第一篇：一年级语文期中测试题
一年级语文期中测试质量分析
(2014-2015第二学期)
贵州省普定县龙场乡岩上小学教师：王文翠
我班总人数37人，参加考试37人，其中优秀人数8人，及格人数26人，不及格11人，最高分93分，最低分11分。总分2469分，平均分66.7分。
一、试题分析：
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
二、学生答卷具体分析：
从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。
以下就答卷情况进行分析。
第一题读拼音，写词语。大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。
第二题：词语
第一小题：找朋友，部分学生不细心，失分较多。 第二小题：词语巧搭配，部分同学弄错题意丢分多。 第三小题：选词填空：此种题目平时讲的多练的多，所以丢分的学生很少。
第三题：句子
1 第一小题：给句子加标点。
第二小题：照样子，写句子此种题目平时讲的多练的多，所以丢分的学生很少。
第三小题：词语组句子 第四题：阅读与练习
第一小题：丢分的同学较少。
第二小题：看图写话。这题失分率高。这说明学生观察不仔细，四幅的内容，部分学生只写了两幅图的内容。
三、考试反思：
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1.虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2.教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
3.在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。
4.课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。
2015年5月13日
第二篇：初一年级第一学期语文期中测试题七
说明：(1)本试题满分为120分，其中附加分20分。
(2)考试时间为100分钟。
一、积累与运用
1、根据课文填空或默写。(8分) (1)、________________，关山度若飞。 (2)、________________，惟闻女叹息。 (3)、朔气传金柝，_________________。 (4)、当窗理云鬓， ________________。 (5)、潮平两岸阔，_________________。 (6)、乱花渐欲迷人眼，____________________。 (7)、温故而知新，____________________。 (8)、______________________,其不善者而改之。
2、根据拼音写汉字或注音。(6分)
锲( )而不舍 迥( )乎不同 人迹罕( )至 确záo( ) lí( )歌 gěng ( )咽
二、文言文阅读
阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
3、解释下列字词。(4分) (1)邑人： (2)利其然： (3)扳： (4)环谒：
4、给下列句子中画线的字注音。(2分) (1)不能称( )前时之闻 (2)泯( )然众人矣
5、翻译下列句子。(4分)
(1)、其诗以养父母、收族为意。
_______________________________________________________。 (2)、日扳仲永环谒于邑人，不使学。
__________________________________________________________。
6、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理?(2分)
__________________________________________________________。
三、现代文阅读
阅读下列文段，回答文后问题
(一)(12分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在茶花上，轻捷的叫天子
忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和水莲藤缠络着，水莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌的很有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人形。如果刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
7、这段文字对百草园景物描写。(4分)
详写的是：___________________________________。
略写的是：_________________________________。
8、文段话写百草园采用了___________顺序。先是由_______到________;再由________到__________。(6分)
9、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃的原因，有下列几种分析，请选出说法正确的一项( )(2分)
A.百草园中的各种景物的确美妙如图。
B.暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。
C.真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。
D.表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。
(二)(10分) 永恒的骄傲
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!
10、怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)
11、这一部分是全文的最后—部分。请指出它在全文中的作用?(2分)
12、这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?(2分)
13、邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项( )(2分)
A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。
B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。
C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。
14、怎样理解结尾一句话的含义?(2分)
(三)(14分)
夜幕垂得更低了，窗外黑乎乎的，寒风尖叫着，而我们教室却人声鼎沸，温暖如春。
现在正是我们班新年晚会的高潮。五彩的灯光和着欢快的乐曲变幻，一盏盏红灯在同学们手上随着歌声跳动，天花板上用纱巾结成的彩带伴着欢声笑语翩翩起舞。
“最后一项，吃元宵!”主持人一宣布，我们几个负责煮元宵的可着了慌。我们刚才只顾着看节目，还不知元宵熟没熟呢。没办法，盛就盛吧。开始每人六个，还忙得过来，没想到有些吃得快的人又来要。他们几个大男生没带饭盒，就用水果盒盛，每次盛还要恳求“再多给几个!再多给几个。”董蒂蔓她们几个平时不声不响的女生，这会儿也不甘示弱，这一个劲说：“好吃，好吃!”吃完了还回味着说：“我还没有吃过这么香的元宵呢!”听着这声声叫好，看着同学们吃得有滋有味的样子，我也禁不住夹起一个，一咬，竟还是生的，略带点苦味。望着眼前的这一张张笑脸，我真糊涂了。
记得去年的新年晚会，吃的是饺子。那三鲜的饺子是食堂小灶的师傅给调的，我们几个女同学包，忙了一个下午，半个晚上。可到了吃饺子时，教室里却没有多少人。有的说吃不下，有的说不好吃，没吃几个就都回家了。我们几个包饺子的同学更是气不打一处来，饺子倒掉了，闹得不欢而散。而现在，难道是那些爱挑剔的同学改了脾气?还是„„
“还是大家一起吃得热闹，吃得香啊!”李刚一句话给我点破了迷津。是啊，初一时，我们班是乱班，像盘散沙。同学们都有自己的小算盘，谁也不把集体放在心上。一有集体活动，不但参加的人少，即使参加了也总是闹别扭、挑刺的。而今，通过整顿，我们班同学齐心合力拧成一股绳，又重新有了我们共同的“大家庭”。不论是运动会，还是年级活动，人人都想为班级出份力，争点光。谁要是再提班里的“旧事”，准会被大家哄得无地自容。只要是大家的事，谁都热心支持。这不，生元宵抢着吃，哈哈!不知怎的，我这么一想，嘴里的元宵竟变得既香又甜了。
15、在文中用波浪线画出插叙的内容，并说明插叙内容在文章中的作用。(2分)
16、这篇短文的叙述线索是( )(2分)
A.元宵
B.吃元宵
C.时间的推移
D.热爱集体的精神
17、短文的中心思想是( )(2分)
A.写元旦庆祝会上吃元宵，表现同学们热爱集体，赞美集体主义思想。
B.写元旦庆祝会的欢快气氛，表现同学们丰富多彩的生活。 C.写元旦庆祝会上同学们争着吃元宵，表现元宵比饺子更好吃。 D.写元旦庆祝会上同学的不嫌元宵又生又苦，表现同学们的宽容、大度。
18、“还是大家一起吃得热闹，吃得香啊!”这句话有什么深层含义?在文章中起什么作用?(2分)
________________________________________________________________。
19、文章开头的景物描写有什么作用?(2分)
________________________________________________________________。
20、文中与“我也禁不住夹起一个，一咬，竟还是生的，略带点苦味”一句相照应的句子是：(2分)
_______________________________________________________________。
21、和去年新年晚会吃饺子“不欢而散”相照应的句子是：(2分) ————————————————————————————————。
附加题(20分)
(一) 阅读下文，然后答题。(10分)
一棵大树
[美]谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
童年的男孩多快乐呀!
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
幸福源于相亲相爱!
“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗?”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
幸福源于_______!
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
由“颤抖”可见大树的激动!
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?”
看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
大树总是在说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊!
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致!
22、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱!”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：(2分)
幸福源于_______!(限四字)
23、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字，对此，你有什么看法?(3分)
24、文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。(2分)
25、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：(3分)
又过了好久，男孩重又回到树下。________。
(二)文言文阅读(10分)
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
——《列子·说符》
26、补出省略成分。(4分)
既反，(
)问：“获羊乎?”(
)曰：“亡之矣。”
27、翻译。(3分)
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
28、本文告诉了我们一个什么道理?(3分)
作文(40分)
题目：给我影响最大的人 要求：(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
(2)除诗歌外文体不限。
(3)字数不得少于500字。
参考答案
一、积累与运用
1、(8分)
万里赴戎机 不闻机杼声 寒光照铁衣 对镜贴花黄 风正一帆悬 潜草才能没马蹄 可以为师矣 择其善者而从之
2、(6分)qiè jiǒng hăn 凿 骊 哽
二、文言文阅读
(一)(12分)
3、(1)同乡的人 (2)就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 (3)同“攀”，牵、拉 (4)四处拜访 (4分)
4、(1)chèn相当 (2)mǐn消失的样子 (2分)
5、(1)这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 (2分) (2)每天拉着仲永四处拜访同县的人。 (2分)
6、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 (2分)
三、现代文阅读
(一)(12分)
7、详写的是：泥墙根一带，略写的是：整个园景。(4分)
8、空间，(2分) 低，高;高，低 (4分)
9、D (2分)
(二)(10分)
10、邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国对民族做出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。(2分)
11、是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。 (2分)
12、排比，增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。(2分)
13、B(2分)
14、邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。(2分)
(三)(14分)
15、插叙部分：记得去年的新年晚会„„闹得不欢而散。作用：对比，突出中心。(2分)
16、B (2分)
17、A (2分)
18、有了一个团结向上的班集体，大家的心情才舒畅;含蓄地揭示了中心。(2分)
19、渲染气氛;为后文做铺垫;形成对比。 (2分)
20、“我们刚才只顾看着节目，还不知元宵熟没熟呢„„没办法，盛就盛吧。” (2分)
21、一有集体活动，不但参加的人少，即使参加了也总是闹别扭、挑刺的。(2分) 附加题(20分)
(一)(10分)
22、合文意即可。参考：无私奉献(2分)
23、要谈看法时要有明确的内容和观点，或针对男孩子的索取，或针对大树的给予，语言通顺即可。(3分)
24、符合“奉献”和“关爱”主题的即可。参考：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;谁言寸草心，报得三春晖。(2分)
25、略(表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可)(3分)
(二)(10分)
26、杨子 邻人(4分)
27、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。(3分)
28、事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误入歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。(3分)
第三篇：部编版语文一年级下册期中测试AB卷
一年级下册期中检测A卷
一年级
语文
下(R版)
时间：90分钟
满分：100分
1.“____________________，疑是地上霜。”这两句诗出自《静夜思》，作者是____________。
2.“夜来风雨声，花落知多少”出自唐朝诗人________(李白 孟浩然)
的《春晓》，诗歌描写了________天的景象。我还积累了描写春天的四字词语：________________、________________。
3.“我”画了个________的太阳送给春天，因为春天是个________的季
节。
4.端午节吃粽子据说是为了纪念爱国诗人____________。
例：小鸟唱歌。 小鸟欢快地唱歌。
1.
小牛吃着青草。 小牛__________________________________吃着青草。
例：天一黑我就不敢往外瞧。
2.________________
一________________就________________________。
例：他安静地坐在一旁。
他安安静静地坐在一旁。
3.小朋友高兴地回家去了。小朋友_______________________地回家去了。
玲 玲：警察叔叔，( )!我跟妈妈走散了，( )您能帮我找到妈妈吗?
警察叔叔：好的，请跟我来，我带你去找妈妈。
玲 玲：( )!
警察叔叔：( )。
期中
检测卷
一、b m D R e n P
二、伙伴 居住 走过 招呼
高兴 思乡 红色 午节
三、2.示例：江 河 伙 们 他
请 讲 许
四、冬 东 情 晴
音 因 在 再
五、座 把 朵 只 棵 头
√
六、F feng
示例：风车 ①
√
C
cheng
示例：成长
②
√
C
chi
示例：水池
③
七、八、1.床前明月光 李白
2.孟浩然 春 示例：春回大地
百花齐放
3.彩色 多彩
4.屈原
九、示例：1.开心地
2.我 放学 立刻回家
3.高高兴兴
十、④ ③ ① ②
十一、1.BC AD
2.你们各有各的长处，应该互相取长补短。
3.A
4.示例：我有一副热心肠，喜欢帮助别人。
十二、示例：放学的时候，突然下起了雨。
明明没有带伞，急得要哭了。芳芳看见了，走过来对明明说：“我们一起回家吧!”于是他们打着一把伞高兴地往家走去。
一年级下册期中检测B卷
时间：60 满分：100分
期中检测卷
一、E ɑ D B r J q n
二、太阳 雪花 伙伴 成千上万 左右 高兴
双方 各种各样
三、lè√ zhǒng√ de√ dé√ zhǐ√ děi√
四、示例：1.
主 主人 广 广大
2.女 姓 姓名 土 地 土地
五、六、
七、八、
九、示例：1.
飞快地
2.草地上 跑 跑
3.我 听童话故事
十、(一)
1.
春风 冬雪 出水 入林
2.示例：刘 王 陈
3.吃水 毛主席
4.端午 粽子
5.首个字母 Q qiu
(二)
十一、1.来 少 来 大 安安静静 快快乐乐
2.
3.② ④ ③ ①
4.示例：我想开“乐吧”。因为我希望来到这里的每一个人都开开心心的。
十二、示例：小兔子把地翻了一遍，撒上了白菜种子。
不久，白菜种子发芽了，小兔子又给白菜浇水。到了秋天，小兔子收获了很多白菜，他好开心啊。
第四篇：2018—2019学年第一学期八年级语文期中检测试题
2018—2019学年第一学期八年级语文期中检测试题 班级： 姓名： 座号：
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1)_____________________，终岁常端正。[刘桢《赠从弟(其二)》](1分) (2)______________，_______________，自非亭午夜分，不见曦月。(郦道元《三峡》)(2分) (3) 《使至塞上》写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，被近代学者王国维称之为“千古壮观”的名句是：________________，_______________。(2分) (4)几处早莺争暖树，_____________________。(白居易《钱塘湖春行》)(1分) (5)请把李白的《渡荆门送别》默写完整。(4分) 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。___________，___________。____________，___________。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像fēi hóng( )的轻云。
(2)这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着yú dùn( )和压抑。
(3)国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī kū lā xiǔ( )，军无斗志，纷纷溃退。
(4)她对穷苦农民的同情和对wéi fù bù rén( )者的反感却更强烈了。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.我们在学习上遇到困难要积极寻找解决方法，而不能悲观泄气。 ..B.这意外的打击，使他非常懊丧，他凄然地走下月台，泪珠从两颊滚落下来。 ..C.在这叱咤风云、雷电交加的夜晚，没有特别的事情的话，没人愿意出门。 ....D.跑完了五千米，同学们个个都筋疲力尽! ....4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。(把“只要”改为“只有”) B.济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。(在句末加“的故事”) C.考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。(去掉“能否”) D.同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品。(把“学习用品”改成“文具”) 5.阅读下面一则新闻，为这则新闻拟写标题，字数不多于15字。(4分)
本报讯(记者毛羽)昨天，北京首批500余名网络保安员开始正式上岗，监控全市网吧、网站、宽带公司、病毒公司的网络安全。
据了解，网络保安员目前开展的主要业务是网络、人防、技防业务。今后网络保安员将进入全市942家网吧及3800多家网络介入服务单位，每个网吧至少要安置保安员3名。网络保安员没有执法权，主要通过网络监控，为服务单位及时删除各种不良信息，一旦发现有人在网吧里光临黄色网站或者在网上“钓鱼”，发布虚假信息进行网络诈骗时，网络保安员将立即叫停违法行为，然后向网监部门报警。
二、阅读(46分)
(一)记承天寺夜游(10分) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
6.解释下列加点的词。(3分) (1)念无与为乐者( ) (2)相与步于中庭( ) (3)盖竹柏影也( ) ....7.翻译下列句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)但少闲人如吾两人者耳。 8.下列对文章的赏析不恰当的一项是( )(3分) A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋、喜悦之情。
B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C.文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将水中藻、荇比喻成松柏影。 D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人;写人，又突出了一个“闲”字。
(二)山谷摹临(9分)
1 元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以最，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法下笔飞动与元祐已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。
【注释】①元祐：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦的第二个年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假。 9.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.穆父从旁观曰/七十而从心所欲 B.自此顿悟草法/自三峡七百里中 ....C.山谷作草书数纸/与朱元思书 D.故山谷尝自谓得草书于涪陵/尝射于家圃 ....10.请用两条“/”给文中画横线的句子断句。(2分) 自此顿悟草法下笔飞动与元祐已前所书大异
11. (1)文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(1分) (2)山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”是哪三个重要原因促成的?请根据文中信息简要概括。(3分)
(三)有趣的人不苟且(10分)
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣?明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣。 12.下列对文章分析理解不正确的一项是( )(3分)
A.文章第①段用生活中人们对结交有趣之人的期盼引出“有趣”这一话题。
2 B.文章第④段只使用了引用论证的方法。
C.文章第⑤段为证明生活中鲁迅先生是一个幽默、有趣的人，用他吃柿霜糖这一趣事作为事实论据。
D.文章结构严谨，第①段引出论题，第②到第⑥段分析说理，结尾提出本文的中心论点“做一个有趣的人”。 13.下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是( )(3分)
A.钱钟书行事如顽童，经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她;也很喜欢在女儿被窝里藏玩具、书本、小梳子等，给女儿惊喜，并让她乐此不疲地“扫雷”。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。
B. 有次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他无法站立而蹲下去，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人，看见他没有任何的反应，好奇的问他：你挨打，为什么不还手?苏格拉底微笑地回答：当一只发野性的驴踢你时，你会还它再踢一脚吗?
C.战国时代，秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。公子疾曾经担任右庶长，后来因战功赫赫被封为严君。公子疾为人幽默风趣、足智多谋、风流倜傥，美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”，意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。
D.唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：我若病死，你不要守寡，要再嫁。卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。 14.结全选文，请你谈谈如何在生活中做一个有趣的人。(4分)
(四)雪山窃贼(17分) ①女孩子的胃比男孩子的要小，所以，她们正餐时吃得很少，但经常要吃零食。
②西藏能供给女孩子打牙祭的东西实在太少了，我们每天馋得思来想去，只好“精神会餐”。有一天，果平对我们说：“喂!想不想吃烤羊肉啊?”
③大家异口同声地说：“那还用问?当然想吃啦。”连我也跟着一块儿喊，虽然我不吃羊肉，但我喜欢凑热闹。
④果平说：“那我们先筹集原料。”大家就分头活动，很快就搞到了孜然、辣椒面和盐。但烤羊肉最主要的材料——羊肉，还在羊身上长着呢。
⑤大家很着急，果平如此这般地把她的计划说了一遍，我们就只好耐心地等待一个日子。
⑥西藏的羊群经过了一个夏秋的游牧放养，冬初的时候最肥了，要是不杀，经过一个冬天的折磨，到了来年春天，就骨瘦如柴了。在第一场暴风雪来临之前，炊事班长带领人在操场上把预备整个冬季吃的羊都杀完了。然后，把羊堆积起来，拎来水桶往剥了皮的羊肚子里灌水。这样经过一个严寒的夜晚，水就结成巨大的冰坨，羊像琥珀中的昆虫一般，保存得很新鲜。
⑦羊肉暴露在室外，一年只有这么一个晚上。天一亮，班长就会把冻好的羊搬进库房。再想偷出羊肉，比登天还难。
⑧那天，我们每个女孩子手里都捏了一把手术刀，静静地躲在屋里，盼望黑夜降临。半夜时分，我们身穿皮大衣，偷偷地溜出房门。
⑨我们手持利刃，纷纷持刀而上。手术刀倒是很锋利，但它太小了，好像一片银色的柳树叶，面对着骨骼完整的冻羊，简直是杀牛用鸡刀，实在力不从心;再加上羊身上结满了冰，好像披了水晶盔甲，又硬又滑，刀尖儿根本插不进去。
⑩大伙儿忙活了半天，没有一点儿战果。果平不慌不忙地说：“别着急，两个人一组，一个人扳住羊身子，另一个人用刀切羊腿上的肉，那儿的肉最好吃了。”
⑪调整部署果然奏效，我们割了几块羊腿肉，得胜回朝。牙齿冻得直打架，但心里得意极了。 ⑫到了屋里，把羊肉摊在桌子上的玻璃板上，切成樱桃大的块，蘸着作料腌好，这才发现了一个致命的问题——还没有烤羊肉的铁签子哪!
⑬大家你看我，我看你，大眼瞪小眼。果平一拍脑门说：“把每个人的毛衣针拿出来。” ⑭我们用酒精棉球给毛衣针消了毒，然后，串上羊肉块，撒上辣椒面，开始在炉子上烤。 ⑮那一瞬间，屋子里很静很静，听得见屋外狂风的呼啸，听得见羊油滴落在火焰上的吱吱声。袅袅的热气在女孩子们的头顶蒸腾着，有一种家的气氛在我们心中涌动。
⑯那一夜，我们房间的灯很晚才熄灭。 ⑰第二天一大早，炊事班长吃惊地说：“我的羊腿被谁挖去了几大块肉?雪山上出了窃贼，看来还是个老手，把羊身上最好的肉割走了。”
⑱我们面面相觑，谁也不作声。
3 ⑲炊事班长又说：“其实，我巴不得大家多吃些肉呢，吃了肉身体好;只是这种冻了冰的肉，没有高压锅，谁能把它炖熟?可别吃坏了肚子。”女孩子们得意地交换了个眼色，大家还是不说话。
⑳让炊事班长永远蒙在鼓里吧!他绝对想不到这些柔弱的女孩子，吃起烤羊肉来，个个像绿林好汉呢! 15.梳理故事情节，将下列内容填写完整。(每空不超过4个字)(3分) 提议烤肉→筹集原料→( )→( )→( )→保守秘密 16.你觉得文中的炊事班长是一个怎样的人?请简要分析。(4分) 17.按要求答题。
(1)联系上下文，说说第⑥段为什么要写灌水冻肉这一细节。(3分) (2)品析下面句子在语言表达上的妙处。(3分) 大家你看我，我看你，大眼瞪小眼。果平一拍脑门说：“把每个人的毛衣针拿出来。” 18.本文以“雪山窃贼”作为标题有什么作用?(4分)
三、写作(50分) 19.阅读下面材料，根据要求作文。
每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想;我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以《一段________的旅程》为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整;②内容具体，有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④不少于600字;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
四、附加题(10分) 阅读下面的名著选段，回答后面的问题。
这些事情接连发生，在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣!”这本书谈到了日本占领朝鲜、台湾的经过，谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。
我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。起初我并不反对，觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个时候，我听说有一个非常新式的学堂，于是决心不顾父亲反对，要到那里去就学。学堂设在我母亲娘家住的湘乡县。我的一个表兄就在那里上学，他向我谈了这个新学堂的情况和“新法教育”的改革。那里不那么注重经书，西方“新学”教得比较多。教学方法也是很“激进”的。
我随表兄到那所学堂去报了名。我说我是湘乡人，以为这所学堂只收湘乡人。后来我发现这所学堂招收各地学生，我就改用湘潭的真籍贯了。我缴纳一千四百个铜圆，作为五个月的膳宿费和学杂费。我父亲最后也同意我进这所学堂了，因为朋友们对他说，这种“先进的”教育可以增加我赚钱的本领。这是我第一次到离家五十里以外的地方去。那时我十六岁。
在这所新学堂里，我能够学到自然科学和西学的新学科。另外一件事值得一提，教员中有一个日本留学生，他戴着假辫子。很容易看出他的辫子是假的。大家都笑他，叫他“假洋鬼子”。
我以前从没有见过这么多孩子聚在一起。他们大多数是地主子弟，穿着讲究;很少有农民供得起子弟上这样的学堂。我的穿着比别人都寒酸。我只有一套像样的短衫裤。学生是不穿大褂的，只有教员才穿，而洋服只有“洋鬼子”才穿。我平常总是穿一身破旧的衫裤，许多阔学生因此看不起我。可是在他们当中我也有朋友，特别有两个是我的好同志。其中一个现在是作家，住在苏联。
人家不喜欢我也因为我不是湘乡人。在这个学堂，是不是湘乡本地人是非常重要的，而且还要看是湘乡哪一乡来的。湘乡有上、中、下三里，而上下两里，纯粹出于地域观念而殴斗不休，彼此势不两立。我在这场斗争中采取中立的态度，因为我根本不是本地人。结果三派都看不起我。我精神上感到很压抑。
我在这个学堂里有了不少进步。教员都喜欢我，尤其是那些教古文的教员，因为我写得一手好古文。但是我无心读古文。当时我正在读表兄送给我的两本书，一本讲的是康有为的变法运动。一本是《新民丛报》，是梁启超编的。这两本书我读了又读，直到可以背出来。我崇拜康有为和梁启超，也非常感谢我的表兄，当时我以为他是很进步的，但是他后来变成了反革命，变成了一个豪绅，在一九二五到一九二七年的大革命中参加了反动派。
1.选文出自《_______________》一书，文中的“我”指的是___________。(2分) 2.“这些事情接连发生，在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。”联系作品，说说“这些事情”指的是哪些事情?(4分) 3.作者笔下的“我”是一个什么样的人?(4分)
第五篇：三年级上册语文试题-1.期中精选卷（一）(含答案）人教（部编版）
部编版三年级语文（上）期中精选卷
姓名
班级___________
座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
（一）
（时间：90分钟
总分：100分）
一、拼音。（17分）
1.看拼音，写词语。（10分）
ｃｈｕāｎ
ｄàｉ
ｚｈǔ
ｂèｉ
ｌí
ｋāｉ
ｌǚ
ｘíｎｇ
ｙíｎｇ
ｊｉē
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
ｒóｎｇ
ｑｉú
ｘｉāｎ
ｙàｎ
ｚǎｏ
ｃｈeｎ
ｇｕī
ｚé
ｐīｎ
ｍìｎｇ
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
2.查字典填空，你能行！（4分）
“墙”的音序是
，读音是
，部首是
，除去部首剩
画，总笔画数是
画，
结构，组词（
）（
）。
3.多音字组词。（3分）
答
切
几
ｄá（
）
ｊī（
）
ｑｉē（
）
ｄā（
）
ｊǐ（
）
ｑｉè（
）
二、字词。（23分）
1.正确分辨同音字。（4分）
ｗǔ
ｈàｎ
ｙáｎｇ
ｊìｎｇ
跳（
）
（
）族
飘（
）
（
）爱
（
）个
流（
）
海（
）
安（
）
2.比一比，再组词。（10分）
登（
）
挑（
）
票（
）
拆（
）
冷（
）
橙（
）
桃（
）
漂（
）
诉（
）
怜（
）
3.填写合适的词语。（3分）
（
）的小鸟
（
）的故事
粗壮的（
）
（
）地织网
（
）地写字
费力地（
）
4.照样子，写词语。（6分）
摇头晃脑（含人体部位）
秋高气爽（填写秋天）
百发百中（含数字）
眉开眼笑（含“笑”字）
三、句子。（16分）
1.按要求写句子，我能行。（10分）
（1）秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改成“被”字句）
（2）同学们在做游戏。（把句子写具体、生动）
（3）小狗怎么知道该怎么回答这些问题？（改为陈述句）
（4）花园里盛开着五颜六色的红花。（修改病句）
（5）红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写句子）
2.名句积累。（2分）
（1）有理走遍天下，
。
（2）三个臭皮匠，
。
3.给下列句子选择恰当的修辞手法。（4分）
A.夸张
B.拟人
C.比喻
（1）那一簇簇的花朵，就像一团团正在燃烧的火。
（
）
（2）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
（
）
（3）小鸟在枝头欢快地唱歌。
（
）
（4）屋子里静得连一根针掉到地上都听得见。
（
）
四、回顾理解。（8分）
1.秋天来了，看到美丽的枫树，我停下脚步吟诵道：“
，
。”为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论
比赛，并告诉我们：“
。”我和哥哥参加双人
跳绳比赛，哥哥告诉我：“
。”最后，我们取得了
胜利。
2.通过这几个单元的学习，我们认识了
的青头、
的蚂蚁队长；认识了总也倒不了的
，为不会叫
而烦恼的
。
五、阅读理解。（16分）
（一）课内阅读（7分）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞
摔跤
做游戏
招引来许多小鸟
连松鼠
山狸也赶来看热闹
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
1.在文中“
”处填入合适的标点符号。（3分）
2.用“
”画出描写窗外安静的句子。（1分）
3.“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话表达了（
）的情感。（1分）
A.高兴、欣喜
B.自豪、赞美
4.下课了，大家在大青树下展开了什么课外活动？你觉得大家可能还会进行什么
活动？请举出几个例子。（2分）
（二）课外阅读（9分）
下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点，难道想征服我？”我想:我一定要到达目的地。
于是我迅速向上走去。只见青青的草晃动着叶子在向我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说:“小朋友们，快往上爬吧！”
没过多少时间，我们到了半山腰的柑橘林。柑橘已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘躲在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏；有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。柑橘树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。
不一会儿，我们到了山顶上，大家热烈地欢呼着:“到了！到了！”
我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景，一条柏油公路穿过全城,一条大河把城区分成两半。在山脚，千里长江如一条玉带似的向东飘去，那寺庙和参天古树，这会儿看来像点缀盆的工艺品。
1.在短文中找出跟“看”的意思相近的字词，写在横线上。（3分）
2.选择题。（3分）
（1）短文中的“目的地”是指（
）。
A.玉峰山
B.柑橘园
C.玉峰山山顶
（2）“你们这些小不点儿，难道想征服我？”这句话的意思是（
）
A.你们年纪小，害怕难走的山路。
B.你们年纪这么小，别想爬上山顶。
C.你们年纪虽小，要爬到山顶并不难。
（3）“千里长江如一条玉带似的向东飘去。”这句话属于（
）。
A.拟人句
B.夸张句
C.比喻句
3.把短文中表示地点变换的词句摘录下来。（3分）
六、习作。（20分）
题目：我的同学
要求：1.你的哪一位同学有哪些特别的地方让你影响深刻？如外貌、语言、动作、以及他（她）的爱好等。2.选择一两点写下来。3.通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。4.字数在300字左右。
参考答案
一、
1.穿戴
准备
离开
旅行
迎接
绒球
鲜艳
早晨
规则
拼命
2.Q
qiáng
土
11
14
左右
示例：城墙
墙角
3.回答
答应
几乎
几个
切开
亲切
二、
1.舞
五
汉
汗
扬
洋
敬
静
2.登山
橙子
挑水
桃子
门票
漂亮
拆开
告诉
寒冷
可怜
3.可爱
浪漫
枝干
安心
认真
寻找
4.示例：面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
金桂飘香
层林尽染
五谷丰登
百依百顺
百战百胜
四面八方
哈哈大笑
捧腹大笑
哄堂大笑
三、
1.（1）丰收的喜讯被秋天带给了人们。
（2）示例：同学们在操场上开心地做游戏。
（3）小狗不知道该怎么回答这些问题。
（4）删去“红”或“五颜六色的”。
（5）示例：弯弯的月亮像小船。
2.（1）无理寸步难行
（2）顶个诸葛亮
3.（1）C
（2）B
（3）B
（4）A
四、
1.停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
灯不拨不亮，理不辩不明
二人同心，其利断金
2.聪明勇敢
爱护弱小
老屋
小狗
五、
（一）1.、
、
，
，
、
。
2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
3.B
4.跳孔雀舞、摔跤、做游戏。大家还可能会跳绳、唱歌、画画等。
（二）1.张望、只见、望着、俯视
2.（1）C
（2）B
（3）C
3.来到山脚下、向上走去、到了半山腰、到了山顶上