在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《高职班级工作计划》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：高职班级工作计划
高职班级工作总结
10装潢4班工作总结
在学院领导的正确领导下，在全体师生的关心帮助下，在即将过去的一年里10装潢4班在班级工作中收获了很多管理经验，并且取得了一定的进步现将具体工作总结汇报如下：
一、在思想方面。10装潢4班是个团结的班级，始终保持着积极向上的10精神风貌。10装潢4班，在校期间认真的学习党中央的有关文件，认真参与学校的养成教育，对自己的言行举止进行规范，始终以一个新时代大学生的姿态来要求自己并且取得了不俗的成绩，获得了2012的院级红旗团支部称号。
二、在学习方面。10装潢4班的同学在近两个学期里，在学习方面表现出色，一改大一学年专业科成绩不理想的局面，有多位同学进入专业排名前十名。这是我班同学在新学年里表现最突出的一个方面。
三、在顶岗实习方面。我班同学认真勤奋，在各个岗位都受到领导的好评。我班的同学在工作岗位表现出色，甚至有的同学已经走上领导岗位。我班学生不仅自己做好实习工作，还帮助11级的学弟学妹联系实习岗位，表现出了良好的职业素质和团队 精神。
四、在招生工作方面。我班同学认真组织积极宣传，通过网络和人脉关系，宣传学校宣传专业，取得了不俗的成绩。我班同学一共上报415人，由于学校今年分数偏高，最终录取16人。
五、我班同学还立足于本专业积极创业，我班的同学参加了烟台高新区举办的大学生创业创 新大赛，表现相当出色，获得铜奖的好成绩。
总之，我班同学在过去的一年里表现出了出色，但我们不会固步自封，我们会再接再励，争取取得更加优异的成绩。
10装潢4班2012年12月18日
第二篇：高职高专学校班级工作总结
光阴如梭，期末将至。回顾一个学期以来的班级工作，或得或失，都是一笔宝贵的经验财富，在此做如下学期总结，以回首过往，展望未来。
我们酒店班主要围绕“三风”建设评估方案，结合班级活动展开。
一、“三风”建设
1、在“班风”建设方面，本班定期开展主题班会，在学院，系部的领导下，积极贯彻为提高我班各同学的思想道德素质，开展了一次“创先争优，树立良好学风”的主题班会。各班委协调一致，分工明确，活动准备工作充分，现场气氛热烈，整体上实现了预期的效果，在同学中引起了强烈反响。为配合11月的校风校纪建设月，各班委尽心准备，同学积极参与，现场气氛活跃，高潮不断。
2、“学风”方面，本班上课出勤率保持在98%以上(除请假并批准的)，无迟到、早退现象。但下午上课情况相对较弱，规定的晚自修出勤率不十分理想
，有待进一步改进。除此之外，同学们学习的积极性和主动性很高，早自修认真朗读英语、普通话，背单词。晚自修安静看书，做作业。我班保持良好的课堂学习气氛和积极进取的学习精神，在课堂上不断吸取讲师所传授的文化知识，课堂下阅读相关书籍加以巩固和深入。部分同学参加全国计算机培训班
3、“寝室文明之风”方面，同学们进入大学也已经一年了，基本上不存在对大学生活的适应问题了。内务状况、寝室卫生也有下滑的趋势，寝室内看上去不是那么整齐了，桌上放的东西也越来越多。但所有寝室还是保证了基本的卫生条件，所有同学都折叠了被子，鞋袜没有乱丢乱放，垃圾尽量没有倒满拾纸篓，但这些总是不够的，为了更好的学习，寝室必须舒适卫生，这样才对学习有利，所以内务我们会常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，这样既保护了环境，减少了浪费。还捐到我们学校的爱心社里!这点值得鼓励!。
二、关于班主任的评定
本班班主任老师十分认真负责，待人亲切，是同学们的良师益友。从开学初，认真做好班委选举工作，尽量让每位同学满意。之后积极参与班级活动，如主题班会、校外活动等并给予总结。督促班委工作及同学学习生活。学习方面，系统得向我们介绍大学的学习方法，让我们确定奋斗目标，指导我们如何练字，如何写读书笔记，读哪些书。生活方面，走访各个寝室，了解生活情况。在班委工作方面，找班委谈话，鼓励并支持班委工作。我们对班主任没有意见，非常满意。
三、班委自评
本班班委在竞选后产生，深得老师同学的信任。在近一学期的锻炼后，工作能力均有提高。班级各项活动积极配合，尽心尽力，努力做到最好，得到同学的肯定，班级凝聚力较强，同学们对班委工作支持，参与的积极性高，班级同学和谐相处，学习兴致浓厚集体荣誉感强。各位班委认真做好本职工作，班级各项事务正常有序地运行，及时做好同学与老师间沟通的纽带作用，热心解决同学遇到的困难，得到同学的信任。但仍存在不足，不够严以律己，有松懈现象，某些方面工作不够细致，班级特色还未全部挖掘。相信我们会从幼稚走向成熟，再接再厉，争做更好。
四、活动方面
(1)同学们不仅积极参与班级活动,还活跃在校,院等组织的活动中.积极配合我系学生会纳新工作，鼓励本班有能力的同学积极地报名参加我院学生会。最终，一些同学以优异的表现成为其中的一员，担任学生会副部长、干事、系团委里的一些职位等职务。在学生会,团委中经常看到本班同学活跃的身影.同学们都积极向上,通过这些来提高各方面的能力,更加完善自己.
(2)值圣诞节、元旦节之际，本班组织举办了班内集体英语圣诞晚会，班内同学经过分工，各自为晚会的举办做准备工作，包括采购物品、当晚布置场地等;在整个过程中，大部分同学都积极参与，各展其能，当晚气氛十分活跃，让同学们充分体会到了集体大家庭的温暖。让充满活力的青春在大学校园里燃烧、释放出强烈的光和热!
(3)为配合参与我院举行的运动会，班里组织同学们积极参与，在此过程中，同学们表现出了十分的耐心与细心，恒心与毅力感染了所有同学，充分发扬了运动精神。最终,我们获得了有益的成绩。
五、经验总结
在这一学期的时间中，本班虽然进行了多次活动，丰富了大家的生活，为全班同学提供例如方方面的服务，但由于我们缺乏经验和本身能力的有限，使得我们在部分工作中难免出现各种各样的问题。因此，我们的工作未必能让学院的领导满意，也未必能满足全班同学的所有合理要求。然而，我们在成长，在发展，我们会更加努力地做好班级工作，为同学服务!如今，新的一年就要开始，用我们期刊中的话来表达我们的心声：我们正在大步前进，努力发觉自己的优势!
附：我们班的班干部有良好的组织能力,领导能力.我们的同学也积极配合班干部的工作,营造出一个和谐优秀的集体.我们张扬青春,我们积极向上,我们相信在我们未来的2年中一定更加精彩!
具体活动
，9月初，班委竞选，产生新班委
2，9月10日学校领导给我们上教学学分的课
3，9月11日领取军训服装
4，9月13日学院举办迎接新生的活动
5，9月21日系部举行迎新晚会
6，9月26日学生手册的考试及新生入学奖的评定
7，10月中旬本班主题班会“创先争优，树立良好学风”和“普通话语言文字”
8，10月28日院运动会
9，11月3日迎接省领导普通话语言文字检查
011月25日
09酒店表彰大会
本班全部到齐
112月2日
两个酒店班大型主题班会“我的青春谁做主非10酒店莫属”
2月25日
英语圣诞晚会
城市管理与服务系
0酒店一班
班长
田仕炜
第三篇：2010——2011第二学年度高职班级工作计划
2010年——2011年第二学年度714班工作计划
学年伊始，我们714班的全体师生又迎来了新学期的挑战，本学期也是我们徐师生活的最后一站。面对着五年级的大实习和本学期的最后的汇报工作，我们将抱着执着、积极向上的态度乐观地面对，笑迎困难和挑战，歇尽全力地做好自己，做好本学期实习前的准备工作。本学期的工作繁重而又切合实际，为了配合系部及学校的工作工作，我们班经过班干会议讨论，初定本学期的计划如下。
一、 班主任工作计划的指导思想
运用各种教育理论，从学校工作和学生思想实际出发，加强青少年学生的思想道德行为教育，整和社会资源，运用各种教育媒体，进一步推进学生素质教育。做好实习学生的思想工作，鼓励学生参加各种面试及社会实践工作。
二、 班级的情况分析
1、714班总人数为32人，其中有两名同学提前就业，班级内在在班人数为30人。
2、本班在上学期内在常规工作方面整体良好，单还是存在一些问题如下： ⑴、总是有学生上课迟到或是早退。我询问了一些同学发现，他们有的是为了做兼职，有的是因为早上起不来，那么最后一学期大家应该严格要求自己，做兼职我不反对，但是不能因为做兼职而耽误上课，不要出现迟到或旷课的情况。为了杜绝此类事情再次发生，本学期将严格考勤。规定如下：凡迟到两次的同学，按旷课处理;上课迟到多余十五分钟的为旷课，考勤情况每周一公布。走读人员迟到超过五次将取消走读资格。
⑵、在上学期教室文化评比上，我们班以优雅的教室环境得到系部和校长的肯定，多次在会议上表扬我们班的布置优雅美观。这学期我们会在原有的教室文化的布置上，再加强一些专业性，突出网络班的文化特点。
⑶、结合我班的实际情况，我班还将不定期地进行一些非正式的班会课，尽量争取多一点时间让全班同学进行一些沟通，好结束我们人机对话多于人人对话的机会的现象，也好让我们能在最后一个学期里能尽量地增进友谊，几十年以后能更好地聚在一起。
⑷、结合我班同学本学期要去实习的实际情况，我们班干将会尽量合理安排好全班的分组去上一些操作课，以便不让每一个同学掉队。如组装课的练习，网络课的操作练习等。
除此之外，针对我们班部分同学不是很自觉地做好自己宿舍的内务和班内清洁的情况，我全体班干将会努力商讨对策，为班的进步作最后的努力。
三.每月工作安排
2月份
1、做好开学工作，带领全体同学打扫教室卫生、布置教室、检查同学的仪容仪表，要求同学不染发、烫发，不留怪异发型。
2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
3、营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3月份
1、行为规范教育：讲文明，讲礼貌。
2、二级VF考试，相关同学做好准备。
3、进行实习前的专业汇报工作，同学自行思考所报专业，开始搜集资料。
4、开展系部读书演讲比赛。
4月份
1、组织学生开展清明祭扫活动，及外出的安全教育。
2、准备学校游戏运会报名情况。
3、团活动：外出放风筝。
4、安排期中考试工作，及考试前动员工作。
5月份 ，
1、法制教育：青少年保护条例。
2、迎母亲节开放日活动。
3、着力进行实习前的专业汇报工作。
6月份
1、班长安排值周工作。
2、认真学习，养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作。
3、着力进行实习前的专业汇报工作。
4、学生思想品德考评.
5、学生放假前的汇报开展。
6、学期结束工作，假期前的安全教育以及实习前嘱托。
总之，我们将会在本学期里继续努力，做到最好，能够在徐师留下成长的脚印，笑对未来所要面对的难题。
第四篇：09高职优秀班级申请
华中师范大学优秀班级申请
尊敬的各位老师：
您好!
我们是华中师范大学职教学院电子商务班学生，秉着求实创新，立德树人的校训，在华中师范大学这片美丽的土地上汲取知识的力量 ，展现自己的风采 。过去的一年我们09级电子商务班全体同学成绩优异，思想也上进，积极与党组织靠拢 ，生活上团结友爱互相帮助，亲如一家人，这一切的一切都让我们有信心有理由申请优秀班集体这个称号
时光荏苒，光阴似箭，转眼间，作为华中师范大学职教学院大三学生的我们又走过了一年的时间 。过去这一年里，我们09级电子商务班作为一个团结向上的 班级组织一支积极进取奋力拼搏争取当优秀的班集体
我们班，向来以出勤率高，迟到少，听课认真而著称。在课堂上很少看见打瞌睡后不认真听讲的 同学。英语要考级了但我们从来没有怕过。大家都互帮互助，从大一开始我们班同学就养成了自觉学习的好习惯，没有谁规定几点起床早读但很多同学仍然早起，捧着英语书朗朗有声。大学开始没有规定上晚自习，但同学都背起书包其教室自习，谁也不愿服输。当然这并不是说我们班的同学是 各自为战的，临近考试时，同学们都会不约而至的选在一个地方一起自习，不懂的就相互讨论，相互学习相互进步，这就是我们班比学赶超的学风
我们优秀的学习成绩大家是有目共睹的，也是有据可查的。我们班不只是一个成绩优秀的班级团体，一个学风浓郁的班集体，更是一个团结向上的班集体。同学们在学习上互相帮助，生活上互相关心思想上共同进步，迄今为止，班级多人被评为优秀团员并推荐入党，而入党积极分子更是不胜枚举，班上大部分同学也上交了自己的入党申请书。平时，团体生活也是丰富多彩的，大一 一年的生活增进了同学之间的认识与了解，大二这一年我们举行了落雁岛秋游、樱花之家农家乐、争做博雅文明大学生等一些列活动又让大家的友谊更进一步，班上同学也更团结一致。有优秀的成绩做铺垫，有良好的学风做基础，有向上的思想做后盾，这些难道不是我们班成为优秀班集体的理由么 ?我们坚信是的一定不是
一个优秀团体一定有他坚定不移的理念作为指南，为成为一名优秀的人类灵魂的工程师而奋斗!我们班一改理念作为自不断进取的源泉。从一开始组建班集体这个理念就贯穿我们大学生活的始终，奋斗永远没有终点所以我们一直努力我们深知没有最好只有更好，成功要靠自己把握梦想要靠实践来实现。 以下就是我们班最主要的荣誉
2010您我们班有数人获得学校奖学金;另外有十数人在学生会工作并担任一些职务;并积极参加校运动会，在上学年的考试中 我们班的合格率达到百分之九十九以上;部分科目达到百分之百;在2010年党校培训班上我们班有十多人参加培训。无论能否获得优秀班集体的称号，我们都会继续坚持我们班的理念，我们永远相信拼搏创造奇迹 此致
敬礼
华中师范大学职业与继续教育学院
2009级电商班全体
2011年09月18日
第五篇：高职院校班级管理中的情感激励
摘 要：情感激励对于做好高职院校班级管理工作具有十分重要的作用，本文从情感激励的三个主面入手，结合班主任工作实际情况，对高职院校中班级管理工作进行一些理论探讨。
关键词：情感激励;班级管理;学生
当前形势下，高职院校学生思维活跃，知识面广，传统的管理方法已不能适应新形势的发展。因此，教育者将情感激励的方法应用到班级管理过程中，跟学生建立起互相尊重、互相理解、融洽和谐的师生关系，对班级的管理、对学生的全面发展和人格完善都起着不可忽视的作用，会取得事半功倍的效果。
一、情感激励的基本内涵
在班级管理中，导致学生产生巨大动力的是激发和鼓励，即管理学上的一种情感激励。激励是指为了实现一定的目标，通过影响人的内在需求或情感，引导和维持某个人或某个团队活动的一定过程。班级作为学校学生集体的基层组织，是教育工作的基本单位。班主任在班级管理中就可以通过情感激励，使学生更加努力的去完成各项任务，确保学生学习、生活和其他领域目标的实现，让他们可以更积极的投入到班集体建设中来。班主任要实施情感激励，首先，要理解学生。学生作为班级中的一员，是班级的主体。高职院校的学生正处于生理、心理的逐步成熟期，他们渴望自己的人格和言行得到老师、父母及同学和尊重、信任和理解。班主任应尊重学生的人格，理解其追求，激励他们提高政治觉悟与思想素质，不断完善自己，让学生在尊重和理解中由被动接受教育到主动接受教育。其次，要对学生充满期望。在班级管理中，教师应始终对学生充满期望，使学生积极主动地投入到自我提高、自我发展的良性发展过程中，通过学生的自我管理、自我教育、自我服务，提高学生在班级中的主人翁意识，做到每个学生关心班级，热爱班级，积极地建设班级。
二、情感激励的主要作用
(一)增强信心，挖掘潜能。高职院校中有部分学生由于入学时成绩较差，基础薄弱，学习进度跟不上，还有部分学生会感觉大学生活跟预想的不一样，就会产生一种消极、失望的心理状态。面对这种情况，班主任不能采取置之不管的态度，应采用情感激励，充分理解和信任学生，消除学生的低迷心理，和他们共同展望未来，而学生则能从心理上得到满足，并转化为积极的行动。学生的智能发展存在着差异，班级管理中，我们应正视、善待差异。大多数学生的潜能有待于教育者甚至他自己去认识和开发。班主任只有关爱学生，使学生感到集体的温暖，才能与学生进行真诚的交流，发挥情感激励的巨大作用，使每个学生的潜能得以开发，得到成功的发展。
(二)发挥学生才智，培养责任感。高职院校有相当一部分学生，由于家庭经济条件较好或家长过分溺爱，过着衣食无忧的生活。这类学生容易缺乏责任感和使命感。但另一方面，这类学生存在希望摆脱家长的束缚独立去完成任务以得到他人的认可，体现自身价值的心理。因此，教师应充分理解学生的情感，通过组织各种活动，发挥其特长，激发其兴趣，增强其责任感，塑造其坚强的性格。
(三)提高学生热情，强化上进感。在班级管理中，班主任应实现好分层教育。对待后进生，要投之以情，关怀爱护，严格教育，让其感到严中有爱，就能产生一种感激之情，且能转化为积极向上的心理动力。对待优秀生，用情感激励的方法，以先进的典型为榜样，以表扬为激励，以鼓励为促进，尽量制造机会给予其充分地锻炼。对待中间生，应在交往中给予更多的鼓励，让这类学生参与到学生管理中，能激发他们的上进心。总之，对学生富有情感的加以注意、赞扬和批评，便能导致良好的教育效果。
三、情感激励在班级管理中的应用
高职院校的班主任是班级管理的核心，作为组织者、教育者和管理者，班主任的工作成功与否都将影响到整个学校的管理工作，因此，班主任在管理班级时要讲究方法方式，不能经常用“板脸子、拍桌子、摆架子”的做法，这样不利于激发学生的进取心，不利于调动学生参与班集体建设的积极性与创造性。在班级管理工作中适时的应用情感激励，可以使学生增强竞争意识，实现班级优化的目标，具体而言，在班级管理过程中可以从以下几个方面应用情感激励。
(一)榜样激励。班主任可以通过树立鲜明、生动、具体形象的学习榜样，激发学生的上进心和荣誉感，带动学生共同努力。这一时期的学生自尊心强，可塑性大，当有了具体、生动的形象作为榜样时，更容易受到激励。班主任不仅要给学生讲社会上出现的一些榜样，更要将学生中出现的典型人物树为榜样，使榜样更具有真实感、亲切感。同时，班主任的言行也对学生起着潜移默化的作用，会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生的一生。班级管理中，班主任要以身作则，规范自己的言行举止，和学生一起学习、一起工作、一起谈心，做学生的榜样，使学生从老师的言行中受到感动、受到激励，促进学生良好道德品质的形成。
(二)需要激励。马斯洛需求层次理论，亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一。马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重、和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列。生理和安全的需要人类维持自身生存的最基本要求，是推动人们行动最首要的动力，对于学生而言，这两个需要相对容易得到满足。社交的需要，指人们渴望获得友谊、爱情，渴望得到情感支持。尊重的需要，指人都有自尊和被人尊重的需要，既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。自我实现的需要，是最高层次的需求，包括针对至最高人生境界获得的需求，这种需要意味着人们希望完成与自身能力相称的工作，使自身的潜能得到发挥。如：自我实现，发挥潜能等。站在班级管理者的角度，班主任只有切实了解学生的不同需要，有目的地引导学生的需要，创造各种条件满足学生的需要，才能达到激励学生的目的。比如计算机和英语等级考试，学生们了解到历年的通过率比较低时，可能就会表现出信心不足，没有积极性等，班主任应当及时消除学生的害怕心理，给他们分析其原因，挖掘他们的潜能，给他们以希望。
(三)宽容激励。用爱心善待学生、用百倍的耐心宽容学生是情感激励有利手段。宽容激励是指班主任理解、尊重学生，与学生之间建立起平等、信任的关系，营造和谐、宽松的教育环境，从而激发学生的内在动力，使之积极努力、奋发向上。班主任应注重和学生的沟通与交流，可能用催人奋进的话语增强学生的信心，加快他们前进的步伐。学生在成长过程中具有反复性，基础也参差不齐，多一些宽容理解，更容易消除学生的逆反心理。因为爱心和信任是学生最渴望得到的东西。在教育实践活动中，有的学生犯了错却不承认，反而与老师顶撞。遇到这种情况，对原则性问题，班主任应抓住不放，但要冷静处理;对于感情用事的行为则应宽容一些、大度一些，耐心地开导，细心地指导，做到以情感人。
(四)目标激励。班级确立共同的目标就等于指明了班级前进的方向，一个班级的班风很重要，学生生活在一个有良好的班风的集体中，会产生优越感和自豪感。班风越好，同学们就会越完善自己的个体目标，从而为维护集体荣誉自觉地奋发努力。然后依据学生发展目标，班主任和学生们一起组织有特色的活动，使学生享受班级的温暖。班级活动可以让学生当家作主，充分展示了自我，激发他们拼搏向上的精神，从而增强了班级的凝聚力。团结、温暖的集体，会使学生由对集体的热爱，转而投入到学习中去。
结语：班级是学生在校期间接受教育的主要场所，是学生学习的主要环境，高职院校班级管理工作关系到大学生的健康成长。所以在班级管理中，班主任应把握好高职教育的特点，针对高职院校学生的特殊性，讲究工作策略，引导中多运用激励方法，将会有意想不到的收获。
参考文献：
[1] 刘义军.浅谈激励和沟通在高职班级管理中的应用[J].广西轻工业，2007(06).
[2] 刘险得.激励机制在高校班集体建设中的运用[J].高校辅导员学刊，2010(06).