第一篇：请相信我范文
小学作文：爸爸请相信我（xiexiebang推荐）
爸爸请相信我
爸爸以前是很相信我的，但是，这段时间发生的事情，让爸爸误会，因此而不再像以前那相信我了!
第一件事是我正在写作业，遇到一个问题，我就走过去想要问爸爸。走的时候碰到一个瓶子，瓶子就倒下来 砸到养了金鱼的瓶子，水洒了一地，爸爸看到了就责怪我是故意的。
第二件事是在放假时，每天就我一个人在家，英语老师布置每天听英语15分钟以上，要家长签字。我就白天听，晚上找家长签字，可是爸爸总觉得我根本就没有听，就怀疑我，不相信我。
“爸爸，你真的误会了!”我本想说，可看着爸爸那眼神，就收了回去。现在，我想通过写的方式，把这句话说出来，希望爸爸能够理解我。
第二篇：请相信你可以进步
我听说，在芝加哥有一所高中， 那儿的学生毕业前要通过一系列课程， 如果某一门课没有通过， 成绩就是「暂未通过」。 我想，这真是个绝妙的做法， 因为，如果你某门课的成绩不及格， 你会想，我什么都不是，我什么都没有学到。 但如果你的成绩是「暂未通过」， 你会明白，你的学习只是遇到了弯路， 你还需逐步向前，争取未来。
「暂未通过」也让我联想起一件尤为重要的 发生在我职业生涯初期的事情， 这件事对我而言是一个转折点。 当时，我想探究 孩子是如何应对挑战和困难的， 因此，我让一些10岁大的孩子 尝试解决一些对于他们而言 稍稍偏难的问题。 一些孩子积极应对的方式让我感到震惊。 他们会这样说， 「我喜欢挑战，」 或说，「你知道的，我希望能有所获。」 这些孩子明白，他们的能力是可以提升的。 他们有我所说的成长型思维模式。 但另一些孩子觉得面对这些难题 是不幸，宛如面对一场灾难。 从他们的固定型思维角度来看， 他们的才智受到了评判， 而他们失败了。
他们不懂得享受学习的过程， 而只盯住眼前的成与败，这些孩子们后面表现如何？ 让我告诉你他们的表现。 在一项研究中，他们告诉我们， 如果他们某次考试未通过， 他们很可能会在下次考试中作弊， 而不是更加努力地学习。 在另一项研究中，他们挂了一门后， 他们会找到那些考得还不如他们高的孩子， 以寻求自我安慰。 后续的研究陆续表明， 他们会逃避困难。 科学家们监测了学生们面对错误时的 脑电活动图像。 在左侧，是固定型思维模式的学生， 几乎没有什么活动。 他们在错误面前选择了逃避。 他们没有积极地投入。 但请看右侧，这是成长型思维模式的学生， 这些学生相信能力会通过锻炼得以提升。 他们积极地应对错误。 他们的大脑在高速运转， 他们剖析错误， 从中学习，最终订正。
如今我们是如何教育孩子的呢？ 是教育他们专注眼前，而不是注重过程吗？ 我们培育了一些迷恋刷A的孩子们吗？ 我们培育了没有远大理想的孩子们吗？ 他们最远大的目标就是再拿一个A， 心里所想的就是下一次考试吗？ 他们在今后的生活中，都以分数的高低来评判自己吗？ 或许是的，因为企业雇主们跑来找我， 说我们养育的这新一代走上工作岗位的人， 如果不给他们奖励， 他们一天都过不下去。 我们该怎么做呢？
如何让孩子注重过程而不是结果呢？
我们可以做这样几件事。 首先，我们可以有技巧地去表扬： 不去表扬天分或才智， 这行不通。 不要再这样做了。 而是要对孩子积极投入的过程进行表扬： 他们的努力与策略， 他们的专注、坚持与进步。 对过程的表扬 会塑造孩子的韧性。
还有其他的办法来奖励过程。 最近，我们与来自华盛顿大学的游戏研究者合作， 制作了一款奖励过程的数学游戏。 在这个游戏中，学生们因他们的 努力、策略与进步而受到奖励。 通常的数学游戏中， 玩家只有在解得正确答案后 才能得到奖励， 但这个游戏奖励过程。 随着游戏的深入， 孩子们更加努力， 想出更多的策略， 身心更加投入， 当遇到尤为困难的问题时， 他们也展现了更为持久的韧劲。
我们发现，注重过程的思维模式， 会赋予孩子们更多自信， 指引他们不断向前，越发坚持不懈。我们能够改变学生的思维模式。 在一项研究中，我们告诉学生们， 每当他们迫使自己走出舒适区， 学习新知识，迎接新挑战， 大脑中的神经元会形成新的、更强的连接， 他们会逐渐变得越来越聪明。
看看后面发生了什么吧：在这项研究中， 没有接受成长型思维模式训练的学生， 在这一困难的过渡阶段，成绩持续下滑， 但那些受过该训练的学生， 成绩强势反弹，卓有起色。 如今，我们已证实这一结论， 通过成千上万个孩子的实例， 尤其是那些在学业上挣扎的孩子。
那我们就来谈谈教育平等吧。 在我们国家，有些特定区域的孩子 总是在学业上处于下游， 比如，内城区的孩子， 或印第安人居留地里的孩子。 长期以来这里的孩子都没什么起色， 以致于很多人认为没的救了。 但是当教育家们将孩子的思维 转变为成长型思维模式时， 教育平等实现了。 举几个例子吧。 纽约哈莱姆区的一所幼儿园的学生 在一年的时间内， 国家水平测试（National Achievement Test） 成绩飞跃到前百分之五。 这些孩子中有很多在入学时甚至还不会握笔。 一年之内， 远远落后的南布朗克斯区的四年级学生， 其标准数学测试成绩攀升到 纽约州所有四年级学生的第一名。 在一年到一年半的时间内， 某印第安人居留地的一所学校里的学生 成绩从全区垫底到名列前茅， 而这个区包括了西雅图市的富饶地段。 印第安孩子战胜了「微软」孩子。
这得以实现的原因，是努力与困难的意义 在孩子心目中发生了改变。 在此之前，努力与困难 让他们感觉自己很笨， 让他们想放弃， 但如今，正是努力与困难让 他们大脑中的神经元得以形成新的连接， 更强的连接。 正是在这个过程中，他们变得越来越聪明。
最近，我收到一个13岁男孩的来信。 他说，「亲爱的德韦克教授， 我欣赏你的著作， 因为它们都基于可靠的科学试验， 因此，我决定将你的方法付诸实践。 我更用功地学习， 更用心地处好与家人的关系， 与同学的关系， 而在这些方面我都有了长足的进步。 现在我才意识到，过去浪费了太多生命。」
让我们不再浪费生命， 因为，既然我们知道 能力可以增长， 那么，生活在一个能激发进步 并让这一切变得可能的地方 就是每个孩子的权利。
第三篇：请相信阅读的力量作文(2篇)
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗?下面是小编收集整理的请相信阅读的力量作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。请相信阅读的力量作文1
阅读的好处有很多，它不仅可以让我学到一些优美词句，而且对写作也会有很大的帮助。
我十分喜欢阅读，我爱看的书分为几类，有故事类，作文类……还有我的语文书，也是我的读物之一。
我最喜欢杨红樱写的《笑猫日记》。我经常津津有味地看着。书中的悲欢离合，常常使我牵肠挂肚。书中的笑猫，它的悲，次次让我黯然神伤;它的喜，让我开怀大笑……我已经和那本书融为一体，已完全沉浸到另一个世界里了，想拉也拉不出来。
我也比较喜欢作文书和成语故事。因为作文书里有许多好词好句，我都可以做笔记，里面的好句，都是经过明确的`分析和讲解过的，所以让人更好理解一些。成语故事里每一个成语都可以在作文中合适地运用。
有一次，我的语文书给了我极大的帮助。那次，老师叫我们写自己与书的故事，我狡黠地笑了笑。啊，那天我不是背着妈妈看书看到了十点多钟吗?我可以用这件事写呀!真是机智如我!我把在语文书中学到的好词句都用上了，一下子找到了下笔如有神的感觉。老师批阅了作文后，直夸我写得好!我看了看评语：“背着妈妈去拿书时紧张的心理描写得好，赞!”啊，我开心得不得了，没想到看语文书也可以给我一股神奇的力量。
爸爸妈妈看了之后，连连说好。冰心奶奶说过“读书好，好读书，读好书。”我爱阅读，他能给我无穷的力量!请相信阅读的力量!请相信阅读的力量作文2
书里的知识让我渡过了一个又一个的困境，也让我解开了许多生活中的疑问。
那天我和弟弟在门口玩，一只蚊子叮了他一下，弟弟反应很迅速，低下头张开手掌“啪”的一声就把蚊子拍死了。他往腿上一看，连忙问我：“哥哥，这是什么东西，红红的?”我回了一句：“这个呀，是血。”他又好奇的问道：“谁的血呢?”我继续答道：“这是你腿上的血。”弟弟又说：“它为什么要吸我们的血?”我想了想说：“吸血的是母蚊子，母蚊子吸我们的血是因为它体内的卵需要营养物质，才能长大，恰好我们人类的血刚好就有那样的营养物质。”弟弟一副打破沙锅问到底的劲头，又问道：“为什么它们只吸我们的血，而不吸其它动物的血，难道我们的血好喝一些?”我说：“蚊子不是因为我们的血好喝，而是因为我们体内的营养物质比其它动物多一些，它吸我们的血只是想让卵快一点长。”弟弟听了说：“哥哥你真厉害!你怎么知道的?”我笑了笑说：“这没什么，这都是阅读的力量，只要你多看书，你也会知道的。”弟弟听了点了点头。
还有一次考试时，我被一道题难住了，那题目是让我们介绍书中你最喜欢的人物?我平时看的书大多都是漫画书，写漫画里的人物好像不太好吧!我忽然间眼前一亮，暑假时老师让我们看了《三国演义》的，对!就写《三国演义》里的人物，我高兴的拿起笔顺利的做完了这道题。
阅读的力量是伟大的!
第四篇：高二英语节闭幕式发言：请相信我们自己
感谢高二英语组组长李x老师，感谢高二英语组的全体老师们，你们和表演的同学一起为大家呈现了一台精彩的英语节目!
说实话，同学们的表现很棒很棒，有点出乎我的意料，我为高二同学们出色的表现而欢欣鼓舞!
近一段时间以来，我校教学方面令人欢欣鼓舞的事情接二连三，充分展现了我校的办学成果：
在四月份举行举行的xx市高中学科教学优质课大赛中，我校教师夺得了12个一等奖，在全市高中学校中位居首位;
在今年的山东省春季高考建筑类技能考试中，我校高三一名同学夺得单科成绩全省最高分，这是我校建校以来获得的第一个单科状元;
上周六，在全市中学生排球联赛中，我校男女排球队双双获得全市第二名;
上周日上午，我校高一学生殷宪哲主讲的“历史上的那些事、那些人系列讲坛”开讲，在此之前，殷宪哲同学的历史论文已在社科院《中国历史研究》杂志发表，他也已经应邀到山农大、山科大为大学师生开了讲座;
上周日下午，我校社团活动展示，话剧、动漫、街舞、书法。。。。。。同学们的才艺表演让人目不暇接。
在这么多的惊喜之余，今天下午高二学生又以漂亮的英语歌曲表演再次带给我们惊喜。
同学们很棒、很聪明、很有才，昨天宗玲玲同学给我送参加英语节闭幕式请柬，请柬由高二学生自己设计，很美、很别致、很有创意，我看了很激动，请柬上几位校领导的半身速写画像惟妙惟肖。今天上午我问了英语组长李x老师，得知是我们高二的宋苑同学所画，在此，我对同学们如此的用心表达谢意!
再说一遍，同学们很棒、很聪明、很有才，甚至是很了不起，我坚信，只要我们努力，大家就一定会精彩!正如刚才我们在英语歌曲中所唱的那样，请相信我们自己!
谢谢同学们!
第五篇：我相信，我能行
———读《告诉世界我能行》有感
在一个阳光明媚的日子，我在老师的推荐下，读了知心姐姐卢勤的《告诉世界我能行》，在书中，她倾注了全部爱心，动情地告诉我，大声喊出“我能行!”她将成长历程中可能遇到的问题，深分细缕，从50个方面为孩子们倾吐心声，大到面对生活、面对命运、面对青春;小到面对长相、面对暗恋等等。像母亲一样慈祥入微，像朋友一样沟通无忌;有长者的掷地有声，有青春的时尚鲜活。让我爱不释手，使我受益匪浅。
我是一个内向自卑的女孩，有时成绩的不如意，使我变得像墙角的含羞草，任何东西一碰就低下头;一句无意的话语，会让我面红耳赤，生气一整天。现在我变了，因为我读了《告诉世界我能行》。特别在我失败的时候，这本书给了我重振旗鼓的勇气，使我的天空不再灰暗。
初二第一学期，我参加了全国初中生英语奥林匹克竞赛，参赛前好长的日子，我都一心泡在英语中：背单词，听录音，做模拟题，一丝不苟。满以为一分耕耘就会有一分收获，可是上天好像有意跟我开玩笑：我以0.5分之差与获奖檫肩而过!当英语老师把这个消息告诉我的时候，我只觉天旋地转，泪水不自觉地从双眼滚了出来。我跑回到宿舍，拿被子把自己紧紧地蒙住，放声大哭，我在心里诅咒上帝对我的不公平，想着我拿什么颜脸见我的父母和老师，眼前浮现同学们充满讥讽的表情……我快要崩溃了!天!我该怎么办?我真笨!突然，我的手触到了床头的那本书：《告诉世界我能行》。那激昂而又熟悉的的在我耳边响起：“你不是失败了，你只是没有成功。要相信自己能行!”于是，我擦干了失败的泪水，重新迎着太阳奋起。
自从有了你——《告诉世界我能行》，不管走在人生的漫漫长路中，还是航行在学海的汪洋里，我都会随时昂起头，迎着自信的阳光走去，愿你永远伴随我成长，伴随着我年轻的朋友成长。