论文题目：积极人格教育视域下初中生意志力培养研究
摘要：行百里者半九十,坚韧的意志是学生成长成才的重要品质,也是构成高效能积极人格体系的重要内涵。初中学年是学生形成良好意志品质的关键时期,研究初中生的意志力培养情况并提出提升初中生意志力水平的有效策略,为初中生良好意志品质的形成打下基础,也为新时代强国提供人格保障。本研究采用文献法、问卷调查法和访谈法对哈尔滨市初中生的意志力情况进行调查与分析。通过对哈尔滨市初中生意志力情况的调查,了解初中生意志力现状,并将对初中教师和家长的访谈结果作为重要补充内容,进一步分析数据,在积极人格教育视域下发现初中生意志力培养存在的主要问题,提出提升初中生意志力水平的有效策略。本研究共分为五部分,第一部分为绪论,主要阐明了本论文的研究缘由、研究目的与意义、对“积极人格教育”、“意志力”和“意志力培养”的概念界定,对积极人格教育理论研究和意志力研究、意志力培养研究历史的整理,并归纳了本研究的研究方法。第二部分系统阐述了积极人格教育、意志品质、意志力和意志力培养的基本思想。在论文的第三部分,通过对哈尔滨市476名初中生意志力情况的调查,了解初中生意志力情况的现状,并结合对20位教师和20位家长关于意志力培养的访谈记录,为第四部分在积极人格教育视域下分析初中生意志力培养出现的问题及成因打下基础。论文的第五部分是在积极人格教育视域下提出对提升初中生意志力水平的有效策略,包括提升学生兴趣与美感,帮助学生树立正确意志;提高人生境界,帮助学生形成发展意志;培养积极心,提高学生意志商数;培养高效行动力,实干锻炼学生意志;培养合作共赢意识,营造良性竞争巩固学生意志五项策略。
关键词：意志力;意志培养;积极人格教育;有效策略
学科专业：教育学原理
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
二、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、核心概念界定
(一)意志品质和意志力
(二)意志力培养
(三)积极人格教育
四、文献综述
(一)意志品质与意志力研究
(二)意志力培养研究
(三)积极人格教育理论研究
五、研究方法
(一)文献法
(二)调查法
第一章 理论基础
一、积极人格教育理论
(一)中国传统文化中的积极人格教育理论
(二)积极心理学中的积极人格教育理论
(三)高效能积极人格教育理论
二、意志力及其培养的理论
(一)从中国传统文化角度理解意志及其培养
(二)从西方哲学角度理解意志及其培养
(三)从心理学角度理解意志及其培养
第二章 初中生意志力情况调查设计
一、初中生意志力调查问卷研究过程
(一)研究框架
(二)初中生意志力情况调查问卷的项目编制
(三)初中生意志力情况调查初始问卷形成
二、初中生意志力情况调查问卷正式问卷的信效度检验
(一)研究对象
(二)研究工具
(三)研究过程
(四)小结
三、初中生意志力现状调查结果与统计分析
(一)初中生意志力及各维度得分的现状
(二)初中生意志力及各维度在性别上的差异检验
(三)初中生意志力及各维度在是否是独生子女上的差异检验
(四)初中生意志力及各维度在年级上的差异检验
第三章 初中生意志力培养现状与成因分析
一、学生缺少对意志观念的正确认识
二、道德教育有待提升
三、身心发展不平衡,学生心理脆弱
四、高效行动力不足,学生自控力差,缺少紧迫感
五、学生缺乏良好的竞争意识
第四章 积极人格教育视域下初中生意志力培养的有效策略
一、以积极心统领意志力培养,提高学生意志商数
(一)培养学生积极的价值观
(二)培养积极情绪、管理消极情绪
二、提升学生兴趣与美感,帮助学生树立正确意志观
(一)学会权衡利弊
(二)培养良好的兴趣爱好
(三)替代强化法
三、提高人生境界,帮助学生形成发展意志
四、培养高效行动力,在实干中锻炼学生意志
(一)培养适度的紧迫感
(二)在苦难中磨炼意志
五、培养合作共赢意识,营造良性竞争巩固学生意志
(一)竞争要全面
(二)竞争要可持续
结论
参考文献
附录1 :初中生意志力情况调查问卷(初测问卷)
附录2 :初中生意志力情况调查问卷(正式问卷)
附录3 :访谈提纲
致谢