傍、晚、筒、最 竹：竹子、毛竹、竹叶、竹笋、竹林、竹编 爸：爸爸、干爸、
笛：笛子、风笛、长笛、汽笛 起：起立、早起、起床、起来、
饭：吃饭、米饭、饭菜、午饭、饭盒、饭店、饭局香：花香、香气、香味、香水、香瓜 传：传说、传话、传奇、传唤
第十五单元 1我的名字
叔、垃、圾、姨、坡、雷、锋、姓、容、阿 道：知道、道路、道别、道理、道德 阿：阿姨、阿妈、
红：红色、红旗、红眼、小红、
奶：奶奶、牛奶、奶片、奶油、酸奶、奶酪、爷：爷爷、姥爷、爷孙、 但：但是、不但、但愿、
记：记住、日记、牢记、记性、记得、记起
2好事情
尤、狼、枪、抬、夹、断、腿、医、厨、刷 气：生气、气象、气度、气息、喘气、 于：小于、大于、于是、等于、在于 事：事业、故事、事情、事迹
情：事情、人情、亲情、感情、情况、情理、如：如果、如今、如此、假如 别：别人、区别、离别
第十六单元
一年级语文(下册)词语复习
1大家都快乐
静、悄、独、折、踢、播、乒、乓、掰、拔 以：以为、可以、以前、以后 广：广场、广播、广泛、广州 故：故事、故乡、故土、故居 众：大众、众多、众人、群众
学：大学、学校、学习、放学、数学、学科、 许：许多、许可、也许、许愿
更： 更多、更好、更强、更换、更新 2快乐的小公鸡
整、恼、就、庄、嫁、蜜、蜂、姐、得、报 样：一样、多样、样子、样式、模样、榜样 跑：跑步、奔跑、跑鞋
牛：牛奶、牛肉、吹牛、牛角、牛头、牛气、 帮：帮忙、帮助、帮派
助：助力、帮助、借助、援助
虫：虫子、鱼虫、害虫、昆虫、青虫、米虫、虫灾、虫卵 丛：花丛、草丛、丛林、树丛
得： 得意、得体、得力、得当、得到、取得
非得、总得
一年级下册多音字： 1.正：正月、
正好、正式、立正、坐正 2.乐：快乐、欢乐、乐趣、乐山
音乐、乐曲、声乐、乐谱
3.种： 种子、种类、种族 *种花、种菜 4.曲： 歌曲、曲子、曲目、乐曲、曲调
弯曲、曲折
5.要： 只要、不要、主要、重要、次要、简要、要领
一年级语文(下册)词语复习
要求、要挟 6.还： 还有、还是、
还书、还笔、归还、还乡、还价、还礼、退还、还给 7.看： 看见、看书、照看、观看、眼看、偷看
看门、看家、看守、看管、
8.兴： 兴奋、兴起、兴许、兴旺、新兴、时兴、振兴
9.好：10.转： 11.干：12.背：13.重： 14.教：15.为：16.数： 17.没： 18.行： 19.更：20.得：21.应：22.兴：23.卡：24.空：天空、空气、星空、空间、时空、空白、空闲、 高兴、兴致、兴趣、助兴、
好人、友好、好心、好看、好处、很好、爱好、
转身、转弯、转告、转交、转眼、转送、转移 转动、转圈、打转、自转、公转、转头、旋转
干果、干净、饼干、 才干、能干、干活、干部
背包、背带、背负、背面、背诵、靠背、
重要、重点、重力、重量、体重
重来、重合、重新、重生、重写、重做
教室、教师、教育、教书
成为、行为、为难、因为、为什么、为何、
数数、数落、数不胜数
数学、数字、数目、数量、次数、人数、双数
没有、没劲、没趣、没关系、 沉没、出没、没收、理没、落没、
行人、行程、自行车、航行 行业、一行、几行、改行、
更正、更改、更换、更新、自力更生、
更加、更多、更好、更强、
得意、得体、得力、得当、得到、非得、总得
应该、应用、回应
高兴、兴趣、兴致、
卡片、卡车、 发卡
12
第三篇：北师大版一年级数学下册《买文具》教案
《买文具》教案 (P70-71)
楼丹静
教学目标：
1、 感受数学学习与日常生活的密切联系。
2、 学生在买文具活动中认识人民币，认识元、角、分之间的相互关系，结合购物情境学习计算购物的钱数、掌握付钱的策略，解决简单的实际问题。
3、 能自觉应用数学数学知识解决生活中的实际问题。 教学重难点：
结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题，认识元、角、分及其相互关系。 教学准备：
课件、小面额人民币(学具)。 教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
师：小朋友你们在过年的时候跟着爸爸妈妈去亲戚长辈家拜年，他们通常会给你们什么? 生：好吃的、压岁钱……
师：那你们是怎么来用的压岁钱的呢? 生：存起来、买衣服、买书、买文具……
师：很好!每个小朋友的压岁钱都有不同的用法。那么我们中国的钱有一个响亮的名字叫什么呢? 生(齐声回答)：人民币。 板书：人民币
师：小朋友们最喜欢的六一儿童节快到了，美羊羊文具店开展了特惠活动：铅笔盒原价9元9角，现只售6元5角;水彩笔原价12元，现只售9元8角。小朋友你们想买吗? 生：想。
二、 出示学习目标
师：接下来我们来一起看看喜羊羊给我们布置的学习目标。(课件出示)。
1、 感受数学学习与日常生活的密切联系。
2、认识人民币，认识圆、角、分之间的相互关系。
3、结合购物情境学习计算购物的钱数、掌握付钱的策略，解决简单的实际问题。
三、探究新知
师：村长说只有小朋友顺利闯关，才能到达美羊羊文具店购买你们喜欢的文具。
1、 第一关：认识小面额人民币。(课件出示)
课件出示：5元(新旧版)、2元、1元、5角、2角、1角、1分、2分、5分。 逐一认识认识。
师：小朋友们真棒，已经顺利闯过第一关。接下来我们一起去闯第二关。
2、 第二关：人民币的分类。(课件出示) 第一种：分成长方形的纸币和圆形的硬币两种。 第二种：按单位分成---圆、角、分。
师：恭喜你们成功闯过第二关，接下来是最后一关，只要你们闯过这一关，你们就能成功到达美羊羊文具店了。加油!
3、 第三关;探究圆、角、分之间的关系。(课件出示) (1)、元、角之间的关系。
师：小朋友们请用不同的方法在你们的桌上摆出1元。
A、学生独立完成
B、指生汇报
C、师总结归纳。 生：a.一张1元. b.2张5 角 c.10张1角
d.1张5角+5张1角……
师：通过刚才极为小朋友的回答，你们知道1元和10角的关系了吗? 师小结：1元=10角
10角=1元
(2)、角、分之间的关系
课件出示1分的硬币
师：谁能帮老师把1角换成分币?(摆一摆) 生：a.2张5分
b.1个5分+2个2分+1个1分….. 师小结：1角=10分
10分=1角 延伸：比较1元、1 角、1分的大小。 师：恭喜你们成功过关，接下来就让我们一起去美羊羊的文具店把。
4、 文具店购物.(摆一摆)
师：刚才美羊羊已经告诉我们铅笔盒和水彩笔都在减价出手，你们想买吗? 生：想。
师：请想买文具盒的小朋友在桌子上摆出6元5角。 A、 生动手，师巡视。
B、指生上讲台摆
师：恭喜你摆对了，那我就替美羊羊把文具盒卖给你把。 师;喜羊羊有1元钱，它能买那些东西。
完成练习P71 师生核对答案。
5、当堂检测
数学书第71页---填一填
6、课堂小结
师：这节课里你有什么收获?回家对父母说说你今天认识哪些人民币?
第四篇：北师大版一年级下册数学期末复习计划
一、班级实际情况
本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都被调动起来，创造也就不断出现。记得在调查统计活动中，他们的记录方法不下10种，真让我惊
叹不已。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨
厌单纯的练习。
二、复习的主要内容
1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进行
估计。
2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题，
发展估算。
3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状;体会米和厘米的实际意义，
会进行简单的计算和测量，学会估测物体的长度。
4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
5、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单
的计算。
6、认识统计表和条形统计图，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中
的数据解决一些简单的问题。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和
反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对
于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣
的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同
程度的进一步发展。
四、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，
感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方
向。
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、
搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活
即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。
5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。估测和测量身边的物体的长度，这样的操作使学生在
脑中形成米和厘米的实际含义。
6、复习结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得
到解决。让学生谈谈自己的复习收获。
五、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况3课时
2、生活中的数(100以内数的认识) 3课时
3、观察与测量(从不同角度观察同一物体，认识米和厘米，会用这两个单
位测量物体的长度。) 3课时
4、加与减(两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简
单的生活问题。)8课时
5、有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)3课
时
6、购物(认识元、角、分，进行简单的计算。)6课时
7、统计(收集整理数据，绘制统计图，用统计数据解决简单的问题。 2课
时
8、总结交流复习心得(谈谈自己的复习收获) 2课时
第五篇：北师大版一年级数学下册 买 铅 笔 教案
买 铅 笔
教学内容：
北师大版小学数学一年级下册2-3页“买铅笔”。
教学目标：
1、在买铅笔的情境中探索十几减9退位减法的计算方法。
2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3、培养学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法，同时又能与他人合作学习的良好习惯。
教学重点：学会正确的计算十几减9退位减法的计算方法。 教学难点：对退位减法计算方法的理解，感知计算方法的多样性。 教法学法：动手实践法、演绎概括法 教学过程：
一、复习引入：
1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习(看谁算得又对又快)。 3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= 8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=
3、 填一填
9+( )=13 ( )+9=15
二、创设情境，学习新知
1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗?小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗?(课件出示课本主情景图) 师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔 记(板书课题：买铅笔)。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么?袋鼠阿姨一共有几枝铅笔?卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗?谁来试试看?(可多抽两个孩子)(师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔?)
2、独立思考，探索算法。 师：解决“还剩多少枝?”这个问题，你能列出算式吗? 根据学生回答，师板书：15—9= 师：说说你为什么用减法呢? 师：15-9怎样算呢?今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的? 同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题? 全班交流，师整理板书。
(1)数数法 从15里面1根1根地减。 师板书：数
(2)把9分成5和4 师：你为什么要分成5和4呢? 师板书：15-5=10 10-4=6 (3)，破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6 师板书：10-9=1 1+5=6 (4)，想加法算减法 因为9+6=15，所以15-9=6 师板书：9+()=15 师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种?
师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的? 师板书：16-8=(8) 10-8=2 2+6=8
3、尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。 17―9= 12-9=
请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。
三、巩固算法
1、完成算一算。 生独立做，师巡回指导。
请4位小朋友说得数，你是怎么算的?生生评价，师写过程和得数。
2、完成练一练第
1、
2、3题 10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9= 生独立完成，师订正结果。 3，游戏“摘苹果”
师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。 当同学摘苹果时其他同学当裁判。
四、发展练习(小松鼠摘松果)
投影主题图，让学生自由描述故事情节，提出数学问题。
师小结：松树上长了17个松果，小松鼠摘了一些后，还剩9个松果，小松鼠摘了多少个松果?
列出算式，算出得数。(展示学生结果)
五、总结评价
师：这节数学课你学地开心吗?你有什么收获? (学生小结)
师：今天我们学习了十几减9的退位减法。(补充课题：十几减9的退位减法)
板书设计： 买铅笔
有15枝铅笔，卖出9枝，还剩多少枝?
15-9=6 方法：(1)“数” 一根一根的减 (3)把15分成10和5 (2)把9分成5和4 10-9=1
15-5=10 1+5=6
10-4=6 (4)9+(6)=15 15-9=6