评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《环境艺术设计创新分析论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。【摘要】随着科学技术水平的不断进步和人们生活水平的不断提高，人们对于生活质量的要求和标准也在不断提高，本文背景下，对采用软装饰材料进行室内环境艺术设计的装饰创新理念进行了说明和分析，希望能够对相关方面工作的进行有所帮助。
环境艺术设计创新分析论文 篇1：
环境艺术设计中的创新特色分析
【摘 要】创新思维是确保环境艺术设计得以成功开展的重要思维方式，由于中国环境艺术设计的不断深入，中国社会各个阶层都开始重视创新思维，一部分环境艺术设计队伍也开始把提升设计产品的外部形态当作研究的重心，所以，研究创新思维的运用，对于提高环境艺术设计水准是很关键的。
【关键词】创新思维；环境艺术设计；运用
一、环境艺术设计概述
环境艺术设计是从艺术的角度创造有利的、宜人的人文环境，提高人类居住环境的质量，为人类的和谐发展提供良好的生存环境。环境艺术设计以居住环境质量为出发点，大到区域生态规划、城市设计、室内小空间设计，与我们的生活息息相关，但在设计的范围，“环境”只是一个立足点，实现使人愉快地居住才是目的，因为“环境的艺术就是创造良好场所的艺术。”更确切地说，就是通过艺术手段优化和完善我们的生活空间。从人的角度观察生活的空间，环境艺术设计关注环境充满“人性”，这样的设计不仅是物质空间的规划、环境问题，还涉及到文化符号在环境、場所精神、艺术风格等文化维度的考量。
作为人的本质力量的对象化，环境艺术设计（以下简称环境设计）是人的意志和力量在环境中的体现，使环境变得“人性化”，它是“人性化”的环境设计实践，已经显示出人类的基质，换而言之，环境设计包含的人类学因素，所以，从人类学的角度对设计艺术的自觉，是设计思维的一个重要维度。不幸的是，长期的环境设计是人和设计者的角度来看环境的关系更多的关注，或停留在商业运作模式和程序设计操作，深度隐藏的环境设计对人类学的依据不足。由此可见，从人类学的角度看环境设计的真实面貌，不仅对可持续发展很重要，更是必要的。基于上述原因，影响环境的设计水平的几个关键因素为体质人类学、民族文化、文化符号、生态人类学。深度分析人类学人类学视野，对设计方法和设计理念加深理解和认识。
二、正确使用环境艺术设计原材料
环境艺术设计的原材料是确保环境艺术设计得以成功开展的重要前提条件，同时，它还是设计工作者很好运用创新思维的关键。在开展室内环境的设计工作中，能够投入运用的设计原材料有很多种，所以，怎样很好地使用这些原材料是工作的重点，这样能够提高环境艺术设计的科学性，提高环境艺术设计的水准。在使用原材料的实际工作中，不单单可以依据室内设计的需要来选择取用原材料，还可以依据环境设计对于原材料运用的每个小细节来做出空间分析，并且要考虑到环境艺术观赏者的实际要求，来完成环境设计原材料在选择和取用方式上的调整。
三、运用创新思维突出环境艺术的文化内涵
环境艺术的设计与别的工艺品设计有很多相像的地方。环境艺术设计的开展要求依据它的设计思想，针对主体的外部形态以及颜色做出调整和掌控，而创新思维可以在这项工作中更强地表现出环境艺术的文化特点，所以，开展环境艺术设计能够通过创新思维来实现文化内涵的建设，要依据设计工作者针对环境艺术的认识，综合考虑环境所在的实际文化氛围，开展创新思维的恰当使用。在开展设计工作时，一定要注重坚持创新精神，因为从古至今，国内外之所以能够提高环境艺术设计水准，是因为文化元素能够作为环境艺术设计工作者学习的知识点。在开展环境艺术的设计工作中，设计工作者应该减少因为地域歧视和文化歧视所造成的创新思维无法进行全面运用，应该要积极地去了解现今不同类型的环境艺术设计文案，并且依据现今工作的环境艺术文案做出对比探索，这样方便对可以提高其水准的具体问题做出很好的处理，以便于确保环境艺术设计总体上的功能。要努力把具有文化内涵的元素利用创新思维实现环境艺术设计的相互结合与调整，从而帮助环境艺术的欣赏者可以更加直接地关注到环境艺术的设计重点是什么，并且在最快的时间内知道环境艺术设计工作者的文化内涵与环境欣赏者的根本需要是什么，从而提升其实际效果。
室内环境艺术设计中的文化设计主要包括两个具体的方面，一方面是室内家具陈设所表现出的文化价值，站在这样一个角度来进行看待和分析时，家具就不再只是一种单纯的商品，更多的是室内文化传递的载体，能够在很大程度上提升居室内的文化理念，在这样一种良好的状态之下，家具以及室内的文化内涵都将不再是单一而孤立的主体，而是进行了多方面空间元素整合之后的设计主题，其在室内环境当中也占据了非常重要的位置，能够搭建起生活和艺术之间的桥梁，使得人们能够真正实现生活在艺术当中的室内设计目的。而另一个方面则是室内纺织品材质功能和文化含义之间的关系，毫无疑问，室内纺织品在人们的日常生活当中出现的非常之多，且多具备人们在日常室内生活当中所必须的功能，包括遮蔽、保温或者是光线的调节等，但在这里我们更加关注的则是纺织品与人们所建立起来的对话关系，这主要是因为纺织品本身所具备的材质、机理或者是花色等都容易使其更加具备与人进行对话的条件，人们非常容易通过视觉和感觉等来感受其存在与价值。
四、运用创新思维提升环境艺术设计的灵活性
以往的环境艺术设计因为它的设计思维以及方式太过单一死板，所以在一定程度上制约了环境艺术设计的进程，一部分经历了草率设计的艺术环境都面临着不容乐观的状况。所以，在开展环境艺术设计工作时，一定要注重把创新思维的使用当作提高环境艺术活跃度的关键工具，在突出表现设计工作文化内涵的同时，还要关注到创新思维的运用方式。设计工作者在开展设计工作时，要在一开始的时候就对创新思维的运用规则作出明确规范，并且根据已有的设计思考作出环境艺术外观上的把握。在对创新思维使用的时候，一定要注重把环境艺术的文化内涵当作是设计任务中的重中之重，在努力提升设计文案传统文化内涵的同时，还要关注到把当下的充满现代气息的文化元素融入到设计文案中去，这样便于使环境艺术的设计兼备各个地区，各种文化共有的优点，使环境艺术的所有者以及观赏者对设计出的艺术环境感到满意。环境艺术的设计工作者，一定要在思想上提高对于环境设计文化内涵的关注，了解环境艺术设计文案与各个文化内涵，这样能够帮助设计工作者使用对的方法来对加深文化内涵的设计文案做出结合与修整，帮助环境艺术的设计可以更好地迎合当下社会的需求，从而提高环境艺术设计的综合水准。
五、结语
综上所述，设计工作者感情的融入程度对环境艺术欣赏层次有着非常重要的作用，所以，要依据创新思维的使用方法，针对环境艺术观赏者的实际内心需要与文化养成方法做出调查，来帮助创新思维的运用。在一开始，设计工作者就应该依据对的设计步骤，把自己的感情融入到环境艺术的实际设计文案中并做出修整，并且将颜色和外观的调整与自己的感情进行融合，从而达到人文元素与实用元素的相互融合，在本质上提升了环境艺术设计层次。设计工作者在使用创新思维时，一定要不间断地研究环境艺术的文化内涵，来方便更快地修整设计文案，让文化内涵可以更有效地结合到环境艺术中去。
参考文献：
[1]朱晓光.浅谈室内环境艺术设计中的装饰创新——软装饰材料在室内环境设计中的应用[J].大众艺术.2009
[2]臧闯.浅谈室内环境艺术设计中的装饰创新[J].商情.2011
[3]王小德，张万荣，方金风环境艺术设计的生态性[J].浙江林学院学报.2008
[4]李荣智.环境艺术设計与校园文化建设路径探析[J].山东青年政治学院学报，2016
作者：房世强
环境艺术设计创新分析论文 篇2：
针对室内环境艺术设计中的装饰创新分析
【摘 要】随着科学技术水平的不断进步和人们生活水平的不断提高，人们对于生活质量的要求和标准也在不断提高，本文背景下，对采用软装饰材料进行室内环境艺术设计的装饰创新理念进行了说明和分析，希望能够对相关方面工作的进行有所帮助。
【关键词】室内，环境艺术设计，装饰创新
一、室内环境艺术设计中绿色生态及可持续发展观念
绿色生态和可持续发展在室内环境的艺术设计当中实际上是有机的整体，其出发点和落脚点实际上都是以人为本这样一条基本的原则，唯一的差别就在于绿色生态更多针对于现代人，而可持续发展则将受利点放在下一代人的身上。但不管是哪一种，都表现出了对室内环境艺术设计一定的要求，要求其在设计的过程当中尽可能的体现出绿色生态和可持续发展这样两种观念。
二、室内环境艺术设计中的文化设计
室内环境艺术设计中的文化设计主要包括两个具体的方面，一方面是室内家具陈设所表现出的文化价值，站在这样一个角度来进行看待和分析时，家具就不再只是一种单纯的商品，更多的是室内文化传递的载体，能够在很大程度上提升居室内的文化理念，在这样一种良好的状态之下，家具以及室内的文化内涵都将不再是单一而孤立的主体，而是进行了多方面空间元素整合之后的设计主题，其在室内环境当中也占据了非常重要的位置，能够搭建起生活和艺术之间的桥梁，使得人们能够真正实现生活在艺术当中的室内设计目的。而另一个方面则是室内纺织品材质功能和文化含义之间的关系，毫无疑问，室内纺织品在人们的日常生活当中出现的非常之多，且多具备人们在日常室内生活当中所必须的功能，包括遮蔽、保温或者是光线的调节等，但在这里我们更加关注的则是纺织品与人们所建立起来的对话关系，这主要是因为纺织品本身所具备的材质、机理或者是花色等都容易使其更加具备与人进行对话的条件，人们非常容易通过视觉和感觉等来感受其存在与价值。
三、室内环境艺术设计中的人性化设计
（1）软装饰人性化设计所遵循的原则。一是规律性，强调的是设计变化的规律性，包括层次或者是反复，都应当给人以一种流动的活力感，而不是突兀的瞬间变化；二是对视觉中心的把握，在任何一个区域或者是范围之内，人的视觉都会有一个中心点，在进行室内设计的过程当中也需要保证居室内存在着亮点；三是要保持平衡稳定感，这并不是要求室内的饰品一定要完全对称，但还是需要保持一定的平衡感的，不能够一半堆得满满的而另一半是空的；四是要有基本的对称性，但完全对称会给人带来呆板和平淡的视觉印象，因此还需要在对称的基本之上适当的进行局部变化；五是一定要保持良好的协调性。（2）软装饰材料的室内个性化设计。个性化设计希望能够给不同的人群提供个性化的空间，这就需要采用好的软装饰材料来营造出理想的软环境来，基于此，一般需要从居室使用者的信息状态、消费能力、消费需求甚至是政治文化社会等多方面的背景来进行研究，最终打造出真正有效的个性化软装饰来。（3）软装饰材料的室内整体优化设计。装饰的整体化要求实际上就是将较为单一的产品通过设计过程当中的整合来形成统一的风格或者是相近的装饰系列，这样一种风格的相同或相近一般可以通过材质的一脉相承来实现，除此之外，也可以通过色系、图案、肌理甚至是面料的搭配来实现局部与整体的呼应效果，到目前为止，室内软装饰的品种和类别在不断的加强和细化，相应的设计感和整体感的提升也在不断加强，针对于消费者来说，就是非常理想的，在选择的时候非常便捷和省心，一般只需要购买同一个系列即可，可谓是多全其美。（4）软装饰材料的室内舒适性设计。装饰的最终目的就正是形成良好的室内舒适性，正是因为这样，在采用软装饰材料进行室内装修的时候就必须要高度重视装饰本身所承载的适用性和舒适性，这不仅需要设计师对于软装饰材料本身具备较好的把握能力，与此同时对于材质的选择、材质的用量以及材质上图案的搭配选择都应当能够胸有成竹。
通过上文当中的说明和分析就可以看到，采用软装饰材料来进行室内装饰所实现的不仅仅只是室内实体的装饰效果，更是室内精神的装饰效果，甚至于可以认为，室内环境艺术效果的好坏与否就正是由软装饰材料的选择和应用所决定的，在哪一个方面进行创新以及从什么角度进行创新，都将对其产生深远的影响。
参考文献
[1]朱晓光.浅谈室内环境艺术设计中的装饰创新——软装饰材料在室内环境设计中的应用[J].大众艺术.2009（15）
[2]臧闯.浅谈室内环境艺术设计中的装饰创新[J].商情.2011（49）
作者：沟睿
环境艺术设计创新分析论文 篇3：
大数据时代环境艺术设计教学思路的转变
环境艺术设计是采用科学手段和艺术手法来共同完成自然、人工设计和社会审美之间的协调关系，从而借助空间环境的物质因素和非物质因素来达到艺术性的和谐效果。郑曙旸编著的《环境艺术设计》（2007年7月由中国建筑工程出版社出版）是环境艺术设计专业的权威性教材，它用六章的内容构建了系统性的理论体系，包括环境艺术设计的概论、空间尺度、空间形态、空间组织、设计手法等多方面的专业架构，是环境艺术设计领域重要的教材。在环境艺术设计教学中，我们不仅要重视学生在环境艺术设计理论架构和实践思考的学习，还应该重视对空间场地的模型研究、体量分析，从而真正做到创新性的设计构想和现实性的设计实现之间的联结和转化。
第一，大数据让环境艺术设计教学的科学含量更加凸显。环境艺术设计的发展展现了现当代科技与人文的融合和创新。因此在环境艺术设计的教学中，我们要重视科学的思维方式和科技的创新手段，以与时俱进的教学策略来引导学生正确平衡科技与人文之间的关系，借助丰富的科技手段，体现环境艺术设计的人文性内涵，从而真正实现环境艺术设计的跨越式升级和发展，为城市建设和人居环境设计提供更创新大胆、具有浓厚时代气息的优秀作品。对此，笔者认为大数据时代环境艺术设计教学思路转变中的科学含量主要体现在三个方面：一是教学手段科学化，如运用多媒体技术、大数据分析技术、互联网信息平台等，以更丰富的教学手段来开展教学，增加教学的生动性和趣味性，提高学生课堂的参与度和互动频率；二是教学内容科学化，让学生能够更好地运用科技成果来为环境艺术设计服务；三是教学模式的科学化，通过社交互动媒体和大数据技术平台增加课堂的多边互动，在线上线下构建一个更立体化和信息化的教学体系。
第二，大数据让环境艺术设计教学的教学模式更现代化。大数据时代，环境艺术设计教学思路的转变往往最直接地体现在教学模式的创新和变革之中。具体来说，主要包括：
（1）教学主体的变化。在大数据时代，环境艺术设计教学中的教学主体开始从教师主体模式向学生主体模式转变。教师能够通过更加丰富和准确的数据处理方式来了解学生的真实需求，从而做到因材施教、对症下药，真正保证学生能够以教学主体的身份更加主动积极地获取他们所需要的理论知识点和设计实践指导。
（2）教学方案的差异化。大数据时代，学生个性化数据库的建设更加完善和丰富，给环境艺术设计教师的差异化教学打下了坚实的数据基础。也就是说，针对不同的学生群体，我们应当采用有差异的教学方案，根据个性化的學生数据来制订真正有效的教学方案，以提高教学设计方案的可行性和有效性。
（3）教学渠道的多元合作。环境艺术设计的教学是一个与时代设计发展紧密相关的教学传播活动，有的时候课堂上所教的内容，对实际的社会环境艺术设计需求来说是稍显滞后的。因此为了消除这种滞后性，我们的环境艺术设计教学应当开拓更广泛的教学渠道和教学资源平台，包括课堂教学、课外实践教学、网络教学、网络案例分析教学等。
第三，大数据让环境艺术设计教学的教学评估更多元化。在环境艺术设计教学中，现有的评估方式对教师和学生来说都有较大的缺陷，我们更要多元化地评价教师和学生在教学互动中的表现。从这个角度来说，大数据相关技术的引入，能够广泛搜集学生的学习数据，以更加全面和个性化的方式来了解学生真实的学习需求，在客观的学习成绩之外，注重环境艺术设计综合能力的提升。同时大数据的引入也拓宽了教学评估的范围，它不仅是作为一种结果评价的手段，也深入到教学过程中，对学生的学习反馈、发言质量、课堂活跃度进行综合性的实时跟踪，从而帮助教师更客观和准确地了解学生的学习效果，及时进行教学调整，提高环境艺术教学的有效性。
综上所述，大数据时代环境艺术教学思路的转变体现在教学目标、教学模式、教学评估等多个环节。尤其对环境艺术设计的教师和学生来说，以开放和创新的眼光来学习和研究，在现代环境艺术设计的教学发展和设计实践中显得至关重要。我们需要紧跟时代的发展脉搏，借助大数据时代的诸多创新工具来有效提高教学效率和学习效率，让环境艺术设计的“教”与“学”都实现质的飞跃。
[课题项目：2016年5月11日吉林省社会科学基金项目（省A级）“吉林省城镇化发展过程中城郊农业景观可持续发展研究”，项目编号：2016B312]
（李文莲/硕士，东北师范大学人文学院讲师、教研室主任）