方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《六一班队活动方案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：六一班队活动方案
六一班 班队工作计划
班队工作计划
六一中队辅导员：王淑霞
一、特色亮点
1、稳定班风，使班级积极向上，较以前有一个大的提升。
2、制定班级班规，强化学生习惯。
3、完善安全工作机制，继续保持班级无事故的记录。
4、通过健康有趣心理、文体活动，丰富多彩的实践活动，以活动为载体，磨练学生意志、强壮学生体魄、开拓学生视野。
5、加强家校联系，进一步促使学生家长与老师的配合，加强管理班级，让学生顺利的毕业。
6、创建文明班集体，加强班级的集体荣誉感。
二、特色实践计划
1、抓好班干部队伍的建设和培养，进一步发挥班干部的才能，配合管理好班级。
优选班级队伍。六年级下学期，班级管理问题出现了更大的困难和问题，学生面临着升学的压力，加上现在的孩子正处于思想波动最频繁的时期，这学期，我将培养管理能力比较强的孩子，帮助原有的班干部完成强化班级管理的工作，让责任细化到个人身上。从而促使学生，人人有事做，人人有责任，这样做的目的就是以班干部带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。
2、落实班级的管理制度。
针对班级的学习和纪律管理，在班级划分了各组的小组长，根据同学们的意见，共同制定了今年的一套详细的考评制度。通过组长的监督和大班级的规则，有组长带领各组的成员，加强了学生的自我管理能力，也能培养他们的责任心。利用班级学生成绩两极分化的问题，在安排座位的时候实行以好带新的过程，让好的学生包围周边的学生不自觉的学生，从而形成班级上课的良好氛围，带动周边学生自主的学习。我的宗旨是让孩子们充分发挥他们的主人翁意识，锻炼他们自己的管理班级的能力。自己学会督促自己，相信他们有这个能力做好。
3、 以落实学生个人日常行为为主线，以德育系列化活动和“雏鹰争章”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。
4、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。
5、家校联系与沟通要做好思想工作
家校联系必须要做好思想工作，多与家长沟通，交流孩子在学校和家庭的双面情况，针对孩子的问题，共同帮助孩子的进步，做到家校配合，力争达到良好的效果。
四、各月工作安排
三月份：
1、制定班级工作公约。
2、引导学生制定新学期目标。
3、开展“我爱妈妈”的妇女节活动。
4、班干部的培养和改选工作。
5、学雷锋活动，及学校风筝节活动。
四月份：
1、根据学生进行心理健康活动
2、良好习惯的继续培养和养成。
3、法律日主题活动
4、劳动节活动
五月份：
1、母亲节活动
2、国际家庭日活动。
3、法制教育的主题班队会。
六月份：
1、感恩与回报教育。
2、6月5日世界环境日主题活动
6月17日父亲节活动
6月26世界禁毒日活动
3、做好个别学生心理健康活动
七月份：
1、班级学生评选活动。
2、合格毕业生和优秀毕业生的评选工作。
3、毕业前的主题班队会。
五、雏鹰争章安排
⑴、实施程序：
1、定章：
(1)基础章：
(2)必修章：礼仪章、自理章等
(3)特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合少先队和班级特色活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考;
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章定期及时进行，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
5、程序
学生自主申请—小队申请—小队进行考章—向中队申请—中队进行考章
(2)、具体要求：
1、充分发挥中、小队作用，成立由中队长和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动有阶段性目标，引导学生制定争章计划。学期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。学期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启
动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式。
4、认真填写中队工作日志的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
六、辅导员成长计划
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2.在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
3.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
2012年2月9日
第二篇：六一班综合实践活动方案
阳光毕业，华丽转身
——综合实践活动方案
牛兰甸小学 六年级一班
设计理念
小学语文人教版实验教材根据《新课程标准》要求，在教材中蕴涵了许多综合性学习内容。而综合性学习是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合;又注重于过程的开放和互动，它的内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。就其本质而言，“小学语文综合性学习”是一种创造性学习，具有综合性、自主性、开放性、实践性、创造性、趣味性、灵活性等特征。它是最有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。就其对评价的要求而言，“小学语文综合性学习”是从“一元评价”便为“多元评价”，“终结性评价”变为“过程性评价”。
因此，当我们在走进六年级下册的“难忘小学生活的”综合性学习活动中，基于学生开展过多次综合性学习，积累了一定的学习经验，而且经过六年的学习生活，孩子们逐渐成长为身心健壮的少年，在六年的相处过程中，孩子们与老师、同学、母校产生了深厚的情感，为了让他们在此次活动中真情流露，激发孩子们的对小学生活的留恋之情。我根据教材安排的“成长的足迹”和“依依惜别”两个版块的内容，采用了孩子们自主设计活动计划，小组合作制作班级纪念册，全班同学交流小学阶段难忘的事情，评出最佳留言、纪念册等的学习方式。力求体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习落到实处。 活动目标
通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿(选做) 活动过程： 第一板块：成长足迹 第一课时制定活动计划
活动目标：
学生自己根据教材要求，制定活动计划。 活动过程
一、谈话引入
导言：同学们，俗话说：天下没有不散的宴席，再过一个多月，你们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的生活了，此时此刻，你的心情如何?(生自由谈)
导言：是啊，回想六年前，你们还是一群天真可爱的幼儿，如今已成长为了身心健壮的少年，在六年的学习生涯中，你留下多少甜蜜的回忆，又留下多少遗憾呢?让我们利用这次综合性学习，一起回首看看我们六年的成长足迹吧!
阅读活动建议，拟定活动计划
生自由阅读活动建议。想想：“成长的足迹”给我们提出了几个活动建议?
浏览“阅读材料”，了解材料内容。
学生交流，活动中可以开展哪些活动。
感受他人的小学情怀──记录身边难忘的人、事、活动──寻找成长的足迹──制作班级纪念册
小组商议拟定出活动计划。
5.评选出最佳活动计划，修改、补充计划内容。设计出完美的计划。 活动一感受真情
第
二、
三、四课时难忘恩师、难忘朋友
活动目标：
1.学习《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》五篇文章，感受作者对小学生活的深厚感情。
2.积累“桃李满门、戛然、十年树木百年树人”等优美词句。 3.学习作者的写作方法。 活动过程： 一谈话引入：
1.人们常用师恩难忘等词语来比喻对老师的感激之情，在我们的人生路上，少不了老师的谆谆教导。在你的小学生涯即将结束之时，有哪些老师给你留下了深刻的印象呢?
2.是啊，这些老师是多么让人难忘!和大家一样，课文中的四位作者也深深地记着自己的小学老师，他们的音容笑貌，他们的一言一行，即使是几十年后，仍记忆犹新。让我们赶快随作者的笔尖，一起去感受一下他们心中难忘的恩师!
二、自读课文，整体感知。
1.自读四篇课文，读准字音，读通句子。 2.默读课文，思考：四篇课文各自主要讲了什么?
三、自学感悟，交流、理解课文。
这四篇课文中，你最喜欢哪位老师呢?为什么?(生交流)
读了这几篇文章，你有什么感受?能不能用自己喜欢的表达方式来表达此时的感受?(生可朗读、歌唱等)
四、汇报交流，感悟浓浓师恩。
启蒙老师对人的一生影响真大啊!我也想起了自己的启蒙老师„„(师讲述自己的故事，引导学生讲述自己的启蒙老师教育自己的故事。)
B、在你的学习生活中，是否也遇到过和文章类似的老师呢?举例谈谈吧!
五、比较阅读，感悟写法。
1.这四篇文章同样是写老师的，都写到了老师对学生的教育，对学生的影响，那么，他们在写法上有什么不同呢?
如果现在请你将课前、课中所讲述的给你印象深刻的老师写下来，你会怎么写呢?哪一件事情给你的印象最深刻呢?(同桌交流)
六、感受友情
导言：在六年的学习生活中，让我们记忆犹新的不仅仅是老师，还有我们的同学、朋友。他们又给你留下了什么样的印象呢?让我们再随作者起去听听他们班上同学的笑声吧! 1.谈话引入 第二板块：依依惜别
活动目标：
1.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2.在老师的帮助下，策划依次毕业联欢活动。
活动过程：
第一课时 学写毕业赠言
一、谈话引入
1.朗读《同学录》，激发情感。
2.同学们很快就要毕业了，很快就要到各自不同的中学去学习了。“天下没有不散的筵席”，在着即将离别的时刻，你想对老师、同学们说点什么呢?
3.让我们看看书上都给我们列出了哪些毕业赠言吧。
二、学习毕业赠言。
1.生自读毕业赠言，读熟读通顺。 2.同桌互读，检查自读情况。
3.指名读赠言，分别面对老师和同学读赠言，读出感情。 导言：快毕业了，你会给老师一段毕业赠言„„生：朗读毕业赠言 4.思考：我们写赠言的主要目的是什么呢?
5.自读观察：赠言有什么特点呢?(短小精悍，情真意切，符合老师和同学的特点。)
二、交流拓展
1.你还搜集了哪些毕业赠言呢?
2.全班交流搜集的毕业赠言：这条赠言是赠送给谁的?好在哪里?
三、运用交流
1.学生自己写毕业赠言：
要求：选好赠送对象，他有什么特点 2.班级交流评议：
谁写的赠言最有个性、谁写的赠言最风趣、谁写的赠言最幽默、谁写的赠言最有文采
3.把自己写的赠言写在卡片或同学录上送给那位老师或同学。
第二、三课时
活动目标：
1.学习阅读材料《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》三篇文章，感悟作者对母校的惜别之情。
2.复习书信、演讲稿、建议书的写作方法。并任选其一，进行习作，为母校做点事情。
活动过程：
一、谈话引入
1.六年的小学时光，给我们留下了许多美好的回忆，你有什么话想对母校、对老师说吗?
2.让我们一起来看看三位作者都是怎么说的吧。
二、学习材料，复习写法。
1.自读三篇阅读材料，读熟读通顺。明确三篇材料的文体。 2.再读阅读材料，思考：三篇材料各自主要讲了什么? 3.学习《给老师的一封信》：
A、哪些地方表达了作者对老师真挚的感谢之情? B、书信的格式是怎样的?
C、你有什么话想对母校和老师说吗?自由练习说。
D、自由选择要倾诉的对象，把自己想说的话流利的表达出来。 4.学习《在小学毕业典礼上的讲话》
A、这是一篇什么文体?我们以前学过吗?(演讲稿)
B、作者用几件事情表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍?
C、回忆演讲稿的写作方法。 5.学习《给校长的建议》 A、作者提出了一个怎样的建议? B、他为什么要提出这个建议? C、他提出了哪些改进的办法? D、写建议书时应注意什么?
E、学校存在哪些问题?你准备提出自己的意见?
三、作业(三选一)
1.毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗?把你要说的话用一封信的形式写下来吧!
2.你即将毕业了，在毕业之际，你一定有许多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢?请写下一份演讲稿吧!
3.你在学校生活了六年，在这六年里，你一定发现了学校里的一些不足的地方。快毕业了，请给校长写一份建议书，相信你的建议一定能够得到采纳的。
第三篇：六一班一班一品跳大绳活动方案
一、活动目的
1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4、结合阳光体育大课间活动，改革大课间活动方案，创造有特色的活动氛围，真正落实到每天锻炼一小时。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风，建设绿色生态校园。
二、活动时间：每天中午大课间
三、活动地点：学校操场
四、活动内容：“8”字接力跳，双绳内轮，十字带小绳
五、具体方法：
全班学生由老师带队到指定地点进行跳绳练习。教师积极鼓励学生做到“人人有绳、人人跳绳、我会跳绳、我要跳绳”并跟班指导，参与学生活动。(选用轻快、活泼的音乐)。(30分钟)放松心情、调整情绪。室外活动班级按当天活动场地就地组织整理器材，整队听音乐统一做放松操后排队回到教室。(舒缓的音乐)。(5分钟)
学生要求：在轻音乐中学生跳放松舞，整理器材，回归教室。 要求：老师跟班指导学生整理器材，组织队伍进行放松活动，组织学生排队回到教室。
第四篇：中一班庆六一活动方案
“六一”国际儿童节是小朋友的节日，结合建党90周年，我班围绕建党90周年大力开展爱党教育，引导幼儿爱党、爱家乡，度过一个红色的“六一”儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
一、活动目的
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作、乐于游戏、践行环保的快乐，从而度过一个健康快乐、幸福难忘的“六一”儿童节;使孩子参与的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动名称：《爵士宝贝舞起来》
三、活动时间：2011年5月27日上午8：:00
四、活动对象：全班小朋友
五、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境、庆“六一”剪纸作品展。
2、音乐《快乐妞牛仔》、《甩葱舞》，制作的幼儿器械。
3、幼儿节日礼物、奖状。
六、活动过程
1、教师宣传动员，激发幼儿参与庆祝活动的兴趣。
2、教师选取活动素材，制作道具。
3、教师组织幼儿排练节目。
4、组织幼儿布置剪纸宣传栏。
5、参与幼儿园团体操比赛。
6、给幼儿发放奖状和纪念品。
七、活动内容
本次“六一”儿童节活动以展示的形式进行，分别为：绘画作品、团体操比赛和剪纸作品展示等。
八、活动方式
大力营造节日的环境氛围，邀请家长参加，开展师幼互动。通过此次庆祝活动，向家长展示幼儿素质教育的成果，让幼儿、家庭和社会结合起来，共同做好未成年人的思想道德建设工作。
第五篇：中一班六一亲子活动方案讲解
赣榆区实验幼儿园金海岸分园
中一班亲子活动方案
六一节是孩子们都盼望的一个节日，幼儿园到处洋溢着热闹的气氛，我园也将积极的开展“中二班庆六一亲子游戏”活动，搭建一个战胜自我、超越自我的平台，让孩子们在快乐的节日中展现自我，为孩子的发展开辟一片更加广阔的天空。
一、活动对象：中一班幼儿与家长
二、活动时间：5月26日 星期二 下午3:00
三、活动内容：亲子嘉年华
四、活动地址：操场
五、亲子嘉年华活动游戏方案 游戏一：穿大鞋
准备：场地，家长的大鞋子
游戏玩法：家长在终点坐好，幼儿跑去起点脱下家长的鞋子，然后幼儿穿上，幼儿绕走(跑)一圈，再回到起点，速度快的为胜。
游戏二：踩气球
游戏准备：气球若干
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
游戏三：亲子互助跳圈圈
参赛对象：全班幼儿及家长 游戏准备：呼啦圈
游戏规则：每组只给两个呼啦圈，家长先跳过去，然后幼儿负责把家长身后的呼啦圈拿到前面，让家长继续跳圈，最先到达终点的一方获胜。
游戏四： 毛毛虫大战
游戏准备：场地 游戏玩法：家长和孩子组成两组，孩子在前，家长在后，蹲下去，手搭在前一个人的肩上，然后蹲着走向终点，一直等到最后一个人通过终点才算获胜。
六、活动评奖：
1.本次活动重在参与，使孩子体验节日的快乐，增进亲子间的情感。
2.设立领奖处，为每个幼儿准备一份奖品。
2015年5月