第一篇：对自己负责的重要性
对自己的人生负责
杜鹃像往常一样，在空中盘旋着，它环视着周围，只为了寻找那个还理想的目标。突然，它眼前一亮，目视着一棵树上的鸟巢，渐渐地，它陷入了一阵思索。最后，它还是决定舍弃，决定将自己的孩子留在那里，留在那个不曾相识的鸟巢，那个将会淡忘的鸟巢。。。
难道杜鹃天生就不能带孩子吗?当然不是。虽然说杜鹃带孩子很困难，但只要坚持一下，努力一把，奋斗一次，什么困难不会过去。总而言之，就是一样东西在作怪——没有责任心
对自己负责，多一份信念
一个人的一生就是靠信念垒起的，信念就像一阵风，只要我们的船行对了方向，它就会将我们吹向成功的彼岸。而失去了信念，我们就会一头雾水。曾想象，山的那头会有我的天空，现在才发现，我这粒沙金似乎失去了方向。但我不会放弃，因为我要对自己负责。所以，我应该多一份信念——对自己负责。
对自己负责，多一份坚持
在遇到困难时，你是否会放弃;在遇到挫折时，你是否会屈服;在你快绝望时，你是否能坚持。正在学海。题海中苦苦挣扎的我们，更应该学会坚持，只要坚持一把，小烦恼没什么大不了。以前的我很懦弱，遇到挫折时，除了畏惧还是畏惧，就不知道坚持一把，后来，我决定对自己负责，渐渐地，我学会了坚持，是它，给我成长提供了不懈的动力。
对自己负责，多一份垒高
人，就是被不断垒高的。什么是垒高?垒高就是在一次次失败中不断吸取教训，然后不断进步的过程。我们的人生需要垒高，需要不断进步，也只有不断垒高，人生才能更加辉煌。让我们多一份责任，多一份垒高吧!
杜鹃看过这篇文章后，学会了该如何对自己负责，渐渐地，它当上了一个全职妈妈，带着自己的孩子快乐地生活着··
第二篇：对自己的生命负责
对自己的生命负责——谈乘坐摩的和黑车上下学
大家都知道，生命只有一次，如果你不珍惜你的生命，让生命之花凋零，你永远不会有第二次生命。但即使这样，依然有人对自己的生命不负责。其中离我们小学生最近的就是乘坐摩的和黑车上下学。 可能有的同学还不知道乘坐摩的和黑车有什么坏处。因为摩的和黑车一般都没有保险，所以如果出事故了你找不到人理赔，赔也赔不起。其中一些“摩的”与抢夺犯罪活动结合，引发“飞车抢夺”和“抢劫”治安案件。 如果是出租车、公交车之类的运营车辆，你出了事故，他会第一时间给你赔偿，并且没有任何发生抢劫的可能性。有的人为了贪小便宜，乘坐摩的和黑车，其实，这就是拿你自己的生命开玩笑。有的同学说：“那我乘坐这么多次怎么也没事呢?”俗话说：“不怕一万，就怕万一。”当你发生事故的时候，没有人赔偿，躺在医院里，付不起治疗费的时候，抑或是遭到抢劫等治安事件时，你后悔也晚了。现今社会，摩的和黑车的数量正在急剧增多，据常州市政府统计，目前在常州地区从事载客生意的“摩的”有1000多辆 !如不进行控制，对社会将造成严重的危害。
说到摩的和黑车，不得不让我想起去年11月的那件触目惊心的“校车事件”。2011年11月16日9时15分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园一辆运送幼儿的校车，由西向东行驶时，与由东向西行驶的重型自卸货车发生正面相撞，造成21人死亡，43人受伤。本应乘坐6人的小客车，竟超载了64人!据初步调查分析，事故原因是小客车严重超员，在大雾天气下逆向超速行驶，导致事故发生。这就是乘坐黑车的一个惨痛的教训。我们不应该只看事情的表面，也应该对事件背后的东西进行深思：由于缺乏交通安全意识因为超载，19条花一样的生命逝去了。同时由于小客车没有保险，这些孩子的治疗都成了问题。
发生了这些事件之后，人们对于交通安全的问题也越来越重视了，对黑车的打击也更加严格了。看到这些现象，我很欣喜，很欣慰。人们虽然已经犯下了错误，但人们能够积极的改正，这就是对错误的一种弥补。有道是：“知错能改，善莫大焉。”而对于我们小学生来说，要做到不知错犯错，从今以后，不乘坐摩的和黑车，对自己的生命负责，让自己能够过得平安幸福!
第三篇：文章标题：国旗下的讲话对自己负责对集体负责
对自己负责，莫让青春沾染尘埃;
对集体负责，誓为学校争光添彩
各位老师，同学们：
今天我讲话的题目是《对自己负责，莫让青春沾染尘埃;对集体负责，誓为学校争光添彩》
今天是四月份的第一天，距第六届技能大赛只有22天;距
成人高考只有41天;距对口单招高考只有53天;距职高二年级语文、数学、英语苏州市会考只有62天;距其他所有年级的期末统考也只剩下不满三个月的时间了……老师们，同学们，这个时期，应该是我们教学工作中最讲效率、最忙碌、最投入的时期;应该是我们目标上最明确、行动上最统
一、思想上最紧张的时期。这个时期，是拼一拼就能争先进位，搏一搏就能达到目标，闯一闯就能实现理想的时期;这个时期，也是停一停就会不进则退，松一松就会坐失良机，放一放就会后悔莫及的时期，所以，我以真诚的心告知同学们：我们并非无事可做，我们要做的事实在是太多而且太重要了!
同学们：学识的长进和思想的修养永远是并行不悖的。在当前的时代特点下、人际环境中，我们的青少年学生坚定地站稳自己的脚跟，让自己的思想在新时代开出健康纯洁美丽的花朵是何等的重要!四月，是我们国家对青少年一代集中进行革命优良传统精神教育的主题活动月。所以，每一年的四月，都是一个最能使人抚今追昔、忆苦思甜的月份：在这个月里，我们会浮想起鸦片wenmi.net战争的硝烟、甲午海战的风云、辛亥革命的教训、五四运动的呐喊，在这个月份里，我们会欣慰于天安门城楼上的宣告、改革开放的春风、港奥回归的盛事、世纪元年祖国这边独好的风景……在这个月里，我们会回味那曾经苦难着、屈辱过，挣扎着、反抗过，洒着血、流过泪的满载血雨腥风的悲壮历史;在这个月份里，我们会品尝今天和平着、安宁着，学习着、快乐着，生活着、幸福着的社会主义新生活。
老师们、同学们：时间永是流驶，祖国正在复兴;时间永是流驶，而世界并不太平。如果让我们放眼世界，看看9.11恐怖袭击所造成的灾难和阴影;看看以色列和巴勒斯坦愈演愈烈的暴力冲突给巴以人民造成的人人自危、朝不保夕的悲惨命运;看看阿富汗那不可计数的无家可归的难民……我们应该庆幸，庆幸我们生活在中国，生活在二十一世纪的中国，生活在由伟大的中国共产党领导的面临伟大复兴的走进了伟大时代的中国。
国家是根，中国共产党是干，民族是枝，百姓是叶;惟其根深，才能干壮、枝繁、叶茂。祖国是我们的根，她以她历经五千年发育而成的庞大根系，培育了我们。我们确实是极其幸运的一代，我们没有理由不树立正确的健康的进步的思想。因为在中国的蓝天下，我们每个人都会有光明的前途，都会在未来享受快乐的生活。但是，现在，今天，我们千万不能糟蹋青春，放任自己，贱卖灵魂，古人云，一失足成千古恨。确实的，糊涂了今天，必然要殃及未来。因此，今天，现在，我们必须要对自己负责，对未来负责，莫让青春沾染尘埃。然而，在我们千百般地进行思想道德教育，三令五申地进行遵章守纪的教育之下，极少数同学依然思想不清，方向错误，行为出格!看看某些同学，打游戏，上地下黑网吧几乎成瘾，甚至由此引发屡次的敲诈等恶性事件!这些行为就是糟蹋青春、放任自己、贱卖灵魂的行为，就是影响自身前途、危及家庭幸福、有损学校声誉的恶劣行径!今天我必须利用国旗下讲话这一庄严的时刻，向全校学生郑重地宣告：在本校尤其在本学期内，若再有确凿证据发现打游戏、上网吧、纠集同学或不良青年在校内外滋事生非、早恋、旷课、夜不归宿、携带管制刀具、拦截他人、殴打他人、敲诈或变相敲诈他人等行为者，则我们必将紧握住校纪校规的铁拳，
予以无情的重击!我也提请学生会干部们擦亮眼睛，班级干部们擦亮眼睛，团员青年们擦亮
眼睛，有正义感有良知和集体主义精神的同学们擦亮眼睛，全体师生们擦亮眼睛，让千百双眼睛都成为学校管理的视角，让千百颗心灵都成为跳动着正确的保护思想而不是错误的庇护思想的心灵。我们要让邪恶的习气无处藏身，我们要让正气的大旗高高飘扬!我还想警告某些有前科而不知自律的同学，我校是本着教育人转化人的原则抓思想政治工作的，但是宽容是有限度的，我们不可能宽容到你的行为可能造成学校荣誉的损失时还一味的宽容下去的。因为，任何学校都珍惜荣誉，尤其是我们第二职中!
各位老师，同学们：本学期是如此的非同寻常，珍惜荣誉创造成绩对我们是何等的重要。我们确实要倍加珍惜，高效利用，在特别的时期创造特别的成绩。时间永是流驶，机会稍纵即逝;时间永是流驶，任务更加紧迫。本月下旬将举办的第六届技能大赛已剑拔弩张。一年一度的技能大赛结果是衡量我校学校办学水平的重要标志，是展现我校学生动手能力的直接舞台。前面五届，我们的成绩实现了一步
第四篇：分辨是非,对自己的行为负责
初一政治第九单元(2)
第9单元 分辨是非 对自己行为负责
◆ 内容标准◆
一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民
◆ 教育目标◆
【情感、态度、价值观】
1.树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
2.增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。 【能 力】
1. 提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 2. 培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
3.学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 【知 识】
1. 知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。 2. 懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
3. 理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人。
第十八课 看社会 辨是非
【重点难点分析】
1、教学重点
本课的教学重点为第二个项目“在是非善恶面前”。因为本课的教学目的就是教会学生在社会生活中明辨是非善恶，在学习了第一个项目后，学生知道了社会生活中存在是非善恶及对个人和社会的影响，而懂得明辨是非善恶的意义，尤其是掌握在是非善恶面前如何做出正确的选择就十分重要。从实际情况来看，中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶，在是非善恶面前做出正确的选择，对他们今后的生活中走好人生路具有重要的意义。从《课程标准》来看，能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择也是其中的基本要求。
2、教学难点
“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点。难就难在此部分的分析理论性较强，以学生的生活经验和理论水平，在理解上有一定的难度。在教学中要选用一些现实生活中的事例，可以是正反两方面的，让学生从中感知，只有有了明确的是非善恶标准，提高了辨别是非的能力，并坚持正确的行为，坚决摒弃错误的行为，才能面对生活中的是非善恶，做出正确的选择。切忌从理论到理论的抽象分析，那样会使学生失去学习的兴趣且发生理解上的困难。
第二课时“面对生活中的是非善恶”
生活万花筒：下列社会现象，你能判断出它的是非善恶吗?设想一下，如果社会生活中是非不清善恶不明，社会将是一个什么样子的?(明辨是非善恶)如果你置身于其中，你会怎样做呢?(在是非善恶面前怎样做)
面对这些现象大家有了自己的看法，下面同学们自己看一下课本，看一下自己的观点与课本上的理论作一下对比，自己的哪些观点与它们是不谋而合，哪些需要改进的?先看课本中的页
“要明辨是非善恶”和“面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择”，分别介绍为什么要明辨是非善恶和在是非善恶面的选择问题。
第一个层次“要明辨是非善恶”
名言：一位社会学家的一句话强调了明辨是非善恶的重要性，并提出了思考性的问题，设置了问题情境，以引起学生对此问题的思考。然后从三个方面论述了明辨是非善恶的意义。
第一个方面，明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生追求。
“读一读”：马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例 名言：马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的;什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。”马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握正确的生活方向的重要意义。这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用，相信也会对学生具有启迪作用。
分析：从人在生活中会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择谈起，然后就是否具有明辨是非的能力进行了正反两方面的阐述，强调只有明辨是非善恶才能在复杂的社会生活中做出正确的判断和选择，把握好生活的方向。
“试一试”：学生搜集正反两方面的事例，说明只有明辨是非善恶才能把握好生活的方向。
第二个方面，明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极健康的生活。 事例：李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小、顶撞老师，无故旷课、进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教所。从李帅身上，鲜明的体现出了一个人是非善恶观念是否正确对自我行为的影响，如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，等待自己的就很可能是走上违法犯罪的道路。
第三个方面，明辨是非善恶才能使自己成为一个正直的人。
分析：社会需要正直的人入手。只有通过不断的学习，树立了正确的是非善恶观念，明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能逐步使自己成为一个正直的人。
“相关链接”：中央电视台“感动中国2002人物” ——王选的事例。她1995年开始从事日军侵华战争细菌战受害者调查和对日民间索赔工作。她积极寻找证据、组织诉讼、联合媒体，代表当年细菌战受害者在日本打着马拉松般的官司。王选的事例为学生提供了一个正直的形象，使其从直观上感受到正直就是仗义执言，坚持正义。
第二层“面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择”
网上一句经典话“衣冠禽兽尚且有半点恻隐之心，而我连一点都没有。所以，我不是衣冠禽兽。他们对社会上一些最基本的道德都没有一定的标准。
孝敬父母 杀人放火
没有最基本的标准：凡是道德和法律要求我们做的，我们就去做; 凡是道德和法律不允许我们做的，我们就坚决不做。
第一个方面，心中要有一把尺，就是要把握正确的是非善恶标准。首先解释了这个标准的含义：既包括道德标准，也包括法律标准。
分析：有了这个标准后对正确地判断是非善恶的意义。
欣赏徐洪刚为群众签名的照片和孔繁森的名言，让学生去联想这两位先模判断是非善恶的标准，以及他们在大是大非面前的所作所为，更深刻的理解这个问题。
第二个方面，要提高自己的识别能力。(那英《雾里看花》)
分析：对比较简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，就容易出现判断上的失误，导致行为的偏差。尤其是当今社会不同的生活方式、不同的价值标准共存，更需要社会生活中积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。 活动：“在下列情况下自己应如何做?”，为学生设置了几种情景，让学生去判断，提高其辨别是非的能力。
第三个方面，要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。(《大头娃娃》) 分析：现实生活中的一些人，做出一些本不该做的事情，不是因为没有判断是非善恶的标准，也不是缺乏辨别是非的能力，而是由于道德信念的不同，过度的私欲、贪欲，以及对自我行为的控制能力差造成的。因此，当我们一旦认准某种事情是正确的时候，就要坚持去做，而一旦认准某种事情是错误的时候，就要坚决摒弃。
活动，让学生议一议：李峰在已经意识到该送老人去医院的情况下，面对朋友的劝阻，应该怎么办?
分析：把学过的观点应用于解决现实的问题。本来这个问题的答案十分明确，但在现实生活中许多人并没有按照道德的要求去做，而是选择了不道德的做法。
“走近生活”栏目中两个项目的设置，第一个是一个两难选择，是考察是非善恶观念，把学生置于这样一种情境中，让其思考、判断，也许学生会有不同的选择，但无论如何，都会应用课堂所学，也就达到了设置这一活动的目的。“活动在线”是针对学生辨别是非能力差的实际来安排的，主要是让学生去实践，在实践中提高自己识别是非善恶的能力。
总结：依板书串讲
练习：目标检测
作业：目标检测 课本78页，李峰应该怎么办?
课后记：本节课理论性很强，学生较难理解。除了从书上找到答案，进行理解分析，学生还应该自己理解明辨是非善恶的意义以及面对生活中的是非善恶，应该如何做出正确的选择，学生的分析理解能力应进一步加强。
第五篇：谨慎网络信息，对自己的言论负责
现在的信息传达可以用一个字表达，那就是“快”，快到让人目不暇接，让人不假思索，让人困惑迷茫。于是许多人随意言谈，不问缘由，不求真理只为一时之气。我认为这是非常不负责任的表现。我们作为文明社会的一份子就应当对自己的言论负责，对自己负责。那面对网络信息，我们应该怎么办?
我认为我们应该做一个冷静的旁观者，对自己的言论负责。“当局者迷，旁观者清”这是古人给予我们的智慧。对于一些未知结果，或者完全不了解的事件，我们不妨冷静下来，脱离事件，静静的看着事件的发展，事实总会浮出水面。近日有许多的言论总是反复“翻案”一会儿是这边对，一会儿那边对，而且都还有理由据：厦大博导吴春明诱奸女学生事件又在发酵中。一方面，爆料吴春明诱奸事件的汀洋希望校方不要拖延调查，尽快给吴春明应有的惩罚。在其微博上称已将吴春明的诱奸证据材料提供给中纪委。另一方面，7月14日，支持吴春明的122名历史系学生发了联名信，反驳举报帖，称“„汀洋‟在微博中指控吴老师利用导师之便对众多女生行不轨之事与事实不符”，“我们历届学生并未听闻或经历吴老师任何不适当的行为，所谓的以„发表论文、保研‟之类为诱因，实属无稽之谈”。作为网民，不得不说这让我们很迷糊。这种时候，我们不妨跳出这个事件，做一个旁观者，静待事件的发展，谎言总有有被戳破的时候，狐狸的尾巴总会露出来的。这个时候我们在表达自己的看法，就不会为前面所说的错话而内疚了。
我认为我们应该做一个理智的参与者，不盲目跟风，三思而言。就那近几日红会“三伏天送棉被”来说吧。“三伏天送棉被”我们乍一看一定会很愤怒，于是跟着舆论一起对红会狂轰滥炸，可事实却并非如此。我们不妨冷静下来想一想：想一想自己，我是不是一个专业人士，我知不知道该如何应对灾难，我了解灾情吗?再想一想现场情况，灾区现在是什么样子?现在他们有什么?缺什么?需要什么?最后想一想舆论，它的依据是什么?有科学依据吗?符合现实情况吗?如果我们思考了这类问题中的一部分我们会清楚的发现，“送棉被”没有错。首先我非专业人士不了解具体情况，对于灾区我也知之甚少，只知道台风很大超出了政府的预计，而舆论的推断是按常理来说的，没有什么科学依据。所以这个时候，我们就要去了解一下事情的发展，灾区的情况，然后再发表言论，只有这样我们才算是对自己的言论负责。
我认为我们应该做一个睿智的思考者，要看到事件的表象，更要思考事件的内涵。就拿在超强台风“威马逊”中受灾的海南省文昌市翁田镇群众，收到了民政部门发送的发霉食品的事件来说吧。表象中政府的失职，导致人民的苦难，让人痛心疾首。追究其内涵我们会发现我们需要思考的还有很多：黑心的商家?钱权的交易?包装的失误?还有政府的态度、群众的想法、解决的办法。不仅如此，我们还要思考未来，思考以后如何避免这类事件的发生，如何加强对政府的、对官员的、对商家的监督，保证我们自身的舌尖上的安全，这才是最重要的啊。
“家事，国事，天下事，事事关心。”作为新时代的公民这是最基本的素质。然而应对网络上繁乱的信息，人们总是无所适从。我认为我们应该做一个冷静的旁观者，一个理智的参与者，一个睿智的思考者，谨言慎行，问心无愧。