要写好一篇逻辑清晰的论文,离不开文献资料的查阅，小编为大家找来了《网络环境思想道德建设论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!网络社会具有开放性、自由性、虚拟性、多元性的特点，它使人们的交往突破了物理时空的限制，向人们展示了一个由多元文化构成的世界，为学生的生活和学习提供了极大的便利和乐趣，也对参与其中的学生形成和发展时代所需要的某些道德素质起到了积极的促进作用，进而对学生思想道德建设产生了正面积极的影响。
网络环境思想道德建设论文 篇1：
网络环境下大学生的思想道德建设
【摘 要】在信息飞速发展的网络世界，利与弊在矛盾中碰撞。网络化的普及不仅能扩宽视野，增加个人阅历，及时了解信息动态，还能在教育中起到积极的作用。然而作为尚未成熟的青年学生来说，网络的合理化运用至关重要，非科学化的运用，在一定程度上会给身心带来一定的伤害。本文对大学生网络思想建设的策略进行分析，并总结相关方法。
【关键词】网络 大学生 思想道德
伴随着网络时代的到来，互联网已经全面渗透到人们的生活当中，从购物、聊天、查询信息、工作等方面影响着人们的生活方式，从而出现“宅男”“宅女”等名词。网络同样对人们的行为、思想、价值取向等起到一定的刺激作用。而收益最大的群体非当代大学生莫属，他们可以得到最新的知识、最新的信息、最新的时讯。而他们的行为意识、价值观、思想道德都将受到网络环境的影响。
总之，网络的普及不仅能增加学生的阅历与见识，还对学生了解社会的发展和变化起到了积极的作用。
然而，没有“十全十美”的事，作为思想仍未成熟的学生来讲，网络的开放与封闭、现实与虚拟，都将给个人的控制力与意识带来前所未有的挑战。对于网迷的学生，不断地隔离真实的社会，不与人面对面地交流，逐渐走进一个只有自我与网络的世界。过度地追求网络的刺激，封闭自我，脱离现实，沉醉在虚拟的网络世界里，使自己失去周围的朋友，逐渐变成一个内向的人，淡化了个人的价值取向、理想追求、责任意识。
作为正处于判断能力重要养成阶段的学生来说，网络环境与信息的健康显得尤为重要。虚拟的世界使部分自我控制能力不强的学生陷入非理性状态，对自己造成不同程度的伤害。在网络的世界中，容易使学生的社会责任心下降，失去传统理论的约束、自我检查的制约，造成学生在现实生活中道德方向的迷失。
一 网络生活环境对当代大学生的影响
1.对大学生思想道德的影响
网络文化打破了传统意义上的时空界限，开放性、交互性的网络文化使各种文化观念纷纷涌入，不同国家和民族的思想意识在网络空间里相互交织、相互碰撞，各种形式的文化快餐也纷纷登场，冲击着大学生的现实生活，影响了他们的思想观念和价值观念的确立。在网上，许多错误观念和虚假信息，甚至黄色的、腐朽的、反动的信息未经过滤而到达大学生周围。由于大学生价值观念不成熟、辨别是非的能力不强，很容易会受到这些不良因素的影响。一些大学生开始放松了对人生观、价值观的探求，把物质利益看得过重，表现出实用化、功利化的倾向，崇尚“拜金主义”和“享乐主义”，产生了“金钱至上”“个人本位”的价值观和思想意识，导致了他们人生观、价值观的倾斜。
2.对大学生身心健康的影响
互联网作为一个信息宝库，同时也是一个信息的垃圾场和糟粕堆。互联网的开放性和难以监控性的特点，使得网上信息人人都可以获得，但并非所有的网络信息都是先进的，未经过滤、选择的信息，思想、观点难免鱼龙混杂，泥沙俱下。大学生通过网络在第一时间接触到各国各媒体的“原汁”信息，其中不少是不良的信息，这些不良的信息严重危害着大学生的身心健康;另外，在互联网繁荣的背后，出现了黑客攻击与金融偷盗、贸易诈骗、侵权隐私等行为，不断侵袭和腐蚀着大学生的思想，一些自制能力差的大学生沉溺其中而耽误了学习，弱化了道德意识，形成人格发展障碍，最后步入歧途。
3.对大学生人际交往的影响
网络交往挤占部分大学生的现实交往时间，大学生正常的人际交往得不到保障。热衷于网络交往使得部分大学生疏远了现实的人际交往，甚至出现同一宿舍的舍友，有事不面对面直接交流，而是用QQ、BBS、人人网来交流的情况，长期如此，必定会对这些同学的心理健康、人际关系产生不良影响。网络交往容易使一些大学生产生网络性心理障碍问题，具体表现为上网时间失控，沉湎虚拟世界，离开了网络以后，在心理上出现焦虑、忧郁等症状。现实生活中可能患上社交恐惧症，出现角色混乱，反社会人格等偏差，以及行为上的违规、破坏、犯罪等不良现象。
二 大学生网络思想道德的建设策略
如何充分利用网络优越的技术平台，抢占大学生网络思想政治教育阵地，如何改革高校传统的思想政治教育的工作机制以应对网络环境下的新挑战，是每一个高校政治思想工作者面临的新课题。我们应积极地把握住时代发展的脉搏，勇于接受新生事物的挑战，采取有效措施加强大学生的网络思想道德建设。
1.优化高校网络文化环境，提高学生综合素质
网络作为一种改变社会生产方式和生活方式的基础性因素，必然会引发人类精神文化生活和价值理念的深层次嬗变，这种嬗变最可能引发大学生世界观、价值观、人生观的转变。所以，高校在加强德育教育的同时，要更多地关注大学生的文化素质教育和综合能力的培养。加强校园网络文化建设必须利用网络的吸引效应，围绕年轻的大学生群体，针对他们身心特点开展一系列健康的校园文化、科技活动，让他们合理地安排社会活动、学校生活，用丰富多彩的活动代替网络游戏，让学生在活动的参与中使各种能力得到锻炼和挖掘;把学生的聪明才智引导到科技创新中去，在科技创造活动中陶冶情操，提升文化品位和审美情趣。
2.拓展教育时空，加强网络心理健康教育
大禹之所以能够治水，在于放弃“强堵”，改为“疏导”。大学生如何有效地面对挫折和挑战，如何处理学业压力和人际关系，如何面对挫折和困难，如何寻求心理平衡找回自信等是高校思想政治工作者要重视的内容，而做好大学生的网络心理调适显得尤为重要。因此，应鼓励学生进行意志锻炼，坚持现实人格与网上虚拟人格的协调一致，尽量克服对网络过度迷恋和依赖的不良心理倾向，勇敢面对现实生活，形成遵守网络道德的坚强意志。因此，高校可利用网上心理咨询的平台，积极开展网上咨询，有的放矢地加强大学生心理健康教育和自我教育。
3.树立职业生涯规划意识、激发和培养内部动机
大学生作为我国人才的生力军要适应信息社会的发展趋势，把握好每一个可能成功的机遇，要借助生涯规划，尽早地认识自我，完善个人的素质和修养，设计人生的事业发展路径。而大学生对网络游戏上瘾，完全是出于一种对游戏本身的痴迷和热爱，是出于一种内部动机的驱使。要真正地激发和培养学生的内部动机，就必须培养学生爱学习的习惯，并不断予以强化。如果这一时期的学生进行职业生涯规划指导，他们的学习动机就能被很好地激发，对以后的学习生活能提供非常好的习惯支持。那些痴迷于电子游戏的学生，实际上对电子游戏也产生了一种类似“责任心”的情感，一切以游戏为最重要，有一种迫切“赢”得胜利的需要。如果对待学习上的难题也能像对待游戏中的难题一样，一切就会变得不同。
4.教育管理相结合，实现校园网络道德规范制度化
高校应当在法律规定和一般性道德倡导之外，制订更明确具体的道德准则来规范和约束大学生的网络行为，把对学生的伦理劝诫和制度约束有机结合起，使学生养成良好的网络行为习惯。在这方面国内外高校都有了许多有益的尝试。通过制定、完善并执行如《校园计算机网络用户行为规范》等制度化的道德规范，将网络伦理道德指标纳入大学生德育考核体系。既有利于明确用户职责和权利，也有利于查证和追究用户责任，对减少大学生网络失范行为的发生是非常有益的。
三 充分利用网络为大学生服务
网络是先进生产力的标志，是人类社会进步的阶梯。如何正确地利用这一先进有效的教育手段，是促进大学生健康成长的关键。高校思想政治教育工作者应与时俱进，转换教育观念，利用网络优势，努力营造一个和谐的网络思想政治教育氛围，让大学生能够像在现实生活中那样，在网络环境下遵守规范的伦理准则，培养优秀的道德品质，形成良好的网络行为，发展自我，勇于创新，全面发展，使他们成为“四有”新人。
参考文献
[1]吴秋红、廖岸催.网络道德伦理教育的迟滞与对策[J].河北广播电视学报，2005（6）
[2]杨泽泉、钟金雁.论大学生网络伦理道德认识与网络道德教育[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版），2005（6）
〔责任编辑：林劲〕
作者：刘昕
网络环境思想道德建设论文 篇2：
网络环境下的学生思想道德建设初探
网络社会具有开放性、自由性、虚拟性、多元性的特点，它使人们的交往突破了物理时空的限制，向人们展示了一个由多元文化构成的世界，为学生的生活和学习提供了极大的便利和乐趣，也对参与其中的学生形成和发展时代所需要的某些道德素质起到了积极的促进作用，进而对学生思想道德建设产生了正面积极的影响。
作者：石 莉
网络环境思想道德建设论文 篇3：
网络环境下的中职学生思想道德建设创新分析
【摘要】随着网络信息技术的发展及进步，网络给中职学生带来机遇、资源及方便的同时带来了各种挑战、诱惑及问题。因此，网络环境下中职学生思想道德建设创新方式显得尤为重要，创新中职学生思想道德建设能一定程度上促进学生健康成长，满足中职院校学生的发展需求。为了分析网络环境下中职学生思想道德建设的创新方式，笔者针对网络环境下中职学生思想道德修养现状进行了分析。
【关键词】网络环境下 中职学生 思想道德建设 创新
网络的发展及进步促进着网络文化的进步，随着信息技术的不断发展及网络的普及，网络现阶段已经被运用至学习、生活、工作、生产、交往等各个领域，网络不仅仅是一种通讯手段，而是覆盖着全人类的全方位环境。网络环境下提高学生的思想道德修养显得尤为重要。
1.网络环境下中职学生思想道德修养现状
随着网络的发展，学生在利用网络进行学习、寻找学习资源、与外界沟通交流、掌握及时资讯等基础上逐渐延伸及拓展到其它层面。中职学生由于学习压力较中小学较小，课余时间较多，且青春期学生在成长过程中思想及行为方面的偏差导致学生在网络上寻找刺激及安慰。中职学生往往对自己的前途较为迷茫，对于学习及生活缺乏一定的动力及激情，多数学生在网络环境下会深陷游戏、色情、赌博、小说、聊天等泥潭中无法自拔，在现实生活及学习过程中寻找不到的成就感及自信心在网络世界内寻找到了，让学生逐渐对网络产生一种依赖心理，甚至出现学生旷课上网、通宵上网、模仿网络行为等不良事件的发生，严重影响中职学生思想道德建设及全面发展。
2.网络环境下中职学生思想道德建设创新对策
2.1学校应大力培养及引进网络思想教育专业人员
中职学校在教育教学过程中单纯重视学生专业知识的学习是往往不够的，中职学生的心理及思想道德的发展也是学校应该关心及重视的内容之一。中职学校应大力培养或引进一批熟悉掌握网络技术，能开展信息技术教育、在教学过程中重视培养学生各方面能力及素质的，及时掌握网络信息动态，将重点放在网络教育方面，形成自身专业技能的网络思想教育专业人员，在教学的过程中不断引导及代领中职学生面对不同类型的网络信息学会甄别及抵制，利用自身工作经验及专业知识引导学生不断探究，解决生活中的问题，引导学生正视网络，合理利用网络，促进学生全面发展。
2.2完善網络思想品德教育课程的相关内容
完善中职网络课程，建立良好的网络思想品德教育校本课程的环境，结合学生的学习情况整合及完善中职院校校园网络思想道德教育资源，以视频、短片、动画、专题、纪实等方式为学生们提供相关的网络安全知识、网络犯罪事件及在使用网络过程中的注意事项等，还可以利用网络拓宽学生的视野，搜集一些具有代表意义的生活百科解答、民俗风情了解、修身养性知识等在实施网络思想品德教育教学的过程中应针对学生的思想品德、心理及思想教育等方面进行教学及指导，提高中职学生班集体正确及健康的舆论倾向，促使中职院校学生进行自我管理、自我监督、自我反思及自我教育，增进学生与学生、学生与教师之间的沟通交流，引起了学生的共鸣，培养了学生的综合实力及身心素质[1]。
2.3建立校内的网络心理咨询平台，引导学生健康心理的发展
在校内建立属于本校的网络心理咨询平台，对网络心理咨询平台内的数据库进行管理及维护，针对网络心理咨询类型进行分裂，针对学生阐述及表现的状态、精神面貌，网络心理咨询具有较多隐性信息，能提供大量资料，学生在网络环境下可以畅所欲言，将自己想说的、困惑的毫无遗漏的表达出来，减少了传统心理咨询时的拘谨及束缚，且网络心理咨询系统内可以搜查到学生各种信息及资料，一定程度上提高了信息的安全性及网络心理咨询平台的稳定性。网络心理咨询平台可以针对存在轻微心理失衡的学生实施心理调节，通过在线咨询及解答的方式实现了针对性、个性化的网络咨询，提升了网络心理咨询的服务质量及成效[2]。
3.结语
网络是一把双刃剑，在网络环境下中职学生能遇到较多的机遇，但机遇的背后面临的是各种各样的挑战。中职学校在这种形式下创新自身思想道德建设方式及途径，引导中职学生向健康的一面发展，大力发展学生的德育教育，提高学生的综合素质及道德修养。
参考文献：
[1]崔永富.网络环境下加强青少年思想道德建设的几点思考[J].散文百家（下），2015，13（6）：45.
[2]刘芬.论网络环境下如何加强大学生思想道德建设[J].大观，2016，24（3）：225-225.
作者简介：
李娟，女，山西运城人，1981年出生。学历：本科。职称：中级，运城市信息工程学校讲师。研究方向：德育。
作者：李娟