第一篇:我心中有个梦歌词
我心中有个梦
我不想多么豪华富贵,也不想过的轰轰烈烈。我喜欢读书,想做一名图书收藏家,用书来点缀我的生活。
从小时候,我就爱上了读书。起初只是听妈妈讲,渐渐地学会了自己读书,那是个布满彩图的世界:齐天大圣乘着筋斗云来向我打招呼;白雪公主和七个小矮人真诚地邀我去做客;灰姑娘跑来向我诉说她的不幸;小红帽兴奋地告诉我她如何智斗大灰狼的经过...…
现在我是一名初中生了,虽然作业增多。但我总是抽出一点时间来看书,书中的内容丰富多彩,让我看到了五彩缤纷的世界,体会到了喜怒哀乐。有时书中的人物做出滑稽的表现,我会感到欣喜万分;有时书中的人物做出感人的事迹,我会为之感动;有时书中的人物做出损人利己的坏事,我也会为之愤恨。只要我捧上书,就像坐着一叶扁舟,遨游在无边无际的知识海洋里。
“书是全人类进步的阶梯。”这是高尔基心目中的书;“书是全人类的营养品。”这是莎士比亚心目中的书;“读过一本好书就像交了一个益友。”这是臧克家心目中的书。而在我心目中,书就是我的好伙伴,是为我打开文学之门的钥匙。我非常热爱读书,有时竟然忘了时间,忘了吃饭,如痴如醉。
有一次,我关上房门在书房里看书,看得入迷,走火入魔,连妈妈屡次敲门的声音都没听见,直到妈妈近来轻轻地摇了摇我,才从书中梦乡中“醒来”。“醒来”以后我发现我已不知现在是几时几刻了,连妈妈做的饭菜都凉了,气得妈妈把我心爱的书藏了起来。我没有了书吃饭也吃不香,睡觉也睡不甜。有一次我趁妈妈不在家,我就翻天覆地地找啊找,啊,终于找到了我心爱的那本书,亲切地吻了它一口,便又钻进书的海洋里。《百分大王》提高了我的作文水平;《童话世界》丰富了我的想象力;《格列佛游记》等一些名著,让我领悟到了大作家神笔下的风采……
“我知道我的未来不是梦”,我热爱读书,热爱生活,我相信我的梦想一定会实现。
第二篇:我的心中有个梦
137班 王国东
因为自由的允许,我竭力寻找那一片属于自己的蓝天、白云,和荫绿,因为对生命的执着,我不失时机的吮吸着那一滴甘霖,因为生活的贫脊,我努力地延伸自己的根须……
家·何处寻
曾经的我,是一只快乐而又自在的小鸟,因为我拥有属于自己的蓝天白云和美丽的家园,可是,伴着人类那震耳的电锯声响起,我的家园销毁了,我只能飞向蓝天,可这儿也不允许我的存在,因为那滚滚的浓烟使我几乎无法呼吸,如今的我,有些不知所措,不知道该如何是好,曾经的生活是多么的怀念,多么想拥有一个,一个曾经属于自己的家啊!可是,让我哪里去寻找呢?
执着·渴望
一阵风儿,将我带到了校园的一个角落,我没有办法再去选择,只能在这继续自己的生命之旅,一天,两天……终于,我生根发芽,可是,这里的同学似乎都不太喜欢我,一下课总有人从我的身上踩过,身躯一次又一次的弯下去,可我总是一次又一次顽强的挺起来,每当夜幕降临,我总是努力的吮吸着那一滴露水,可这远远不及我的生存之需要,可梦中的那一阵雨却始终没下来。雨,你什么时候才会来临,让我吮吸?
生命·拼搏之后
也许,我是这个世界上最不幸的树,因为我的生命是在岩石中延
续,但这并没有将我吓倒,因为我对生命充满了执着与向往。于是我努力的在岩缝中伸展着自己的根须,为的是多寻找一些水份,使自己更加的顽强。
我是一只小鸟,我渴望拥有一个属于自己的家,我是一棵小草,我渴望一阵雨露,我是一棵小树,我渴望一片土壤。
希望的星光早已冲破黎明前的黑暗,挂在天空绽放,我心中的梦想啊,望你早日实现!
第三篇:《但愿有个梦》阅读答案
导语:阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运,但并不一定改变命运。下面是小编给大家介绍的但愿有个梦阅读答案,欢迎阅读。
《但愿有个梦》阅读答案
在我一生中,大概那一年是最值得怀念的了。
当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候,那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。
“姥姥,等我长大了,好高好高,就到村旁的树上,摘一朵白云,给你作衣裳!”“傻孩子,那白云咋能做衣服呢?”于是,欢乐的笑容,同时呈现在一老一少的脸上。春天,我最爱云,它像姥姥那银白色的头发在风中飘动;又像一团团棉花,要是铺在姥姥的床上,一定特别舒服……
春天,是白云的季节。或许因为姥姥,我对白云有那样的感情;而因为白云,我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。
当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候,在葡萄架下和姥姥一起编席子的我,却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指,把一缕缕稻草捆在席中,似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是,这草席也就变得非同寻常了。
夏夜,枕着木凳,睡着草席,望着月亮,听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛,似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。
我最盼望的季节——秋天,终于来了。桑椹还青着的时候,我就站在高高的桑树下,舔着嘴唇发愣了。这时,面对这高高大大的树木,我忽然感到自己的渺小。等到桑椹像一串串宝石一样挂满全树的时候,瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边,用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着,_________________,被我捡进绿色的小碗。
当许多邻居的小孩馋得流口水的时候,姥姥便把他们叫来,挑最大最饱满的给他们吃。以后,我吃东西的时候,总记得给别人留一份。
可谁能料到,这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。
那是一个白雪纷飞的日子,姥姥穿一身黑色的衣服,躺在一个黑色的棺材里,我总觉得她那身黑棉衣里,应该絮上我摘的白云……
天是白的,地是白的,树是白的,房子是白的,天地之间,似乎只有我面前这一片黑色。那黑色,一直铺到我心里去……
我愣愣的,不说话,也没有流泪,只是机械地蹲下来,握紧她的手,那双灵巧的、编过草席和打过桑椹的枯干的手,这时凉凉的,没有一丝血色。我把它放在我的心上,希望那双手再重新温暖起来。
我被人拉开了。这时,两行热泪,滑过我的脸,落在雪地上,砸出两个浅浅的小坑,我只看见,一团黑色,从我眼前缓缓地降下去了。
一眨眼,两年过去了。再去姥姥家,小山变成了盆地,桑树也被连根拔掉了。秋天,我爱靠在土墙旁,望着蓝蓝的天,舔着嘴唇,像幼时那样等待着,等待着那个瘦小的身影,从那扇小门走出来……
那段美好的时光,现在只能称做“回忆”了。我仍然期待着有一天,我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。
阅读题:
1.文题“但愿有个梦”,对全文所起的作用是( )。
A.概括全文记叙的中心事件 B.引起对全文内容的回忆
C.含蓄地点明全文的主旨 D.表明全文记叙的线索
2.根据本文的行文顺序,用简洁的语言概括“我”与姥姥之间的几件难忘的往事。
3.为文中空白处选择最有表现力的句子,将它的字母填入括号内( )。
A.桑椹就一个个掉下来 B.桑椹就一个个跳下来
C.桑椹就一个个落下来 D.桑椹就一个个飘下来
4.作者为什么能够做到“我吃东西的时候,总记得留给别人一份”?
5.“我愣愣的,不说话,也没有流泪,只是机械地蹲下来,握紧她的手”一句,表现了作者怎样的心理活动?
6.对本文的中心意思概括准确的一项是( )。
A.回忆姥姥一生的经历,赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。
B.回忆“我”小时候和姥姥在一起的几件事,表达了“我”希望再回到童年的想法。
C.回忆“我”的童年时光,表现了“我”的天真无邪。
D.回忆“我”与姥姥在一起生活的日子,表达了“我”对姥姥的深切怀念
参考答案:
1. C
2. 春天“我”与姥姥共同观赏白云;夏天“我”与姥姥一起编席子;秋天姥姥为“我”摘桑椹;冬天姥姥离“我”而去。
3. B
4. 因为姥姥总把最大、最饱满的桑椹分给邻家的孩子,姥姥这种纯朴、善良之心给了“我”潜移默化的影响。
5. 这句话中“不说话”、“不流泪”、“蹲”、“握紧”,以及下文中“希望那双手再重新温暖起来”,表明“我”一时无法接受眼前的现实,不相信姥姥已经离 “我”而去。从全文可以看出“我”与姥姥有着深厚的感情,“我”的这些动作,具体而深刻地写出了“我”极度痛苦的心理活动。
6. D
第四篇:心中有个“太阳系”
一年级下册心理健康教案
心中有个“太阳系”
---我能告别“小太阳”
活动参与目标:
1、了解与理解
(1) 懂得在家里,父母才是家庭的顶梁柱,自己只是家里的“小不点”。
(2) 了解在日常的生活中,集体和国家才是“太阳”,自己只是一颗“小
星星”。
2、尝试与学会
(1) 逐步学会在家庭里如何在行为表现上不做“小太阳”;
(2) 逐步学会在学校里如何在行为表现上不做“小太阳”;
(3) 逐步学会在公共场合下如何在行为表现上不做“小太阳”。
3、体验与感悟
(1) 在为“长辈献孝心,为同学献爱心,为公众献礼让“的行动中,体验
想到别人带来的快乐。
(2) 在亲自为他人做一点事情的过程中,感受父母长辈为关爱自己,照顾
自己所付出的心血。
活动理念:
现在的一年级孩子多为独生子女,常常以自我为中心,不善于帮助别人,不能谅解别人,不会尊重别人,缺少集体意识。本节心育活动课旨在帮助一年级学生认识到,随着年龄的增长,应该改变过去以自我为中心的想法和行为,在家中不当“小皇帝”,在班里服从集体的需要。
活动准备:
图纸、多媒体课件
活动过程:
一、团体热身阶段:游戏“抓手指”
请学生每六个人围成一个圆圈,伸出左手的食指,让旁边的同学去抓,当老师喊“抓”的时候,自己的右手去抓旁边同学的左手。(老师喊5次抓)教师总结:相信大家都感觉良好,因为在这高兴的笑声中,我们感受到了
每一个人的快乐,感受到了一种爱的鼓励。
二、团体转换阶段:我家的“太阳系”
1、出示太阳图片
(1) 说说你对太阳的了解。
(2) 教师点拨:太阳是银河系的中心,它带给人类光明和温暖,它无私地
把自己的能力传播给大家。
2、出示太阳系图片
(1) 介绍太阳系。观察图片,你发现了什么?
(2) 点评:太阳是太阳系的中心,其他行星都围着它转。
3、画一画。
请你模仿太阳系的图片,画出自己在家里的位置。你究竟是“太阳”还是“行星”呢?
4、说说我在家里的位置
5、联系生活实际,找一找自己的哪些行为是以为自己是“小太阳”?
6、故事——《我是“小太阳”》
妈妈下班回来,很累了,叫小红帮忙倒杯茶。小红说:“我不去,你
想喝就自己倒吧。”妈妈看叫小红不听,只好自己去倒了。晚饭后,小红让妈妈帮她检查作业,妈妈说:“我太累了,你自己检查吧!”小红说:“不行,我叫你做什么,我是“小皇帝”,你必须听我的,你一定要帮我检查作业。”
小组讨论:你觉得小红是个怎样的孩子?她这样做对吗?为什么?
三、团体工作阶段:“太阳系”变了
1、新环境,新位置。
在学校里和在家里,你觉得自己的位置有什么不一样?
2、游戏:瞎子背瘸子
在集体中,我们做事情不是你想怎样就怎样的。现在,我们来做个游戏:瞎子背 瘸子。
(1) 游戏规则:当场选六名学生,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用
纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,
最早到达者,为赢。其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。
(2) 全班讨论:在这个游戏中,怎样才能更快到达?
(3) 进行游戏。
(4) 采访成功者。你们是怎样做的?
(5) 归纳成功经验,再玩一次。
(6) 点评:在游戏的过程中,我们要注意与人合作,互相帮助,互相支持,而
不是以自我为中心。
3、班级“太阳系”
(1) 学生在小组里交流自己是“太阳系”中的哪颗星?
(2) 点评:老师是太阳,大家是行星,大家要听老师的指挥。
四、团体结束阶段,告别“小太阳“
1、小组内,说说自己在家里的表现?互帮互助,告别“小太阳“。
2、教师小结。
我们是一个独立的个体,在生活中,我们要学会互帮互助,宽容别
人,为别人着想。我们的生活才会更加幸福。
第五篇:心中有个永恒的信心读后感
读后感《心中有个永恒的信心》
今晚在整理我的文件夹时,看到了我曾经写在草稿纸上的这篇读后感,于是想留作纪念就写上来了,心中有个永恒的信心读后感。
读后感: 故事很美,故事的点评也很好。也许是心情的缘故吧!看了让我突然有了一种想哭的冲动。(当然这个冲动是一瞬间的事)。
“桃树想:多么悲惨的生活呀,可潮涨也有潮落的一天,这不是我最终的命运。”我很喜欢这句话,因为这句话有一种给人坚强的力量。我 想我是被这句话感动了!
我悠悠的想着~~要是这桃树没有被歌唱家发现,或被发现了没有送给他的朋友,那么这桃树最终是否就会归于尘土了呢???想到这里心中有一股悲伤~,读后感《心中有个永恒的信心读后感》。
当我又回顾文章时我发现文中写到歌唱家“觉得它很不一般”,我想“很不一般”就是它的闪光点和价值所在吧!
我想一个自身拥有闪光点和价值的人,他不会被世人忽略掉的,因为他的闪光点和价值可以给他人带来价值,而又有谁能拒绝有价值的东西或人呢???
就《心中有个永恒的信念》这文章,我觉得它很有价值,同时它也给我带来了价值----我的感受+感想!
草稿纸上没有日期,但我回想起来写下以上那感想时离现在快到2年了吧?!呵呵、、、、当时比现在有奋斗劲多了,原地踏步???还是倒退????呵呵、、、(这呵呵算自嘲吧!)
迷茫、、、、、!!!