论文题目：基于绿色化学理念的高中化学实验教学实践研究
摘要：寻求绿色发展是21世纪不可或缺的追求,绿色化学是解决原材料的有效使用和废物管理以及与人类健康、安全和环境相关的绿色发展要素,绿色化学教育则提供了将绿色发展理念融入学校实践的机会。针对国家绿色发展的要求以及落实化学学科实验教学的需求,本研究基于绿色化学理念对高中实验教学案例进行设计并实践,以期培养学生的绿色化学思维与行为。通过文献研究法,对国内外文献进行分析,掌握绿色化学发展的研究现状与发展趋势,明确本课题的研究方向和研究意义,据此以陶行知的生活教育理念和马斯洛需要层次理论作为指导思想。利用问卷调查,了解到高中生的绿色化学知识掌握较少,绿色思维整体偏弱;从访谈中得出教师对于在中学进行绿色化学教育持支持的态度,但存在较难通过实验教学实践的状况。为此,本研究选取人教版教材中三个易产生有毒物质的传统实验进行优化,对“氯气的制取和性质检验”进行实验一体化改进、对“二氧化硫的制取和性质检验”进行实验微型化设计以及对“铜与浓、稀硝酸的反应”进行实验密闭化处理;再将教学案例应用于实习学校的两个班级样本进行教学实践。在教学实践开展前后,根据学生的基础水平制定了本研究的测试卷,前后试题程度相当下对两个班级的学生进行测试;利用SPSS 26分析数据,表明实践后学生的绿色化学思维整体提升;之后,针对学生对绿色化学实验教学的态度、在绿色化学实验课堂的表现自评以及教学实践后的变化自评进行学生访谈,了解到学生对绿色化学实验课堂给予了很高的满意度。研究发现基于绿色化学理念的实验教学能提升化学课堂趣味性,更容易为学生所接受,能够激发学生的化学学习兴趣及提高学生课堂参与的积极性;在实验教学课堂中强调绿色化学也有助于学生环境意识和行为的发展,为学生树立积极的生活态度和今后的科学发展奠定基础。
关键词：绿色化学理念;实验绿色化;教学设计
学科专业：学科教学（化学）（专业学位）
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.1.1 贯彻国家绿色发展的要求
1.1.2 满足化学学科的教学需求
1.1.3 促进化学实验教学的发展
1.2 研究意义
1.3 研究方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 调查研究法
1.3.3 案例分析法
1.4 研究现状
1.4.1 国外发展现状
1.4.2 国内发展现状
1.4.3 发展趋势
1.5 技术路线
第二章 相关概念及理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 绿色化学
2.1.2 绿色化学教育
2.1.3 化学实验绿色化
2.2 理论基础
2.2.1 陶行知的“生活教育”理论
2.2.2 马斯洛的需要层次理论
第三章 化学实验教学中绿色化学理念渗透现状调查分析
3.1 学生调查问卷设计及结果分析
3.1.1 调查问卷设计
3.1.2 调查结果分析
3.2 教师访谈及结果分析
3.2.1 访谈过程记录
3.2.2 访谈结果启示
第四章 基于绿色化学理念的化学实验教学设计与实践
4.1 实验一体化——“氯气的制取与性质检验”
4.1.1 氯气的制取与性质实验改进
4.1.2 教学设计与实践
4.2 实验微型化——“SO_2的制取与性质检验”
4.2.1 SO_2的制取与性质实验改进
4.2.2 教学设计与实践
4.3 实验密闭化——“铜与浓、稀硝酸反应”
4.3.1 铜与浓、稀硝酸反应实验改进
4.3.2 教学设计与实践
第五章 教学实践测量与分析
5.1 基于前后测成绩数据统计分析
5.2 学生访谈结果
5.2.1 学生访谈过程总结
5.2.2 学生访谈结果分析
第六章 总结与展望
参考文献
附录A 高中学生绿色化学理念现状调查问卷
附录B 前测试题
附录C 后测试题
在校期间学术成果
致谢