第一篇：我心中有个梦歌词
我心中有个梦
我不想多么豪华富贵，也不想过的轰轰烈烈。我喜欢读书，想做一名图书收藏家，用书来点缀我的生活。
从小时候，我就爱上了读书。起初只是听妈妈讲，渐渐地学会了自己读书，那是个布满彩图的世界：齐天大圣乘着筋斗云来向我打招呼;白雪公主和七个小矮人真诚地邀我去做客;灰姑娘跑来向我诉说她的不幸;小红帽兴奋地告诉我她如何智斗大灰狼的经过...…
现在我是一名初中生了，虽然作业增多。但我总是抽出一点时间来看书，书中的内容丰富多彩，让我看到了五彩缤纷的世界，体会到了喜怒哀乐。有时书中的人物做出滑稽的表现，我会感到欣喜万分;有时书中的人物做出感人的事迹，我会为之感动;有时书中的人物做出损人利己的坏事，我也会为之愤恨。只要我捧上书，就像坐着一叶扁舟，遨游在无边无际的知识海洋里。
“书是全人类进步的阶梯。”这是高尔基心目中的书;“书是全人类的营养品。”这是莎士比亚心目中的书;“读过一本好书就像交了一个益友。”这是臧克家心目中的书。而在我心目中，书就是我的好伙伴，是为我打开文学之门的钥匙。我非常热爱读书，有时竟然忘了时间，忘了吃饭，如痴如醉。
有一次，我关上房门在书房里看书，看得入迷，走火入魔，连妈妈屡次敲门的声音都没听见，直到妈妈近来轻轻地摇了摇我，才从书中梦乡中“醒来”。“醒来”以后我发现我已不知现在是几时几刻了，连妈妈做的饭菜都凉了，气得妈妈把我心爱的书藏了起来。我没有了书吃饭也吃不香，睡觉也睡不甜。有一次我趁妈妈不在家，我就翻天覆地地找啊找，啊，终于找到了我心爱的那本书，亲切地吻了它一口，便又钻进书的海洋里。《百分大王》提高了我的作文水平;《童话世界》丰富了我的想象力;《格列佛游记》等一些名著，让我领悟到了大作家神笔下的风采……
“我知道我的未来不是梦”，我热爱读书，热爱生活，我相信我的梦想一定会实现。
第二篇：我的心中有个梦
137班 王国东
因为自由的允许，我竭力寻找那一片属于自己的蓝天、白云，和荫绿，因为对生命的执着，我不失时机的吮吸着那一滴甘霖，因为生活的贫脊，我努力地延伸自己的根须……
家·何处寻
曾经的我，是一只快乐而又自在的小鸟，因为我拥有属于自己的蓝天白云和美丽的家园，可是，伴着人类那震耳的电锯声响起，我的家园销毁了，我只能飞向蓝天，可这儿也不允许我的存在，因为那滚滚的浓烟使我几乎无法呼吸，如今的我，有些不知所措，不知道该如何是好，曾经的生活是多么的怀念，多么想拥有一个，一个曾经属于自己的家啊!可是，让我哪里去寻找呢?
执着·渴望
一阵风儿，将我带到了校园的一个角落，我没有办法再去选择，只能在这继续自己的生命之旅，一天，两天……终于，我生根发芽，可是，这里的同学似乎都不太喜欢我，一下课总有人从我的身上踩过，身躯一次又一次的弯下去，可我总是一次又一次顽强的挺起来，每当夜幕降临，我总是努力的吮吸着那一滴露水，可这远远不及我的生存之需要，可梦中的那一阵雨却始终没下来。雨，你什么时候才会来临，让我吮吸?
生命·拼搏之后
也许，我是这个世界上最不幸的树，因为我的生命是在岩石中延
续，但这并没有将我吓倒，因为我对生命充满了执着与向往。于是我努力的在岩缝中伸展着自己的根须，为的是多寻找一些水份，使自己更加的顽强。
我是一只小鸟，我渴望拥有一个属于自己的家，我是一棵小草，我渴望一阵雨露，我是一棵小树，我渴望一片土壤。
希望的星光早已冲破黎明前的黑暗，挂在天空绽放，我心中的梦想啊，望你早日实现!
第三篇：《但愿有个梦》阅读答案
导语：阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不一定改变命运。下面是小编给大家介绍的但愿有个梦阅读答案，欢迎阅读。
《但愿有个梦》阅读答案
在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。
当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。
“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你作衣裳!”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢?”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那银白色的头发在风中飘动;又像一团团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服……
春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情;而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。
当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。
夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。
我最盼望的季节——秋天，终于来了。桑椹还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑椹像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，_________________，被我捡进绿色的小碗。
当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。
可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。
那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一个黑色的棺材里，我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云……
天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片黑色。那黑色，一直铺到我心里去……
我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑椹的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。
我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。
一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地，桑树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来……
那段美好的时光，现在只能称做“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。
阅读题：
1.文题“但愿有个梦”，对全文所起的作用是( )。
A.概括全文记叙的中心事件 B.引起对全文内容的回忆
C.含蓄地点明全文的主旨 D.表明全文记叙的线索
2.根据本文的行文顺序，用简洁的语言概括“我”与姥姥之间的几件难忘的往事。
3.为文中空白处选择最有表现力的句子，将它的字母填入括号内( )。
A.桑椹就一个个掉下来 B.桑椹就一个个跳下来
C.桑椹就一个个落下来 D.桑椹就一个个飘下来
4.作者为什么能够做到“我吃东西的时候，总记得留给别人一份”?
5.“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动?
6.对本文的中心意思概括准确的一项是( )。
A.回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。
B.回忆“我”小时候和姥姥在一起的几件事，表达了“我”希望再回到童年的想法。
C.回忆“我”的童年时光，表现了“我”的天真无邪。
D.回忆“我”与姥姥在一起生活的日子，表达了“我”对姥姥的深切怀念
参考答案：
1. C
2. 春天“我”与姥姥共同观赏白云;夏天“我”与姥姥一起编席子;秋天姥姥为“我”摘桑椹;冬天姥姥离“我”而去。
3. B
4. 因为姥姥总把最大、最饱满的桑椹分给邻家的孩子，姥姥这种纯朴、善良之心给了“我”潜移默化的影响。
5. 这句话中“不说话”、“不流泪”、“蹲”、“握紧”，以及下文中“希望那双手再重新温暖起来”，表明“我”一时无法接受眼前的现实，不相信姥姥已经离 “我”而去。从全文可以看出“我”与姥姥有着深厚的感情，“我”的这些动作，具体而深刻地写出了“我”极度痛苦的心理活动。
6. D
第四篇：心中有个“太阳系”
一年级下册心理健康教案
心中有个“太阳系”
---我能告别“小太阳”
活动参与目标：
1、了解与理解
(1) 懂得在家里，父母才是家庭的顶梁柱，自己只是家里的“小不点”。
(2) 了解在日常的生活中，集体和国家才是“太阳”，自己只是一颗“小
星星”。
2、尝试与学会
(1) 逐步学会在家庭里如何在行为表现上不做“小太阳”;
(2) 逐步学会在学校里如何在行为表现上不做“小太阳”;
(3) 逐步学会在公共场合下如何在行为表现上不做“小太阳”。
3、体验与感悟
(1) 在为“长辈献孝心，为同学献爱心，为公众献礼让“的行动中，体验
想到别人带来的快乐。
(2) 在亲自为他人做一点事情的过程中，感受父母长辈为关爱自己，照顾
自己所付出的心血。
活动理念：
现在的一年级孩子多为独生子女，常常以自我为中心，不善于帮助别人，不能谅解别人，不会尊重别人，缺少集体意识。本节心育活动课旨在帮助一年级学生认识到，随着年龄的增长，应该改变过去以自我为中心的想法和行为，在家中不当“小皇帝”，在班里服从集体的需要。
活动准备：
图纸、多媒体课件
活动过程：
一、团体热身阶段：游戏“抓手指”
请学生每六个人围成一个圆圈，伸出左手的食指，让旁边的同学去抓，当老师喊“抓”的时候，自己的右手去抓旁边同学的左手。(老师喊5次抓)教师总结：相信大家都感觉良好，因为在这高兴的笑声中，我们感受到了
每一个人的快乐，感受到了一种爱的鼓励。
二、团体转换阶段：我家的“太阳系”
1、出示太阳图片
(1) 说说你对太阳的了解。
(2) 教师点拨：太阳是银河系的中心，它带给人类光明和温暖，它无私地
把自己的能力传播给大家。
2、出示太阳系图片
(1) 介绍太阳系。观察图片，你发现了什么?
(2) 点评：太阳是太阳系的中心，其他行星都围着它转。
3、画一画。
请你模仿太阳系的图片，画出自己在家里的位置。你究竟是“太阳”还是“行星”呢?
4、说说我在家里的位置
5、联系生活实际，找一找自己的哪些行为是以为自己是“小太阳”?
6、故事——《我是“小太阳”》
妈妈下班回来，很累了，叫小红帮忙倒杯茶。小红说：“我不去，你
想喝就自己倒吧。”妈妈看叫小红不听，只好自己去倒了。晚饭后，小红让妈妈帮她检查作业，妈妈说：“我太累了，你自己检查吧!”小红说：“不行，我叫你做什么，我是“小皇帝”，你必须听我的，你一定要帮我检查作业。”
小组讨论：你觉得小红是个怎样的孩子?她这样做对吗?为什么?
三、团体工作阶段：“太阳系”变了
1、新环境，新位置。
在学校里和在家里，你觉得自己的位置有什么不一样?
2、游戏：瞎子背瘸子
在集体中，我们做事情不是你想怎样就怎样的。现在，我们来做个游戏：瞎子背 瘸子。
(1) 游戏规则：当场选六名学生，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用
纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，
最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。
(2) 全班讨论：在这个游戏中，怎样才能更快到达?
(3) 进行游戏。
(4) 采访成功者。你们是怎样做的?
(5) 归纳成功经验，再玩一次。
(6) 点评：在游戏的过程中，我们要注意与人合作，互相帮助，互相支持，而
不是以自我为中心。
3、班级“太阳系”
(1) 学生在小组里交流自己是“太阳系”中的哪颗星?
(2) 点评：老师是太阳，大家是行星，大家要听老师的指挥。
四、团体结束阶段，告别“小太阳“
1、小组内，说说自己在家里的表现?互帮互助，告别“小太阳“。
2、教师小结。
我们是一个独立的个体，在生活中，我们要学会互帮互助，宽容别
人，为别人着想。我们的生活才会更加幸福。
第五篇：心中有个永恒的信心读后感
读后感《心中有个永恒的信心》
今晚在整理我的文件夹时，看到了我曾经写在草稿纸上的这篇读后感，于是想留作纪念就写上来了，心中有个永恒的信心读后感。
读后感: 故事很美，故事的点评也很好。也许是心情的缘故吧!看了让我突然有了一种想哭的冲动。(当然这个冲动是一瞬间的事)。
“桃树想：多么悲惨的生活呀，可潮涨也有潮落的一天，这不是我最终的命运。”我很喜欢这句话，因为这句话有一种给人坚强的力量。我 想我是被这句话感动了!
我悠悠的想着~~要是这桃树没有被歌唱家发现，或被发现了没有送给他的朋友，那么这桃树最终是否就会归于尘土了呢???想到这里心中有一股悲伤~，读后感《心中有个永恒的信心读后感》。
当我又回顾文章时我发现文中写到歌唱家“觉得它很不一般”，我想“很不一般”就是它的闪光点和价值所在吧!
我想一个自身拥有闪光点和价值的人，他不会被世人忽略掉的，因为他的闪光点和价值可以给他人带来价值，而又有谁能拒绝有价值的东西或人呢???
就《心中有个永恒的信念》这文章，我觉得它很有价值，同时它也给我带来了价值----我的感受+感想!
草稿纸上没有日期，但我回想起来写下以上那感想时离现在快到2年了吧?!呵呵、、、、当时比现在有奋斗劲多了，原地踏步???还是倒退????呵呵、、、(这呵呵算自嘲吧!)
迷茫、、、、、!!!