论文题目：基于安全性需求的长沙贝拉小镇青少年素质教育亲子园规划设计
摘要：本文的研究对象是基于安全性需求的青少年亲子园规划设计,随着人们的需求改变,青少年亲子园规划设计作为典型性场地,应与时俱进,更好地保障人的安全。首先,本文通过阅读浏览近年发生安全性事故报道以及实地走访周边青少年亲子园场地,总结出易引发安全性事故的主要有地形过陡、植物有害、园林建筑及构筑物质量差、道路滑、水体过深、设施尖锐等原因。其次,为提升青少年亲子园综合的安全性水平,本文通过文献阅读和案例分析借鉴总结了青少年亲子园要从生理安全和心理安全两方面进行安全性需求综合考虑。生理安全需要通过青少年亲子园中的安全性表达载体满足;而心理安全需要以安全性表达载体为媒介,让青少年亲子在心理上产生安全感。接下来,本文从这两方面出发总结了青少年亲子园规划设计特点,包括使用者的身体尺寸和心理特征以及场地本身功能特点。提出基于安全性需求的青少年亲子园规划设计应满足安全保障、功能明确、环境协调、布局合理和可持续性五个原则。然后,本文根据五大原则,分别从生理安全和心理安全两方面提出对应的设计策略。生理安全方面具体包括:（1）地形要控制坡度,保障交通安全;（2）植物选择要排除有害树种,防止发生中毒、刺伤以及过敏性安全事故;植物种植要结构牢固,防止砸伤安全事故;植物养护要及时并有针对,防止戳伤、划伤安全事故;（3）园林建筑及构筑物要选材合理,采用流线型设计,防止撞伤、戳伤安全事故;（4）道路要人车分流,铺装要防滑耐用,防止撞伤、滑倒安全事故;（5）水体要控制高程,优化驳岸,防止溺水安全事故;（6）园林设施要功能明确,采用流线型设计,防止儿童意外撞伤安全事故。心理安全包括:（1）控制社交距离;（2）强调边界;（3）引导视线。最后,本文以长沙市贝拉小镇青少年素质教育亲子园规划设计为实际案例,将以上设计策略运用到其中,为此后的项目提供借鉴参考。
关键词：生理安全;心理安全;青少年亲子园;安全性需求;贝拉小镇
学科专业：风景园林（专业学位）
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 课题研究背景
1.2 课题研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.1.1 探讨安全性需求相关理论的应用方式
1.2.1.2 总结青少年亲子园景观规划设计的安全性问题
1.2.1.3 基于安全性需求的青少年亲子园景观设计营造
1.2.2 研究意义
1.2.2.1 有助于完善青少年亲子园景观设计的安全性理论研究
1.2.2.2 有助于提升青少年亲子园规划设计的安全水平
1.2.2.3 有助于提高青少年亲子园景观的综合服务能力
1.3 课题研究内容
1.4 国内外研究概况
1.4.1 国内研究概况
1.4.1.1 国内安全性需求相关理论研究概况
1.4.1.2 国内青少年亲子园景观规划设计研究概况
1.4.2 国外研究概况
1.4.2.1 国外安全性需求相关理论研究概况
1.4.2.2 国外青少年亲子园景观规划设计研究概况
1.5 课题研究方法与技术路线
1.5.1 研究方法
1.5.2 技术路线
2 相关概念辨析及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 安全性需求
2.1.2 青少年
2.1.2.1 青少年定义
2.1.2.2 儿童定义
2.1.2.3 青少年与儿童的关系
2.1.3 亲子园
2.2 理论基础
2.2.1 马斯洛需求层次理论
2.2.2 人体工程学理论
2.2.3 环境心理学理论
2.2.4 防卫空间理论
2.2.5 积极青少年发展理论
3 典型案例分析
3.1 北京市·颐堤港儿童游乐场景观设计
3.1.1 案例简介
3.1.2 启发与借鉴
3.2 四川省·彭州军乐镇银定儿童社区广场改造
3.2.1 案例简介
3.2.2 启发与借鉴
3.3 深圳市·百花二路宜学街区提升工程
3.3.1 案例简介
3.3.2 启发与借鉴
3.4 奥地利·维也纳距离公园
3.4.1 案例简介
3.4.2 启发与借鉴
3.5 美国·芝加哥儿童医院皇冠空中花园
3.5.1 案例简介
3.5.2 启发与借鉴
4 基于安全性需求的青少年亲子园规划设计研究
4.1 规划设计依据
4.2 规划设计原则
4.2.1 安全保障原则
4.2.2 功能明确原则
4.2.3 环境协调原则
4.2.4 布局合理原则
4.2.5 可持续性原则
4.3 规划设计特点
4.3.1 使用者特点
4.3.2 功能特点
4.4 安全性需求分析
4.4.1 青少年亲子园表达载体安全性需求分析
4.4.2 青少年亲子园心理安全性需求分析
4.5 基于安全性需求的青少年亲子园表达载体
4.5.1 地形
4.5.2 植物
4.5.3 园林建筑及构筑物
4.5.4 道路
4.5.5 水体
4.5.6 园林设施
4.6 基于安全性需求的青少年亲子园心理安全
4.6.1 控制社交距离
4.6.2 强调边界
4.6.3 引导视线
5 案例实践—长沙贝拉小镇青少年素质教育亲子园规划设计
5.1 项目概况
5.1.1 地理位置
5.1.2 自然条件
5.1.3 人文条件
5.1.4 交通条件
5.1.5 现状分析
5.2 上位规划分析
5.2.1 上位规划
5.2.2 规划内容
5.3 安全性设计总则
5.3.1 项目安全性定位
5.3.2 安全性设计目标
5.3.3 安全性设计要点
5.3.4 安全性设计原则
5.4 基于安全性需求的总体设计
5.4.1 基于安全性需求的总体布局
5.4.2 基于安全性需求的景观结构
5.4.3 基于安全性需求的功能分区
5.4.4 基于安全性需求的空间设计
5.5 基于安全性需求的分区设计
5.5.1 漫步休闲区设计
5.5.2 亲子互动区设计
5.5.3 生态科教区设计
5.6 基于安全性需求的专项设计
5.6.1 基于安全性需求的竖向设计
5.6.2 基于安全性需求的植物景观设计
5.6.3 基于安全性需求的园林建筑设计
5.6.4 基于安全性需求的交通流线设计
5.6.5 基于安全性需求的园林构筑物设计
5.6.6 基于安全性需求的设施设计
5.6.7 基于安全性需求的水体设计
5.6.8 基于安全性需求的心理设计
5.6.9 基于安全性需求的符号设计
5.6.10 基于安全性需求的应急设计
6 结论与展望
6.1 结论
6.2 不足与展望
参考文献
致谢