第一篇：深圳教师招聘真题试卷
深圳教师招聘考试真题
2009年10月18日，深圳教师招考部分真题
以下存在单选、多选、判断题，供有参考答案
1、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过( abcd )，提高教师素质，加强教师队伍建设。
A考核 B奖励 C培养 D培训 E升迁
2、教师体罚学生，情节轻的学校行政处罚，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。( )
3、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准备案。( )
4、考试因为没有复习到而想不起来，属于(c )
A一般性遗忘 B暂时性记忆 C永久性遗忘 D暂时性遗忘 遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘，前者指在适宜条件下还可能恢复记忆的遗忘;后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘
5、小学生想象的特点?( bcd ) A想象的有意性充分发展 B想象的创造成分日益增多 C想象的内容逐渐接近现实 D想象的有意性迅速发展 E想象的内容接近现实
6、思维按逻辑性分类可以分为(bcd)(我个人认为是ad)
A直觉思维 B动作思维 C直观形象思维 D抽象思维 E逻辑思维
7、小学儿童男生注意转移能力发展性高过女生，但女生注意力稳定性却高于男生。( 对 )
8、人们对英雄人物的颂扬是道德情感。( 错 )
9、美感早在儿童是( b )岁后就开始发展起来。
A1-2岁 B2-3岁 C3-4岁 D4-5岁
10、解决简单的问题也是意志行动( 对 )
11、自我控制是( b )的体现?
A自我认识 B自我意志 C自我体验 D自我评价
12、为了在班级中获得地位而努力学习是属于( b )
A认识内驱力 B自我提高的内驱力 C附属内驱力 D内部学习动机 自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源
根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习
13、重度智力落后的智商是( d )
A69-50 B70-100 C25-49 D25以下
14、高度接受又严格要求是什么师生关系( abe )
A发展基础教育 B促进社会主义物质文明建设
C提高全民的思想道德 D发展社会主义文化 E促进社会主义精神文明建设
15、高度接受又严格要求是什么师生关系( b )
A权威型 B民主型 C放任自流型 D专制型
16、班级的人际关系通过( a )实现
A交往 B学习 C上课 D班会
17、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( c )
A教育的性质 B教育的任务 C教育的内容 D教育的规律
18、决定教育性质的根本因素是( b )
A社会生产力 B政治经济制度 C上层建筑 D科学技术参考
19、研究德育过程，主要是探索德育的( d )
A目标 B内容 C方法 D规律 20、我国小学德育的内容包括( abcde )
A爱国主义教育 B理想教育 C集体主义教育 D劳动教育 E人道主义与社会公德教育
21、润物细无声是体现了陶冶法( 对 )
22、班主任学期末对学生成绩，平时表现等方面的评价和总结是属于( b )
A学生成长记录袋 B操行评定 C班主任计划 D班主任总结
根据一定的标准，以等第和评语的形式，对学生在学期或学年内，思想品德表现作出评价。德育方法之一。 学生成长记录袋又称为档案袋方法、“文件夹评价”、“另类评价”，是一种新兴的质性评价方式。这种方法是指学生把自己有代表性的作品汇集起来，以展示自己的学习和进步的状况。其中收集的每份作品都是有意识地根据预先制定的标准选择的。学生成长记录袋评价方法包含着自我评价的成分。
23、班会的特点有集体性，针对性和( d )
A教育性 B艺术性 C原则性 D自主性
24、课外活动就是第二课堂( 错 )
25、课外活动按组织形式分，可分为(cde)
A学科活动 B文体活动 C群众性活动 D小组活动 E个人活动
26、教师：“将”指谁?“相”指谁?“和”是什么意思?“将”和“相”始终都是“和”吗?他们为什么“不和”后来为什么又会“和”呢?这是什么导入方式( c )
A审题导入 B悬念导入 C问题导入 D讲授导入
课堂导入方法，常用的有：衔接导入、悬念导入、情景导入、激疑导入、演示导入、实例导入等
27、“哪个故事最精确地描述了英国农场生活?”属于什么提问( a ) A评价水平提问 B理解水平提问 C综合水平提问 D应用水平提问
知识水平提问：什么，何时，谁，说出
理解水平的提问：用自己的话，比较，对照，解释 应用水平提问：应用，运用，分类，选择，举例 分析水平提问：为什么，什么因素，证明，分析 综合水平提问：遇见，创作，如果，总结
评价水平提问：判断，评价，你对„„有什么看法。
28、高级提问包括( cde )
A知识性提问 B理解性提问 C分析性提问 D综合性提问 E评价性提问
29、正确的提问方式是( abd )
A面向全体学生提问，个别回答 B面向全体学生提问，全体回答 C面向个别提问，全体回答 D面向全体提问，轮流回答 E面向个别学生提问，个别回答。
30、教师的板书始终在黑板的同一个位置上，于是只好写了擦，擦了再写，最后只留下一点文字，这是什么板书?( d )
A一片空白式 B随心所欲式 C板书没个性 D随写随擦式
31、学生上课开小差属于违反纪律行为。( 对 )
32、制度的制定是从正面引导，准做什么?更有约束力。( 对)
33、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理对策。( c ) A安排座位法 B幽默诙谐法 C非语言控制法 D“舞台情境”
34、下列属于标准化测验的是(绝对性评价)( abe )
A升级 B毕业、合格 C选拔 (相对性评价) D排名 E标准化测验
35、德育目标具体体现在( b )
A德育任务 B德育内容 C德育方法 D德育手段
德育方法：说服法，陶冶法，榜样法，锻炼法，奖惩法
德育原则：疏导性原则，长善救失原则，严格要求与尊重学生相结合原则， 因材施教原则，集体教育与个别教育相结合的原则 ，教育影响一致性和连贯性原则
36、小学语文第八册《白杨》一课的板书。课文明写白杨，暗写人，有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树梢上的十个字说明白杨“不怕风沙雨雪、干旱洪水”，它总是那么“高大挺秀”。而树根下的字则表明了爸爸“扎根边疆”的决心，并希望孩子们像白杨一样“茁壮成长”。这种板书属于(b)
A线索式 B简图式 C表格式 D提要式
(一) 提纲式 词语式、表格式、线索、图文、关系图、
第二篇：招聘教师考试真题汇编试卷
一、单项选择题
(本大题共15个小题，每小题2分，共30分)在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.决定教育性质的根本因素是( )(哈尔滨市)
A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术
2.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )(合肥市)
A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
3.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )(长沙市)
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质
4.小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )(海口市)
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋势冲突
5.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到( )阶段的儿童能做到这种程度。(九江市)
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
6.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )(昆明市)
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性
C.差别感觉阈限 D.差别感受性
7.晶体智力( )(杭州市)
A.在成年期不会增长 B.在成年期开始衰退
C.在20岁左右达到顶峰 D.是对已获得的知识技能的测量
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展( )
规律的反映。(长沙市)
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
9.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )(湖州市)
A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法
10.若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是( )(晋城市)
A.规定每周看电视的适当时间
B.只有按时完成家庭作业后才能看电视
C.看完马上督促他完成作业
D.处罚孩子过分喜欢看电视的行为
11.“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )(无锡市)
A.创造性 B.学习迁移 C.发现教学法 D.学会学习
12.( )是学生心理健康教育的最主要场所。(株洲市)
A.学校 B.家庭 C.社会 D.工作单位
13.( )是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。(长沙市)
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国职业法》
14.结构主义课程理论的代表人物是( )(海口市)
A.杜威 B.怀特海默 C.克伯屈 D.布鲁纳
15.高级神经活动类型中，“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?( )(济宁市)
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质
二、填空题(本大题共6个小题，每空1分，共12分)在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
1.教育工作的出发点和归宿是 。(无锡市)
2.邓小平提出的三个面向具体指的是 、 、 。(九江市)
3.“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家 提出的。(杭州市)
4.人格的差异主要表现在 差异和 差异。(湘潭市)
5.三级课程管理体制指的是 、 、 。(南昌市)
6.义务教育是根据法律规定， 和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的 教育。(哈尔滨市)
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.简述教师劳动的特点。(九江市)
2.简述学生学习的特点。(晋城市)
3.简述班主任工作的内容。(太原市)
4.简述优秀教师的人格特征。(南京市)
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.语文教师参与科研对自己的教学有什么影响?(苏州市)
2.结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。(南昌市)
五、案例分析(本大题共1题，共18分)
【材料】这是一位学生档案袋中的老师评语。有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。
问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。
第三篇：幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷 4
一、单项选择题1.世界上第一所幼儿园的创立者是()(浙江)
A.洛克B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.卢梭
2.我国幼儿园教育中*特有的一项原则是()(海南)
A. 保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.独立自主性原则
3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿()(新疆)A.美学知识B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能D.审美动机
4.我国幼儿园的教学是()(湖南)
A.幼儿的活动B.教师的活动C.幼儿与教师的活动D.个别活动
5.幼儿园的课程和教学应该以()(天津)A.老师的个人经验和教材为基础B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向D.幼儿已有的经验和兴趣为基础
6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中。(湖南)A.唱歌B.跳舞C.识字D.游戏
7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于()(新疆)A.结构游戏B.角色游戏C.智力游戏D.体育游戏
8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()(青海)A.有规则的游戏B.表演游戏C.个人游戏D.创造性游戏
9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是()(青海)
A.复述法B.讨论法C.故事法D.提问法
10.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()(河南)A.陶行知B.张雪门C.福禄贝尔D.陈鹤琴
11.个性心理特征包括()(四川)A.心理过程、心理状态、能力倾向B.能力、气质、性格
C.感知觉、记忆、想象、思维D.认知过程、情感过程、注意过程
12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受()影响。A.记忆B.知觉C.注意D.表象
13.“视崖实验”可以测定婴儿的()A.时间知觉B.大小知觉C.方位知觉D.深度知觉
14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是()(河北)
A.无意注意B.有意注意C.无意注意和有意注意两者均有D.选择性注意
15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的()A.稳定性B.选择C.范围D.广度
16.人类短时记忆的广度约为()A.5±2个信息单位B. 6±2个信息单位C. 7±2个信息单位D. 8±2个信息单位
17.人类认识活动的中心是()(陕西)A.感觉B.知觉C.想象D.思维
18.婴儿最初掌握语音是通过()学会的。(宁夏)A.强化B.模仿C.辨音D.自发
19.幼儿有意动作发生的标志是()(贵州)A.反射的建立B.无条件反射的消退C.手眼协调动作的出现D.幼儿能够抬头
20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()(辽宁)
A.场依存性B.场独立性C.沉思型D.冲动型
二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分)
1.保持 2. 注意广度 3. 家长学校 4. 角色游戏 5. 内隐学习 6. 竖向迁移
三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分)
1. 简述幼儿家庭教育的作用。(上海)
2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题?(吉林)
3. 简述幼儿掌握概念的特点。(西藏)
4. 情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用?(安徽)
第四篇：幼儿园教师招聘考试真题试卷(2)
全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷
(二)
一、单项选择题(本大题共20题，每题1分，共20分)
1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( D )
A.张之洞 B.张汉良 C.张宗麟 D.张雪门
2.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一原则的是( C )
A.中国学前教育研究会 B.日本学前教育研究会
C.美国学前教育研究会 D.英国学前教育研究会 3.下列不属于智育内容的是( D )
A.发展智力 B.培养求知兴趣 C.良好的学习习惯 D.热爱祖国的情感
4.作为一名幼儿教师，必须保持一颗( C )，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
A.童心 B.真心 C.爱心 D.热心 5.幼儿园对幼儿实施的教育包括( A)
A.体、智、德、美诸方面 B.美、心、体、智诸方面
C.德、智、体、美、劳诸方面 D.智、德、体、心诸方面
6. 全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是( B )A.小组活动 B.集体活动 C.个别活动 D.自由活动
7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( D )的水平。
A.建构形式发展 B.确定游戏主题 C.运用材料 D.社会性发展 8.在直观形象法中示范性最强的是( D ) A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 9.与幼儿园相比，家庭教育的特点是( D ) A.组织性 B.目的性 C.计划性 D.随意性
10.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( A )
A.开放日 B.家长会 C.家访 D.家长委员会
11.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动( B ) A.整体性的形成 B.稳定性的增长 C.独特性的发展 D.积极能动性的发展
12.“童言无忌”从心理学角度看是( C ) A.超常的表现 B.父母教育不当所致
C.符合儿童年龄特征的表现 D.儿童心理发展之后的表现 13.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的( D )结合起来。 A.色调 B.明度 C.饱和度 D.名称 14.正常婴儿的感觉定位主要依靠( A ) A.听觉 B.触觉 C.视觉 D.运动觉
15.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( B ) A.理解记忆 B.机械记忆 C.意义记忆 D.逻辑记忆
16.依据想象活动有无( C )，想象可以分为有意想象和无意想象。 A.客观性 B.概括性 C.目的性 D.直观性 17.幼儿期，幼儿大量使用的判断是( C ) A.形式判断 B.客观判断 C.直接判断 D.间接判断 18.从使用频率上看，幼儿对( B )运用数量最多。 18.A.名词 B.动词 C.数词 D.量词
19.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( D ) 19.A.传递功能 B.唤起功能 C.调节功能 D.信号作用 20.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经( B ) A.产生了性别行为 B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识 D.形成了性别角色习惯
二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分)
1.巴宾斯基反射: 指当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形。
2. 应激: 是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。 3. 自我意识: 自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制，也是作为主观的我对客观的我的觉察，是对自己身心活动的觉察。 4.保育: 是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作。
5.幼儿园: 是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 6. 学习类型:是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。
三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分) 1. 简述幼儿园教育目标制定的依据。
(1)教育目的;(2)社会发展的客观要求;(3)幼儿身心发展规律及其需求。
2. 简述游戏的作用。
(1)游戏对幼儿认知发展的作用;(2)游戏对幼儿社会性发展的作用; (3)游戏对幼儿情感发展的作用;(4)游戏对幼儿身体发展的作用。 3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响?
(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响;
(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等;
(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。 4. 简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。
(1)受欢迎型;(2)被拒绝型;(3)被忽视型;(4)一般型。
四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分) 1. 试述幼儿园与小学脱节的根源。
(1)观念的差别;(2)体制的分立;(3)教育实践的差异。 2. 试述幼儿园环境育人的特点。
(1)设置的目的性;(2)范围的弥散性和时间的持续性;(3)影响的渗透性。
五、案例分析(共14分)
一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没空。”爸爸给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁张某拿肥皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹…… 结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。
幼儿此阶段正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其表现出以下心理特点：
(1)行为具有强烈的情绪性; (2)爱模仿;
(3)思维仍带有直觉行动性。 汇编试卷
(二)
一、单项选择题
1.D【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响，其“行为课程”理论成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。
2.C【解析】发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。 3.D【解析】培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。 4.C【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
5.A【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。
6.B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时 间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。 7.D【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。
8.D【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。
9.D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。
10.A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。 11.B【解析】幼儿心理活动的发展循序渐进地进行的。
12.C【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。
13.D【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。 14.C【解析】正常婴儿的感觉定位主要依靠视觉来进行。
15.B【解析】机械记忆指对所记忆材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行的记忆。
16.C【解析】依据想象活动的目的，想象可以分为有意想象和无意想象。
17.C【解析】幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。
18.B【解析】幼儿最先掌握的是名词，使用频率最高的是动词。 19.D【解析】情绪在婴幼儿的交往中起信号作用。
20.B【解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。
第五篇：2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷(一)
2014教师招聘考试小学语文真题汇编试卷
(一)
第一部分语文教育理论知识
一填空题(每空0.5分，共5分)
1.小学语文课程标准阶段目标从“识字与写字”、“___________”、“______________”(1-2年级为“___________”，3-6年级为“_________”)、“________”四个方面提出要求。
2.语文是最重要的____________，是人类文化的重要组成部分。_______________是语文课程标准的基本特点。
3.汉语拼音能力的评价，重在考察学生___________和______________的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、________________的情况。
二、单选题(每空1分，共5分)
1.识字写字是阅读与写作的基础，其中对1-2年级的学生来说，更重要的是(
)。 A.多认少写 B.多认多写 C.少读少写
D.多读多写 2.《语文课程标准》的总目标规定：要求学生能认识(
)个左右的常用汉字。 A.3200 B.3500 C.3800 D.4000 3.要求学生能够借助汉字，并能用音序和部首检字法查字典的学年段是(
)。 A.l-2年级 B.3-4年级 C.4-6年级 D.学前班
4.作为我国小学语文教材建设向着科学化迈进了一大步的标志性教材是(
)。 A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材 B. 1978年《全日制十年制小学语文课本》 C.九年义务教育小学语文课本
D.1963年《全日制十二年制小学语文课本》 5.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是(
)。 A.直观性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.启发性原则
三、案例分析(10分)
一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断：老师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了?有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己它就死了，也有孩子说，参火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其它理解，这时，老师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是：萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步的“启发”孩子得出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢?当然是看书，看课文，最后，孩于们终于在老师的不断引导下，看出一个“共问”的认识——萤火虫燃烧了自己，照亮了人
间!
试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学案例进行评价分析。
第二部分
语文专业知识
一、选择题(每小题3分，共18分)
1.下列四项中拼音标注有错误的一项是(
)。
A. 匕首bi
卑鄙bi
剥玉米bao
擦黑板ca B.咱俩lia
成绩ji
足迹ji
当天dang C.出殡bin
蓓蕾lei
杜甫fu
车辆liang D.泡沫pao
陌生mo
宁肯nfng
哺育bu 2.下面四项中没有错别字的一项是(
)。 A.红军的主力度过了天险大渡河。
B.道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 C.他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D.晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
3.下面四项中的标点符号使用正确的。一项是(
)。 A.老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 C.我最爱读李白、杜甫，和自居易的诗。
D.那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4.根据意思写出的词语，错误的一项是( )。 A.不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身 B.顾不得睡觉声记了吃饭——废寝忘食
C.比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹 D.连声称赞个没完——赞不绝口
5.“建安七子”中，文学成就最高的是(
)。 A.陈琳
B.曹植
C.曹丕
D.王粲
6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的( )、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 A.拼音认读能力 B.识字写字能力 C.汉字认读能力 D.汉字书写能力
二、填空题(每空1分，共9分) 7.名句填空(4分)
(1)汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归?_________________，_____________________! (2)李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，____________________。
两岸猿声啼不住，___________________________。
8.普通话是以_____________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。
9.一代天骄，_____________________________，____________________________________。(毛泽东《沁园春·雪》)
三、简答题(16分)
10.下面两个句子各是用什么方法修饰的?这样修饰后各有什么好的表达效果?(4分) (1)高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。__________________________ (2)茉莉花开，香飘万里。__________________________________ 11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因。(6分)
12.请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。(6分)
?
四、鉴赏题(28分)
13.阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。(10分)
父爱
深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 他最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
那是小琪琪还在妈妈肚里的时候„„一天晚上，小偷进入我们的家„„爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来„„小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小59削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛?”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：
就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了， 但也咬掉了他指端的肉决。
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。 他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
(1)读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起子什么作用。(6分，每小题3分)
①他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放人孩子的嘴。 ②他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 (2)文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同?(4分) 14.试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。(8分)
蜗牛和黄鹂鸟
作词：陈弘文
啊门啊前一棵葡萄树 啊嫩啊嫩绿地刚发芽 蜗牛背着那重重地壳呀 一步一步地往上爬 啊树啊上两只黄鹂鸟 啊嘻啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟还早地很呀 现在上来要干什么 啊黄啊黄鹂鸟不要笑 等我爬上他就成熟了
15.试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。(10分)
海的女儿 安徒生
在海的远处.水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。 不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的;不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合6这是怪好看的，因为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。
住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。
五、案例分析题(10分)
16.针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。 案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头;尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。 案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》(千里黄云白日曛)：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认 识你呢?
六、技能应用题(19分)
17.下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容(此前一课为韵母“i，u，n。)，如果你来设计课堂教学，你打算为这堂诛议计一一则怎样的课堂导人语?
(5分)
18.下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。(14分)
今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。
昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得试卷善不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两厅字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”.“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。 (1)写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。(10分) (2)为这篇习作拟写一则简短的作文评语。(4分)
第一部分
语文教育理论知识
一、填空题
1.阅读;写作;写话;习作;口语交际 2.交际工具;人文性和工具性的统一 3.认读：拼读
二、单选题 1.A 2.B 3.A 4.B 5.D (1)教学过程存在“唯教材”中心的倾向，只关注了教案的完成，没有体现以学生发展为本的教学观，
(2)在教学内容的处理上，没有处理好预设与生成的关系。只是从教材出发，而没有从学生实际出发，反映了教学中的形式主义倾向。
(3)没有充分肯定学生回答的合理性和多样性，在一定程度上压抑了学生的独立性、自主性和创造性。
第二部分
语文专业知识
1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 7.(1)少壮不努力
老大徒伤悲;(2)千里江陵一日还
轻舟已过万重山 8.北京语音
北方话
典范的现代白话文著作 9.成吉思汗
只识弯弓射大雕。(答对l空给1分，答错不扣分)
10.(Ⅱ)用了拟人的修辞手法。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。(2)用了夸张。这样
修饰后把茉莉花的香写得很有威力。(答出修辞与作用各1分)
11.(1)从客观方面说来，造成样子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫;二是车厂主女儿虎妞的诱骗。(2)主观方面的因素：一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲
剧主观因素中最根本的一点;其次是祥子个人性格上心理上的弱点。(答对一点给3分，共6分，意思对即可) 12.(1)口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。(2)口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。(3)要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通
和社会交往，发展合作精神。(4)评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。(答对一点给2分，满分6分意思对即可。) 13.(1)①“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。②“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。(答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身，细心，(‘谨慎”意思的给2分)
(2)前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。(2分)后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。(2分)
14.(1)口语化特征;(2)情景单纯;(3)夸张手法;(4)诙谐色彩。(答出一点给2分，满分8分，意思对即可)
15.(1)设置悬岿，吸引童心;(2)展示了神秘瑰丽的海底景象;(3)景物描写形象生动;(4)语言规范优美，语气亲切平易。
16.这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”(意蕴)的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。 17.课堂教学导人语吩殴计应
17.课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：(1)够激发学生学习兴趣;(2)能自然地引出新的教学内容(做到“承上启下”，注意新旧衔接);(3)用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。
18.(1)评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范(包括语言与标点)等各个方面的综合分析。(2)评语必须简洁而又言之有理，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。