第一篇：灿烂青春范文
青春的灿烂
迎着朝阳，有一团火在跳跃。矫健的步伐、运动的身影、愉悦的欢笑，无一不是我们青春跳动的脉搏。夏的绿意是季节的青春，早晨和煕的阳光又是岁月年华青春的剪影。
如果说：童年时淳朴清新的散文、中年是情节曲折的小说、老年是深赋哲理的杂文，那么青年便是那浪漫朝气的诗歌。青春不是红颜的娇美，也不是易逝的年华，而是心灵的年轻和一种亘古不变的心境。年轻的我们思绪每时每刻都在流转，那浩荡的激情、四射的活力，在自然界中追寻着天籁的纯真、采撷着水木的琼浆。
青春不是挥霍的资本，而是进取的历程。我们风华正茂，可尚未抵达学富五车、满腹经纶的境界。因此我们潜心浩瀚的书海，汲取任恩累的精华，去充实着不再重复的岁月，去续写人生的诗行，而这样的青春在阳光下，会更加灿烂!
第二篇：热情，让青春灿烂
如今我坐在夏日的浓阴中，头顶阳光正灿烂，我将要把满腔的热情与汗水，挥洒在青春的广阔大道。
——题记
我原本，只是喜欢秋天。
有一座薄雾缭绕的山，一时间有云被风吹到山脚处，行走在幽幽的峡谷之中，偶然间有一两声鸟鸣在耳畔回荡，伴着溪水潺潺与清风徐徐，俯下身子捧一汪清泉沾湿自己的面庞，清冽之感就如着山间的悠然。偶然雨落像少女诉说她的哀愁，喃喃的词藻点点落下，打湿了峰回路转之处那满山正要燃着的红色枫叶。秋以她静谧淡然的步伐，给予我扑面的灵动与致远的心绪。
然而我记得那一年夏季，阳光辣得像农家门前的一串串辣椒，窗外热浪滚滚，让我觉得可怕，我坐在空调房中随手摆弄着床头的书，却偶然看到一个封面：
阳光仍是炽热但让人觉得无比灿烂。行走的人赤脚踩在柏油马路上，不知他觉不觉得烫。只看得到他的背影与那个大大的蓝色背包，汗水可以肆意浸透他薄薄的衣衫。略有风掠过拂起他的发梢，让发丝在一派明媚之中飞扬。不知道他的年龄，却觉得他正值青春，那青春的热度可以点燃他身旁的野草，让广阔的大道燃烧，让那悠悠的平原燃烧，燃得到天边，燃得着他头顶高挂的骄阳。
于是那天我第一次有勇气走出我清清爽爽的房间，走向门外骄阳下的绿荫，感受那炙烤下的热情，如何挥洒在我自己的广阔大道，如
何引燃那无比灿烂的青春。
如今又是夏季。
我将要在这样一个美丽的六月引燃我的青春，我绝不会忘记为了这个热情似火的六月，我曾经和其他几十个孩子一起，在一间不大的教室中，见过窗外黄昏时彩云满天，见过雪花片片落在挺拔的青松上，见过春日的阳光与一片湿润的晴空，或是有密雨斜织成一袭清雅的素袍。如今我们又一起回到了六月，听窗外的蝉儿百无聊赖得唱起去年夏季的老歌，风扇吱吱呀呀地转着，但却可以邂逅一双双澄澈的明眸与大家炯炯的眼神。
我们将踏上属于我们的征途，不论它大路广阔或是荆棘满布，我们的热情会与六月骄阳一同引燃窗外的青葱与我们的岁月，让它因我们拼搏的姿态而熠熠生辉。
因为热情，让青春灿烂。
第三篇：记事作文：灿烂的青春
记事作文：灿烂的青春
22岁，灿烂如诗的年龄，风华正茂的青春。然而，22岁的衡阳市雁峰区岳屏镇山田寺村大学生李春华却在冲向深塘的那一刻，为抢救两名落水儿童，献出了年轻的生命，永远告别了美丽的人生„„
那天，两个不习水性孩子，站在鱼塘边的石阶上顽皮的嬉戏打闹，突然小的一个脚底一滑，掉入了深水中，另一个见状忙伸手去拉，不想被对方一把拖入水中。两人在水中边拼命挣扎，边大声呼喊：“救命啊!救命!”
在这紧要关头，正挑着满满一担谷子往家赶的李春华听到呼声，立即扔下肩头的扁担，飞奔到鱼塘边，随着“轰隆”一声纵身跳入水中。
他把小的一个救起来，连喘气的时间都没用，又一头扎进了水中，去救另一个。就在两人游到岸边时，早已体力不支的李春华使出最后的一点力气，猛然一脚把小雪峰踢向岸边，然后在水面上一挥手，便沉入了水中。
这一壮举使人们开始关注这个22岁小伙。关注他以前的事迹和他的家庭。李春华是湖南师范大学历史系的大三学生，他不但在第二学年被推选当任班长，去年5月还光荣的加入了中国共产党。他的家就在离事发地不到50米的距离，破旧的红砖平房，难掩一股穷困的气息。邻居介绍说，李春华家一家六口就住在这里，而为了培养李春华读好大学，他们家的房子建好后一直连简单的装修都没搞，以致破旧不堪。
他的老师来到他的家看望的时候都惊呆了，她说：“我校为支助贫困学生，设立了困难补助、无息贷款，并且对特困学生减免学费。李春华是班长，也是班上最困难的学生，却从未向学校提出地过申请，总把名额让给其他同学。资助灾区儿童，参加义务家教，帮助孤寡老人，每一次他都走在前面。他认为自己是班长，是党员，应该这样做。”老动情的说：“以前只知道李春华家穷，今天第一次来，实在出乎我的意料，要知道我早知道他家是这样的，就算他不提出要助学金，我们也会给的。可是现在„„”她说不下去了。
李的父亲回忆说：“我问过他为什么不要助学金，他就说比我们困难的同学还有很多。”
当有记者采访到李春华的同学时，那位同学说：“我跟朋友说要是现在春华救了两孩子后没有出事，那我们再接受你们的采访该是件多么开心的事儿啊，然后他跟我说，要是春华真救了这两个孩子后还活着，他肯定不会提这事。”一个年轻的生命就这样离开了，但他把最无私的精神留给了我们，留在了人间。
第四篇：追忆阳光灿烂的青春(提纲)
析《动物凶猛》中的温情
《动物凶猛》里的文字汹涌而来，文中作者的叙述很尖锐，但年少的凶猛已不复存在，我们成了“软弱的成年人”。这是一段关于青春的记忆，一个特殊时代的青春年少略显幼稚的激情、愤怒、梦想、情感，化作特殊时期一段阳光而又温情的青春。
每个人都有关于自己的青春记忆。因为年少懵懂，所以多了一份纯真，少了一份事故。王朔的《动物凶猛》讲述了在文革时期，一群军队大院的孩子的青春回忆。他用平静而又略显冷漠的口吻叙述了在一个阳光灿烂的夏天一群孩子原始而凶猛的青春。
那段记忆有时很模糊，有时很清晰。让我们一起来回忆在这一个特定的时期，关于一个城市、一群孩子的青春。
在迷茫、骚动中追忆青春
故事的开头讲述了已是中年的“我”遇到一个带小孩的少妇(应该是书中描述的于北蓓)，之后的聚会便拉开了回忆的序幕。
主持聚会的一个同志高声对大家说：“让我们重新认识一下吧”随着一个个名字的道出，蒙尘的岁月开始渐渐露出原有的光泽和生动的轮廓，那些陌生的脸重又变得熟悉和亲切。很多人其实毫无改变，只不过我们被一个远远地隔离开了，彼此望尘莫及，当我们又聚在一起，旧日的情景便毫无困难地再现了。 这段摘文为作者全文
一段藏在内心的温情青春
记忆里的北京城市生活细节
懵懂青春里的精神虚无和隐藏在内心深处的温情。
弥漫阳光、温情的青春文字
笑
夏天阳光
《动物凶猛》是作者对特定时期里一个城市的温情回忆，是对逝去青春的缅怀，对昔日纯情的告慰。
第五篇：【灿烂的青春】活动策划书
“灿烂的青春”系列主题活动
策
划
书
策划者：郑梦鹤,外联部干事
成书日期：2012年3月4日
一. 前言
1. 简介： 这次活动的主题是“灿烂的青春”。主要由四个部分即四个分主题组成。第一个部分是放飞青春：
放风筝大赛。第二个部分是歌唱青春：卡拉OK大赛。第三个部分是关爱青春：跳蚤市场义卖活动。旨在让同学们明白青春的美好，理想的方向，生活的意义。第四个部分是友谊青春：拔河比赛。
2. 参与对象：南京艺术学院校级学生会。
3. 组织部门：南京艺术学院校级学生会
二. 活动背景及目的
本次活动的举办时间为下半学年。此时大一新生已经入校了一学期。面对新鲜而又陌生的大学生活已经有了一些了解。但是也许会在突然放松的大学生活中迷失自我。找不到目标。此次活动可以促使他们重新大学生活，从而更好的融入大学生活，准确找到自己的定位，迎接新的挑战。而大二大三的同学则可以借此机会重新思考自己真正想要的是什么，在过去的时间里自己错过了什么，今后的路该怎么走，
三. 活动实施详案
(一) 放飞青春：放风筝大赛
1. 活动意义：风筝象征着理想。在实现理想的过程中，我们需要稳健的步伐(风筝在放飞过程中需要平稳
的飞行)，独立的思想及自我解决问题的能力(不与其他的风筝线缠绕)，自由中含着服从管理的服从力(风筝可以自由飞翔，但仍需要线的牵引。)同时使同学们在活动中增强自己的动手能力，创造力，想象力。
2.比赛规则：A.风筝分为自制及商店购买两种。其中，自制的风筝按照其制作的优良给予附加分，最高不超过十分。
B.两位同学为一组。选手在规定区域进行比赛，不得越界。且在比赛途中不得换人。
C.十分钟内将风筝放飞离地面五米算初步成功。
D.在空中放飞时无缠线绕线无坠落则算完成比赛。
4.评分标准：风筝制作工艺为20分，自制有附加分，最高不超过十分。
风筝放飞速度为五十分。
风筝放飞过程及收回为三十分。
4. 奖励办法：一等奖两组，二等奖三组，三等奖四组。
5.6.比赛地点：人文学院门前操场。
(二)歌唱青春：卡拉OK大赛
1.活动意义：张扬个性，表达自我，释放激情。创建音乐交流平台，丰富文化生活，活跃同学间氛围。提供给喜欢音乐、 热爱音乐的朋友一个展示真我的舞台。
2.前期宣传与后期整合：同上。
3 .评分标准：①音调准确，声音圆润，能恰如其分的表达作品的内涵(2分),
②演唱节奏准确，吐词清楚，有感染力(2分),
③台风端正，表达流畅自然(2分),
④精神饱满，服装整洁，仪态大方(2分),
⑤现场气氛的驾驭能力强，能随机应变,调动观众的情绪，观众的支持率高 (2分);
(每场比赛八名评委,评分采取10分制,去掉最高分和最低分，然后计算平均分为选手的最后得分。)
4.比赛分为初赛及决赛。决赛入围者控制在二十人左右。
5. 奖励办法：一等奖两人，二等奖三人，三等奖四人。
6. 资源需要：同上。
(三)关爱青春：跳蚤市场义卖活动
1. 活动意义：在奉献爱心，给予社会上需要帮助的人以援助的同时可以锻炼同学们的组织能力，语言表达
能力。能够使同学们将废物利用，创造它们新的价值。培养勤俭节约的思想。同时可以锻炼同学们的创业能力。
2. 前期宣传与后期整合：同上。
3. 活动内容：同学们将自己不需要的东西拿出来进行义卖，赚到的钱则捐赠给需要帮助的人。
(四)友谊青春：拔河比赛
1.活动意义：可以培养一个团队之间的作战能力，为团队荣誉勇敢的奋战，不到最后一刻绝对不放弃的精神。增强集体凝聚力及协作能力。丰富大学生的校园生活，增强同学之间的相互了解。 2.前期宣传与后期整合：同上。
3.参赛要求：
①以班级为单位组成各参赛队伍
②每班限报一队每队共20人，男生×人，女生×人，并任命一名队长。
③参赛队员必须是本班学生，期于人不得参加
4.
人力资源需要：
工作人员四人。
5. 奖励办法：比赛出第一名第二名第三名。
6. 比赛地点：人文学院门前操场。 四. 注意问题
1.
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4. 要注意控制参赛的人数，不宜过多。 要储存每个选手的联系资料，确保通知到位。 在活动开始前要检查预备工作是否已经完成。比如媒体机械是否正常运转，评委席是否布置到位等等， 不要冷场。要注意现场调剂。
五.活动负责人
1.主席团负责整体的活动统筹，掌握大致方向。
2.宣传部负责活动的前期宣传，现场拍摄。
3.文娱部负责主持人的选择及现场活动的布置。
4.生活部负责现场的秩序维护。
本策划书定稿日期：2012年3月4日