第一篇：大学班级活动策划案
大学班级春游策划案
森林公园野炊项目计划书
工管1101班委立项讨论
主要写稿人：童志军
一年之际在于春，是因为春天万物复苏，生机勃勃。班级同学经过长长的冬季，已脱下厚厚的衣裳，活力四射，阳春三月正是万物复苏的季节，也正是踏青的好时光，值此之际为加强同学间的沟通交流增加班级凝聚力，增进同学感情交流，留下大学美好记忆，在班级同学的热情下，我们班在班委的组织带领共同讨论下决定策划举办这次班级野炊活动。 一.【项目目的】
1、加强班级同学间的沟通交流，加深同学间的互相了解;
2、增加班级凝聚力，构造团结、和谐、融洽的班级氛围;
3、提高同学的社会实践能力，提高新一届班委处事能力;
4、调节同学情绪，激发同学活力，改善同学的精神状态;
5、实现师生互通交流，加强师生合作，加深师生相互了解;
二.【项目流程】
1、召开班委会，传达活动目的，说明活动内容并做出活动的初步构想;
2、召开班会，了解同学意愿，确定活动地点;
3、班委商量细则，讨论活动细节，确定活动时间;
4、组织委员做好准备工作，生活委员做好经费预算;
5、向同学说明活动安排，明确各班委工作;
6、当日按计划进行活动并合影留念 三.【项目时间安排】(以下涉及时间不必刻板照搬) 上午：
7:00 全体校门门集合 7:30 点名出发，进行活动讲解 8:30 按分组领取野炊食材 8:40 各组自由进行野炊 下午：
13:00 个人活动游戏 15:00 集体活动游戏 16:40 处理个人垃圾 17:00 集合点名、发车回校 四.【集体活动安排】
1、数青蛙。规则：是人数不限，坐在一起，由一个人起头，一只青蛙一张嘴，两只眼四条腿。第二个人接着两只青蛙两张嘴，四只眼八条腿。到七只，后面的人接着从一只说起，讲错了的人或者卡住了的受罚。
2、三人抱团。规则：每次参与活动为10人，听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰。主持人可按实际情况喊口令。
3、心有灵犀猜物品。规则：准备一些写有物品名称的小纸条，以两人为一组。一个用肢体动作或语言(但不能说出物品中的任何一个字)向同伴提示。
4、拍七令。规则：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
5、更多游戏活动按实际情况安排 五.【项目成本】
个人消费除外，60元/人 ，统一由交由班长管理。在活动结束后多余部分加入班费，缺少部分人均收补。
六.【项目风险管理】
各班委利用班会时间等加强对同学的交通安全教育，来回路上的纪律教育，爱护花草树木及公物教育，公共场所清洁卫生教育，规范活动行为，利用本次活动充分展示大学生应有的风采，具体要求做到：
1、出发前请大家做好准备工作，代号个人所需物品，特殊物品请妥善保管，尽量少带贵重物品
2、在来回途中请配合班委和管理人员工作，并请一定要注意安全，包括人生和财产安全;
3、野炊的游客，一定要小心，做到人走火灭，并将灰烬用土掩埋，以免死灰复燃，引起火灾。在游玩途中，请尊重他人和周围的环境，不要在公众场合乱扔，不要攀折花木;
4、尽量不要一个人去游玩，最好两个人以上一起结伴游玩，并请时刻警惕周围的陌人群;
5、参加旅游人员请带齐有效身份证和学生证;
6、自由活动时请保护好自己，不要作危险游戏;
7、每个人活动前请仔细检查自己所带物品，也确保自己是否拿到班级活动联系表，活动时有事情要及时联系负责人或周边同学;
8、关于本次活动的未尽事项，将另行通知;
七.【人力资源与沟通管理】
1、路途上的乘车和使用经费由和班长负责;
2、这次活动中，安全和突发事故，由安全委员负责;
3、活动中，照相和收集图片，由团支书负责;
4、生活问题，由生活委员负责;
5、活动中产生的卫生问题，由生活委员负责;
6、活动中，组织演出和游戏，由文艺委员负责;
7、通信工作，由班长和纪律委员负责;
8、事后班级进行班会，进行友谊交流
第二篇：班级活动策划案
一、活动主题：阳光新生活
二、班会时间：
三、班会地点：
四、班会主办方：
五、班会参与者：法学1班全体学生(缺一不可)
六、班会目的：
七、班会流程：
1、班长宣布班会开始，然后请班主任总结一下军训感言，与在新学期里对大家的期望。
2、大家交流军训感受与新学期新目标
3、玩游戏
八、班会形式：游戏
心口不一007
第一个人叫“0”和一个在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一个在座者的名字，第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字，一旦听到第三个被叫者的名字后，他左右的两个人要在最短时间内做出反应，可以挥挥手或模拟抚摩第三个被叫者，让他带点儿众星拱月的自豪感。反应慢的人只能服输。之所以说它“心口不一”，因为最后那一关要考验的其实并不是被叫者，而是被叫者身边的两个人。至于过程中任何人有什么不恰当的举动，都应判作错误而惩罚他们。
我爱你VS不要脸
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。
两只小蜜蜂
.两只小蜜蜂
第三篇：班级聚会策划案
一、活动名称：
XX——梦想的种子
二、活动主题：
回顾往昔，展望未来
三、活动内容简介：
邀请原xx班同窗，共同回顾那一段独属于我们的回忆，分享我们的成长经历，在这里埋下梦想的种子。
四、活动目的：
增进同窗之间的友谊;互相勉励;
五、活动时间：
XX年12月25日(农历)上午九点
六、活动地点：
原一高分校原xx班
七、活动对象：
原xx班全体师生
八、活动前期内容：
1、邀请班主任就聚会内容发言;
2、邀请同学们准备2分钟发言;
3、活动前的资金准备;
4、邀请同学们书写今后十年人生计划;
5、活动前的人员召集。
九、“班级聚会之梦想的种子”活动流程：
1：聚会开始 (13点开始到17点结束);
2：班主任致开幕辞;
3：同学代表发言;
第一环节：回顾往昔
1：主持人宣布开始发言;
2：请同学们到前台进行2分钟自由发言;
3：主持人总结第一环节发言;
第二环节：展望未来
1：为每位同学提供一份4a打印纸;
2：每位同学在30分钟内详细列出今后十年要去实现的大大小小的梦想，
3：写好后，由班干部统一封存，十年后的2021年腊月二十六日重见天日;
第三环节：互留踪迹
1：由班干部将同学们的联系方式统计在册;
2：将各位的联系方式公布在黑板上;
第四环节：一句话的事;
每位同学在班会快结束的时候送给同窗好友一句忠言;
第五环节：结束
学生主持出场，宣布结束，组织拍照。
十、活动宣传：
1、班长发讯息宣传
2、各同学之间互相转告;
十一、场内布置：
横幅一条
a4白纸100张
气球若干
粉笔一包
铁盒一只
注释：(1)：班会结束后，自由结对去聚餐。
(2)：班会资金(只包括场内布置上的东西)拉赞助是很不好拉，大家做好兑钱的准备，最多也不会超过十块钱。
(3)： 这半年来可能有的同学的生活并不幸运，希望到时候不要戳别人的伤疤，比如：有的同学对自己学校不满意，所以只问专业就可以了!
原xx班委
农历二〇xx年腊月二十五
第四篇：班级心理活动策划案
XXXXXX大学第二临床医学院XXXX班举办“大学生心理问题呈现与反思活动”
策
化
书
XXXXXX大学第二临床医学院XXXXXXX班举办
“大学生心理问题的呈现和反思活动”的策划书
随着社会的进步和时代的发展，我国大学生的就学率已大幅度的
提高，与此同时，大学生的心理问题也越来越普遍。通过举办这次班级心理活动，让我们身边的大学生认识到现在大学生所存在的常见心理问题，并反省自我，更好的认识自我，让自己更完美，超越自我，活出精彩。
一、 活动名称：XXXXX学院XXXX班大学生心理问题的 呈
现和反思活动
二、 活动主题：认识自我，完美自我
三、 活动时间：2010年4月25日
四、 活动地点：立业园心理茶坊工作室
五、 活动方式、内容：
1、 主持人介绍一些最新的大学生违法、犯罪、自杀等案
例，通过讲述和播放视频让大家了解
2、 全班做一次大学生心理问题调查问卷，了解自己班对
大学生心理问题的认知情况
3、 各组同学开始轮流表演自己组准备好的小话剧，并在
表演结束时总结自己组表演所反映的问题
4、 各组评论其他小组表演和反映问题的情况，打分，同
时评选出优胜奖，给予奖励
5、
活动总结
6、 活动解散
六、 设计思路与活动亮点：通过讲诉大学生心理问题现状，让
同学们了解到现在大学生心理问题的普遍性，加强对其的关注
程度;通过问卷调查的形式，让同学们了解到大学生心理问题
的类型和反思自己有没类似情况的存在;通过表演小话剧的形
式，让同学们认识到大学生心理问题的可怕性，知道在现实生
活中自己遇到该种情况该如何解决。本次活动的亮点就是让每
个同学都参与到了心理活动中来，以小话剧的形式展现大学生
心理问题，并能让同学们了解到一些实际解决大学生心理问题
的方法。
七、 实施条件：申请到活动场所，准备好桌子、凳子等游戏道
具
八、 活动过程：
1、 准备阶段
① 申请到活动场所
② 书写和打印好调查问卷，并复印足够数量
③ 将班级全体同学分成5组，每组7-8人
④ 确定好5个常见大学生心理问题案例，分配到各组，各组
准备表演内容
⑤ 安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人员
2、 展开活动：
① 13：00全班在立业园心灵茶坊工作室集合，各组清点人数
② 13：15活动开始，主持人讲诉案例和问卷调查
③ 13：35休息5分钟，准备表演话剧
④ 13：40小话剧表演开始，每组10分钟左右
⑤ 14：30话剧表演结束，点评，颁奖
⑥ 14：45活动心得，主持人总结
⑦ 15：00活动解散，场地打扫卫生
3、 活动评价及总结
① 该活动过程中，对同学们的团结合作能力是一次的考验，
沟通能力、判断能力等也得到了体现。
② 活动中总体上可以带动全班的积极性，保证所有同学可以
参与到其中
③ 活动结束后，每个同学的自我反思及其重要，参加人员可
以再一定程度上更好的认识自我，完美自我。
④ 总的来说，这次活动在娱乐的同时，也给大家一定的自我
了解和反思。
活动负责人：XXX
联系方式：XXXXXXXXXX
附页：
大学生心理调查问卷
在大学校园里有些人真的很忙碌，有些人真的很不知该忙些什么，还有些人知道该忙什么，却始终不知
该怎样去忙碌!下面的问卷，希望同学们认真填写，答案没有对错，当给自己一个再认知自我的机会，或
许能给即将告别大二，迈向大三的你一些启示!
性别：___________年龄
1、你觉得自信吗?_________
A、非常自信B、自信C、有时不太自信D、不自信 E、常常感到自卑
2、你觉得目前压力大吗?_________
A、快要崩溃B、大C、一般D、没什么压力
3、你认为自己经常处于哪种情绪当中?_________
A快乐B、平静C、无聊D、郁闷E、烦躁
4、上大学后，你觉得你最大的挫折是什么?_________
A 学习成绩不理想B、恋爱不成功C、不适应宿舍生活D、经济困难 E、就业竞争太激烈
5、你业余时间主要做些什么?_________
A、谈恋爱B、上网或打游戏C、自习或听课D、泡吧E、其他
6、在大学的日子里，您感觉生活得怎样?_________
A.满意 B 无聊 C 一般 D 不满意
7、对于大学生活，你觉得需要哪些方面的指导?_________
A学习 B现阶段对待生活的心态 C 未来的人生取向 D 人际交往方面
8、你每天平均自习时间是多少小时(请注明)?_________小时，对此你有何看法：_________
A 数量适中B 有点多C 有点少
9、你对目前所学的东西感兴趣吗?_________
A、很感兴趣B、较感兴趣C、一般D、较没兴趣 E、很没兴趣
10、你认为自己学习自主权处于哪一种状态?_________
A受到充分尊重B有一定的自主权C基本上没有自主权D说不清楚
11、你上课的思维状况是_________
A紧紧跟着老师走B带着疑难问题听讲C只听重点和知识要点D自己学自己的
12、通过一段时间的学习，你现在对所学专业的态度是怎样的?_________
A.很感兴趣B.一般，没什么特别的感受 C.开始厌倦了，但为了毕业和就业坚持学习D.很讨厌
13、你正在恋爱吗?_________
A、是B、没有
14、你如何看待大学生恋爱动机?_________
A、满足心理或生理的需要B.打发无聊的时光C.调节紧张的学习压力，选择人生伴侣D.随大流，
不落伍E. 情到深处
15、大学阶段,你认为你和谁的关系对你比较重要_________
A.朋友 B.老师同学 C.家长 D.恋人
16、个人对学校心理工作的意见：
问卷到此结束，谢谢您的合作!
第五篇：班级主题班会活动策划案
“校园安全” 主题班会活动方案
活动企划： 学校
主持：王世伟
一、活动目标：
团结协作，是我们伟大的中华民族最珍贵的精神财富之一。“天时不如地利，地利不如人和”、“握紧拳头有力量，心齐能把泰山移”为了营造浓厚的学习氛围，提高同学们的学习兴趣，引导同学们养成良好的学习习惯，所以才准备此次班会活动，让同学扩大知识面，进一步增强学习的兴趣和自信心，激发学生关注学习、生活环境，认识学习与生存的关系，培养学生“团结协作”的思想感情。
二、班会准备：
1.发动学生(班干部为主导力量)从各种渠道收集有关专业的各种资料; 3.各队评选出几名队员参加“专业知识知多少”比赛，准备竞赛的题目; 4.排练各类节目;
5.为确保活动圆满成功，进行试演，并购买班会所需东西;
6.写好主题“团结协作，展望未来”，并布置好教室，做好课前准备活动。
三、活动安排：
1.活动时间：2014年12月x日 2.活动地点：教学楼401教室 3.特邀佳宾：学生科老师
四、活动过程： 主持人：
A：带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。 B：为了共同的愿望，我们聚合在一起。 A：22双眼睛，默默地求索。
B：22颗跳动的心，鸣奏着一个声音——团结协作。
A：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们徜徉在知识的海洋中。 B：一枝不为秀，独木难成林，我们翱翔在智慧的蓝天里，
AB：团结协作，畅想未来，我们将拥有美好的明天!各位领导，老师，亲爱的同学们，大家晚上好! A：我是主持人xxx。 B：我是主持人xxx。
A：首先，用热烈的掌声欢迎我们的班主任老师，感谢您能在百忙之中抽空参加我们的主题班会。我们相信有于老师的关心、同学们的支持，此次“团结协作，展望未来”主题班会一定会圆满成功。
B：近日读书看到这么一个有趣的故事，从前有个国王，他有二十个儿子。国王老了，得了重病。临死以前，他让弟弟把二十个儿子都叫来，吩咐说：“你们去拿一束箭来。”儿子们把箭拿来了，国王让他们环立在病床前，然后对弟弟说：“你抽出一枝来，折断它。”弟弟照他的吩咐，抽了一枝箭，没费多大力气，就把箭杆折断了。国王又说：“你再抽出二十枝来，捆在一起，折折看。”他的弟弟用尽力气，怎么也折不断这一捆箭。于是，国王就对那些站在床前的儿子说：“孩子们，看见了吧，一枝箭容易折，一捆箭就折不断了;一个人的力量单薄，团结起来力量就大了。
A：团结协作，是我们伟大的中华民族最珍贵的精神财富之一。一个人的力量确实是单薄的，正象红烛，一支光照亮不了黑天，但是，千万支红烛一齐燃烧，就会发出熊熊的烈焰和耀眼的光芒。人们看到飞驰的火车，奔驶的汽车，凭着它的一个个飞轮，冲向前方。这些飞轮，有的在前，有的在后，一个方向，一个速度，同心协力向前飞奔。我们作为即将毕业、即将走向社会的学生来说，我们也应该具有这种素养，这样才能更好的迎合社会。 下面进行本次主题班会的： 第一个环节：击鼓传花
B：任何一个集体，都是由性格不同，本领各异的人组成的，他们都在集体中发挥着不可替代的作用，大家做事都从整体出发，团结协作，不斤斤计较自己的小得失，这样集体才能处于良好运行状态。下面这个小节目也能反映这个现象哦!
A：下面我说一下游戏规则： 参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。
第二个环节：合唱班歌(相亲相爱的一家人)
A：个人与团队的关系，就像小溪和大海。个人只有完全地融入团队，才能充分地发挥个人的作用。团队发展离不开个人，个人的发展更离不开团队，只有将个人追求与团队追求紧密结合，树立与团队风雨同舟的信念，才能实现个人更大的发展，每个人都离不开集体，只因我们是相亲相爱的一家人!
第三个环节：游戏大比拼(运气球、心有灵犀一点通)
B：要学蜜蜂共采花，莫学蜘蛛各牵网。我们酒店1111在时代的召唤下，在班主任老师的鼓励下，一直朝这个方面努力，新生运动会，知识竞赛，等等好些活动中，都体现了我们整体为先、配合为重的团队精神。下面我们一起来玩两个小游戏吧!
A：首先我来介绍一下游戏规则：
1、齐心合力运气球 比赛规则：
1)、两人一队, 选三队比赛;
2)、两人背靠背, 手挽手, 夹着气球, 预备起, 运球至终点，终点放有一个椅子，绕过椅子回到起点, 最先回到起点的队伍胜出。
3)、在跑动过程中气球不能落地, 不能用手触摸气球, 不能挤爆气球。
2、猜猜猜
1)、两个一队，选三队比赛;
2)、一个做肢体语言，一个猜对方表达的意思，说话无效; 3)、哪个队猜得越多，哪个队得第一。
第四个环节：双簧
A：俄国文学家克雷洛夫写过一则脍炙人口的寓言：天鹅、马和虾共拉一辆车，天鹅向天上飞，马往路上冲，虾往水里钻，尽管它们都使出全身力气，但车子仍原地不动，三种力量相互抵消为零，成为1+1+1=0。这就形象地说明，在团队中仅仅使每个成员的能力发挥出来是不够的，大家必须同向、同心、同步、同利、同德地朝着一个目标奋进。接下来的节目中两个小帅哥在不同的角度使力，就让大家一起来见证他们1+1的效果吧!
第五个环节：朗诵
B：新的机遇，等待我们用智慧去把握;新的篇章，等待我们用汗水去谱写!请欣赏朗诵：团结就是力量
第六个环节：大合唱《团结就是力量》
A：五湖四海汇洪波，齐心共奏和谐曲，就必须培养团队精神。常言道：“峻极之山，非一石所成;凌云之榭，非一木所构。”事物从来就是这样：只有一种声音，就成不了气势宏伟的交响乐;只有一种味道，就成不了耐人寻味的盛宴;只有一种物质，就成不了形形色色的大千世界。在又好又快的征途上，我们酒店1111用良好的心态努力去营造“上下同心、内外和谐”的生活环境，去“争创一流、走在全校前列”。下面请听大合唱——团结就是力量。
第七个环节：总结
B：一个人的力量和智慧是有限的，要创造班级整体的成功就必须集中每一位同学的智慧，打好整体战。在广义的信息交流中，我们学会了合作，学会了共事，形成了一个团结协作的集体。正如刚才唱响的这首歌，团结就是力量，团结就是知识，团结就是智慧，虽然前方的路漫漫，但奋斗的脚步永不停息，我们将手挽着手一起迈向辉煌的明天。
A：我们能有今天的进步，能在今天生活得这么幸福，我觉得离不开领导和老师们一直以来的关心与厚爱。忆往昔，团结创新结硕果，看今朝，众志成城再拼搏。以后的我们会更加努力，更加听话，我们会继续发扬团结协作的精神，努力奋斗，请学校放心，请老师们放心!
B：时间是匆忙的，相聚是短暂的，今天的离别是为了明天更好的相聚，最后有请班主任于老师做最后总结，也让主题班会落下帷幕，再一次感谢大家,衷心的祝愿于老师身体健康、工作顺利、家庭幸福，再会。
五、课后记：
通过这次班会，同学们进一步增强了学习的兴趣和自信心，并了解到了社会对专业人才的需求。学校各级领导殷切希望同学们用实际行动来见证自己的专业成长之路，开拓自己美好的职业生涯。在心灵的交汇与智慧的碰撞中，学子们达成了一致共识：中职学生热爱专业就是要有一个正确、稳定的专业思想，有
执着的追求和献身的精神。这种对专业的热爱之情，是求知的前提，它能增强学习的主动性和学习热情，能增强克服困难、战胜困难的信心。