论文题目：目标教学法在高中健美操专项教学的应用研究
摘要：随着我国素质教育的推进和对中学生体质健康教育的逐步提高,对中学生体育健康情况越来越重视。新高考政策在全国范围普遍开展以来,学生学业压力依旧不小,想要考进理想大学有一定难度,一部分学生选择艺术类高考的形式,艺术类对文化课成绩的要求相对较低,能有效的帮助学生走进理想的大学校园。在艺术类健美操的教学过程中,传统教学方法相对枯燥,学生学习兴趣不高,提高学生专业成绩较为缓慢。因此需要多样化的教学方法来帮助学生提高专业成绩。根据《大众健美操竞赛规则》与《2021版竞技健美操竞赛规则》将本学期分目标设计为技术难度、强度、一致性、音乐与合拍、成套创意与风格、表现力六方面的教学目标,教学效果以此为标准进行评判。为提高学生学习成绩,本文将目标教学法运用到健美操教学过程中,从而进行实验研究与分析。本文采用了文献资料法、实验法、专家访谈法、逻辑分析法等方法用于目标教学法对高中生健美操学习效果的实验研究。本文选取张家口宣化第四中学,高一两个艺术班的两组女生为实验对象,分别为实验组和对照组,除周末休息外每天2课时,为期16周的健美操教学实验。通过健美操成绩测试对实验组和对照组进行对比分析,得出如下结论:目标教学法对高中健美操技术难度方面提高显著,其中团身跳和后劈腿比俯卧撑和直角支撑进步过程快。对高中生健美操音乐与合拍方面对比对照组成绩提高不明显,但是对于音乐节奏感和配合动作中通过考试成绩的测试具有一定程度的进步。目标教学法对高中生成套创意与风格方面对比对照组学生成绩提高显著,学生自主创编的动力及积极性明显提高,对学生组织协作的能力得到了很大程度的提升。通过目标教学法有效的提高了学生对健美操的认识和兴趣,了解了比赛规则,帮助学生减轻了学业压力,培养了学生学习的主动性和积极进取的态度。目标教学法以学生为主体,通过不同时期教学目标的设计,以及教师不断调整、不断反思的教学过程,从而达到了技术技巧、专项强度、一致性、音乐与合拍、成套的创意与风格和表现力目标六个方面不同程度学习成绩的提高。
关键词：目标教学法;高中生;健美操;专项教学
学科专业：运动训练
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究现状
1.4.1 相关概念界定
1.4.2 目标教学法国内外研究现状
1.4.3 健美操教学国内外研究现状
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 实验法
2.2.3 专家访谈法
2.2.4 逻辑分析法
3 结果与分析
3.1 目标教学法在高中健美操专项教学的目标设计
3.1.1 高中健美操专项教学总目标的设计
3.1.2 高中健美操专项教学的总目标
3.1.3 高中健美操专项教学总目标的内容
3.1.4 高中健美操专项教学分目标的设计
3.1.5 高中健美操专项教学分目标的内容
3.2 目标教学法在高中健美操专项教学中的实施
3.2.1 实施内容与过程
3.2.2 实施方法
3.2.3 实施的问题
3.2.4 问题的解决
3.3 目标教学法在高中健美操专项教学的实施评价
3.3.1 评价内容与标准
3.3.2 评价方法
3.4 目标教学法在高中健美操专项教学的教学效果分析
3.4.1 技术难度
3.4.2 专项强度
3.4.3 动作一致性
3.4.4 音乐与合拍
3.4.5 成套创意与风格
3.4.6 表现力
3.5 目标教学法在高中健美操专项教学中的应用
3.5.1 应用原则
3.5.2 注意问题
4 结论和建议
4.1 结论
4.2 建议
致谢
参考文献
附录 1:专家访谈提纲