第一篇：鲁河镇中心校范文
鲁河镇中心校财务管理制度
一、总则
为规范我校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业优先发展，根据《会计法》、《中小学财务管理制度》和国家有关法规，结合本学校特点，制定本制度。
学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度;坚持勤俭办学的方针;正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算;依法多渠道筹集事业资金;加强核算，提高资金使用效益;加强资产管理，防止国家资产损失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。
二、财务收支管理
(一)、收入管理
1、收入是指学校开展教学活动及其他活动依法取得非偿还性资金。包括：财政拨款、事业收入、勤工俭学收入和其他收入。
2、学校必须严格按照国家有关规定依法组织收入;各项收费必须严格执行国家规定的收费范围和标准，并使用符合国家规定的合法票据;各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理，统一核算
3、学校要自觉执行“收支两条线管理”的原则，做到票款同步。
(二)、支出管理
1、支出是指中小学为开展教学及辅助活动发生的各项资金耗费。 中小学支出包括：工资福利支出，指在职教职工和编制外长期聘用人员的劳动报酬及缴纳的各项社会保险费等，包括基本工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费、其他工资福利支出。
对个人和家庭补助支出，指学校用于对个人和家庭的补助支出，包括离退休费、退职费、医疗费、助学金、住房公积金、其他对个人和家庭的补助支出。
商品和服务支出，指学校维持正常运转和满足基本办学需求而形成的购买商品和服务的支出，包括办公费、印刷费、水费、电费、邮电费、取暖费、交通费、差旅费、维修(护)费、租赁费、会议费、培训费、招待费、专用材料费、劳务费、其他商品和服务支出。
其他资本性支出，是指学校为满足基本办学条件需开支的用于房屋建筑物购建、大型修缮、办公设备购置、专用设备购置、交通工具购置、信息网络购建、图书资料购置以及课桌凳床购置等发生的支出。
2、学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准，精打细算，厉行节约，使各项支出发挥出最大的经济效益。
3、学校要加强对支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替，学校支出须使用合法票据。
4、严格开支审批手续和批准权限： 3000元以下支出，由校长审批; 3000元以上支出，须由校委会集体讨论决定，然后再由校长审批。
三、固定资产管理
学校固定资产是国家财产，是保证教育、教学工作，满足师生生活所必须的物质基础。学校应加强对固定资产的使用管理，充分发挥其作用。
1、固定资产的管理和使用。
学校固定资产的管理必须贯彻“统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用”的原则，建立健全管理和使用制度，充分发挥固定资产的作用。
财产总保管员负责财产明细帐的管理，做好固定资产的验收保管、调拨、登记、维修工作，定期检查核实分管的财产。当分保管员调换时，负责监督交接工作。
财产保管员分管财产、设备的保管、使用、维修，随时记录分管财产的变动情况，定期清查盘点，做到帐卡物相符。学校财产、设备由总务处统一调配使用，专用设备要专管专用，财产设备的使用须有领用、借用、回收手续，努力提高使用效率。
学校教职工调离，必须办理公物归还移交手续，经财产总保管员签字后，学校行政才可办理调动手续。
2、资产的帐、册
财产分保管员应对分管固定资产建立财产登记清册，记录所分管财产的品名、规格、数量、单价、价值等。学校必须做到帐册记录齐全，帐物相符，帐帐相符。
3、固定资产减少的报批
学校固定资产的报废、报损和转让，首先经学校负责人批准，然后经上级教育主管部门批准后予以办理。固定资产经鉴定不能使用且无使用价值时，应填写固定资产报损单，先经学校负责人批准，然后经上级教育主管部门批准方能报损，并作相应的帐务处理，申报表一份交会计作记帐凭证。收回的变价款转入修购基金。学校应当定期或不定期地对固定资产进行清查盘点。年度终了前应当进行一次全面的清查盘点，对固定资产的盘盈盘亏应当按规定程序及时处理。
四、收费管理
严格收费管理，加强行风建设，要进一步统一思想，提高认识，常抓不懈，严格要求，规范学校收费行为，树立教育的良好形象和声誉。健全收费许可证制度。各学校必须在收费前依据有关文件及时向物价部门办理《收费许可证》的申领和变更手续;实行收费公示制度，严格按规定亮证收费，公开学校收费项目和收费标准，自觉接受社会的监督;规范学校收费票据，严禁自制或代用其他票据，票据的结报实行“向谁购领向谁结报”的办法。
五、内部牵制制度
为了在经济业务处理中查错防弊，以保证会计信息质量和学校财物的安全完整，学校制订学校内部牵制制度。凡涉及款项和财物收付、结算及登记每一项经济业务的处理过程，必须由两人或两人以上共同分工负责。经费的报销需有经手人、验收人(或证明人)签字，报校长按权限审批后才能办理。重大经济业务须经校委会研究决定。学校财务实行校长一支笔审批。
帐、钱、物相互独立分管。货币资金实物形态保管和反映货币资金增减变化记录完全独立。财产物资保管和反映财产物资增减变化的记录完全独立。签发支票所使用的印鉴，由会计人员和学校出纳分别保管。实行财务公开、民主理财，增强学校财务工作透明度，对学校经费收支情况每月进行审查，公开学校经费收支的项目和内容，加强群众性的财务监督。学校年度收支预、决算应向教工代表大会报告，接受审议。
鲁河镇中心校
第二篇：鲁河镇中心校教育内涵发展实施方案
鲁河镇中心校
教育内涵发展实施方案
为深入贯彻落实《濮阳市教育局关于促进教育内涵发展的意见》(濮教[2012]37号)精神，激励各学校办特色、创品牌，出名师、育英才，提升品味、内涵发展，经中心校研究，决定自2012年起在全镇各学校中开展教育内涵发展系列活动。为确保活动顺利开展，特制定本实施方案。
一、教育内涵发展的工作目标
(一)总体思路
遵循办人民满意的教育宗旨，围绕促进学生多元发展、教师专业发展、学校品牌发展的基本思路，努力推进教育均衡发展，努力提升教育教学质量，努力争当全县教育发展最强镇。
(二)具体目标
从2012年启动内涵发展系列活动，到2015年，基本完成标准化学校建设任务，初步实现镇域内义务教育均衡发展;完成教育局所定的学科带头人、师德标兵、优秀班主任、优秀校长任务;农村学校在校生人数显著增加，各学校学生能较好地实现全面发展和个性化发展;课程改革和教育科研走在全县前列，教育教学质量大幅度提高，进一步丰富学校文化内涵;全镇教育发展整体水平明显提高，人民群众对教育的满意程度进一步提高。
二、落实教育内涵发展的工作措施
根据县教育局统筹部署，结合我镇实际，教育内涵发展系列活动特别突出学校制度建设、校长队伍建设、教师专业化发展、名教师名校长名学校培养、教育科研与教改实验、内涵发展重点项目现场观摩点评等工作。
(一)加强学校制度建设，激发教职员工干事创业积极性
各学校都要按照有关规定要求，进一步修订和完善教师、教学、安全等方面的管理制度，同时狠抓各项制度的落实，尤其要重点抓好“教师绩效考核制度”、“教师职称积分与评聘制度”、“教职工奖惩制度”、“教研常规管理制度”、“教学常规定期检查定期通报制度”、“校务公开制度”、“财务管理制度”、“安全管理制度”、“教代会制度”、“基本育人制度”等核心制度的落实，并在此基础上形成各个学校的《学校管理制度汇编》。用制度落实规范，以制度保证公平，阳光操作，过程透明，结果公开。 - 1 -
校长和学校管理干部应率先垂范，引导和督促全体师生遵守制度，严格按制度办事，做到用制度管理人、约束人，确保学校各项工作高效运行。
(二)加强校长队伍建设，强化校长对学校工作引领作用
建立健全校长交流制度、研修制度、奖惩制度等制度和机制，促进校长专业化成长，积极推进专家治校，落实校长对学校的发展引领，推动校长牢固树立教育信仰，明德修身以人格引领，崇尚民主以法治引领，培育文化以思想引领，研究教学以课程引领，专业成长以学习引领，用睿智躬行托起有特色内涵的学校品牌。
(三)加强教师队伍建设，提升师德推进教师专业化发展
深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》等规范性文件，要教育
和引导广大教师树立教育理想，信守职业承诺，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人;要树立优秀师德典型，开展各种形式的师德师风宣讲活动，营造良好的师德师风建设氛围;要对有偿家教、赌博、无故旷工、体罚学生和乱罚款乱收费、工作日中午饮酒等违纪违规行为从严从快查处，优化教书育人工作环境。
要采取切实有效措施推动广大教师开展普遍的专业阅读、专业反思，组建教师专业成长共同体，通过活动促进交流，通过竞赛增强动力，通过研修提高水准，通过追寻教师的职业幸福感引领广大教师走上“合格教师—骨干教师—学科带头人—教学名师—专家型教师”梯次提升之路。
(四)加强示范带动工作，积极培养名教师名校长名学校
中心校将以“名校长名教师培养工程”为抓手统筹校长和教师队伍建设，加大对校长和教师培养工作力度，集中使用一部分教师培训经费，派优秀校长和教师走出去学习，尽快培育出我们自己的本土性教育名家，用名校长培养名学校，用名教师引领鲁河镇基础教育实现品牌化发展，用实实在在的办学效益把我镇打造成教育名镇。
各学校要明确学校特色发展的目标、突破口和主要责任人，要加强特色教育科研和特色课程开发工作力度，要不断提炼特色项目所蕴含的教育思想和精神实质，逐步形成独特的办学理念，并在学校的行政管理、教育管理、教学管理、教研管理、后勤管理等各个方面都得到渗透和贯彻，形成工作合力，达到处处皆能彰显特色的办学效果，促进学校走特色化、内涵式发展之路;要切实加大特色创建工作经费投入，各中小学要将特色创建经费列入预算，保障特色创建工作的顺利实施。中心校将以“名学校培养工程”为抓手统筹全镇基础教育改革发展，加大中
小学质量提升工作力度，用国家课程促进学生全面发展，用校本课程满足学生个性发展，用灵活的教育服务适应社会教育需求。
(五)加强科研引领工作，全面深化基础教育课程改革
建立健全镇、校两级教育科研联动机制，建立和完善专兼职教研员研修制度，促进教研员专业化成长，促进教育科研与教育、教学、管理、教师培训相结合，实施主题性、系列化的课题研究，充分发挥教育科研工作对全镇基础教育改革发展的引领作用，中心校将对教育科研优秀成果进行奖励。
全面深化基础教育课程改革，实施积极稳妥的课改项目管理，努力通过课改项目集中教育智慧，集中课改力量;通过课改项目凸显学校办学特色，凸显学校教育品牌;通过课改项目带动教师专业发展，带动学生个性化发展;通过课改项目引领学生家长教育关注，引领社会关注教育教育、理解教育、支持教育。
(六)加强内涵项目管理，实行重点项目现场观摩点评
内涵发展系列活动突出学校制度建设、校长队伍建设、教师专业化发展、名教师名校长名学校培养、教育科研与教改实验等具体项目，并不断加强内涵发展重点项目管理，中心校将定期组织全镇内涵发展重点项目现场观摩点评，通过观摩点评，搭建校际间相互学习交流的平台，督促学校向管理要质量和效益，促进学校真正走向内涵发展之路。
(七)加强教育宣传工作，积极营造浓厚教育内涵发展氛围
要高度重视教育宣传工作，全镇教育系统要形成镇、校两级教育宣传工作网络，及时发现并宣传内涵发展工作中涌现出的各类典型，用身边的典型引领，促进全镇教育系统向先进学习。
三、围绕教育内涵发展开展的几项活动
(一)教育内涵发展创先争优活动
1、开展专家型教师、教学名师、学科带头人、骨干教师、师德标兵、优秀班主任、优秀校长评选表彰活动。
2、开展教师教学素养和常规教育科研6项竞赛活动，评选学优质课教师、优秀论文、优秀教学设计、优秀导学案设计、优秀教学反思、优秀教学案例等。
3、开展学生学习竞赛活动，组织科技创新、体育技能、艺术修养、经典诵读、信息技术、实验操作、生活技能、文化学科等的竞赛，为学生个性化发展搭建平台。
4、开展依法治校示范校、平安校园、信息技术示范校、书香校园、
文化建设示范校、语言文字规范化示范校、四步探究教学法优秀实验学校等的评选表彰活动。
5、深入开展标准化学校创建活动。
(二)校长、教师专业化发展
6、开展校长、教师读书活动。
7、开展校长、教师研训赛活动。
(三)教育管理制度建设
8、全镇学校管理制度展评
(四)教育科研与课程改革
9、召开校本教研现场会
10、召开中小学教育科研课题研究现场会
11、举办家庭教育观念更新报告会
12、召开课程改革成果博览会
(五)教育发展过程与质量督查
13、开展内涵发展重点项目现场观摩点评活动
14、开展办学质量检测
15、以学校为单位评选“学生最喜爱的老师”“学生最喜爱的班主任”
16、全镇开展“家长最满意的学校”评议评选活动
四、教育内涵发展活动组织机构
成立鲁河镇教育内涵发展工作领导小组，负责统筹领导内涵发展各项活动的开展。
组长：张朝晖
副组长：曹广瑞高少强
成员：张景道苏本宇田国华
赵宗红侯秀奇肖夏亭
领导小组下设办公室，办公室主任高少强(兼)。办公室分综合组、宣传组和督导组。综合组成员：张景道、苏本宇;宣传组成员：赵宗红、肖夏亭;督导组成员：田国华、侯秀奇。
领导小组下设七个工作组，具体负责推进内涵发展系列活动各项工作的顺利实施。
1、校长队伍建设工作组
组长：张朝晖
副组长：曹广瑞
成员：赵宗红高少强
2、教师专业化发展工作组
组长：张朝晖
副组长：高少强
成员：张景道 苏本宇
3、学校制度建设工作组
组长：张朝晖
副组长：曹广瑞、高少强
成员：张景道苏本宇 田国华 赵宗红 侯秀奇 肖夏亭
4、教学教研工作组
组长：张朝晖
副组长：高少强
成员：张景道 苏本宇
5、标准化学校建设工作组
组长：张朝晖
副组长：高少强曹广瑞
成员：张景道田国华赵宗红 苏本宇 侯秀奇 肖夏亭
6、学校安全工作组
组长：张朝晖
副组长：曹广瑞
成员：田国华高少强张景道苏本宇
赵宗红侯秀奇肖夏亭
7、重点项目观摩点评工作组
组长：张朝晖
副组长：曹广瑞高少强
成员：张景道苏本宇赵宗红
田国华侯秀奇肖夏亭
二〇一二年十月二十六日
第三篇：鲁溪镇中心小学特色材料
水德成就智慧人生
——鲁溪中心小学校园文化建设的思考与规划
我校地处武宁、瑞昌、阳新等两省三县临界点，远离城市，距离武宁县城40公里，是地道的农村小学，这是我们无法改变的地理环境。但是，在农村实现与城区学校同质发展，让农村娃享受城里孩子一样的优质教育，是完全可能的。优质发展要成为我校发展的新亮点，成为师生的共同愿景。
近几年来，我校围绕县教育局的要求(扩建规模，提升办学品位，三年内建成全省示范性标准化农村学校)，殚精竭力，锐意进取，取得了明显的办学成绩。校园建筑、设施配套等硬件条件日臻标准化，学校管理日益精细和规范，教育教学质量稳步提升，为学校的优质发展奠定了良好的基础。
学校的优质发展、高品质发展，需要高品质的学校文化支撑，因为高品质的学校文化是学校发展的永恒动力，它在学校发展中起着价值引领，观念整合，情感激励，规范调节等重要的整合作用。因此，我们把建设适切校情的独具特色的学校文化作为学校优质发展的突破口和切入点，经过认真思考研究和精心规划设计，现对“鲁小”的学校文化建设形成了初步规划。
一、精神文化建设
精神文化是学校文化构成要素中最有活力最核心的部分，它包括学校独特办学理念，办学宗旨的有内涵、具个性，叫得响，记得住，传得开，言简意赅的校训，学校宣言，师生誓词等，以达到凝聚人心，明确方向和意义，用学校精神引领师生共同成长。
1、挖掘学校自身内涵特色
我校属地鲁溪镇因“鲁溪”而名，校名也出于此。鲁溪源于鲁溪洞，悠远而绵长，清澈而甘醇，南流于修河，百折而东。我校校园内原有一清泉，因校园改造考虑填埋，现仅存泉亭。
《道德经》云：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地;心，善渊;与，善仁;言，善信;政，善治;事，善能;动，善时。夫唯不争，故无尤。”
孔子曰：“夫水，偏于诸生而五为也，似德。其流也埤下，裾拘必循其理，似义;其洮洮乎而不屈尽，似道。若有决行之，其应佚若声响，其赴而仞之谷不惧，似勇。主量必平，似法。盈不求概，似正。淖约微达，似察。以出以入，以就鲜洁，似善化。其万折也必东，似志。”
“水德几于道”，水德，即水性，水的品格。“水善”的“善”，则是善于、擅长，即智慧。老子和孔子对水的人格化的描述与阐释，对我们今天的学校教育，包括办学思想，价值观念，思维方式等有着太多的启发，因而我们从“水德”中提炼出水德文化的基本特质是：尚真、笃志、重生、贵柔。我们把水德文化定为学校的特色文化。
2、植根学校历史文化积淀
我校校门内有一处主题为“扬帆”的雕塑。始建于1998年，现不知当时设计者确定的主题内涵是什么，但是，我们解读为“以水载舟乘长风而远航”，也即“行，善舟”或“水善舟”雕塑宣示的是鲁小人的梦想与追求。
鲁溪润泽万物，哺育着一代代鲁溪子民。“山背出人才”，宋代进士肖本、清代进士刘镇、清末名儒刘竹荪，现当代学人余心乐，黎洪模、刘玉麟、余志、林小兵、刘会敏、林美岚······他们给鲁溪镇抹上了才子之乡的光辉。这些先哲近贤，钟鲁溪山水之灵秀，他们身上也闪耀着水德的光芒。
3、创新学校文化理念
发展愿景：努力实现与城区学校同质发展，让农村娃享受城里孩子一样的优质教育，使学校成为孩子喜欢的不出家门就能上的“城市学校”。
办学目标：建标准化学校，办高品质教育，三年内成为赣北优质教育的农村一流学校。
办学理念：创造适合学生的教育，成就学生的智慧人生。
校训：尚真而笃志，重生而贵柔。尚真而笃志，即崇尚真理，追求真理而矢志不渝，像水一样涤污就洁，百折而东。重生而贵柔，即珍爱生命，热爱生活而学会包容，像水一样低调，“不争而无与不争”。 校风：团结、紧张、严肃、活泼 教风：读书、研究、合作、启发 学风：自主、合作、探究、体验 口号：上善若水，智慧人生
校歌、碧溪亭的楹联、誓词等，在教师中征集，让教师经历文化创建的过程。
二、制度文化建设
制度文化建设，注重以人为本与科学管理相结合，用制度文化推进学校和谐发展。
1、尝试学校管理制度改革
建立校务委员会制度，它是校长责任制下学校进一步加强民主管理，完成内部管理体制的一种新型制度，校务委员会委员由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表、专家学者和社会知名人士等人员组成，校务委员会为学生发展，教师发展和学校发展的重大事件提供咨询、建议、协调、论证、决策和宣传等帮助。
2、建立健全各项管理制度
需要进一步完善或建立的制度，主要是行政管理制度、教师管理制度、教学管理制度、学生管理制度、后勤管理制度、学习研究制度、校本教研制度等，从高品质发展学校的高度对学校原有制度进行修订，使学校管理品质得到提升，做到有法可依，有章可循，使每一位教师的工作任务和岗位职责在时间和空间上得到落实，使精心育人，敬业奉献成为每位教师的自觉追求，使学校形成主体充分发挥的良好工作局面，形成学校特有的制度文化。
三、物质文化建设
通过学校标志，学校文化设施等物质形式来体现独特的优秀的学校文化，为人们提供愉悦的感觉刺激，给人们一种有意义的感情熏陶和启迪。
1、精心设计学校标志 校标：把现有的校园雕塑“扬帆”写意化，并以“鲁小”、“鲁溪”的首写字母“L”“X”为设计元素，以浅蓝为底色，寓意鲁溪之水育化生命智慧，鲁小学子以水载舟乘长风远航而拥有幸福人生。 校徽：校标之图案外加双层圆弧，圆弧下半圆之内弧处，环绕本地书法家或有名望的政界、教育界领导书写或电脑字体“鲁溪镇中心小学”。
校牌：校牌为长方形平面板，底为浅蓝色，左角饰学校校标，左镌校名。
校旗：底色为浅蓝色，体现我校“贵养水德，智慧人生”的文化精神，上书红色行楷大字“鲁溪镇中心小学”。
2、注重学校环境建设
学校的主要建筑分别以“尚真楼”、“笃志楼”、“重生楼”、“贵柔楼”命名。
校园绿化。主干道两侧分别以一条直线外加一条波浪线，在波峰处缀一圆点。
教学楼走廊内壁张桂老子、庄子、孔子等先哲关于“水德”经典语录。
原校内的泉中亭，命名为“碧溪亭”。其四支立柱分别撰写两副楹联，亭旁斜卧一碑，碑记内容概述原碧泉的规模，形色以及被填埋的缘由。
主干道前端内侧立一电子显示屏，播放校训及水德的经典章句等。 文化墙设计可分为三个板块，一是水德主题内容;二是充满阳光活力 “笑脸墙”;三是“特色明星墙”，用高素质的目标奖励孩子学习。
四、课程文化建设
课程文化直接影响着学生的综合素质，主要以本校教材的开发及本校节日(活动)的创新为载体，整体优化课程设置。
1、 开设校本课程
三年级开始诵读国学经典，如《道德经》、《庄子》、《菜根谭》等，有计划地举办“世界水日”、“水主题的诗歌朗诵会”、“水与人生智慧主题班会”，“老子庄子关于水德的专题报告会”等活动，开展“鲁溪洞的历史、渊源及其价值等文史资料搜集”，“鲁溪河水资源的利用与保护”等专题的综合性学习活动。
2、 创办校本节日
3、 传承非遗“山背采茶戏”
通过少年宫活动平台，外请民间艺术辅导一批教师，根据学生兴趣，学校开设采茶戏班，使这一地方特色戏种得以传承和发扬光大。
4、 积淀文化传统
把学校历史文化积淀从无形转化为有形，引导师生成长。可设置校史室，把知名校友的头像、名言、事迹挂进学校，挖掘和彰显他们身上的“水德”特质，用他们的成才成功的经历教育启迪学生。
2015年10月
第四篇：南鲁中心小学安全计划2014
南鲁中心小学
2013-2014年度(第二学期)安全工作计划 学校安全工作事关师生的生命安全，关系到青少年的健康成长，关系到千万个家庭的幸福，关系到社会的和谐稳定，也是学校正常工作开展的保障。牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持以人为本，加强安全教育，努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实。结合本校实际，制定本计划。
一、指导思想
牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律、法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。
二、工作目标
以校园安全、交通安全、食品卫生安全、消防安全、防溺水安全、上下楼梯安全、学生假期安全、教育教学安全和学生心理安全为重点，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，增强师生员工的安全防范意识，健全安全工作各项制度，拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，消除安全隐患，为全校师生创建良好的文明育人环境和校园安全环境，促进学校安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道，保障学校教育事业的可持续健康发展而努力。
三、安全领导工作小组机构：
组长：陈亚红(校长)
组员： 熊爱花付兴汉张军校周存玉黄汝华徐丽
四、方法措施
(一)大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。充分发挥法制副校长、法制辅导员和课任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。大队部要根据学生的年龄特点、认知能力和行为能力，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解
安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。
在搞好宣传教育的基础上，还要结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如劳技课、社会实践活动等，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练。演练每学期不少于三次。突出消防、防震、防拥挤踩踏专业训练，强化专业技能。为防止学生在暑期发生溺水死亡事故，学校在放假前集中开展安全常识教育外，利用告家长书的形式，向家长宣传预防溺水常识，提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水造成溺水死亡。
(二)大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书(学校和分管领导及班主任，班主任和学生家长签订安全责任状)，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支专职或兼职的学校安全及综治工作队伍，动员和组织教工积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。
2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。
3、执行请示报告制度。要坚持每月一次安全工作例会和履职报告制度，重大问题及时上报。
4、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档。
5、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制，并在公安、消防等部门的指导下，组织师生进行实战背景下的综合性演练，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损失控制到最低限度。
(三)大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。
1、加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训，配备必要的防范器材，使其不仅能防偷防盗，还具备一定的防暴抗暴能力。二是严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。
2、加强校园饮食卫生及防病安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。
3、加强校园防盗安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接的校园治安防控网络，切实做到校园“不发案、不出事”。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。易燃、易爆和剧毒药品严格手续，专项使用，专人管理。严格落实教职工值班和领导干部带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。
4、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。
5、加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。
6、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。学校对防止拥挤踩踏事故，从实际出发，在学生出操、集合、放学，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维护秩序，管理学生。要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。
7、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，应予劝阻。运动前要进行详尽的技能教学和安全教育，统一上课，个别指导，以适应学生的个体差异。要认真检查服装、鞋袜是否合适，身上不佩带微章、钢笔、钥匙、小刀等杂物，戴眼镜的学生垫上运动必须摘下眼镜。要充分做好准备活动，使身体逐步适应激烈的体育运动。运动中要重视并切实搞好运动保护。运动后要做好整理活动，使身体由激烈的体育运动状态逐步恢复正常。学校要加强体育锻炼器械的维修保养，每学期2次，寒暑假期内必须进行一次彻底检查检修，有安全隐患的必须撤除。
(四)大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。
要积极配合交巡警、交通部门，大力整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，确保校门及周边地区良好的交通秩序。要积极配合工商、文化、通信、公安等部门，依法规范学校周边地区的文化娱乐场所，及时查处、取缔非法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、音像书刊等场所。要积极配合建设、工商、城管等部门，依法加强校园周边地区市政管理。
五、时间安排
二月份：
1、制定安全计划
2、校舍设施安全检查
3、开学安全教育。
4、与教职工签订《安全管理责任书》
三月份：
1、班主任常规安全教育
2、校园安全检查
3、组织学生进行紧急疏散和防震演练。
4、食品安全教育
5、交通安全再教育(要求各班开班会)
四月份：
1、消防、饮食安全教育
2、组织学生进行消防安全逃生演练。
3、安全隐患自查
五月份：
1、“五一”假期安全教育工作
2、“防灾减灾”相关活动
3、校舍安全检查
4、防溺水及饮食相关内容的教育
六月份：
1、小学生自我保护安全知识教育(要求各班开班会)
2、第二季度安全工作小结
3、上半年安全工作总结
4、暑假安全教育
七月份：
1、暑假安全教育。
2、安排暑假值班。
3、安全工作总结
南鲁中心小学
2014-02
第五篇：南鲁中心小学电教工作计划
(2012—2013学第二学期)
一、指导思想
根据中心校有关文件精神要求，以科学发展观为指导，围绕基础教育课程资源建设，结合我校的设备条件和师生的实际情况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，力争实现新的跨越。
二、工作目标
1、加强硬件维护维修添置。完善各部门电教设备，添置新软件;以教研室网络教研平台促进校与校互连，为教育信息化教学做好准备。
2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。
3、及时上传我校学校教育信息和最新教学动态，结合博客平台，努力构建教育网络互动平台，促进教师专业成长进程。
4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的利用率，不断优化课堂教学。
5、进一步抓好电教常规培训，继续抓好教师信息技术方面和白板的培训工作，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。
6、公开课要求必须上多媒体课，积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。
三、强化校本培训
校本培训是当前教师培训和学生信息技术学习的主平台，我校校本培训工作必须做好周密安排：
1、对老师使用电脑水平进行培训，尤其是老教师电脑操作水平的培训，要采取形式多样、灵活的方式进行培训，大面积提高老师对信息技术使用的能力。
2、在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养;成立电脑兴趣小组，夯实基础，提高电脑及信息技术使用水平。
3、课件制作与使用的培训要长抓不懈，可以结合课件制作与使用比赛的形式进行，力求实效，不走形式。
4、博客使用培训，鼓励全体教师开通教育博客，督促教师利用写博促进专业成长，博客使用要与学校开展的教学教研类活动密切结合，能用网络开展的活动就要用好，积极发挥网络优势。
四、多措并举，提高电教设备利用率
1、学校制定符合本校实际的电教工作计划，联合教学处开展丰富多彩的电化教学活动。
2、定期督查教师课堂多媒体课件使用情况，课件使用达到涵盖学科率80%，每周使用课件超过5节。
3、积极上传教育教学课件至区、校FTP服务器，促进资源共享及高效利用。
4、积极开展竞赛类电教活动，通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。
五、具体工作安排：
二月份：
1、制订2011——2012学年第二学期电教工作计划。
2、清点整理电教器材，确保电教设备正常运行。
三月份：
1、继续建设管理好学校校园网，对青年教师进行网上培训。
2、检查电教设备，做好维修保养工作。
3、开展电教培训：幻灯片制作技巧
四月份：
1、组织教师参加电子白板与课程整合的校本培训。
2、联合教学处开展运用信息技术辅助教学的教研活动。
3、做好电教设备的维护、保养监督检查工作。
五月份：
1、充分利用网上资源，学习电教知识。
2、协助教学处开展新教师课堂展示活动。
3、组织教师参加电子白板与课程整合的校本培训。
六月份：
1、检查专用教室安全、卫生和整理收缴使用记录。
2、协助教学处做好暑期教师网上校本培训。
3、整理校电教档案，资料和收缴电教设备。
4、撰写本学期电教工作总结