第一篇：当青春遇上新时代文章
当青春遇上军装散文
当青春遇上军装，在我最美的年华里遇到了这身军装，在我的眼里色彩单一的军绿色是世界上最美的颜色。这源于我从小就生长在军营，对这身国防绿的有着无限的向往和特殊的感情，我的父母亲穿的就是这种颜色。当我看到穿军装的叔叔、阿姨，就有种天然的亲切感。从我记事的那时候起，我对军人这个职业，就非常向往和崇拜。从小在我心里就立下誓言，长大了一定要成为穿军装的一员。当部队征兵的时候，我义无反顾地投身到了军营。社会上人认为女孩子衣着五颜六色珠光宝气才算漂亮，而我却偏偏喜欢这身国防绿。在我眼里能穿上军装是女孩子一生的荣耀，远比穿金戴银漂亮。记得参军前父亲对我说：“到了军营就是奉献、吃苦、牺牲、汗水与艰苦。”可我愿意把自己最宝贵的青春岁月，献给军营，献给国防事业。这就注定了我与同龄女孩不一样的人生。到了军营面对汗水
从我穿上那身军装的时候起，我的青春就被赋予了责任和使命。如果说军旅就像是一幅画，那军营里的生活便是画中最夺目的颜色，如果说军旅是人生中的一段旅程，那么军营生活便是途中最难忘的经历，军营使我的青春充满活力。当我们穿着军装去血吸虫病重灾区桐乡洑院的时候，老百姓把我们当成了大救星，他们那种企盼的目光让你觉得，这身军装是多么神圣而伟大，这是一种责任一种担当!我的青春就在这军绿色中绽放，用汗水画出来的青春，是那样的艳丽。当我们治愈所有的血吸虫病人离开桐乡洑院的时候，来送行的乡亲们那种感谢的神情，那种从心底里发出对人民子弟兵的爱戴，你就会觉得这身军装穿得有多值得。
人生最美是军旅，我为自己曾经是一名军人而自豪，因为这一身军装，16岁花季的我，曾用稚嫩的肩膀，扛起保卫祖国的重任。火一样的青春遇上火一样的军营，碰撞出火热的激情。军人的青春是使命，这一身戎装，就像是箭在弦上，为了祖国的需要，为了人民的安全，血管里流淌着满腔的热血我，怀着对祖国的忠诚，义无反顾地赴向了自卫反击的战场，那年是我当兵第十个年头，1979年这一年我25岁。记得那年一声紧集合号声吹响，我们全副武装，怀着一腔热血。用青春的汗水，书写着不一样的篇章。面对生死末卜的战场，我们没有一个人退缩，因为军人生来皆有傲骨，我们踏上征程目标只有一个，那就是取得战争的胜利。我们咬紧牙关、克服困难、坚持到底，为得是让受伤的战友获得第二次生命。我们自豪!因为我们做到了送到我院的伤员零死亡。我们用最响亮的声音告诉人们，在这场自卫反击战中，我们对得起这身军装和血洒南彊的战友们。我们把最宝贵的青春岁月，献给了军营，献给了国防。当我们这支队伍从自卫反击战战地医院，班师凯旋回营的时候，受到了当地百姓的热情欢迎，他们用热烈的怀抱迎接从战场上回来的子弟兵，在百姓的眼里我们是英雄，是这身国防绿特有的荣耀，我是参战军人我光荣!
我们也曾是父母手心里的宝，家国情怀不一样的选择，让我们收获了不一样的青春。当选择了军营就必须无怨无悔，这就意味着我们要放弃原本属于我们安逸的生活。当人们悠闲在家看电视的时候，军人就要紧握钢枪专注地凝视着祖国每一寸土地;当你和家人在旅途游玩的时候;军人们头顶烈日腰杆笔直，汗流浃背，为得是让人们有一个安全的环境……那有什么岁月静好，都是军人在负重前行才有的幸福生活。
当青春遇上了军装，当韶华和军装邂逅，让我最感骄傲的事就是和国旗站在一起，把青春与家国联系起来，这身军装的价值是金钱无法衡量的。凡是穿上军装的人，很自然地把自己青春的奋斗与国家的命运紧密联系在一起，每当我坚持不下去的时候，我就会想起我是人民解放军其中的一员，我的领章、帽徽，意味着我和祖国同在，你就有股无形的力量，再苦再累也心甘情愿，我愿意为祖国做任何事情，那怕牺牲自己最宝贵的生命。
军人是当祖国和人民需要的时候，他会挺身而出，当灾难降临时候，军人用自己的身躯铸成钢铁长城挡住危险，军人是走在危险最前面的人。当人民需要时候，是军人用臂膀架起希望，用自己的身躯像桥梁一样顶在最下面。当祖国召唤时候，是军人用血肉之躯冲在最前面……军人就是完成历史使命的人，那是一种责任!哪里最危险哪里就能看到军人的身影。在百姓眼里只要是危险的时候看到军人，心里就会踏实很多，因为只有军人才能带给他们带来安全感，只有军人才会舍身救百姓，军人是百姓的依靠。
当青春遇上军装，是我人生中最辉煌的岁月，军绿色的军装颜色是那样得鲜明。我们曾经是家中的姣姣女，到了部队我们是铿锵玫瑰。我们曾经拥有漂亮的发型，到了部队我们是扎着马尾巴的女汉子。在学校我们穿着五彩缤纷“时尚装”，到了军营只有一身的“绿军装”。它是我们军人最美丽的衣裳。在军营我们身体里的血管里流着军魂的热血，我们的思想得到了升华，青春重新赋予了新的含义。那是军营的青春的色彩，让我终生难忘，这身绿军装是我青春的记忆，也是我一生的光荣!
第二篇：当亲情遇上利益
昨天第三调解室调节了一场有母亲引起的奶奶和孙子的矛盾：镜头显示：孙子敲着门喊道：“奶奶给我开门!”奶奶说：“你走吧!我不会开的，我哪敢给你开?”几乎天天有这种场面在老人的门前上演没，老人忍受不了了，打电话给第三调解室，想让工作人员介入。下面是奶奶和孙子的对话：“我的房子是老伴去世后我单位分的房。在房改时，一共是2.8万元买下了，我的钱不够，就在外面打工挣钱交够了。孙子突然上门让我搬出去，说他要结婚占用这个房子。|”孙子说：“那房子还有我爷爷的一半呢!我爷爷去世了，不能都归你吧!虽然是你的钱买的，但你总是用了我爷爷的工龄吧!”“你爷爷是我老伴呀!我用他的工龄是法律允许的啊!”“那就有我爷爷的份，你就得腾房子|!”主持人面面相对，都不知道该说什么好了，只好把孙子的母亲请商场问是怎么回事?媳妇说其实他的儿子才21岁，不到结婚的年龄，是因为有一次她看到一个老头在婆婆家包饺子吃，两人又说又笑的，后来她就跟踪了婆婆，发现婆婆和那个了;老头在一个树底下，说贴喜字，买喜糖之类的话，就回去鼓捣儿子闹事，让婆婆搬出来，万一和那个老头结婚了，房子就不是婆婆一个人的了。儿子听了妈妈的话就开始给奶奶闹了。在她说这一番话的时候，婆婆在一边的表情是哭笑不得。最后记者采访了邻居才知道包饺子是因为老太太过生日，在一块拍戏的老曹看到老太太一个人怪冷清，就买了馅过来给老太太
过生日。买喜糖贴喜字是两位老人在排练剧情。 当主持人说儿媳妇的做法不对，婆婆生日儿子媳妇孙子都不去，还不如一个外人。儿媳妇却说：“就是呀!我们家里人还不如一个外人知情，那外人将来不就变成家里人了吗?”如果我是主持调解的人，就送她两个字“呸，滚!”人家还是有涵养，笑着说：“你这样说话可真是在全国观众面前丢分了!”最后硬是调解的这母子二位恶人连胜给老太太赔不是。第三调解室真是了不起!
第三篇：影评《北京遇上西雅图》当“小妞”遇上“大叔”
百度影音
CC影音 http://zoe.net/ c6j编辑
了观众心中的大团圆结局。
影片折射出了当代都市社会男女的婚姻观、恋爱观，导演对于影片中的借精生子、外遇小三等敏感话题也都持以宽容态度，但影片最终还是回归到了传统道德禁忌范围之内，小三在物质欲真爱面前还是选择了真爱、情人与妻子复合、有情人终成眷属。
当“小妞”遇上“大叔”，不仅满足了电影中文佳佳对于真爱的追求，也满足了银幕下、现实生活中的少女们对于大叔式爱情的美好想象，更满足了制片方那蓄谋已久、张着血盆大口的钱包。 本篇影评由@杀手里昂Leon提供。 杀手里昂Leon的约稿联系方式： andygoandgo@126.com QQ：362658448
繁体版 影評人/殺手裡昂Leon 好萊塢有一種電影類型或稱亞類型叫作小妞電影，有時也稱之為小雞電影(chick flick)。這一類型的電影主要是以女性觀眾作為目標消費群體，影片也主要是以女性為中心而展開故事情節，以愛情為母體，女主角經過一系列的挫折受傷之後，精神得到瞭救贖，最後以大團圓式的結局結束。如果以上述幾條敘事模式來簡單界定小妞電影的話，那麼《北京遇上西雅圖》便可以視為一部標準的小妞電影。 對於這部電影，相信很多觀眾都是沖著湯唯去的。從《色戒》到《月滿軒尼詩》再到《晚秋》，湯唯始終沉浸於愛情文藝片的小資情調裡流連忘返，她早已成為許多文藝小青年心目中的“文藝女神”。而這部《北京遇上西雅圖》卻有意打破瞭湯唯之前給觀眾呈現出的那種文藝范兒的固定模式，不再是一個多愁善感、鬱鬱寡歡的女子，而是化身為性格豐富飽滿、敢愛敢恨的未婚媽媽。這種角色的巨大反差不僅會讓觀眾看到一個不一樣的湯唯，還會使得影片故事更富有戲劇性。這不再是一部湯唯式的愛情文藝小品瞭，而是一部極具商業性的小妞電影。 影片對於人物性格的刻畫以及心理轉變傳達得十分精準。湯唯飾演的文佳佳身上有著兩種性格，一種是自私自利、拜金物質，一種是敢愛敢恨、單純善良。影片開始的時候，文佳佳整個就是一自私自利的拜金小三，手挎名牌包包，凡事拿錢解決問題，專橫霸道，蠻不講理。然而，在周逸(海清飾)馬上臨產時，又能挺著大肚子光著腳跑三條街去找人幫忙;還能花光所有積蓄買下婚紗，隻為讓弗蘭克在參加前妻婚禮時更有面子。然而，這種雙重性格之間的過渡順暢自然，沒有絲毫突兀之感。
除瞭演員的表演之外，這主要還歸功於導演及編劇薛曉璐。作為學院派導演，薛曉璐在2010年便為觀眾奉獻上瞭一部學院派的合格答卷——《海洋天堂》，而這部《北京遇上西雅圖》無論是在整部影片的結構上，還是人物性格的刻畫與轉變上都在水準之上。或許同樣是女性的原因，導演在這部以女性為主導的影片中增加瞭女性特有的細膩，特別是對於文佳佳這一人物性格采用瞭漸進式的轉變，抽絲剝繭、循序漸進，猶如在影片中加入瞭一粒化學催化劑，不經意間，便使得整個人物發生瞭意想不到但又在情理之中的微妙變化。
在這個大眾消費時代，出現瞭大量的以“хх控”為指稱的消費對象，而大叔控便是其中之一。雖然像《北京遇上西雅圖》這樣的以主打女性觀眾為消費對象的小妞電影，男性角色退居到次要地位，影片中文佳佳的情人不見其人，隻聞其聲，全片從未出現過。但是本片卻帶有鮮明的消費大叔的嫌疑。在這個80後、
百度影音
CC影音 http:// QQ：362658448
第四篇：当奥斯卡遇上爱情
今年的奥斯卡颁奖礼红毯俨然不单单是女星比拼造型的地方了，更是成为明星情侣档、夫妻档秀恩爱的绝佳场合。不过也有明星选择携自己的家人共赴盛会，与家人共享这份激情与美妙。
米拉达-可儿开胸礼服与老公恩爱亮相
瑞丽网原创，文字作者童梦，转载请注明文章来源!
文章来源：http://转载请注明
美国，奥兰多-布鲁姆与米兰达-可儿离开《名利场》奥斯卡后派对，超模深V薄纱长裙性感妖娆，街头撩发真是迷倒终生。 “精灵奶爸”路上朝镜头双手合十模样萌翻。
娜塔丽-波特曼与本杰明形影不离似连体婴 辣妈Baby Bump礼服掩饰好身材
第85届奥斯卡红毯 詹妮弗-安妮斯顿紧贴未婚夫身边小鸟依人
文章来源：http://转载请注明
第85届奥斯卡红毯 导演李安携妻现身笑容可掬
文章来源：http://转载请注明
第85届奥斯卡红毯 凯瑟琳-泽塔-琼斯与道格拉斯手挽手大秀甜蜜
文章来源：http://转载请注明
第85届奥斯卡红毯 妮可-基德曼与厄本手牵手甜蜜到腻
文章来源：http://转载请注明
第85届奥斯卡红毯 乔治-克鲁尼周身Armani携女友情侣装恩爱十足
文章来源：http://转载请注明
第85届奥斯卡红毯 娜奥米-沃茨牵手列维-施瑞博尔恩爱亮相
文章来源：http://转载请注明
第85届奥斯卡现场 安妮-海瑟薇与老公深情相拥
文章来源：http://转载请注明
第85届奥斯卡红毯 本-阿弗莱克与妻子詹妮弗-加纳亲密无间
文章来源：http://转载请注明
文章来源：http://转载请注明
第五篇：当语文遇上信息化教学
语文与众多其他学科相比较而言，可谓是一门古老且传统的学科。然而，身处于当今这个现代传媒技术高度发达的时代，语文的教学设计也不得不顺应革新的大潮。纵使在许多保守封闭者的眼中，让语文无所顾忌地投入到信息化教学设计的怀抱，无疑是一种玩火自焚的愚蠢举动，但先进的科学技术在各个领域的影响力也是不容小觑的。我们应该以更加开放包容的心态接受来自信息化教学对于传统教学模式的挑战，只要我们不忘坚守住学习语文的最基本原则。
语文教学设计一般包括教学目标、重难点、教学设想、教学过程四大块。具体的教学过程又包含了情景导入、整体感知、互动探究、小结课堂、迁移拓展、教学反思和课后练习。在信息化教学设计的典型模式中，教学设计过程可以分为单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计和评价修改八个步骤。我们只要将这两种设计模式加以简单的对比，就能够发现其中存在着一些互相借鉴、互为补充的方面。
从单元教学目标分析来看，传统的语文教学设计与信息化教学设计基本类似，两者都是着眼于整本教材中相对来说有着共同价值导向的一部分内容。这部分内容可以看成是教学过程中的一段小结，中学语文教材每个单元前面的单元目标的设定，就是为了让学生能够更好的把握本单元所要掌握的重要知识点。
教学任务与问题设计应看作是教学过程设计中的整体感知、互动探究、迁移拓展等部分的具体实施方略。通过任务与问题的设定，语文教师才能够得心应手的将一篇课文的重点教学内容全面细致的教授给学生。我认为这是决定一堂语文课最终成败与否的关键。信息化的教学设计在这个部分便能发挥出其优于传统教学设计的力量。在网络化的学习环境中，师生的互动不再局限于简单机械的问答形式。教师可以充分发挥多媒体的作用，让学生摆脱枯燥的听觉刺激，加之以丰富生动的视觉享受。任务的布置将变得更为多样化，活动开展的形式也具有了多重选择性。
至于信息资源查找与设计，我认为是贯穿在语文教学设计的每个步骤之中的。四大块详细内容的设置可想而知是建立在最大数量的与之相关的教学信息资源的基础之上的。语文教师在备课的过程中，首先要做的便是尽可能的搜集获取
1 信息，之后在运用自己的专业知识和科学的思维方式对这些材料进行一定的加工制作，最终才能将这些知识毫无保留的传递给学生。信息化教学设计给广大师生免费提供了千千万万个信息资源共享的平台。所需资料的来源不仅可以是书店以及图书馆里的各种实体书籍，还可以是网络上铺天盖地的各类网页帖子电子书籍。
传统的语文教学设计和信息化教学设计在教学过程设计中最为显著的差异就在于教案的呈现形式。传统的语文教案一般只包含了教师的纸质教案，在一定程度上具有独占性和隐秘性。信息化教学设计下的教案则在此基础上增加了一种充满现代电子技术含量的教案——PPT。PPT课件在教学中的广泛应用使得学生对教师授课的内容有了提纲挈领的把握，这也正体现出信息化教学设计下的教案的共享性和可复制性。
以上只是选取了整个信息化教学设计典型模式中的几个方面进行分析探究。语文作为一门兼具人文性和工具性的学科，教学设计的表现形式可以是也应该是多种多样的。我们有许多理由相信：语文，在与信息化教学设计的碰撞中，定能擦出耀眼的火花。当语文遇上信息化教学设计，这是一场开启语文教学方式新纪元的绝美邂逅。
2