第一篇：道德与法治青春飞扬
2017七下《道德与法治》教科版3.1青春飞扬
3.1青春飞扬
【教学目标】
知识与能力：青春含义的理解;青春的意义。
过程与方法：运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。 情感态度与价值观：通过生活实例, 学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。
【教学重点】青春的意义
【教学难点】青春含义的理解
【教学过程】
一、导入新课
(多媒体显示)p23运用你的经验
想一想：你认为什么是青春?你会用哪些词语描述青春? 提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气„„
教师总结：有人说，青春是泪水;有人说，青春是任性;有人说，青春是无悔„„这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
二、新课讲授
目标导学一：成长的渴望
活动一：描述青春
(多媒体展示活动要求)大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念„„这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望?
提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感
教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量
活动二：展开想象(多媒体显示)
假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?
提示：根据自己的想法写在自己愿望
教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
(多媒体显示)
有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。
活动三：你选择谁：你会向他们谁学习?说说理由。
提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。
教师讲述： 青春为什么需要自信?
自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(多媒体显示) 轮椅姑娘—李玉川
11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23出骨折，高位截瘫。只能与病床与轮椅相伴 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。
由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。
没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。
思考：(1)轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼?从她身上你学习到什么?
提示：从李玉川小时候兴趣，遭遇事故到高度截至，没有放弃梦想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院又考取了中央美术学院的公费研究生。看到自强不息的李玉川。 教师讲述：通过李玉川故事让看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。
(2) 青春为什么需要自强?
教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。让我们的青春放光彩取得成功。
(多媒体出示材料)P26探究与分享
(3)反思一下，这些进步是否点给你自信?与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
提示：帮助朋友解决困难;把生活中不开心的事记录下来;做自己开心的事等等。
教师讲述：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、地址诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
(多媒体显示材料)
今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。------梁启超
(4)思考：你对这段话的理解。
教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。
归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
三、课堂总结
本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的
梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。
【板书设计】
【教学反思】
1、利用分组抽题的方式，讨论所抽题目加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主题作用，教师作为引导者，完成学习任务。
2、结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题，不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
3、自信、自强培养的方法，讲的再细效果会更好。
第二篇：(新)人教版《道德与法治》七年级下册3.1《青春飞扬》教学设计
(新)人教版《道德与法治》七年级下册3.1《青春飞
扬》教学设计
第三课第一节 青春飞扬 【教材分析】
本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识;第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。
【学情分析】
进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。 【教学目标】
知识与技能:规划青春路径;自信对人的成长成才的意义;自强对人成功的影响。 过程与方法:辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径;建立自信心和培养自强精神的方法
情感、态度、价值观:培养对憧憬和向往青春的感情;建立自信、培养自强精神。 【教学重点】
培养自信心和自强精神 【教学难点】
建立自信心和培养自强精神的方法 【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 歌曲《青春飞扬》 学生欣赏 用歌曲导入，激发
学生兴趣，增强学 生对青春的激情。
新课讲授 运用你的经验:P23 思考:你认为下面哪些词语学生思考并回答 通过引导学生对青 能表达你对青春的理解,请 春进行理解，初步 标注出来。 激发学生探索青春
你还会用哪些词语描述青 的欲望和热情。 春, 与同学交流，比较各自对青 春的理解有何异同。 成长的渴 望
青春的向探究与分享:P24 往和憧憬 问题:你有过类似下面的想学生回答 通过几个典型的青 法吗,你还想去做哪些事 春的向往和想法激 情, 发学生探索自己对 于青春的感受和青 春的力量。
青春的探男:想法总归是想法，小孩 通过两种典型的对 索不会停子就爱胡思乱想。 于年轻人想法的两 止 女:不少人年轻时的想法最 种对比看法，引导 终得以实现。 学生分享自己的看学生正确认识青春 问题:你怎么看这两种观法 的想法，对青春有 点,说出来与同学讨论。 憧憬，从而规划自 己的青春路径。 看他们对青春的探索 分别列举周恩来、邓恩铭、 马克思的青春故事
问题:周恩来、邓恩铭、马学生回答:他们对通过名人故事启发 克思的青春有什么共同之青春有自己的憧憬学生要规划青春路 处, 和理想，规划了自径。 己的青春路径，一 生都是按照青春的 规划路径，实现了 自己的崇高事业， 赢得了人们的尊 重。
阅读感悟:P24 播放视频诗朗诵:王蒙 青学生欣赏 诗歌激情慷慨，激 春万岁 发学生对青春的热 爱，感悟青春的生 命力，引导成长的 渴望。 飞翔的力 量
探究与分享:P25 问题:想象你是一只展翅欲 飞的雄鹰，应该拥有怎样的 羽翼才能独立飞翔,把你想 到的词语写上去。
青春的探你曾经被自卑心理困扰过或 引导学生反思自己 索需要自现在被自卑心理困扰着吗, 有没有自卑心理 信 你会因为什么事而自卑呢, 交流分享，寻找自信之道 战胜自卑、培养自信的方法
猜猜他是谁, 俞敏洪 通过俞敏洪的事例 播放俞敏洪演讲视频:摆脱 激发学生摆脱自 恐惧 卑、建立自信。 探究与分享:P26 问题:根据你的了解，从自 信者的言谈、举止、性格、 为人处世等方面，说一说自 信者具有怎样的风采。 关于自信的名言 探究与分享:P26 思考:制作一幅图表，按学学生课下进行 通过学生反思自己 习、与人交往等方面分类， 的进步培养学生的 与一个月前相比，把自己的 自信心。 进步填上。
反思一下:这些进步是否带 给你自信,与同学交流，找 到能让自己增强自信的方 法，并在生活中尝试。 励志公式
自强，让贝多芬、霍金、刘翔的故事 学生回答:他们不通过名人事例激发 青春奋进思考:贝多芬、霍金、刘翔断克服自己的弱学生自强。 的步伐永有哪些共同的优秀品质, 点，战胜自己、超 不停息 越自己，靠着坚强 的意志、进取的精 神和持久的坚持取 得了属于自己的成 功。 云雀的故事
云雀的故事给我们什么启学生回答:云雀体用云雀的故事作为 示, 现出来的是一种自反面素材，引导学 弃精神。自弃与自生不能得过且过、 强相对，会阻碍我不思进取，要自立 们成功。 自强。
播放视频:中华少年当自强 学生观看 关于自强的名言 拓展空间:P27 课堂小结 随堂练习 【板书设计】 青春飞扬
一、成长的渴望
1、青春的向往和憧憬
2、青春的探索不会停止
二、飞翔的力量
1、青春的探索需要自信
2、自强，让青春奋进的步伐永不停息 【作业布置】印成卷子下发
第三篇：2016年秋季版七年级道德与法治下册1.3.1青春飞扬同步练习含解析
第一框 青春飞扬
自主学习
1.成长的渴望表现在哪些方面?
(1)渴望拥有 的身躯、 的大脑;
(2)渴望 、渴望 ，“指点江山，激扬文字”。 2.面对成长的渴望，我们应如何做?
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的 ，规划青
春 ，思考自己如何走过青春之路。 3.我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长?
(1)青春的探索需要 ，自信让我们充满激情。 (2) 可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
(3)激荡的青春 ，自信的青春 ，自强的青春 ，
会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 4.为什么说“青春的探索需要自信”? (1)自信让我们充满 。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激
发 ，获得更多的实践机会与创造可能。 5.自强的重要内容及要求?
(1)重要内容：不断克服自己的弱点， 自己、 自己。 (2)要求：自强，要靠 、进取的精神和持久的坚持。 【微点拨】有了自信.我们的青春就一定能获得成功。
点拨：这种观点是错误的。因为自信只是走向成功的一种力量，走向成功还得
自立、自强，还需要自身的艰苦奋斗，甚至还需要一些机遇等。因此，有了自信，我们的青春不一定能获得成功。
【微思考】在道德与法治大讲堂上，小明说：“自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯。”但如何拥有自强，却有些迷茫。你有什么好的建议，分享一下。
1
合作探究
1.成长的渴望
【关键词】 青春 梦想 道路
在2016年春季开学典礼上，随州二中王桂兰校长在致辞中提道，“请不要
在最能吃苦的时候选择安逸，没有谁的青春是在红地毯上走过。既然梦想成为
那个别人无法企及的自我，就应该选择一条属于自己的道路，付出别人无法企
及的努力!”
(1)结合自身实际，谈谈你对“成为那个别人无法企及的自我”的认识。
(2)青春时节，为实现上述梦想你有何打算?
2.飞翔的力量
【关键词】 青春故事 信心 困难
2016年11月3日，“奥运冠军张梦雪槐荫分享会”在济南市图书馆大报告厅举办，倾情讲述她的青春故事。“十年磨一剑”张梦雪这样评价自己。她说自己在通往冠军的路上，也经历过低谷期，好胜的性格和急功近利的心态让自己非常失望，也曾一度失去信心，但是往往在你最困难的时候，就是最接近成功的时刻。教练的鼓励和家人的安慰让自己继续努力训练下去，“不问耕耘，只问收获”正是这种信念，成就了今日的张梦雪。
(1)张梦雪在通往冠军的路上，展示了哪些优秀品质?
(2)站在青春的起点，实现自己的梦想，张梦雪的青春故事给我们哪些启迪?
2
达标检测
基础过关
一、单项选择题
1.青春似虹，绚丽多姿;青春如风，飘逸自然;青春似水，清澈纯洁;青春如火，
热情奔放;青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫的诗篇，青春——充满希
望与幻想。下列四组词语中，与青春密切相关的一组是( ) A.春天、夕阳、晚霞、落叶 B.果实、春雨、朝阳、枯萎 C.自立、奋斗、昂扬、翱翔 D.灿烂、萌芽、弱小、幸福
2.河南登封14岁少年小平离家出走，他在留给家人的信中写道：“爸，我走了，
儿子长大，翅膀硬了，想走出去看看，儿子不想死在大山里„„”下列选项中
的内容是对青少年的心理和行为发表的看法，其中正确的有 ( ) ①是青春期渴望独立的表现
②小平是个胆小怕事不思进取的孩子
③小平有接触社会的强烈愿望
④是青春期充满理想和信心的表现
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道：“播下一个想法，你会收获一项行
动;播下一项行动，你会收获一个习惯;播下一个习惯，你会收获一种命运。
扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆，
我们应 ( ) ①每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战
②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻
③不怕失败，相信一切可以从头再来
④尽情地享受人生，因为人生苦短，青春易逝
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
4.我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早
晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们( )
3 ①青春的探索需要自信
②充满自信的人才能战胜一切困难
③自信让我们充满激情，有助于我们实现梦想
④自信使我们勇敢，让我们有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可
能
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能
行”。以下能够展示自信者风采的是 ( ) A.看不到自己的缺点 B.嫉妒比自己强的人
C.课堂上不敢举手发言 D.脸上洋溢着笑容，生活富有激情 6. 2016年6月8日，郭峰最新单曲《是不是》全网上线。歌曲中，郭峰向年轻
人抛出了许多问题，而那一句“坚强走在这川流不息的街道，泪水划过脸庞依
旧是期待渴望。”则是郭峰对于青春奋斗最完美的诠释。对于自强，下列认识
有误的是( )
A.自强是实现青春梦想的唯一力量 B.自强可以让我们更自信
C.自强，让青春奋进的步伐永不停息
D.自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
7.有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想，
需要我们( )
①规划好青春路径，积极进行青春探索
②迸发激荡的青春活力
4 ③培养自信的青春热情
④树立自强的青春态度
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
二、简答题
8.青春是风铃，敲响生命的音乐;青春是色彩，装扮美丽的人生;青春是果实，装满我幸福的生活。感悟青春，珍惜青春，请为青春谱写华美的乐章„„ (1)用下列词语描绘青春：
灿烂、朝气、 、 、 、 。 (2)有人说青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能
量，我对青春的理解是：
(3)面对青春，我对青春寄托希望，我的青春寄语是：
能力提升
2016年9月5日，从里约奥运会凯旋不久，中国女排一行来到清华大学和北京大学，举着“弘扬女排精神，筑梦伟大复兴”标语，在“自强时代自信中国”的背景板前面，一个个有关自信、青春与信仰的精彩答问在中国女排队员与北大、清华学子之间展开。
材料一 北大山鹰社社长赵万荣向中国女排讲述了这个有着27年历史的社团。35次攀登，22座山峰，是他们已完成但不会停止的目标。北大山鹰社社训是：存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉远，融鹰之神在山巅，和女排精神，同一血脉，张扬的是北大风骨，亦是女排精魂。
材料二 “轮椅学子”矣晓沅现场提问：“有时为了目标而奋斗，需要付出一部分健康的代价，这样是否值得?”中国女排第15任队长惠若琪回答道：“拼搏的路
上付出代价的确在所难免，所有的困难在没有解决的时候叫困难，解决了就叫经历。”赢得了场下师生的一致掌声。
(1)结合上述材料，谈谈中国女排队员、北大、清华学子身上体现了哪些优秀品质。
5
(2)结合所学知识，谈谈材料二中惠若琪的回答给我们哪些启迪。
自主学习
参考答案
6 1.(1)健美 充实 (2)自由 飞翔 2.理想 路径
3.(1)自信 (2)自强 (3)活力 热情 态度 4.(1)激情 (2)潜能与活力
5.(1)战胜 超越 (2)坚强的意志
【微思考】提示：①树立坚定的理想是自强的航标;②战胜自我是自强的关键;
③扬长避短是自强的捷径;④自强还需坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。合作探究
1.点拨：(1)“成为那个别人无法企及的自我”体现的是青少年对成长的渴望。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激 扬文字”，这些都是青少年对未来的憧憬和向往。
(2)①树立远大理想，明确自己的人生追求;②正确认识自己，科学规划青春路
径;③从现在做起，从点滴小事做起，努力学习科学文化知识，为实现梦想打
下坚实的基础;④珍惜时光，不断去探索、去创新、去实践，让青春无悔。 2.点拨：(1)自信、自强、坚强的意志等。
(2)①自信有助于我们激发潜能与活力，让我们充满激情。拥有自信，我们必
须要看到自己的进步和长处，这是自信的基础;同时，我们要增强信心和实力， 这是撑起自信的重要支柱。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。培养自强精
神，需要树立坚定的理想，需要坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 感悟提升
梦想带给人们希望与动力。梦想是远处的灯塔，指示前进方向。梦想是雪后那
抹阳光，温暖一颗心。梦想如五彩的气泡，美丽又易逝。把梦想装在心中，用
行动舞蹈。把握梦想，不让青春虚度。燃烧梦想，让青春无悔! 达标检测 基础过关
1.C 青春是人生的春天。青春——充满希望与幻想，与青春密切相关的有
自立、奋斗、昂扬、翱翔。还有春天、灿烂、萌芽、春雨、朝阳等。 2.D 本题考查学生对成长渴望的理解。在青春的词典里，独立、自由、理想、
信念„„这些词语具有特别的意义，反映了青少年的成长渴望，因此①③④正
确，②错误。故选D。
3.C ④属于消极的人生态度，属于享乐主义或悲观主义的人生理想，与“扬起青
春的风帆”相违背，排除。
4.D 本题主要考查自信对青春探索的意义。青春的探索需要自信，自信让我们
充满激情，使我们勇敢，有助于我们克服困难，实现梦想，因此①③④正确;
②表述过于绝对。故选D。
5.D 本题考查学生对自信的理解。自信让我们充满激情，信心坚定，因此D项
符合题意;A、B两项是自负的表现，C项是自卑的表现。故选D。
6.A 本题考查学生对自强的认识。自强是实现青春梦想的重要力量，而非唯一
力量，实现青春的梦想还需要自信、激情、自尊等，因此A错误。逆向选择，
故选A。
7.D 本题考查学生对飞翔的力量的认识。依据所学知识，激荡的青春活力，自
信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长，因此
①②③④均正确。故选D。
8.【解析】本题考查学生对青春的认识和理解。青春有苦恼但更多的是梦想
是激情是幸福。本题属于开放性试题，答案比较宽广，只要围绕主题的答案都
可以。
答案：(1)成长 翱翔 希望 理想(用词准确即可)
(2)如：青春是一面旗帜，是理想的旗帜;青春是目标，是奔跑在风中的一面旗。 (符合题意即可)
(3)愿青春像七彩的阳光，折射出美丽的光环。(只要言之有理即可) 能力提升
【解析】本题考查学生对飞翔的力量的理解与认识。第(1)问考查自信、自强的
表现;第(2)问主要考查自信、自强的意义，可结合自信、自强与青春的关系加
以回答。
答案：(1)自信、自强、坚强的意志等。
(2)①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。②自信的人有勇气交往与表 达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实
践机会与创造可能。③有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而
光荣的事业。
第四篇：道德与法治人教版七下第一单元青春时光检测题
第一单元青春时光检测题
(时间：60分钟
分数：100分)
一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1.进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于( B ) A.身体外形的变化
B.身体内部器官的完善 C.心理变化 D.性机能的成熟
2.陈刚进入初中后，身高一直很“稳定”，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他( B ) ①赶紧去医院检查，吃一些增高的药物 ②受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 ③有的长得快，有的长得慢，这些都是正常的 ④我们要正视身体的变化，悦纳生理变化
A.①④
B.②③④
C.①②③
D.②③
3.下列适合漫画中的学生自我调节的正确方法有( D ) ①参加体育活动 ②学习自我暗示 ③在教室里大声吼叫 ④试试自我解嘲 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立( A ) A.并不等同于一味追求独特 B.就要敢于和别人争辩
C.要完全按照自己的想法去做 D.穿着独特是有个性、思维独立的表现
5.创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创造说法正确的是( D ) ①青春的创造是多姿多彩的 ②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6.生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向;有的女生装扮中性，粗犷豪放„„对于青春期特有的生理和心理变化我们应该( A ) A.平静而欣然地接受 B.远离说话细声细气的男生 C.避免与众不同 D.改变装扮中性女生的穿着习惯
7.在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色，
这就是心理学上的“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是( D ) A.世界是由男女组成的
B.男女同学应该有不超出友谊的正常交往 C.要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉
D.欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得更加优秀
8.有人说：“喜欢和爱是不同的。喜欢是一种心情，爱是一种感情;喜欢只是一种随意感触，喜欢就是喜欢，很简单;而爱会让你多一份幸福的牵挂，要承担责任„„对青少年来说，他们关注异性，萌发的对异性的好感或爱慕之情多数只是一种喜欢，不是爱。”这里所说的“好感或爱慕之情”发生在青春期是( D ) ①正常的 ②不正常的 ③对异性的欣赏 ④可耻而又让人厌恶的事 A.①② B.②③ C.③④ D.①③
9.据《广州日报》报道：有网友在网络论坛发帖，称广东省顺德某中学作出雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”。此帖一出，网友大呼“雷人”，称该规定是《史上最雷校规》。结合材料及漫画，下列观点正确的是( A )
①欣赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己 ②发现对方性别优势，相互取长补短，可以让自己变得更优秀 ③与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征等 ④男女同学间的交往必然诱发早恋
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
10.“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草;如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫，我们应该( A ) ①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸 ③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，积极面对
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
11.莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他之所以这样说，是因为真正的爱情( C ) ①需要具有爱他人的能力 ②对异性欣赏和向往 ③需要一定的物质基础和共同的生活理想 ④需要彼此深入了解
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 12.成都树德联合学校小学部校长王华倩说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”王校长的话告诉我们( A ) ①青春的探索需要自信 ②自信让我们充满激情 ③有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④只要自信就一定能取得成功
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 13.漫画《自强的青春》说明( A )
A.自强的青春态度，会给我们插上飞翔的翅膀 B.只要自强，青春就会绽放光彩 C.只有残疾人需要自强
D.青春的生命充满活力，无需自强
14.“人不可无耻，无耻之无耻，无耻矣。”孟子的这句话启示我们( C ) ①做人不可以有羞耻心 ②我们要有知耻之心 ③一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 ④我们要知廉耻，懂荣辱
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 15.止于至善，要求我们做到( A ) ①养成自我省察的习惯 ②检视自身不足 ③对自身不足不盲目自责 ④要积极调整自己，端正自己的行为
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
二、非选择题(共55分) 16.(10分)中学生小明是“追星”族，他追的星不少，如哈佛女孩刘亦婷、大孝子朱时茂、李晨，体育明星姚明、刘翔等。小明特别崇拜他(她)们积极向上、努力拼搏的人生态度。小明“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都名列前茅。
(1)小明追星，追的是“星”们的哪一方面?(3分) 小明追的是“星”们积极向上、努力拼搏的一面。
(2)小明追星的态度给我们哪些启示?(7分) ①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。②我们要对照榜样，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
17.(15分)为了帮助同学们顺利渡过青春期，某校通过校园网设立了“心语小屋”，以下是两名网友的留言——
雨露心田：小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉
立，而自己却又矮又胖，很是郁闷。
云在天边：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。
(1)请你为“雨露心田”出出主意，帮助她消除烦恼。(5分) 我们要悦纳自己的生理变化，正视自己的身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
(2)“云在天边”面临着怎样的心理矛盾?怎样认识这种心理矛盾?(6分) ①闭锁与开放的心理矛盾。②一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了;另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。
(3)请你告诉“云在天边”如何调控好自己的心理矛盾。(4分) 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
18.(13分)每个人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩;青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。
(1)处于青春期的我们渴望成长，我们成长的渴望表现在哪些方面?(3分) 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”，想要尝试做很多事。
(2)青春期的我们为什么需要自信和自强?(6分) ①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信是一种感觉。有了这种感觉，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②自强可以让我们更自信。我们的每一点进点，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。③自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
(3)对于刚刚步入青春的我们，怎样助力青春成长?(4分) 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长!
19.(17分)当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧!
【青春悄悄话】
(1)男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?怎样正确看待这些特征?(6分) ①a.生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。b.心理性别特征表现为性别角色方面的差异。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
【青春咨询室】
(2)男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。(6分) 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
【青春心语录】
(3)男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势?(5分) 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
第五篇：2018年中考道德与法治真题分类：七年级下册 第一单元 青春时光
2018中考道德与法治真题分类汇编 七年级下册第一单元 青春时光
一.单选题(共19小题)
1.(2018•广安)如图漫画体现了青春期学生 (
)的矛盾心理。
A.闭锁与开放 B.独立与依赖
C.半成熟与半不成熟 D.顺从与叛逆
【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过度的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，才能使自己即可成长。
【解答】漫画体现了青春期学生独立意识提高，渴望摆脱父母的约束，但同时依赖性仍然存在，是独立性与依赖的矛盾心理，所以B符合题意;闭锁与开放性的矛盾与漫画不符，A排除;C错误，青春期属于半成熟半幼稚期;青春期属于叛逆期，D与题干不符。 故选：B。
2.(2018•海南)“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日;吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”这句话告诉我们，战胜困难需要(
) A.自尊 B.理想
C.自立
D.信心
【分析】题目考查自信含义与作用。自信是成功的基石，成功离不开勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人挖掘自身的潜能，实现自己的目标。
【解答】“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日;吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”这句话告诉我们，战胜困难需要自信心，自信使人勇敢，会把握住好机会，有利于自己的成功，所以D符合题意;题干体现自信，与自尊、理想、自立不一致，ABC排除。 故选：D。
3.(2018•云南)小孙经常独来独往，从不主动跟同学交流沟通，喜欢将自己闭锁起来。这种心理状属于(
) A.逆反心理 B.从众心理
C.闭锁心理
D.虚荣心理
【分析】本题考查青春期的闭锁心里及危害。闭锁心理会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，影响我们的正常交往，影响我们的进步与发展。
【解答】此题旨在考查学生对闭锁心理的认识。根据教材知识，题文中的小孙经常独来独往，从不主动跟同学交流沟通，喜欢将自己闭锁起来是青春期闭锁心理的表现，中学生进入青春期后，一方面，渴望被人理解和关注;另一方面，独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来，于是就产生了青春期常见的闭锁心理。C是正确的选项;ABD选项材料没有体现，排除。 故选：C。
4.(2018•连云港)“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。清
代诗人袁枚的小诗《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》启发我们做人要(
)A.自尊自强 B.宽容友善 C.诚实守信 D.知耻记耻
【分析】该题考查自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。自尊是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重。自强是对
未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质。【解答】《苔》启发我们做人要自我尊重与爱护，积极向上，追求自强人生，所以A符合题意;B属于宽容，与题干不符;C属于诚信，与题干不符;D属于知耻，与题干不符。 故选：A。
5.(2018•扬州)康有为说：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”这里所讲的“耻”是指(
) A.害羞 B.知耻
C.谦虚
D.包容
【分析】本题考查自尊和知耻，自尊的人知荣辱讲自爱，自尊是一种健康良好的心理状态，自尊的人积极向上，自尊的人知耻，知耻是自尊的重要表现，自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成自卑。
【解答】人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。这句话告诉我们知耻是一种精神力量，自尊是一种健康良好的心理状态，自尊的人知耻而主动改过，所以B符合题意;选项ACD不符合题意，故应排除之。 故选：B。
6.(2018•临沂)下列几种情况按序排列，符合“自立、自信、自尊、自强”顺序的一组是(
) ①我能行
②公共场合，不卑不亢 ③独立完成作业
④遇到困难不低头，想办法克服 A.①③②④ B.③①②④
C.①③④②
D.②③④①
【分析】本题考查自信的含义与作用。自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
【解答】选项①我能行，属于自信;选项②公共场合，不卑不亢，属于自尊;选项③独立完成作业，属于自立;选项④遇到困难不低头，想办法克服，属于自强。所以“自信、自尊、自立、自强”对应的顺序的是③①②④，符合题意，故应选择B。 故选：B。
7.(2018•衡阳)曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明?”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢?”约翰逊的回答告诉我们(
) A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明
C.男孩和女孩各有自己的优势和不足 D.男孩和女孩一样聪明
【分析】该题考查男生女生各自的优势;男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强;女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。
【解答】依据课本内容，男生女生有各自的优势，如男孩子坚强、勇敢，富有责任感、女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献等;男女生性别各有优势，互为补充，互为映衬，构成社会美妙的图画;结合题意可知，C符合题意;AB不正确，男孩和女孩有各自的优势;D绝对。 故选：C。
8.(2018•邵阳)感动中国2017人物卢永根说：“我的青春年华已经献给党的科教事业，我准备把晚年继续献给这个事业。”这启示我们(
) ①珍惜青春，创造美好人生 ②放弃学业，尽早融入社会 ③爱岗敬业，承担社会责任 ④牺牲自己，成就他人梦想 A.①② B.②③
C.①③
D.③④
【分析】考查怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生。解答时，联系教材知识点，从树立远大理想、勤奋学习、积极承担社会责任等角度分析即可。
【解答】此题考查珍惜青春、报效祖国和承担责任。依据所学知识，题文中感动中国2017人物卢永根说“我的青春年华已经献给党的科教事业，我准备把晚年继续献给这个事业。”这启示我们要珍惜青春，创造美好人生，热爱祖国，积极报效祖国，爱岗敬业，承担社会责任。①③符合题意;②错误，放弃学业是不
履行受教育义务，是违法行为;④做法不对，成就他人梦想，不一定要牺牲自己。故选：C。
9.(2018•咸宁)脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以(
)
A.把握交往分寸 B.消除性别差异 C.扩大交往范围 D.学习对方长处 【分析】该题考查男女同学交往的意义;男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围增强我们的沟通能力;还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康发展;能使我们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习和生活中共同成长。
【解答】男女生正常交往可以取长补短，发挥各自的特长，完善自我，所以D符合题意;AC属于异性交往要求，与题干不符;B错误，不能消除性别差异。 故选：D。
10.(2018•云南)下列名言警句中能够体现自强精神的是(
) ①大行健，君子以自强不息 ②天生我材必有用 ③人无耻，无以立
④胜人者有力，自生胜者强 A.①② B.①④
C.②④
D.③④
【分析】此题考查自强的表现。自强意味着自力更生，发愤图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
【解答】①属于自强不息的表现，符合题意;②属于自信的表现，与题干不符;③属于自尊的表现，与题干不符;④能够战胜他人的人是有力量的，能够战胜自我的人是真正的强者，符合题意。 故选：B。
11.(2018•达州)林邦涛出生万源贫困家庭，两岁时落下残疾，晚上躲厕所借光香书，找3份家教工作补贴家用，如今成了达州首位残疾人医学博士。他说：“残疾井不可怕，可怕的是放弃自已。建议残疾朋友从小学习技之长”这表明(
)
A.残疾人并未得到政府的关爱 B.残疾人也能实现自我价值 C.人生只有当上博士才有希望 D.个人成长可离开社会支持
【分析】该题考查自强的意义：自强是﹣个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
【解答】林邦涛的事迹告诉我们要勇敢地面对挫折，迎接挫折的挑战，做生活的强者，残疾人也能实现自我价值，故B符合题意;A与实际不符;C说法绝对;D错误，个人成长离不开社会支持。 故选：B。
12.(2018•广东)“现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。”这启迪我们(
)
A.克服烦恼，主动适应青春期变化 B.珍爱青春，尽情享受青春的美好 C.悦纳自己，追求真正的青春个性 D.用奋斗的青春，换来幸福的人生
【分析】青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
【解答】本题考查美好的青春相关知识点，题目讲的是青春需要奋斗。选项A和材料无联系;选项B，尽情享受青春是错误的，享受在这里是贬义词;选项C也和材料无联系;选项D的观点是正确的，故应选择之。 故选：D。
13.(2018•云南)中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好的成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是(
) A.元且晚会结来后，几位男生把小梅送回家 B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C.男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威
D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动
【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
【解答】男女同学交往要注意方式方法，做到自然适度，尊重真诚，广泛交往。题干中ACD男女同学的交往符合要求，是正确的。B做法错误，要广泛交往，避免单独交往。 故选：B。
14.(2018•郴州)“自己不倒，啥都能过去;自己倒了，谁也扶不起你。”﹣﹣央视《朗读者》节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有(
) ①自强不息 ②自信自立 ③乐观幽默 ④积极进取。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【分析】本题考查自强的含义与表现。人生当自强，自强的人会不断为自己设定目标而努力实现目标。
【解答】“自己不倒，啥都能过去;自己倒了，谁也扶不起你。”体现自强不息、积极进取、自信、自立的优秀品质，所以①②④符合题意;③题干体现乐观的生活态度，但是未体现幽默特色。 故选：B。
15.(2018•咸宁)牛顿小时候读书不用功，常被同学嘲笑。有次他把自己制作的小风车带到学校，却被同学讽刺不懂其中原理，从此以后他变得肯动脑筋，爱学习了。凭着这股爱钻研、爱思考的劲头，他终于成为学习的强者、科学的巨人。这个故事充分说明自强的关键是(
) A.追求理想 B.战胜自我
C.扬长避短
D.坚定信念
【分析】本题考查的知识点是自强。自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博。自强是自尊、自信、自立的人具有的对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神和美好的道德品质。自强是通向成功的阶梯。 【解答】题干这个故事充分说明自强的关键是不断战胜自我，克服自身缺点，挖掘潜能，所以B符合题意;ACD都是自强的表现，但不是自强的关键。 故选：B。
16.(2018•安徽)清代诗人袁枚“苔花如米小，也学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到(
) A.自立 B.自傲
C.自信
D.自负
【分析】题目考查自信含义与作用。自信是成功的基石，成功离不开勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人挖掘自身的潜能，实现自己的目标。
“苔花如米小，【解答】也学牡丹开”赞颂了苔花米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放﹣﹣﹣﹣体现自信自强品质，这启示我们在生活中要做到自信自强的人，所以C符合题意;A属于自立，与题干不符;BD错误，自傲与自负背离成功，排除。 故选：C。
17.(2018•衡阳)2017年、中央文明办发布“中国好人榜”。经各地层层推荐、宣传、评议，共有128名荣登“中国好人榜”。普通平凡的身边好人，以无言真情、无私奉献奏响了一曲曲“平民英雄”的时代赞歌。这些“平民英雄”(
) ①他们身上体现出的美好品德如同一盏盏明灯，指引我们的人生之路 ②书写道德信条，有自己的道德信条并格守它 ③有为了他人、国家、民族而奉献的人生之大德 ④天生具有英雄模范人物的品质
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【分析】该题考查榜样的作用。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。 【解答】普通平凡的身边好人，奏响了一曲曲“平民英雄”的时代赞歌。这些“平民英雄”他们身上体现出的美好品德，指引我们的人生之路，书写道德信条，有自己的道德信条并格守它，有为了他人、国家、民族而奉献的人生之大德，所以①②③符合题意;④错误，英雄模范人物的品质是后天培养的。 故选：A。
18.(2018•岳阳)下列属于青春期生理变化的是(
) ①男生长胡子
②有的学生脸上长青春痘 ③感到孤独，不愿与人交往 ④情绪波动较大，容易失去控制 A.①③ B.①②
C.②③
D.①④
【分析】本题考查青春期的特点。青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，由于生理上的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，情绪起伏较大，青春期的心理矛盾是很正常的，要正确对待和及时处理以及疏导心理矛盾，健康的度过青春期。
【解答】根据教材知识，青春期身体变化的主要特点有：性机能发育成熟;身体外形急剧变化;体内机能迅速健全三个方面，表现在男生长胡子，有的学生脸上长青春痘，①②是正确的选项;③④选项属于心理变化，排除。 故选：B。
19.(2018•广东)有些人认为“好孩子是夸出来的”，于是变着花样夸孩子：认
字了，真棒!会被古诗了，真是小天才!对这种教育现象，正确的看法是(
)A.夸孩子能使孩子树立自信，必定成功 B.夸孩子会使好孩子产生自满，一事无成 C.无原则地夸，不利于培养孩子耐挫力 D.让孩子尝试挫折，有成绩也不要夸他
【分析】自信就在我们自己的心中;要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的;了解和认知自己，才有真正的自信;自信是我们每个人成功经验的累积;自信源于不断充实和发展自己。
【解答】本题考的是有关自信、自负、勇敢面对挫折方面的知识点。材料讲的是现今教育中片面强调夸奖孩子的教育，首先就要把握，任何事物都过犹不及，要适度，C选项符合题意;A，必定成功，太绝对。B，一事无成，太绝对，D明显错误，对于孩子的教育不能一味夸，但也少不了夸，适当的挫折教育也是需要的，要适当地有原则地夸。 故选：C。
二.判断题(共1小题)
20.(2018•菏泽)青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正常现象，所以要顺其自然。 错误 (判断对错)
【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过度的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，才能使自己即可成长。
【解答】青春期的心理充满矛盾，其实是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。 故答案为：错误。
三.简答题(共1小题)
21.(2018•黔西南州)中学生男女同学之间的交往应注意些什么?
【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往
【解答】本题考查男女同学交往注意的问题，结合教材知识，从男女同学交往要相互尊重、自尊自爱、注意场合、把握分寸等方面作答即可。 故答案为：
既需要互相尊重，又要自重自爱，(2分)既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，注意交往的方式，场合，时间和频率。(
3分)